第6課 樹(shù)和喜鵲（教案）-部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)1

樹(shù)和喜鵲【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文第五課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。2.借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.培養(yǎng)學(xué)生互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)生字，正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“這、只、窩”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“單、種、居”等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.展示圖片。你知道這是什么嗎？(喜鵲)2.板書(shū)課題：樹(shù)和喜鵲。3.導(dǎo)入：讓我們看看樹(shù)和喜鵲之間究竟發(fā)生了什么事情。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。2.學(xué)習(xí)生字。單dān部首：丷；筆畫(huà)：8；組詞：?jiǎn)蝹€(gè)、單身；造句：我敢單獨(dú)在這個(gè)房間里睡覺(jué)了。種zhòng部首：禾；筆畫(huà)：9；組詞：種樹(shù)、種地；造句：農(nóng)民伯伯種地很辛苦。居jū部首：尸；筆畫(huà)：8；組詞：居然、居住；造句：我的鄰居是一位慈祥的老奶奶。招zhāo部首：扌；筆畫(huà)：8；組詞：招搖、招收；造句：小明熱情地跟好友打招呼。呼hū部首：口；筆畫(huà)：8；組詞：呼氣、呼叫；造句：來(lái)到野外，我們盡情呼吸著新鮮的空氣?？靕uài部首：忄；筆畫(huà)：7；組詞：快樂(lè)、加快；造句：伴著歡快的舞曲，我們又唱又跳。樂(lè)lè部首：丿；筆畫(huà)：5；組詞：樂(lè)趣、可樂(lè)；造句：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。zhèzhǐwōgūdōulínjiào這只窩孤都鄰覺(jué)3.學(xué)習(xí)多音字。只zhī(一只)zhǐ(只有)覺(jué)jiào(睡覺(jué))jué(覺(jué)得)樂(lè)lè(快樂(lè))yuè(音樂(lè))4.去掉生字的讀音再讀。5.指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、搶讀，加深對(duì)字的印象。6.學(xué)生自主交流識(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，老師適時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。三、再讀課文，交流理解1.讀課文題目，猜一猜：課文的主人公都有誰(shuí)？(樹(shù)、喜鵲)2.根據(jù)課文內(nèi)容，觀(guān)察插圖填一填。(1)(孤單)的樹(shù)和喜鵲(2)樹(shù)和喜鵲有了(鄰居)(3)(快樂(lè))的樹(shù)和喜鵲3.理解“孤單”的意思并感受樹(shù)和喜鵲前后的變化。①“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。”②“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)?！彼?、拓展思維1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)像樹(shù)和喜鵲這樣的經(jīng)歷和感受嗎？展開(kāi)討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.推薦詩(shī)歌《沒(méi)有不好玩兒的時(shí)候》。五、布置作業(yè)收集互幫互助的故事。【板書(shū)設(shè)計(jì)】樹(shù)和喜鵲單種居招呼快樂(lè)【教學(xué)反思】第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。2.再讀課文，深刻理解課文主題?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感悟朋友間的真摯友誼。難點(diǎn)：深刻理解課文主題?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、課文回顧1.開(kāi)火車(chē)讀生字。2.讀了這篇課文，你懂得了什么？二、品讀賞析1.自由讀課文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？(一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲)(1)從“只有、一棵、一個(gè)、一只”這些詞中你感受到了什么？(孤單)(2)“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單?！苯Y(jié)合上文的詞句，你知道“孤單”的意思了嗎？①如果你是一棵樹(shù)，只有你一棵樹(shù)，看看四周，你想說(shuō)些什么？(太沒(méi)意思了，有沒(méi)有人和我說(shuō)說(shuō)話(huà)??！樹(shù)很孤單。)②如果你是一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說(shuō)些什么？(沒(méi)人和我一起飛，沒(méi)人和我一起捉蟲(chóng)。喜鵲很孤單。)(3)文中是怎樣把“樹(shù)很孤單”“喜鵲很孤單”連成一句話(huà)的呢？(樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。)2.自由朗讀第3、4自然段，找一找：這里后來(lái)發(fā)生了什么變化？用“”畫(huà)下來(lái)。“種了好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲?！?1)想象畫(huà)面：樹(shù)和樹(shù)住在一起。從前：孤單一棵樹(shù)、一個(gè)鳥(niǎo)窩、一只喜鵲后來(lái)：有鄰居好多好多棵樹(shù)、好多好多個(gè)鳥(niǎo)窩、好多好多只喜鵲(2)看到這樣的場(chǎng)景，你想用什么樣的詞來(lái)形容呢？(熱鬧、歡樂(lè)、開(kāi)心)(3)有了鄰居，此時(shí)樹(shù)和喜鵲又會(huì)說(shuō)些什么？太快樂(lè)了，我們可以一起起床，一起游戲。樹(shù)和喜鵲都很快樂(lè)。3.大聲朗讀第5、6自然段，說(shuō)一說(shuō)：后來(lái)，樹(shù)和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？①每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。②天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。③樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。【拓展】快樂(lè)(lè)：表示高興。音樂(lè)(yuè)：和聲音有關(guān)。三、討論交流1.樹(shù)和喜鵲發(fā)生了怎樣的心情變化？請(qǐng)你結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)。2.課文學(xué)完了，大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)：樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)？因?yàn)橛辛撕芏鄻?shù)、很多喜鵲，他們有了鄰居，所以都很快樂(lè)。四、主題概括本文是一篇童話(huà)，講了樹(shù)和喜鵲因?yàn)闆](méi)有朋友，很孤單，