九上物理練習(xí)題教案課件

第2節(jié)怎么比較做功的快慢一、選擇題1、圖是甲、乙兩物體做功與所需時間的關(guān)系圖象，由圖可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙的大小關(guān)系是

A．P甲＜P乙

B．P甲＝P乙

C．P甲＞P乙

D．無法確定2、關(guān)于功率概念的理解，下列說法中正確的是（

）A．功率大的機(jī)械做的功多

B．功率大的機(jī)械做功時用的時間少C．單位時間內(nèi)完成的功越多，則功率越大

D．省力多的機(jī)械功率大3、（10·茂名）關(guān)于做功和功率的說法中正確的是（

）A．有力作用在物體上，力—定對物體做功B．在光滑水平面上做勻速直線運動的物體，沒有力做功C．物體受到的作用力越大，力對物體做功就越多D．力對物體做功越多，功率就越大4、甲、乙二人的體重相同，同時從一樓開始登樓，甲比乙先到三樓，則他們二人（

）A．做的功相同，但甲的功率較大

B．做的功相同，功率也相同C．甲做的功較多，但功率相同

D．甲做的功率多，功率也較大5、某人騎一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近（）A．1WB．10WC．100WD．1000W6、汽車上坡時，駕駛員要換成低檔，以減小汽車的行駛速度，這樣做的目的是：A、省功;

B、安全;

C、減小摩擦;

D、增加爬坡的牽引力。7、甲、乙兩個學(xué)生質(zhì)量之比是3∶2，登上同一座山的時間之比是2∶3，那么甲、乙二人登山時的功率為（

）A.1∶1

B.2∶3

C.3∶2

D.9∶48、兩名運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時間相等，則：A．甲做功較多，功率較大;

B．甲做功較多，功率較小;C．甲做功較多，甲、乙功率相等;

D．甲、乙做功相等，乙的功率較大.9、一臺機(jī)器的功率是125瓦，它表示的意思是A．這臺機(jī)器完成125焦耳的功B．這臺機(jī)器在1秒內(nèi)完成125焦耳的功C．這臺機(jī)器在每秒內(nèi)完成125焦耳／秒的功D．這臺機(jī)器1秒內(nèi)完成125瓦的功10、石洞口電站第一臺發(fā)電機(jī)組的功率為3×105千瓦，它工作10分鐘，做的功是：A

3×106焦;

B

1.8×1011焦;

C3×109焦;

D1.8×l06焦.二、填空題11、舉重運動員在2s內(nèi)把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s．那么，他對杠鈴做了______J的功，前2s內(nèi)的功率是______W；后3s內(nèi)的功率是______W；整個過程的平均功率是________W．12、運動有快有慢，我們用“單位時間里通過的路程”來表示運動的快慢，稱為速度，計算公式是

。做功也有快有慢，我們用

來表示做功的快慢，稱為

，計算公式是

，國際單位是

，常用單位還有

。13、我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢。圖表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是：做功時間相同，比較做功多少。另一種的判斷方法是：＿＿＿＿＿＿＿相同，比較＿＿＿＿＿＿＿。14、舉重是我國的優(yōu)勢體育項目。如圖一位身高180cm的運動員和一位身高160cm的運動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈐舉起，如果他們對杠鈐所做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2，則W1_____W2

P1______P2（選填“<”“=”或“>”）。

15、兩位學(xué)生比賽爬竿，他們的質(zhì)量之比為4:5，已知甲用18s爬到頂，乙用20s爬到頂，則兩人勻速爬竿過程中所做功之比為___________；功率之比為__________。16、一輛江西產(chǎn)的“全順牌”汽車，在昌九高速公路上以30m／s的的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，這輛汽車1min做的功是_________J，發(fā)動機(jī)的功率是________W．17、在中考體育考試的跳繩測試中，劉靜同學(xué)1min跳了180次，若她的質(zhì)量為40㎏，每次跳起的高度為5㎝，她跳一次做的功是________J，跳繩時的功率是________W.18、一只麻雀飛行時的功率約為8W，其物理意義是

，若這只麻雀在1min內(nèi)飛行了500m，則麻雀做的功為

J。19、甲、乙兩位同學(xué)一起去登山，登到山頂時，甲同學(xué)用20min，乙同學(xué)用25min，甲的體重是乙的1.5倍，則甲、乙的登山功率之比為_______.20、小華同學(xué)幫助鄰居張奶奶將一袋15kg的米勻速背上15m高的六樓，所走過的樓梯斜坡累計長度為20m，所花時間為3min。在此過程中，小華對這袋米做功

J，功率為

W。（g取10N／kg）三、計算題21、重為100N的物體A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0.2m／s的速度做勻速直線運動，求：（1）拉力在5s內(nèi)對物體A所做的功；（2）拉力F的功率．

22、一列質(zhì)量為1×103t的火車，以180km／h的速度在平直軌道上勻速行駛，整列火車受到的阻力是9×103N。

（1）火車的牽引力多大?

（2）火車行駛1min時間內(nèi)，重力做了多少功?機(jī)車牽引力做了多少功?牽引力的功率多大?23、為迎接

2008

年北京奧運會，我國體育健兒在緊張地備戰(zhàn)。如圖

所示，該運動員在一次訓(xùn)練中，用0.7s的時間將140kg

的杠鈴舉高1.7m

，請你算一算，該運動員

（l）舉起杠鈴的平均速度是多少？(保留小數(shù)點后1位)（2）杠鈴所受的重力為多少N?

（g取10N/kg)（3）這一次舉起杠鈴的過程中至少做了多少J的功？（4）舉起杠鈴的功率至少是多少W?

24、如圖所示，小明在跑步機(jī)上鍛煉身體．設(shè)他在跑步機(jī)上以5m／s的速度勻速跑動30min，跑動的總動力為40N．求：(1)他在這段時間內(nèi)相當(dāng)于跑了多少路程?

(2)他在這段時間內(nèi)做了多少功?(3)他做功的功率是多少?

25、一輛重6×104N的載重汽車在平直公路上以10m/s的速度勻速行駛1min，發(fā)動機(jī)功率48kW，求⑴、汽車在1min內(nèi)做的功？（2分）⑵、汽車行駛過程中受到的阻力。（3分）參考答案一、選擇題1、A2、C3、B4、．A5、C

6、D7、D8、A9、B10、B二、填空題11、3000

1500

0

600

12、V=s/t

單位時間里完成的功

功率

p=w/t

瓦

千瓦

13、做功

所用時間的多少14、>

>15、4:5

8:916、3.6×106

6×10417、20

6018、麻雀飛行1s做的功為8J、480J19、15∶820、

2250,12.5

21、解：（1）

（2）22、解：（1）∵火車在平直軌道上勻速行駛

∴F牽=f=9×103N

（1分）

（2）WG=0

（1分）

180km／h=50m／s

1min=60s

（1分）

s=vt=50m／s×60s=3×103m

（1分）

W牽=F牽s=9×103N×3×103m=2.7×107J

（1分）

P=W／t=2.7×107J／60s=4.5×105W

（1分）23、

(1)v=s/t=1.7m/0.7s=2.4m／s(2)G＝mg=140kg×10N/kg=1400N

(3)

W=Gh=1400N×1.7m=2380J

(4)

P=W/t=2380J/0.7s=3400W

24、解：(1)由V=S/t

得：S=vt=5m／s×30×60s=9000m=9km(2)W=Fs=40N×9000m=360000J(3)P=W/t=360000J/1800s=200w答：(1)共跑了9km(2)人跑步時做功360000J(3)人跑步時的功率為200w.25、⑴、2.88×106J⑵、2.8×103N以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見