公開課教案教學設計課件人教初中語文八上《阿長與《山海經(jīng)》》-(三)

PAGE阿長與《山海經(jīng)》第一課時課型：新課一、學習目標確定的依據(jù)1、課程標準（1）對漢字的要求“學生認識常用漢字3500個”，“讀準字音”。(2)了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。(3)在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。2、教材分析魯迅先生的《阿長與山海經(jīng)》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解決疑難。魯迅先生深情地抒寫了對她的真摯的懷念。教讀這篇文章，應引導學生學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物主要性格以及欲揚先抑的寫法。從而更深地感悟魯迅對阿長的深厚懷念之情，領會阿長性格中的純真美。3、中招考點漢字的音、形、義是中招必考題型，多以選擇題的形式出現(xiàn)，分值6分。對于記敘文的閱讀，從考查點上看，概括文章主要內(nèi)容為常考題，分值為4分。分析人物形象也是?？碱}，分值為4分。4、學情分析1、魯迅的作品，對于初中學生來講，是有一定難度的，但是本文主要是回憶長媽媽其人其事，可不必與魯迅的時代和思想聯(lián)系起來。以免增加學生的畏難情緒。2、對于敘事散文，學生已經(jīng)比較熟悉，寫人記事的手法和結構，學生都有一定的基礎，因此學習本文的內(nèi)容和結構，都不成問題。3、由于年齡、閱歷等原因，學生在體會作者兒時和寫作時的不同眼光時可能會遇到障礙，應重點引導，同時學生在體會作者對長媽媽的態(tài)度時，可能會受到個別字句的影響，也應重點分析。

二、學習目標1、借助工具書，能讀會寫重點字詞，能說出作者的相關知識。2、通過反復讀課文，能說出文章圍繞阿長寫了哪些事情。從這些事中，可以看出阿長是怎樣的一個人。三、評價任務1、針對目標1：設計兩個檢測題，主要檢測學生對字詞和作家作品知的掌握情況。2、針對目標2：設計個一活動：通過反復讀課文，能說出文章圍繞阿長寫了哪些事情，表現(xiàn)了阿長怎樣的性格。四、教學過程學習目標教學活動評價要點要點歸納目標一：借助工具書，能讀會寫重點字詞；能說出作者的相關知識。自學指導一：內(nèi)容：文中重點字詞、作家作品。方法：1、默讀課文，用筆圈點勾畫出你不認識或不理解的字詞，借助工具書解決。借助手中資料，了解作家作品。時間：3分鐘要求：1、能讀會寫重點字詞。能說出作者的相關知識。自學檢測一：給加點字注音。駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚2、魯迅，原名，中國現(xiàn)代文學的奠基人，偉大的家，家，家，在《新青年》上發(fā)表第一篇白話小說。著有小說集、，散文詩集。能讀會寫重點字詞。2、能說出作者的相關知識。1、強調(diào)“惶”“詰”“悚”等字的讀音2、對于現(xiàn)代作家，需要掌握的是作家的原名、字、號、稱號、代表作品等。學習目標教學活動評價要點要點歸納目標二：通過反復讀課文，能說出文章圍繞阿長寫了哪些事情。從這些事中，可以看出阿長是怎樣的一個人。 自學指導二：內(nèi)容：課文方法：默讀課文，獨立思考。時間：8分鐘要求:能說出文章圍繞阿長寫了哪些事情，表現(xiàn)了阿長怎樣的性格。自學檢測二：長媽媽稱呼的來歷—-長媽媽地位低下長媽媽睡相不好——長媽媽是一個粗人長媽媽“常喜歡切切察察”——長媽喜歡饒舌多事長媽媽“逼”著我吃福桔——長媽媽有著太多的繁文縟節(jié)長媽媽給我講長毛的故事——長媽媽是無知而又淳樸的長媽媽給我買來《山海經(jīng)》——長媽媽是一個真誠，善良，關心孩子，盡可能幫助孩子的好人。能用簡潔的語言概括事件內(nèi)容，能通過事件分析人物形象。1、概括事件內(nèi)容的方法：人物+事件分析人物形象的方法：（1）注意對人物的語言、行動、心理、肖像等描寫的分析（2）精彩的細節(jié)描寫是展示人物特點的重要手段。（3）抓住關鍵性語句深入分析。（4）在與其周圍人物的對比中把握人物的性格特點。當堂訓練1、給下列加點的漢字注音。駭（）擄（）悚（）惶急（）詰問（）2、找出下列語句中的錯別字，并改正過來。①……說得闊氣一點，就是我的保母。（）②都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。（）③但當我衰悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴幕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（）（）④書的摸樣，到現(xiàn)在還在眼前……（）3、概括下列材料的內(nèi)容，超過15個字。為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團中央啟2014“向上?向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向上?向善”的活動主題。“向上”即心系祖國、追求夢想，勤奮學習、提高本領，開拓進取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅克難；“向善”即正直善良、誠實守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項目書兩類，獲獎者將得到榮譽證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡媒體進行展播。參考答案：1、ｈàｉｌǔｓǒｎɡｈｕáｎɡｊｉé2、①姆②瑣③哀慕④模3、中國青少年微電影大賽啟動。（青少年微電影大賽啟動?；?014青少年微電影大賽啟動。）下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把