現(xiàn)代教育技術(shù)復習資料2

現(xiàn)代教育技術(shù)復習資料教學設(shè)計——是指主要依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、計劃并作出具體安排的過（班級授課）、（分組教學）于研究（探究）AECT05現(xiàn)代教育技術(shù)促進教師專業(yè)化發(fā)展，主要可從以下方面體現(xiàn)：1Internet12345612312341234、教學監(jiān)控。123456123、VOD4、文件管理、2.012345Blog123412345、有利于信息的傳播問題和確定教學目標，建立解決教學問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。”Web123IP)P1982232WebQuest1、導言2、任務(wù)3、過程5、評價6、結(jié)論(Conclusion)。教育技術(shù)能力標準（教學人員篇）12343.1994(AECT)410觀、維果斯基的學習觀、認知策略、學習策略、學習風格的認知成分、學習風格的情感成分、學習風格的意志成分、學習風格的生理傾向成導一主體”教學結(jié)構(gòu)、教學策略、教學模式、喬伊斯的教學模式分類、葉瀾的教學模式分類、教育人員、教育材料、教育工具、教育設(shè)施、理解及應(yīng)用：人的學習和動物的學習的異同點、學生學習的特點、8S→AT→RA?X?B4理解及應(yīng)用：CD音機和揚聲器的配接、聽覺的方位感、視覺圖像的種類和構(gòu)圖的要素、傳聲器的用途和種類、使用傳聲器應(yīng)該注意的事項、揚聲器的主要性3.S-P網(wǎng)上教育信息資源的評價模式——CAI理解及應(yīng)用：網(wǎng)上教學形式、CAIS-P4InternetInternet本要求、校園網(wǎng)中的教學科研系統(tǒng)、校園網(wǎng)中的行政和教學管理系統(tǒng)、校園網(wǎng)內(nèi)的通訊服務(wù)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)的類型的種類和選擇、投影屏幕的種類和選擇、學習資源中心的組成和功能、校園網(wǎng)的教育應(yīng)用、我國衛(wèi)星電視的發(fā)展情況和Ku75775教育的影響、形成性評價、診斷功能、教學設(shè)計成果評價評價的工具、科學探究教學模式4）4B.D.4一、選擇題（2.525D.B.列出一系列有關(guān)媒體選擇的問題，引導選用者通過思考、回答，逐步發(fā)現(xiàn)比較適合的媒體。這種選擇媒體的方法是（）。D.D.D.計算機在學校教學中，一是用作教學（），動；二是用作教學過程中的（），利用計算機的交互性和程序功能等，把計算機用作開展教學活動的智能工具等。（）D.下述關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的陳述中，存在問題的是（）器的性能（主要指內(nèi)存容量、磁盤容量、速度和可靠性等）三、判斷題（2.525340%，10%18%。（）包。它除了具有對各種多媒體素材進行綜合加工、處理和編輯功能外，還具有播放演示的功能。它可以控制各種多媒體外設(shè)的工作。（）教學信息資源建設(shè)包括教育資料、教學素材和資源、教學過程、教學交流、信息發(fā)布等信息以及學校各種管理數(shù)據(jù)等的收集、貯存、管理和提供服務(wù)，也是整個校園網(wǎng)應(yīng)用和運作的根本保證。DDN網(wǎng)（CERNET）管理部門或其他類似構(gòu)申請一組網(wǎng)絡(luò)地址（IP）及Internet。這方式是今后校園網(wǎng)采用的Internet四、論述題（918）計7五、教學設(shè)計（12454刺激——反應(yīng)學習理論、認知信息加工學習理論、人本主義學習理論、現(xiàn)代構(gòu)建主義學習理論。1012、教學資源指促進學習的一切物質(zhì)條件、自然資源、科學技術(shù)、社會與人文資源。13、網(wǎng)上教育資源的特點是：多樣性、便捷性、共享性、時效性、交互性、豐富性。182227、信息社會三大要素：信息、能源、材料；信息時代兩大現(xiàn)象：知識爆炸、信息海洋。29、對學習者特征的分析內(nèi)容主要包括：學習者的認知發(fā)展特征、起點水平、學習風格、學習動機、學習興趣等。3031二.根據(jù)包容的知識量分：堂件、課件（CAI）、系列課件三）3339、多媒體的教學設(shè)計原則：以教學目標為中心；以教師為主導，學生為主體；優(yōu)化組織多種教學媒體；創(chuàng)設(shè)有利的學習環(huán)境；為學習45共享性強，受益面廣；對象靈活，使用方便；開放型（協(xié)作學習、交流）；動態(tài)性（易于維護、更新、充實）；交互性（課件自帶交互功能、BBS、E-mail）自主性；多媒體型（超鏈接47、教育技術(shù)的基本功能有：（再現(xiàn)功能、集成功能、交互功能、擴充功能、虛擬功能）。學習資源的表現(xiàn)形態(tài)分為：（硬件資源和軟件資源），人體器官和信息的流向可分為：（視覺媒體、聽覺媒體、交互媒體）62、教學系統(tǒng)設(shè)計從構(gòu)成要素來看包括：（學習者、目標、策略、評價）四個要素。63、教學系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)主要包括：（印刷技術(shù)、視66、課程開發(fā)的基本模式：（目標模式、過程模式、情景模式）67、網(wǎng)絡(luò)教學最突出的優(yōu)點是：（開放性、交互性、共享性、協(xié)作性、自主性）。68、學習資源利用的實質(zhì)是：（在學習資源和學習者已有知識結(jié)構(gòu)之間建立連接的過程）。69子圖書庫、工具軟件庫、影片庫）。72、知識具有（性、無限增殖性、二象性、主觀性）的特點。73（積累原則、貢獻原則、交流原則），知識管理工具有：（工具、只是編碼工具、知識轉(zhuǎn)移工具）三類。74生活、學會生存）。79、一個系統(tǒng)必須具有三個特征：（構(gòu)、有確定的功能、有一定的系統(tǒng)原則）80、從具體研究的角度來看，系統(tǒng)論可以分為（觀念、理論、方法）三個層次。90（內(nèi)部需要）（外部需要）91，（語言符號）和（非語言符號）是教師通過自身器官向?qū)W生傳遞。92 使用投影儀時，一般要使投影儀與銀幕的距離在定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足_阻抗匹配_、__兩個條件。102._變大一倍_電視機需工作在AV方式。104.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授 教學設(shè)計是將_教學系統(tǒng)_＿選擇評價方法＿、試用設(shè)計成果和收集材料、＿歸納和分析資料＿、報告評價結(jié)果。本研究內(nèi)容是設(shè)計、開發(fā)、管理、利用和評價等五方面的理論和實踐。對我國中小學的啟示；力的高素質(zhì)人才。階梯圖；（p5）四：參與性：是指媒體在使用過程中，學生共同參與活動的機會，它分為感情參與和行為參與兩種。的各種支持條件。學習環(huán)境的三類：PCCCD關(guān)鍵：CCD質(zhì)量。電視節(jié)目播放系統(tǒng)的三部分：節(jié)目來源，播放設(shè)備，收視設(shè)備。電視信號輸入的兩種方式：射頻信號輸入，視頻信號輸入。微格教學特征：一：由少數(shù)學習者（5-10）真實的學生或受訓者的同學充當模擬教師和模擬學生，是課堂微型化。二：把教師教學技能分解為若干個環(huán)節(jié)，學習者根據(jù)學習目標，選擇10第二：友好的交互環(huán)境，調(diào)動學生積極參與。第三：豐富的信息資源，擴大學生知識面。第四：超文本組織結(jié)構(gòu)信息，提供多種學習途徑。計算機四種網(wǎng)絡(luò)分類：局域網(wǎng)（LAN），城域網(wǎng)（MAN）,（WAN）,網(wǎng)間網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)布爾邏輯運算：（理解即可，出選擇題Alt+PrintScreenPrintScreen要在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程教學