《我是小音樂(lè)家》公開課

PAGEPAGE1金鄉(xiāng)四小全員展課教案本任課教師陳珍珍任教科目音樂(lè)任教班級(jí)三年4班課題《我是小音樂(lè)家》教學(xué)目標(biāo)用富有彈性的聲音，自信，大膽地演唱歌曲，并在歌曲表演中體驗(yàn)小音樂(lè)家的歡樂(lè)，自豪感。認(rèn)識(shí)小提琴，吉他，圓號(hào)三件樂(lè)器及了解其音色，并模仿演奏姿勢(shì)，能在歌曲中自如的進(jìn)行表演。3.能為歌曲《我是小音樂(lè)家》編創(chuàng)歌詞，在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)當(dāng)小音樂(lè)家的樂(lè)趣重點(diǎn)能自信的表演并編創(chuàng)歌曲《我是小音樂(lè)家》難點(diǎn)唱準(zhǔn)后半拍起拍的節(jié)奏二聲部的合唱教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴，多媒體課件，燒杯，板書設(shè)計(jì)水杯琴音樂(lè)：15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚水杯琴美妙的音樂(lè)：5|1122|3354|332︳1.5︳11222|354︳3332︳1.||我是個(gè)小小音樂(lè)家住在金鄉(xiāng)我敲起水杯琴能奏出美妙的音樂(lè)054︳33343︳22254︳33343︳222︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮531︳21︳531︳21︳跳喲唱喲跳喲唱喲054︳33343︳22254︳3322︳1.︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮叮教學(xué)過(guò)程：水杯琴音樂(lè)活動(dòng)一.出示燒杯師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，瞧！這是科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)用的燒杯，誰(shuí)說(shuō)只有科學(xué)課才能做實(shí)驗(yàn)，今天陳老師給你們做一個(gè)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)，你們想不想看？生：想活動(dòng)二：請(qǐng)一名生上臺(tái)與師敲擊水杯，生猜現(xiàn)象？師：我在燒杯里加了水，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)跟老師一起敲擊，其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)并猜猜看，你們看到什么現(xiàn)象？生：每個(gè)燒杯的音高不一樣師：你可聽(tīng)得真仔細(xì)！師：這些燒杯加了水之后，于是就變成了水杯琴活動(dòng)三：師用水杯琴敲擊旋律一：師：小小的水杯琴還能演奏出美妙的音樂(lè)呢！你們聽(tīng)！師：水杯琴的音色怎么樣？生：清脆的靈動(dòng)的活動(dòng)四：師用la邊哼唱旋律一邊用水杯琴伴奏15|15|15|15|15|15|15|師：水杯琴的魔力還不止這樣哦，仔細(xì)聽(tīng)！師：它還有什么魔力？生：伴奏活動(dòng)五：生隨鋼琴模仿水杯琴的聲音，（提示生演唱的狀態(tài)）15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚師：你們能不能隨老師的琴聲一起來(lái)模仿水杯琴的聲音？生：能師：水杯琴的聲音非常的靈動(dòng)，我要聽(tīng)到你們快樂(lè)的聲音！活動(dòng)六：師生二聲部合作師：生：15|15|15|15|15|15|15|叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚叮咚師：請(qǐng)你們用叮咚來(lái)為我伴奏！師：小小的水杯琴也有這樣的音樂(lè)魔力，其實(shí)音樂(lè)跟我們的生活是非常的親近，但是要靠我們用心去感受和發(fā)現(xiàn)。課的導(dǎo)入1.師：老師在鋼琴上彈奏一串小音符，請(qǐng)你們發(fā)揮想象力這像生活中的哪些情景？生：滑滑梯，下樓梯師：在音樂(lè)中我們稱它為“下行”。老師請(qǐng)你們把自己的凳子當(dāng)成滑梯伴隨老師的演奏表演出來(lái)，但是有一點(diǎn)不能讓滑梯發(fā)出聲音。2.師：別動(dòng)！現(xiàn)在老師再?gòu)椬嘁欢我魳?lè)，你們?cè)賻臀也虏孪裆钪械哪男┣榫埃可荷蠘翘?，爬山！師：在音?lè)中我們稱它為“上行”。請(qǐng)把你想到的隨老師的旋律表演出來(lái)。初聽(tīng)歌曲伴奏，生隨師劃旋律地圖+走臺(tái)階，爬山坡師：音樂(lè)中上行和下行旋律能和生活中很多場(chǎng)景聯(lián)系在一起，接下來(lái)老師給大家播放這一段音樂(lè)名字叫《我是小音樂(lè)家》，這段首歌曲會(huì)帶領(lǐng)我們翻越山坡，還會(huì)帶領(lǐng)我們上臺(tái)階。請(qǐng)你們拿出右手跟老師畫畫旋律地圖。四．初聽(tīng)全曲，生有表情聆聽(tīng)，師提問(wèn)師：美妙的音樂(lè)的把一群外國(guó)的小音樂(lè)家都吸引來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)！他們演奏了哪些樂(lè)器？生：吉他，提琴，法國(guó)號(hào)師分別出示吉他，提琴，法國(guó)號(hào)的圖片，生隨音效模仿演奏姿勢(shì)師：我們一起來(lái)看看這三樣樂(lè)器的圖片復(fù)聽(tīng)全曲，生邊聽(tīng)邊模仿，師提問(wèn)師：小音樂(lè)家們分別來(lái)自哪幾個(gè)城市演奏這幾樣樂(lè)器？生：倫敦（英國(guó)），柏林（德國(guó)），巴黎（法國(guó)）七．學(xué)唱歌曲第一段歌詞1.師范唱第一段，生輕聲跟唱2.隨琴演唱第一段（第一次）師：聽(tīng)了這么多遍歌曲，我們能不能試著把歌曲第一段唱一遍師指導(dǎo)生自信演唱第一二樂(lè)句，師：提問(wèn)：小音樂(lè)家是用怎樣的心情去表演的？生：愉快，自信的5|1122|3354|332︳1.|我是個(gè)小小音樂(lè)家住在倫敦5︳11222|354︳3332︳1.||我彈起吉他能奏出美妙的音樂(lè)隨琴自信演唱第一段（第二次）師：請(qǐng)你們自信的再跟琴唱一次5.學(xué)唱吉他美妙音樂(lè)部分并對(duì)比2/4054︳33343︳22254︳33343︳222︳勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰2/4054︳33343︳22254︳3322︳1.︳勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰勃隆砰砰砰砰砰A.師提問(wèn)：吉他美妙的聲音有幾句？生：兩句師：我們來(lái)看看這兩句一樣么？生：不一樣，最后一小節(jié)只有一個(gè)砰師：那我們先來(lái)看第一句師邊用強(qiáng)弱變化的力度敲擊凳子邊演唱吉他美妙的音樂(lè)一師：提問(wèn)：請(qǐng)你們感受下老師在敲擊的時(shí)候有什么變化？生：一下強(qiáng)，一下弱師：強(qiáng)和弱拍的方式一樣么？生：不一樣，一下用手指，一下用指尖師：這樣的音色也會(huì)不一樣師生合作，師強(qiáng)拍，生弱拍回應(yīng)師：接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲，老師用強(qiáng)敲擊，你們用弱回應(yīng)我！師讓生思考：第二句吉他美妙的音樂(lè)應(yīng)該如何敲擊（生自由活動(dòng)）請(qǐng)個(gè)別生來(lái)敲擊師模仿生的動(dòng)作，并在最后一個(gè)砰上加一個(gè)動(dòng)作（師生模仿一次）師生隨琴接唱第一段（第三遍），生：吉他美妙的音樂(lè)，師：其余部分師：要求剛才我們的鼓點(diǎn)做到了強(qiáng)弱的對(duì)比，我們的聲音能不能做的更明顯一點(diǎn)？生：能6.指導(dǎo)531︳21︳531︳21︳跳喲唱喲跳喲唱喲師：這一句要用連貫的聲音，我們加上一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作唱一唱7.完整的演唱第一段（第四遍)八．三聽(tīng)歌曲，跟唱第一段輕聲學(xué)唱第二三段歌詞師：第一段歌詞我們已經(jīng)很熟悉了，第二段和第三段歌詞我們還不熟，我們邊聽(tīng)邊輕聲跟唱。九．有感情的演唱全曲十．創(chuàng)編水杯琴歌詞師在鋼琴上彈奏水滴聲2/415|15|15|15|15|15|15|師：結(jié)束了三個(gè)小音樂(lè)家的音樂(lè)之旅，咱們又回到了自己的音樂(lè)課堂。老師在鋼琴上彈一些小音符，感受下這是什么聲音？生：輕輕腳步聲，水滴聲，叮咚聲師：哪個(gè)樂(lè)器可以發(fā)出叮咚聲？生：水杯琴生隨鋼琴模仿水滴叮咚聲，師唱?jiǎng)?chuàng)編水杯琴音樂(lè)師：請(qǐng)你們模仿水杯琴的聲音為我伴奏生演唱?jiǎng)?chuàng)編的水杯琴音樂(lè)，師水杯琴伴奏(出示歌譜）2/45|1122|3354|332︳1.5︳11222|354︳3332︳1.||我是個(gè)小小音樂(lè)家住在金鄉(xiāng)我敲起水杯琴能奏出美妙的音樂(lè)4.師創(chuàng)編水杯琴美妙的音樂(lè)師：水杯琴能奏出怎么樣美妙的聲音？你們聽(tīng)？2/4054︳33343︳22254︳33343︳222︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮2/4531︳21︳531︳21︳跳喲唱喲跳喲唱喲2/4054︳33343︳22254︳3322︳1.︳叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮咚叮叮叮叮叮5.師用水杯琴幫生伴奏，生唱自創(chuàng)水杯琴師：現(xiàn)在老師用水杯琴給你們伴奏.6..師用木琴敲擊叮咚聲，師唱?jiǎng)?chuàng)編水杯琴音樂(lè)2/415|15|15|15|15|15|15師：水杯琴的音樂(lè)美么？生：美師：陳老師想讓音樂(lè)變得更美，我請(qǐng)來(lái)了水杯琴的好朋友小木琴，我們請(qǐng)他來(lái)給我們伴伴奏。7.請(qǐng)一個(gè)生上臺(tái)敲擊木琴，其余生唱水杯琴歌詞8.分小組二聲部合作，（12組唱叮咚，34組唱水杯琴歌詞），水杯琴美妙的音樂(lè)大家一起唱，師用水杯琴給大家伴奏。9.師小結(jié)師：音樂(lè)其實(shí)跟我們離的很近，我們生活當(dāng)中到處都有音樂(lè)，如何你有一顆想要靠近音樂(lè)，享受音樂(lè)的心你們都是一名小小的音樂(lè)家。10,。師帶生邊唱水杯琴的音樂(lè)邊走出教室教學(xué)反思：在演唱這一教學(xué)，我更加重視并著力加強(qiáng)合唱