2023年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題13-記敘文閱讀之句子的理解與賞析習(xí)題

PAGE2專(zhuān)題13：記敘文閱讀之句子的理解與賞析【中考回應(yīng)】一、（2022·四川資陽(yáng)·中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。一粒米的旅行王太生①這注定是一條年復(fù)一年的經(jīng)典線(xiàn)路，關(guān)于一粒米的旅行。②五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農(nóng)人拿來(lái)籮筐，秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上，一路擠閃路邊的野草，擔(dān)子跌落著亮晶晶的水滴，以一個(gè)季節(jié)成人禮的方式，走向天光云影的秧田。③一粒米就這樣開(kāi)始旅行。它一出門(mén)，就迎面遭遇一場(chǎng)兜頭雨。一場(chǎng)雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡，秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。秧田需要汩汩的水，小河的水，沿著水渠嘩嘩流淌。這時(shí)候，有一尾魚(yú)，“潑剌”一聲，游入秧田。④一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開(kāi)始抽穗。三伏天，農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)，是逆光中的一幅剪影，勾畫(huà)在以秧田為背景的天空。那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹(shù)蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水。隨身攜帶的水壺里，有一層厚厚的水垢。⑤城里來(lái)的孩子，對(duì)農(nóng)村所作的觀察，是鵝眼狀的。田埂上，迎面走來(lái)的水牛，一對(duì)大眼睛怯生生的。農(nóng)人諺語(yǔ)：鵝眼看人時(shí)小，牛眼看人時(shí)大。牛的雙眸，閃爍的是對(duì)土地的敬畏。⑥一粒米邂逅愛(ài)情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲(chóng)鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育。灌漿中的一粒米，陽(yáng)光下，放在掌心，用手輕輕一搓，是迸裂的、嫩嫩的、青中帶玉的包漿。不遠(yuǎn)處，鄰家女孩兒，坐在樹(shù)下，靜靜地想著心思。⑦濕熱相伴，汗水同行。宋代詩(shī)人戴復(fù)古在《大熱》中描述，“天地一大窯，陽(yáng)炭烹六月。萬(wàn)物此陶镕，人何怨炎熱。君看百谷秋，亦自暑中結(jié)。田水沸如湯，背汗?jié)袢鐫??！碧焯珶崃?！整個(gè)世界就像一個(gè)大瓷窯，在酷暑的六月燃燒。何必埋怨天熱呢，你看秋天的碩果，其實(shí)是在這炎熱的夏天孕育。在這樣的天氣耕耘，田里熱得可怕，稻田的水，滾燙、滾燙，像是沸騰了一般，農(nóng)夫背上的汗，如同被潑了一盆水上去，濕漉漉的……⑧等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢(mèng)中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割。就這樣，一粒米在時(shí)光的旅行中，戛然而止。⑨兒時(shí)餐桌上，我經(jīng)常將一碗飯，吃剩一半。外婆見(jiàn)狀，不時(shí)提醒說(shuō)，浪費(fèi)糧食，響雷打頭。一粒米，七斤四兩水。我嚇得趕緊扒拉干凈，故意發(fā)出響聲，碗底照見(jiàn)人影。⑩到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開(kāi)始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流入城市。?那時(shí)候，父親在糧店上班。糧店的糧垛堆至房頂，糧垛是由一袋一袋的米包壘成，我躺在糧垛上，重量的擠壓，一堆米在身下，有秩序地緩緩游動(dòng)。趴在糧垛上游戲的日子，我曾看到裝滿(mǎn)無(wú)數(shù)粒米的麻包上，蓋了章，有的還標(biāo)有印記。有一只麻包，上面寫(xiě)著字：“新河大隊(duì)、張?！蔽也孪胫?，這一定是那個(gè)賣(mài)這一包米的農(nóng)民留下的，他舍不得這經(jīng)歷了一個(gè)苦夏所收獲的這一包米？站在樹(shù)蔭下，咕嚕咕嚕地喝著水。抑或是讓淘米做飯的城里人，曉得這一包米，是鄉(xiāng)下一個(gè)姓張的人種的？彼此之間，有種緣分。?一粒米之旅，是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變；是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車(chē)相繼，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人。?一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市。（摘自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）1．通讀全文，請(qǐng)從文中篩選詞語(yǔ)，將下面一粒米的旅行線(xiàn)路圖補(bǔ)寫(xiě)完整。2．文中修辭手法的運(yùn)用生動(dòng)貼切。請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析下列句子的妙處。（1）秧苗在雨中，舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸。（2）農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)，是逆光中的一幅剪影，勾畫(huà)在以秧田為背景的天空。3．第⑨段為什么插敘作者兒時(shí)吃飯的情景？請(qǐng)閱讀第④—⑨段，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?．“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”這句話(huà)給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)簡(jiǎn)要談?wù)?。二、?022·江蘇南通·中考真題）閱讀下面這篇文章，完成題目。萌芽趙豐①春天，是被一個(gè)叫作萌芽的詞喚醒的。奉著天意的使者，為自然界的生靈們啟開(kāi)了春之大門(mén)。②童年時(shí)，最先看到的，是我家老屋門(mén)前的柳樹(shù)萌芽。清晨，我還在被窩里做夢(mèng)，母親急急地?fù)u醒我，說(shuō)太陽(yáng)快要曬屁股了，你還賴(lài)在被窩里，快起來(lái)看柳樹(shù)吐芽芽。芽芽，她把那個(gè)詞重疊起來(lái)，叫得是那樣順暢，那樣親切。③在母親的熏陶下，我開(kāi)始對(duì)植物的萌芽上心。天氣漸暖，我守候在院子的泥土旁，等待某個(gè)小草的萌芽。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。我注意到，小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛(ài)。④萌芽，寫(xiě)意的是初春的朦朧之相。芽后的草木，總是綠著面孔，照應(yīng)著風(fēng)和日麗，萬(wàn)物復(fù)蘇。古代的詩(shī)人很早就用上了嫩綠這個(gè)詞，宋代詞人柳永在《西平樂(lè)》中寫(xiě)下：“正是和風(fēng)麗日，幾許繁紅嫩綠。”唐代李咸用的《庭竹》詩(shī)里也有“嫩綠與老碧，森然庭砌中”的句子，一直不解“老碧”是什么意思，“碧”是碧綠，而“老”呢？細(xì)細(xì)琢磨，方才領(lǐng)悟出是老竹發(fā)新葉之態(tài)。與此對(duì)應(yīng)，這“嫩綠”應(yīng)當(dāng)是剛剛長(zhǎng)出的竹筍啊。⑤萬(wàn)物吐芽的早春，是詩(shī)人內(nèi)心世界至善至美的境界。⑥率先萌發(fā)的嫩綠春草，成為詩(shī)人愛(ài)春惜春的情感寄托。韓愈作詩(shī)，濃彩涂抹，窮形盡相。《早春呈水部張十八員外》開(kāi)頭兩句寫(xiě)的便是初春之景：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝河曛筮@“近卻無(wú)”的草色，正是早春時(shí)節(jié)草木的嫩芽?！白钍且荒甏汉锰帯保宦冻鰧?duì)立春之相的極盡贊美。此情此景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了煙柳滿(mǎn)城的晚春之景。⑦古人描繪新芽，用詞極考究。與他的性格一樣，辛棄疾用詞極為豪放，那句“陌上柔桑破嫩芽”的“破”字極為傳神，幼芽逐漸萌發(fā)的姿態(tài)和膨脹的力量，如爆竹般脆響，炸裂開(kāi)凝凍的空氣。⑧注目新芽，自是陣陣欣喜。杜牧詩(shī)亦云，“看著白芽欲吐”，春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊(yùn)含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫(xiě)意，這是絕佳的審美氣象。⑨草木之萌芽，可以生佳氣。古人以為，佳氣者，美好的云氣也，是吉祥、興隆的象征。草木之相，是宇宙間的物象。⑩春芽，收藏的是光陰。“一寸光陰，一寸萌芽?！边@是清代收藏家韓泰華《無(wú)事為福齋隨筆》里的句子。寸，言極少，極小。時(shí)光，雖是漫無(wú)邊際，但卻是一點(diǎn)點(diǎn)累積而成。從萌芽的身上看到光陰的，是將生命分分秒秒計(jì)算的人。韓泰華是大智之人。一個(gè)收藏家，如果懂得收藏光陰，那絕不是一般人的思想境界。?常常，我會(huì)走進(jìn)不遠(yuǎn)處的秦嶺。那些熬過(guò)了寒冬仍挺拔著的喬木、灌木，那些匍匐于地的草木，初春的節(jié)氣里無(wú)不競(jìng)相出新芽，遠(yuǎn)看仿佛連成一片，彰顯出內(nèi)在力量的強(qiáng)大。此情此景，雖是多見(jiàn)，可是如果上心了，這就是人世間的絕佳之境。?秦嶺之深邃寬廣，完全可以為萌芽這樣的詞找到適宜的安身之地。鳥(niǎo)兒在山澗飛翔，牛羊在山坡上啃草，白云在山壁上繚繞，蟲(chóng)子在泥土下鳴叫，為點(diǎn)點(diǎn)嫩芽營(yíng)造出生命的意境。我可能不是一個(gè)惜時(shí)之人，但自從曉得了韓泰華，我就不會(huì)忽略這面面山坡的綠芽，守著一寸光陰，看著一寸萌芽，將自己的生命時(shí)光仔細(xì)拉長(zhǎng)。?無(wú)論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會(huì)感覺(jué)到舒心。人世間如此多煩惱，何不換個(gè)氛圍，在大自然中尋求解脫。我鐘情于秦嶺，不僅是為了吸納新鮮的空氣，更在于尋找時(shí)光如金的那種感覺(jué)。草感地恩，方得其郁蔥。那么人呢？對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它？人生一路走來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。?萌芽，是春天出生的詞。?萌芽，多么好的表述啊。就像母親懷抱里的幼童，需要人和大自然的精心呵護(hù)，才能長(zhǎng)大。（選自《散文》海外版，2022年第4期，有刪改）5．閱讀全文，理出文章的情感線(xiàn)索，填寫(xiě)下面的空格。上心→疼愛(ài)→（1）______→舒心→（2）_______6．根據(jù)要求答題。（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第③段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞“蹦”的表達(dá)效果。這樣的過(guò)程不是徒勞的，好多次，我就捕捉到了草芽從土縫里蹦出來(lái)。（2）請(qǐng)?jiān)诘?段橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)和“蹦”一樣傳神的動(dòng)詞。7．朗讀下面這句話(huà)，至少有兩個(gè)詞需要重讀。你認(rèn)為是哪兩個(gè)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中。8．有人對(duì)⑥⑦⑧三段的排列順序有不同理解。你認(rèn)為這三段應(yīng)該怎樣排列？請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。A．⑥⑦⑧B．⑧⑦⑥C．⑥⑧⑦9．第?段中，作者說(shuō)“對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，用什么去感恩它”。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)這春芽怎樣滋養(yǎng)了作者的身心和精神。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)于這滋養(yǎng)了我們身心和精神的春芽，你準(zhǔn)備怎樣去感恩它。三（2022·山東德州·中考真題）閱讀下面這篇文章，完成題目。為了一江清水向北流一①初夏的一個(gè)清晨，湖北十堰鄖陽(yáng)區(qū)。城東的一處居民小區(qū)里，緩緩駛出一輛電動(dòng)輪椅車(chē)。車(chē)上坐著一位年輕男子，青色的夾克外面套著一件紅馬甲。電動(dòng)輪椅車(chē)穿過(guò)馬路，沿著漢江邊往前駛?cè)?。三年?lái)，在這段江邊，幾乎每天都能準(zhǔn)時(shí)看到他的身影。②那天是周末，沙灘上早早熱鬧了起來(lái)。年輕男子看到沙灘上有一個(gè)空飲料瓶，便從輪椅背兜里拿出一根長(zhǎng)夾子和一個(gè)黑色垃圾袋，他吃力地用夾子把瓶子夾起來(lái)，放進(jìn)垃圾袋里，再把袋子掛在輪椅的扶手上。正要繼續(xù)往前，忽然，他看到旁邊一個(gè)男子抽完煙后把煙頭隨意地丟在沙灘上，踩了一腳就準(zhǔn)備離開(kāi)?！斑@位大哥，這里不能扔煙頭！請(qǐng)您把煙頭撿起來(lái)扔到垃圾桶里?！彼焖偕锨?，把輪椅擋在那個(gè)男子的面前。那男子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，撿起煙頭，嘴里嘟囔著：“這么大的江灘，扔個(gè)煙頭壞啥事嘛！”輪椅上的年輕男子笑了：“可別小看這煙頭，被沖到江水里后，產(chǎn)生的有害物質(zhì)對(duì)水質(zhì)影響很大。我們是南水北調(diào)水源地，如果大家你扔一個(gè)，他扔一個(gè)，還能保證‘一江清水向北流’？”扔煙頭的男子聽(tīng)了，訕（

）訕地說(shuō)：“以后不扔了?！闭f(shuō)完，逃也似的走開(kāi)了。他叫楊進(jìn)舉，是鄖陽(yáng)小草義工協(xié)會(huì)的志愿者，是咱們漢江的“民間河長(zhǎng)”。二③鄖陽(yáng)城東大橋十字路口，一輛摩托車(chē)正在等待紅綠燈。騎車(chē)的男子四十多歲模樣，身穿一件紅色馬甲。后座上，坐著一個(gè)十四五歲模樣的小姑娘，藍(lán)白相間的校服外面，穿著一件黃色的馬甲。④“凌老師，我今年夏天就初中畢業(yè)了，是不是可以穿大人們的紅色志愿者衣服了？這最大號(hào)的‘公益小天使’馬甲，我穿上都小啦！”小姑娘對(duì)騎車(chē)的男子說(shuō)。⑤小姑娘口中的“凌老師”，是鄖陽(yáng)區(qū)城關(guān)一中的老師凌祖宏。他還有另一個(gè)身份，鄖陽(yáng)小草義工協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人。⑥凌祖宏笑著大聲說(shuō)：“好呀，藝菲是長(zhǎng)大啦！”剛加入“公益小天使”隊(duì)伍時(shí)，藝菲才上三年級(jí)。⑦“凌老師，我前些天經(jīng)過(guò)鄖陽(yáng)南高速路口，看到咱們?cè)谀抢锓N的小樹(shù)苗長(zhǎng)得可好啦。綠油油的，看著心里就歡喜得很！”⑧凌祖宏騎著車(chē)，聽(tīng)藝菲興奮地說(shuō)著，不時(shí)點(diǎn)頭應(yīng)一聲。一片綠色的波浪在他的腦海起伏，他能想象出他們親手描畫(huà)出的那片江岸綠廊。小草義工協(xié)會(huì)用了好幾個(gè)春天在漢江沿岸種下三萬(wàn)多棵樹(shù)。每個(gè)春天，除了小草義工的志愿者，還有很多市民自發(fā)報(bào)名來(lái)參加植樹(shù)活動(dòng)。在漢江岸邊的山上，兩三百人排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，沿著山脊，迎著春風(fēng)，向著春天進(jìn)發(fā)。他們種下的不僅是樹(shù)苗，還種下了“潔家園、護(hù)水源、修生態(tài)”的理念。三⑨漢江邊夏草青青，如綠毯綿延。江灘上大大小小的志愿者，像朵朵盛開(kāi)的花兒。⑩“媽媽?zhuān)切└绺缃憬銈冊(cè)诟蓡?？?“他們是小草義工的志愿者，在撿垃圾，保護(hù)漢江。”?“媽媽?zhuān)乙惨ズ透绺缃憬銈円黄甬?dāng)志愿者！”?江灘上，一個(gè)三四歲的小男孩，扯著媽媽的手往這邊的隊(duì)伍里跑。?小男孩的媽媽有幾分忐（

）忑地走上前，對(duì)凌祖宏說(shuō)：“老師您好，我想帶孩子一起參加你們的活動(dòng)，可以嗎？”?“可以啊，歡迎！”凌祖宏熱情地回答。?很快，小男孩也穿上了一件黃色小馬甲，學(xué)著哥哥姐姐們的樣子去找垃圾。四?又是一個(gè)好天氣。這天，暫居北京的我，要去頤和園團(tuán)城湖看看家鄉(xiāng)的“南水”。它從家鄉(xiāng)鄖陽(yáng)一路北上，bá（

）涉千里，到北京后，經(jīng)房山拒馬河，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)路向北，最后至海淀團(tuán)城湖。?團(tuán)城湖已然一片初夏的葳蕤景象。八百多米的南水北調(diào)明渠旁，柳樹(shù)婀娜。這些年，團(tuán)城湖畔十幾個(gè)公園陸續(xù)建成，三十多公里的綠道連接著每個(gè)園子。近千畝京西稻田，因“南水”的到來(lái)而恢復(fù)。到了夏天，常常一片云就會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)雨，讓這里有了江南的氣候和景致。?我沿著團(tuán)城湖“虎皮墻”外的金河岸邊走著。經(jīng)過(guò)一片茂密青翠的樹(shù)林，林子中間的道路兩邊是繽紛的花海，個(gè)子高挑的錦帶花、山梅花、薔薇花，pú（

）匐在地上的夏至草花、玻璃草花，把團(tuán)城湖裝點(diǎn)得分外艷麗。?沿著林中小徑一直向前，就到了高高的觀景臺(tái)。我遇到一位常來(lái)這里的觀鳥(niǎo)人。他說(shuō)，這幾年這里的鳥(niǎo)兒越來(lái)越多了，經(jīng)常可以見(jiàn)到紅腹山雀、灰椋鳥(niǎo)、白頭鵯、烏鶇、雜色山雀、銀喉長(zhǎng)尾山雀、燕雀、紅嘴藍(lán)鵲等。這天還發(fā)現(xiàn)了兩只漂亮的金翅雀，剛剛它們還飛落在那棵百年老榆樹(shù)上……?我不禁拿出手機(jī)，將剛剛拍下的團(tuán)城湖美景發(fā)給凌祖宏，并寫(xiě)道：凌老師，謝謝你們！向咱們所有的志愿者、“民間河長(zhǎng)”致敬！向所有的南水北調(diào)中線(xiàn)工程“守井人”致敬……（《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月，有刪改）10．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）訕()訕

（2）忐()忑

（3）bá()涉

（4）pú()匐11．下面是文章的層次結(jié)構(gòu)圖，你覺(jué)得哪個(gè)更恰當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。AB．12．賞析句子。（1）漢江邊夏草青青，如綠毯綿延。江灘上大大小小的志愿者，像朵朵盛開(kāi)的花兒。（2）將“經(jīng)?？梢砸?jiàn)到紅腹山雀……剛剛它們還飛落在那棵百年老榆樹(shù)上……”改為“經(jīng)?？梢砸?jiàn)到各種各樣的鳥(niǎo)”好不好？為什么？13．本文標(biāo)題很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)析。14．有讀者感覺(jué)結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)處內(nèi)容有不妥之處，并改為：“凌老師，謝謝你們！向所有參與南水北調(diào)工程的建設(shè)者致敬！也向你們這些默默無(wú)聞的‘守井人’致敬！……”。你是否贊同？簡(jiǎn)述你的理由?！灸M預(yù)測(cè)】四、（2022·福建泉州·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。晶瑩世界，燕飛翔李春雷①1988年，我在河北大學(xué)作家班讀書(shū)。班上有一位長(zhǎng)我十多歲的席姓學(xué)兄，來(lái)自河北省西北部的張家口崇禮農(nóng)村，他時(shí)常談到家鄉(xiāng)的情景：燕山深處、貧窮、不少人住窯洞；冬天奇冷，竟然零下四十?dāng)z氏度。②我的老家在河北省最南部，雖貧窮，卻沒(méi)有人住窯洞；雖寒冷，卻不過(guò)零下八九度。我，真是難以想象如此貧窮和酷寒中的人類(lèi)生活。③聽(tīng)他講述，我印象最深的還是冰雪。那里的人們，每人一個(gè)冰車(chē)、兩個(gè)冰錐，在冰雪上來(lái)去如飛，比步行快多了。日子雖然寒冷，雖然貧窮，卻也有獨(dú)特的快樂(lè)啊。④一晃三十多年。這期間，由于路途遙遠(yuǎn)且偏僻，我從未去過(guò)崇禮。卻常耳聞，那里是全國(guó)有名的貧困地區(qū)，但側(cè)重發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)。于是，我的心頭便常常浮現(xiàn)出燕山深處的那一片晶瑩世界：群山黑瘦瘦，冰雪白胖胖，人們輕盈地滑行，宛若夢(mèng)境。⑤實(shí)在沒(méi)有想到，李白詩(shī)句“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”描寫(xiě)的這片寒冷寂寞的土地，卻在悄悄地發(fā)酵，轉(zhuǎn)眼間，崇禮，已成為世界的焦點(diǎn)，甚至于，第24屆冬奧會(huì)場(chǎng)館也落戶(hù)于此。⑥在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕前的2022年1月中旬，我終于走進(jìn)了燕山深處的崇禮。⑦這里的山，不高不低、肥肥墩墩，位于內(nèi)蒙古高原向華北平原的過(guò)渡帶，又是陰山余脈與燕山山脈的交會(huì)處，山體高大卻平緩渾圓。每年十月進(jìn)入冰雪季，直到第二年四五月，格外適合冰雪運(yùn)動(dòng)。⑧這些年，經(jīng)濟(jì)收入豐厚了，生活節(jié)奏加快了，精神追求多元了，人們的便將目光投向了這片位于北京之西的山地雪原。大約在20世紀(jì)90年代，崇禮就有了現(xiàn)代化滑雪場(chǎng)，而冰雪運(yùn)動(dòng)便是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮卻又方興未艾的精彩世界。⑨真正的滑雪者，喜歡的是速度、激情、美感以及征服自然的成就感。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)你站在雪山之巔，漫天飛雪模糊了視線(xiàn)，遠(yuǎn)處的風(fēng)景猶如一幅意境優(yōu)雅的油畫(huà)。你穿著鮮艷的滑雪服，戴著新潮的滑雪鏡，腳踩滑雪板，手舞滑雪杖，從高處飛速滑下，寒風(fēng)在耳外嗖嗖作響，白雪在腳下嘩嘩犁開(kāi)。身體在雪原上飛舞，心情也在天地間飛舞，忘記了煩惱，忘記了疲勞，忘記了時(shí)間……此時(shí)，遠(yuǎn)離城市喧囂的莽莽雪原，就是你放飛生命的悠揚(yáng)舞場(chǎng)！那種飛翔，是身體的放飛，更是精神的高蹈。⑩如今，崇禮已建成七大滑雪場(chǎng)。崇禮的山間，哪里還有窯洞和土房？到處是現(xiàn)代化的精致樓房。我也終于見(jiàn)到了現(xiàn)已退休的原是當(dāng)?shù)刈鲄f(xié)主席姓學(xué)兄。他告訴我，每到冬天，全國(guó)各地的滑雪愛(ài)好者，便如燕子逐春般來(lái)到這里，長(zhǎng)住幾個(gè)月，盡情享受熱“雪”沸騰的歡樂(lè)。他雖年老，也正在跟著兒孫輩學(xué)習(xí)滑雪。說(shuō)著，他笑了，笑聲一如冰雪般晶瑩閃亮。?順著他爛漫的笑聲，我看向那一望無(wú)際的燕山。千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山頭，披著厚厚的積雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群綿羊、一匹匹駱駝，靜臥著，微笑著。?我突然想，這片中國(guó)北部的山脈，為什么取名燕山呢？?“燕”字始見(jiàn)于商代甲骨文，象形字，形肖燕子?！把唷笔嵌嘁糇?，也同“雁”的讀音。在古代，燕子，是春使者，又是吉祥鳥(niǎo)。在古漢語(yǔ)中，“燕”又與“匽”“宴”同義，是安寧幸福的象征，比如新婚燕爾、燕燕于歸、燕樂(lè)，等等?？梢?jiàn)，“燕”字寓含著先民們美好的夢(mèng)想。?是的，如果說(shuō)過(guò)去的燕山山區(qū)，遍布貧窮，山民們即使有著原始的冰雪之趣，也多是無(wú)奈的苦中作樂(lè)。那么現(xiàn)在，整個(gè)燕山區(qū)域已經(jīng)富裕起來(lái)、美麗起來(lái)。過(guò)去沉重如山，如今身輕如燕。燕山，這烏黑與雪白的精靈，和太行山、大別山、井岡山等一起，恰似一群矯捷的燕子，輕盈起來(lái)，飛翔起來(lái)。?這群燕子，是春燕，是紫燕，是海燕。它們銜著和平枝，帶著導(dǎo)航儀，飛在新時(shí)代，飛向中國(guó)夢(mèng)……（選自2022.2.11《河北日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章通過(guò)第一人稱(chēng)的手法，直接、自然地表達(dá)了作者自己感動(dòng)于燕山巨變的思想感情。B．文章富有詩(shī)意的標(biāo)題，不僅點(diǎn)出文章的寫(xiě)作對(duì)象，而且在結(jié)構(gòu)思路上具有線(xiàn)索的作用。C．文章按照時(shí)間先后順序來(lái)進(jìn)行敘述，次序井然，文氣自然貫通，使文章顯得條理清楚。D．文章多處寫(xiě)席姓學(xué)兄，前后呼應(yīng)，突出表現(xiàn)他是燕山巨變的設(shè)計(jì)者、參與者和見(jiàn)證者。16．三十多年前和現(xiàn)在的崇禮分別是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。17．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求作答。（1）這片寒冷寂寞的土地，卻在悄悄地發(fā)酵。（加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義）（2）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山頭，披著厚厚的積雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群綿羊、一匹匹駱駝，靜臥著，微笑著。（賞析句子）18．文章第?段的內(nèi)容有何作用？請(qǐng)聯(lián)系前后文段簡(jiǎn)要分析。19．最后一段有何意涵？請(qǐng)從文章主旨結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。五、（2022·山東濟(jì)寧·二模）閱讀下面的文章，完成下面小題。父親的課堂明前茶①他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，進(jìn)得家門(mén)第三天，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線(xiàn)。②身為軍人，父親說(shuō)干就干，立刻買(mǎi)了一輛新的山地車(chē)、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣什么的，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。③當(dāng)時(shí)，他很不樂(lè)意父親這般不容分說(shuō)地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，不是應(yīng)該躺在沙發(fā)上緊握游戲手柄么？一個(gè)時(shí)常在兒子的生活中缺席的男人，憑啥對(duì)他的性情與吃飯速度指手畫(huà)腳？他好幾天幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門(mén)而去，然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國(guó)字臉面前，他就像新兵見(jiàn)到連長(zhǎng)，滿(mǎn)腹的委屈與憤懣都咽了回去。④母親看著不忍，在廚房里小聲爭(zhēng)辯，說(shuō)兒子還沒(méi)有完全發(fā)育好，他身體瘦高，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡時(shí)，像一只翼裝大鳥(niǎo)，“你就不擔(dān)心他路上生病嗎？”⑤父親淡淡地說(shuō)：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽(tīng)著，我不想他長(zhǎng)大后經(jīng)不起磋磨，這會(huì)害了他自己?！雹弈赣H不響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力，和6支防曬霜。⑦那場(chǎng)砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過(guò)什么爭(zhēng)執(zhí)，他已經(jīng)忘了。他記得的，是父親滿(mǎn)是老繭的大手，一手死死地摁住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場(chǎng)景；是父親把方便面底下臥著的茶葉蛋，硬塞到他碗里的場(chǎng)景；是高原上的冰雹雨降臨時(shí)，父親不容分說(shuō)把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場(chǎng)景；是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場(chǎng)景……是的，他是怎么撐下來(lái)的，這318國(guó)道上煉獄般的25天？可能，支撐他的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車(chē)鋪老板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，百無(wú)一用是書(shū)生，老劉家的精神氣，到他這一輩，恐怕要斷。我這一趟拉他出來(lái)，就是想練一練他的精神氣。⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書(shū)生怎么就百無(wú)一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說(shuō)了算，而不是由我說(shuō)了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我的目光會(huì)銳利，我會(huì)修山地車(chē)，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)看北斗七星尋找方向，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著，等你老了，看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給他挑破腳上的水泡，并給膝頭敷上膏藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見(jiàn)底的威嚴(yán)裂開(kāi)了口子，一絲顫栗掠過(guò)他的腮幫肌肉。就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏，父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說(shuō)：“熄燈睡覺(jué)，明天6點(diǎn)半開(kāi)始騎行，要躲過(guò)下午三點(diǎn)以后的雷暴。”⑩他最終和他滄桑滿(mǎn)面的自行車(chē)，一同見(jiàn)到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代提前結(jié)束了，而這一切，都是拜父親所賜，他不知道應(yīng)該感激他，還是怨恨他。?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，師兄弟們一邊做著對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一邊聊起“父親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長(zhǎng)的某一刻，受到父親毫不留情的敲打。?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說(shuō)明書(shū)，剛裝好書(shū)柜的外框架，就把沖擊鉆、膨脹螺絲和工具箱一股腦兒交給了他，父親就出門(mén)長(zhǎng)跑去了。他打電話(huà)給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，因?yàn)?，誰(shuí)也不能阻擋一個(gè)男人“不是把兒子培養(yǎng)成國(guó)王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊(duì)”鼓掌群嘲；而為了耐寒訓(xùn)練，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地?zé)崞饋?lái)。?有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車(chē)去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28吋的大箱子和一捆被子，父親在火車(chē)只?？?jī)煞昼姷能?chē)站上，把自己的遮陽(yáng)帽往兒子頭上一扣，就掉頭而去。?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨(dú)自陪護(hù)病重的爺爺，在深夜，每過(guò)一個(gè)小時(shí)，就要起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，是否需要喝水或咳痰。他必須，學(xué)會(huì)為吊著水的爺爺穿脫衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒(méi)有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護(hù)理手法，教給他與護(hù)士和值班醫(yī)生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣。?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)硌人的，可到了男生成年后，回過(guò)頭來(lái)看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來(lái)。20．文章講到了哪些“父親的課堂”，有什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括補(bǔ)全表格?！案赣H的課堂”內(nèi)容作用騎行川藏線(xiàn)鍛煉心性，改掉壞習(xí)慣被要求自己組裝家具①②鍛煉耐寒能力自己坐27小時(shí)火車(chē)去學(xué)校③假期陪護(hù)重病的爺爺④21．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線(xiàn)句子。22．文章第⑩段說(shuō)“他不知道應(yīng)該感激他，還是怨恨他”，“感激”“怨恨”分別指什么？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析并談?wù)勀愕睦斫狻?3．文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合文章結(jié)尾段加以分析。六、（2022·山東青島·二模）閱讀下面的作品，完成下面小題。椴樹(shù)花開(kāi)尚書(shū)華①在長(zhǎng)白山區(qū)，每當(dāng)仲夏時(shí)節(jié)，碧綠如海的天然混交林間，會(huì)飄來(lái)一團(tuán)團(tuán)潔白的“云朵”。那“云朵”形態(tài)各異，連綿成片。從空中望去，宛如綠海中涌起的一簇簇浪花。②“椴樹(shù)花開(kāi)喲一片片白/養(yǎng)蜂的哥哥進(jìn)山來(lái)/肩挑蜂箱顫悠悠/踏香尋蜜云天外……”歌聲從遠(yuǎn)方山巔一座瞭望塔中飛出，攜著縷縷芬芳，在浩瀚林海中悠悠飛翔。唱歌的人是護(hù)林員老逄。幾十年了，每到此時(shí)他就唱這首歌，像是在傳遞一種信號(hào)：椴樹(shù)花開(kāi)了。③老逄的工作崗位就在山巔上那座高高的防火瞭望塔上。起初，他覺(jué)得這項(xiàng)工作特別有意思。可時(shí)間一久，他才發(fā)現(xiàn)完全不是這么回事，枯燥寂寞讓人難忍。這時(shí)他才明白，場(chǎng)里那些跟他年齡相仿的年輕人，為什么不愿來(lái)這個(gè)崗位。④就在老逄來(lái)當(dāng)護(hù)林員的第二年，也是在椴樹(shù)花開(kāi)的時(shí)節(jié)，一天下班往家走的路上，他看見(jiàn)一對(duì)夫妻在小火車(chē)道旁忙著搬運(yùn)放置蜂箱。⑤簡(jiǎn)單交談后得知，他們是從江蘇來(lái)的，為了趕椴樹(shù)花季。⑥老逄上下班都從這里路過(guò)，每天都跟他們聊上幾句。日子久了，便成了朋友。得知那男的姓佟，夫妻倆有一個(gè)兒子，在老家讓奶奶帶著。⑦老逄常從家里帶點(diǎn)自產(chǎn)的蔬菜送給他們。他們也會(huì)把舍不得吃的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)送給老逄。一來(lái)二去，彼此的交往越來(lái)越深。⑧老逄問(wèn)老?。骸澳戏揭荒晁募?，什么時(shí)候都有花開(kāi)，你為啥非要千里迢迢跑到東北來(lái)，趕這茬椴樹(shù)花呢？”⑨老佟說(shuō)：“因?yàn)殚L(zhǎng)白山的椴樹(shù)蜜稀少，珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，值錢(qián)?！雹狻翱山K到這幾千公里，火車(chē)汽車(chē)倒來(lái)倒去，收入夠得上折騰嗎？”?“夠得上。不然，我們就不來(lái)了?！?那些年，老佟夫婦像候鳥(niǎo)一樣如期而來(lái)。來(lái)時(shí)給老逄捎些稀罕的土特產(chǎn)；返時(shí)老逄送他們些自己采的蘑菇、松子。?自從有了這樣的朋友，老逄越發(fā)感到自己的工作很有意義。他常常想，老佟每年都能從這里采走幾百斤椴樹(shù)蜜。這些蜜賣(mài)掉后，賺的錢(qián)可以踏踏實(shí)實(shí)養(yǎng)家糊口。吃到蜜的人，也一定會(huì)對(duì)其上好品質(zhì)大為贊賞。進(jìn)而想，這里僅僅產(chǎn)出蜂蜜嗎？林間的動(dòng)物、林下的草藥等等，哪一樣不是珍貴的寶貝？他突然認(rèn)識(shí)到，他所保護(hù)的這片山林，是一個(gè)天然的大寶庫(kù)。?可是，隨著天然林的不斷砍伐減少，老佟夫婦有些年沒(méi)來(lái)了。問(wèn)其原因，說(shuō)是椴樹(shù)少了。樹(shù)少花就少，花少蜜就少，不夠折騰了。這讓老逄很難過(guò)。不只是因?yàn)槔吓笥巡荒苋缙谝?jiàn)面，更為椴樹(shù)的逐年減少而焦慮。?后來(lái)，有好消息傳來(lái)。國(guó)家實(shí)施天然林保護(hù)工程，次生林迅速成長(zhǎng)，椴樹(shù)漸漸又繁茂起來(lái)。每逢仲夏，盛開(kāi)的椴樹(shù)花又如同朵朵白云，在蒼翠的綠海間隨風(fēng)飄蕩。?在老逄臨退休的前三年，還是在椴樹(shù)花開(kāi)的時(shí)節(jié)，老佟回來(lái)了。這次他沒(méi)帶媳婦，是兒子開(kāi)著拉蜂箱的卡車(chē)陪他來(lái)的。老佟告訴老逄，他們父子倆一路上從南到北，油菜花、桃花、棗花、杏花、梨花，追春光，趕花期，到這里是最后一站。老逄說(shuō)，這回好了，兒子開(kāi)著車(chē)，哪里有花蜜就在哪里停下來(lái)，采夠了再換個(gè)地方。老佟說(shuō)，是啊，現(xiàn)在去哪兒找蜜都方便了。?老逄退休時(shí)，老佟對(duì)他說(shuō)，只要有椴樹(shù)開(kāi)花，我就會(huì)再來(lái)。來(lái)看你，看你曾經(jīng)保護(hù)過(guò)的這片山林，咱老哥倆一同去采集最純最好的椴樹(shù)蜜……?老佟在返程途中，不斷與兒子說(shuō)著這里的變與不變。（選編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年04月18日第20版）24．文章寫(xiě)了兩次椴樹(shù)花開(kāi)時(shí)節(jié)，老佟外出找蜜的兩種不同方式。請(qǐng)分別簡(jiǎn)要概括。25．根據(jù)要求，賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。（1）歌聲從遠(yuǎn)方山巔一座瞭望塔中飛出，攜著縷縷芬芳，在浩瀚林海中悠悠飛翔。（表現(xiàn)了老逄怎樣的心情？）（2）每逢仲夏，盛開(kāi)的椴樹(shù)花又如同朵朵白云，在蒼翠的綠海間隨風(fēng)飄蕩。（在上下文中有何作用？）26．文中的護(hù)林員老逄有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)就其中一個(gè)特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。27．第?段中的“最純最好”寄托著人物怎樣的期望？聯(lián)系上下文進(jìn)行推測(cè)。28．文章結(jié)尾，“老佟在返程途中，不斷與兒子說(shuō)著這里的變與不變?！甭?lián)系全文，以老佟的口吻描寫(xiě)出他對(duì)兒子所說(shuō)“這里變與不變”的內(nèi)容。七、（2022·湖南永州·二模）閱讀下面文本，完成小題。我想長(zhǎng)成一棵樹(shù)①我家門(mén)前有一條不寬的河，大人們叫它中東河。入夏前，我總喜歡沿著中東河走，運(yùn)氣好的話(huà)，還能看到拇指大小的螃蟹，趴在河邊淺淺的淤泥上吐著白色的泡泡。到了秋天，低低的草叢里會(huì)有一朵朵如棉花般的蒲公英，我會(huì)樂(lè)此不疲地摘下蒲公英，鼓起腮幫子，用力一吹，盯著那小小的絨球，期待它能飄到更遠(yuǎn)的地方。②升入中學(xué)，我還是會(huì)沿著中東河回家。不同的是，我不會(huì)再沉迷于蒲公英的種子到底能飛多遠(yuǎn)。在中東河公園的外圍，種植著一排香樟樹(shù)，香樟樹(shù)的下面往往還有低低的楓樹(shù)，在楓樹(shù)的下面，有著我叫不出名字的灌木，它們長(zhǎng)得層次分明，郁郁蔥蔥。③相同的是，每次考試的試卷都要家長(zhǎng)簽名，于是，我路上的心情就會(huì)隨著考試成績(jī)忽明忽暗，高低起伏。印象中考試分?jǐn)?shù)最低的那一次，我懷疑自己在答題時(shí)是不是被什么奇怪的東西附身了，可是現(xiàn)實(shí)仍然是現(xiàn)實(shí)，我需要拿著試卷回家。從進(jìn)家門(mén)的那一刻開(kāi)始煎熬，反復(fù)在心中積攢著勇氣，積攢到我能夠開(kāi)口的前一秒。④爸爸瞬間變了臉色，他深吸了一口氣，叫出了我的全名。那一刻，我心里慌得宛如面臨萬(wàn)丈深淵，甚至不敢抬頭，只能死死地盯著書(shū)桌上的一個(gè)點(diǎn)。⑤“肯定是你上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，是不是有什么東西讓你分心了？”媽媽搶先一步，連珠炮似的發(fā)問(wèn)。⑥“你把試卷拿來(lái)給我看下，你先去洗澡?！卑职值穆曇羝骄彿€(wěn)重，如臨大赦的我立刻拿起衣服，安靜地走進(jìn)浴室，在關(guān)門(mén)的那一刻，我聽(tīng)到了父母的爭(zhēng)吵。⑦萬(wàn)幸，我還是安然地度過(guò)了那個(gè)晚上，取而代之的是，三天后的周末，爸爸在書(shū)房和我待了三個(gè)小時(shí)，討論我的學(xué)習(xí)到底出了什么問(wèn)題。⑧轉(zhuǎn)眼到了假期，晚餐后沿著中東河散步成了我和爸爸的日常。我挽著爸爸的手，沿著鵝卵石小路，慢悠悠地晃了一圈又一圈，談學(xué)校的事、同學(xué)的事、未來(lái)的事。爸爸總是安靜地聽(tīng)著，偶爾會(huì)和我交流一下想法，媽媽會(huì)在窗臺(tái)前看著我倆歸來(lái)，而后略帶嫉妒地抱怨：“中東河很快就要改建了，到時(shí)候看你們?nèi)ツ睦锘问帯！雹嶂钡轿掖髮W(xué)開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)，中東河的改建還沒(méi)有完成。我的目光跳過(guò)一人多高的藍(lán)色圍欄，落在塵土飛揚(yáng)中的香樟樹(shù)頂上，不知道它樹(shù)下的楓樹(shù)、楓樹(shù)下的灌木，以及灌木下的蒲公英都還好嗎？原來(lái)，那些我日日看遍的樹(shù)木早已在我的心里發(fā)了芽。⑩“等你回來(lái)的時(shí)候，這邊就該建好了！”爸爸提著我的行李，把我送上了車(chē)，我回過(guò)頭，看到爸爸還站在原地目送我，揉了揉肩膀。?媽媽的嫉妒心依然在延續(xù)，每隔幾天，我就會(huì)和爸爸打電話(huà)，告訴他學(xué)校的事情和生活的事情。掛了電話(huà)，室友的目光便向我聚集，我成了她們艷羨的對(duì)象。?放假回家，爸爸早早地等在了火車(chē)站，一看到我，就順手接過(guò)我的行李箱，我挽著爸爸的胳膊，言談之間提及了小時(shí)候。爸爸笑著說(shuō)：“有些小時(shí)候你認(rèn)為是世界末日的錯(cuò)事，等你長(zhǎng)大一點(diǎn)，就覺(jué)得這根本不算什么。爸爸只是想等你長(zhǎng)大后，自己去體會(huì)更大的世界?！?后來(lái)，中東河花園改建完工了，香樟樹(shù)郁都蔥蔥，它庇護(hù)下的灌木依然勃勃生長(zhǎng)。原來(lái)，香樟是種這么溫柔的樹(shù)呢，我也想長(zhǎng)成像它那樣的樹(shù)，為底下的灌木遮風(fēng)擋雨，等我長(zhǎng)成了，就有粗壯的樹(shù)技。?足夠成為當(dāng)初庇護(hù)我的那棵老香樟樹(shù)的依仗，我們彼此交錯(cuò)，彼此相連，就好像我們從未分開(kāi)過(guò)。29．請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，按照時(shí)間順序?qū)⑾旅娴那楣?jié)補(bǔ)充完整①________________→上中學(xué)后，考試成績(jī)不好，爸爸關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)②________________→大學(xué)開(kāi)學(xué)報(bào)到，爸爸送“我”去車(chē)站③________________→后來(lái)，“我”也想長(zhǎng)成香樟那樣的樹(shù)。30．簡(jiǎn)要分析下列句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果（1）那一刻，我心里慌得宛如面臨萬(wàn)丈深淵，甚至不敢抬頭，只能死死地盯著書(shū)桌上的一個(gè)點(diǎn)____________________________________________________________________________________________（2）“你把試卷拿來(lái)給我看下，你先去洗澡?！卑职值穆曇羝骄彿€(wěn)重，如臨大赦的我立刻拿起衣服，安靜地走進(jìn)浴室，在關(guān)門(mén)的那一刻，我聽(tīng)到了父母的爭(zhēng)吵。____________________________________________________________________________________________31．爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合原文回答問(wèn)題。32．“我想成為一棵樹(shù)”有什么含義，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。八、（2022·湖北黃石·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文章，完成下面小題。出彩潘銀璋①教了十八年的中學(xué)，突然面對(duì)天性活潑的三年級(jí)學(xué)生，像是面對(duì)一群吵鬧的小麻雀，讓人束手無(wú)策。其實(shí)我知道，小孩子嘛，要多鼓勵(lì)?？蛇@些孩子，我對(duì)他們說(shuō)了無(wú)數(shù)次“你真棒！”“你真乖！”“你真聰明！”他們夸獎(jiǎng)?wù)帐?，課堂照鬧。②周三值日，我在走廊行走，聽(tīng)著別班孩子的瑯瑯書(shū)聲，像泉水敲擊細(xì)石，清脆、靈動(dòng)；再看看我們班，沉悶，沒(méi)有生氣。走著走著，突然看到墻。上掛著的學(xué)校辦學(xué)理念：“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”“你就是那片最獨(dú)特的葉子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上課，我給全班同學(xué)分享了“人人向上，個(gè)個(gè)出彩”的理念。我說(shuō)：“向上，就是每天都有進(jìn)步，用積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)；出彩，就是每天都在變化，向好的方向改變。班級(jí)是一棵大樹(shù)，如果你能成為一片出彩的葉子，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一本老師的散文詩(shī)集《心靈的散章》?！苯淌依锵衿届o的湖面投進(jìn)了一塊石子，泛起了陣陣漣漪，“啪啪啪”，響起一片熱烈的掌聲。④效果真的很好，很多同學(xué)馬上態(tài)度就轉(zhuǎn)變了，連平時(shí)最調(diào)皮的那幾個(gè)孩子作業(yè)也認(rèn)真了，坐姿也端正了。班級(jí)的大樹(shù)上長(zhǎng)出越來(lái)越多獨(dú)特的葉子，《心靈的散章》也在班級(jí)里處處唱響。⑤唯獨(dú)李東，讓我很憂(yōu)心。他像是一片睡著了的葉子，書(shū)不會(huì)背，聽(tīng)寫(xiě)仍然錯(cuò)一大片，作業(yè)老是不認(rèn)真，唯一的變化就是坐姿稍微好了一點(diǎn)。⑥有一天，我正在辦公室批改作業(yè)，李東躡手躡腳地走了進(jìn)來(lái)?！拔艺夷?，你卻自己送上門(mén)來(lái)?！蔽艺郎?zhǔn)備批評(píng)他?！袄蠋煟宜湍阋粯?xùn)|西，好嗎？”他的聲音低得只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)?！笆裁礀|西？”我皺起眉頭。他的臉漲得通紅，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“是這個(gè)，老師?！蔽乙豢矗菖萏?。我正準(zhǔn)備告訴他，我不吃糖，他已經(jīng)輕輕把糖紙撕開(kāi)，小心翼翼地放在桌上。“老師，您吃了吧，您每天上課擦黑板，吸進(jìn)了很多粉筆灰，每天吃一顆泡泡糖，它可以幫您吸收灰塵，對(duì)您的肺有好處。”我聽(tīng)了很感動(dòng)，原本皺著的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。⑦我放下手中的紅筆，拉起他的手?！昂⒆樱阍趺粗赖?？”“老師，您不是每天安排三分鐘的閱讀分享嗎？我是在書(shū)上看到的?！蔽倚睦锊唤行M愧了，因?yàn)槔顤|調(diào)皮、不認(rèn)真，每天三分鐘的閱讀分享從來(lái)沒(méi)有讓他上過(guò)臺(tái)，但他一直在努力跟著，不是嗎？誰(shuí)敢說(shuō)他沒(méi)有進(jìn)步呢？⑧傍晚在環(huán)湖散步，風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……李東的影子在我的腦海中不斷閃現(xiàn)。⑨六月，驕陽(yáng)似火。教室里像個(gè)蒸籠，悶得透不過(guò)氣。課堂上，我口干舌燥，汗流浹背地上課，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，突然有一只小手悄悄地舉了起來(lái)?！笆裁词?？李東?！薄袄蠋煟乙蠋！薄坝质撬??！蓖瑢W(xué)們嘆氣道?！昂茫闳グ伞！蔽蚁蛩麚]了一下手說(shuō)。⑩同學(xué)們正在回答問(wèn)題?！皥?bào)告！”“進(jìn)來(lái)！”“呀，怎么端著一杯水，你不是上廁所嗎？”全班同學(xué)一下子用驚奇的目光盯著他。?李東漲紅著臉，小心翼翼地端著水杯走進(jìn)教室?！袄蠋?，您講課聲音都嘶啞了，我知道您口渴了，請(qǐng)假出去給您倒杯熱水潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。”他說(shuō)完腰弓成90度，兩手筆直地伸出，禮貌地把水遞給我。我看著水杯，熱氣在空中緣繞，慢慢向上、向上。水汽氤氳，我的眼睛濕潤(rùn)了，同學(xué)們看著李東的目光也不覺(jué)有了改變。我放下課本，露出贊賞的目光，鄭重地接過(guò)熱水喝了一口。真甜啊！?一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問(wèn)我：“老師，我出彩了嗎？”?我心里一顫，心弦仿佛被撥動(dòng)了，每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子??！我伸手從講臺(tái)上拿出一本《心靈的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因?yàn)槟愣谩?3．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．文章圍繞“出彩”來(lái)組織內(nèi)容，“出彩”就是孩子們要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步。B．文章運(yùn)用了對(duì)比寫(xiě)法，班級(jí)其他同學(xué)的“出彩”與李東的“不出彩”形成鮮明對(duì)比。C．文中李東端水給老師喝的情節(jié)出人意料之外，卻又在情理之中，生動(dòng)表現(xiàn)了其個(gè)性特點(diǎn)。D．文章重點(diǎn)對(duì)“我”不能體察孩子細(xì)微心理變化進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)與反思。34．結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語(yǔ)句。（共5分）（1）風(fēng)從湖畔椰樹(shù)的梢頭拂過(guò)，椰樹(shù)手舞足蹈，修長(zhǎng)的葉片抖動(dòng)起來(lái)，將樹(shù)下斑駁的光影抖得支離破碎。光斑破碎再合攏，合攏再破碎，互相追逐著……（從修辭手法的角度品析表達(dá)效果）（2）一直看著我的李東，露出天真的笑臉，怯怯地問(wèn)我：“老師，我出彩了嗎？”（從人物描寫(xiě)的角度分析個(gè)性特點(diǎn)）35．隨著情節(jié)的發(fā)展，面對(duì)李東的表現(xiàn)，“我”的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。36．文章結(jié)尾段中“每個(gè)人都是一片獨(dú)特的葉子啊”這句話(huà)其實(shí)就是文章的主題，結(jié)合文中李東這個(gè)人物談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。九、（2020·河北石家莊·二模）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。看海①父親是看故鄉(xiāng)的山長(zhǎng)大的。②在故鄉(xiāng)，只要打開(kāi)門(mén)，群山便迎著晨曦，魚(yú)脊般威武地逶迤而來(lái)。我小的時(shí)候，常聽(tīng)父親問(wèn)在海南當(dāng)兵的人：“山的那頭連著海嗎？海比門(mén)前的河大多少呢？”當(dāng)兵的人沒(méi)有回答，只呵呵地笑。或許在他的心里，海無(wú)法用語(yǔ)言詮釋。③那之后，父親總翻閱我課本中和圖畫(huà)中的大海，看大海的氣勢(shì)和剛毅，看大海的驚濤駭浪和寬廣遼闊，他把有大海的圖畫(huà)和文字都從頭到尾看了一遍。父親對(duì)海的喜愛(ài)是緣于什么？我想他有一顆走出去的心，有一顆好奇的心。④有一回，他病倒了，躺在醫(yī)院的病榻上看電視，畫(huà)面上是南海的椰樹(shù)、沙灘、海貝，以及天空一樣深邃的海面。他頓時(shí)高興了，從病榻上坐了起來(lái)，他流露的激動(dòng)，仿佛看到了真正的海。⑤父親年輕時(shí)也萌生過(guò)幾次看海的念頭?？赡菚r(shí)生活拮據(jù)，哪有空閑和能力去看海？結(jié)果只是念頭一閃罷了，像一盞燈剛點(diǎn)燃，又摁滅了。⑥早些年，我考上山東的大學(xué)。父親收拾著簡(jiǎn)陋的鋪蓋，喃喃道：“幫我看看海，看它是個(gè)啥樣子?！蔽尹c(diǎn)頭。⑦可是，父親的計(jì)劃和寄托又落空了。我的學(xué)校離海很遠(yuǎn)，讀書(shū)生活不易，我哪還敢邁出腳去聽(tīng)海的濤聲？⑧我托住在海邊的同學(xué)給我?guī)б粡埡５恼掌蛶讉€(gè)小小的海螺。然后，我把這些寄了回去。父親收到大海絢麗的照片，看著一望無(wú)際的大海里浪花翻滾，席卷著嬌小的海鷗，在幾個(gè)小小的海螺里，嗅一嗅，依稀還殘留著大海的咸風(fēng)，父親覺(jué)得滿(mǎn)足了。⑨他反復(fù)端詳照片，照片被他的手指捏臟了，捏舊了，最后他還戀戀不舍地問(wèn)我：“海水是咸的嗎？真的在陽(yáng)光下海難上都是一層白霜似的鹽粉嗎？”我沒(méi)有去過(guò)，只能嗯嗯回應(yīng)。他的眼睛盯著我，終于看出了什么，堅(jiān)定地說(shuō)：“一定要去看看海！”我抿著嘴使勁地點(diǎn)頭。⑩大海已經(jīng)在父親的心里生了根，發(fā)了芽。在我的心里，也潛移默化地茁壯成長(zhǎng)了。?今年我去了海南。臨行前，我問(wèn)父親：“你去不？”他搖了搖頭?！澳呛：芎每吹??！薄叭ゲ涣?。早十年，我就去了。”他伸了伸那雙已經(jīng)走不了的腿。?我乘飛機(jī)來(lái)到三亞。賓館三面臨海，綠樹(shù)掩映。只要我打開(kāi)靠海灣的窗子，大海的氣息便洶涌而來(lái)。?這片海灣還沒(méi)有開(kāi)發(fā)，有著自然的美麗。破曉時(shí)分，晨曦鋪過(guò)翠綠的海面，像一樹(shù)春的桃花在風(fēng)浪的皺褶里閃爍、跳躍。海灣的近處有礁，有嶼，有島。海灣的遠(yuǎn)處也有礁，有嶼，有島。我立于天地之間，風(fēng)從我的身邊穿插，像漁船一樣匆匆忙忙。也有小船在近海撒網(wǎng)，收獲的恐怕不是海鮮，而是一份水珠飛濺的明媚心情。?我用手機(jī)撥打視頻電話(huà)，父親躺在輪椅上接聽(tīng)了。我說(shuō)：“聽(tīng)到了嗎？這是海的聲音！”這聲音像故鄉(xiāng)的潺潺水流，從河灘直瀉而下，又像暴風(fēng)驟雨，打在門(mén)前單薄的樹(shù)葉上！?父親在那邊靜靜地聽(tīng)著，認(rèn)真地聽(tīng)著，連連說(shuō)道：“我聽(tīng)到了！我聽(tīng)到了！”?我把鏡頭對(duì)準(zhǔn)一個(gè)小島，蔥蘢的島上樹(shù)木黛青，如故鄉(xiāng)田壟里一顆安靜的青螺。我說(shuō)，看到了嗎？那就是海島！”父親興奮地說(shuō)：“看到了，你發(fā)的圖片和視頻！”?我嘗了嘗腳下的海水，這細(xì)膩清澈的水像孩子的小手一樣潤(rùn)滑，撫摸著我的腳踝，又如一條條故鄉(xiāng)的泥鰍，從我的指間漏走了。我舔了舔手，說(shuō)：“感覺(jué)到了嗎？海真的是咸的！還有魚(yú)的腥氣！”?這時(shí)父親試圖從輪椅上站起來(lái)，可幾次努力都是徒勞。幾十年的夢(mèng)想，幾十年的寄托，在這一刻經(jīng)由我，終于實(shí)現(xiàn)了，就像大海仰望的陸地，像船兒牽掛的彼岸一樣，終于合攏到了一塊，幸福在了一起。?我說(shuō)：“這就是你想了無(wú)數(shù)遍的海?！备赣H沉默了，許久才說(shuō)：“你一定要給我瓢一口海水回來(lái)！”?一朵浪花濺在我的嘴唇上，混著我的淚水流了下來(lái)?；蛟S，海已經(jīng)融進(jìn)了我的心里，溢在了我的眼里。37．請(qǐng)圍繞選文線(xiàn)索“看海”，在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)父親心情變化的詞語(yǔ)。________—________—遺憾________—幸福38．第⑩段在選文中有什么作用？39．結(jié)合具體語(yǔ)境，從修辭的角度分析選文中第?段畫(huà)線(xiàn)句子的表達(dá)效果。40．選文哪句話(huà)和第?段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子照應(yīng)？41．“看?！笔歉赣H執(zhí)著追求的夢(mèng)想。結(jié)合選文，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。十、（2022·湖北孝感·二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。半碗情深①留下來(lái)的，不過(guò)是一些細(xì)節(jié)，一些經(jīng)時(shí)光打磨時(shí)不經(jīng)意刻劃的殘痕：真心、真情、真愛(ài)。人生百味，只須半碗！②“篤駕篤篤……”，夜半讀書(shū)，常聽(tīng)見(jiàn)隔壁敲門(mén)聲，沉若老鐘，響似鳥(niǎo)啄。向貓眼一瞧，只見(jiàn)一位中年男子穿著膠衣站在樓梯口，渾身濕漉漉的，似從雨中跋涉而來(lái)，他手里拎著一個(gè)塑料袋，乍一看，還以為是外賣(mài)員。③門(mén)開(kāi)了，一聲“娘”，讓聽(tīng)到的人心頭一熱。樓梯仄逼，燈火昏暗，唯聞低語(yǔ)，不見(jiàn)母子倆的表情。時(shí)間，靜如繡花針走線(xiàn)。濃濃的鄉(xiāng)下口音，有一種泥巴的粘性。④“兒呀，你販魚(yú)這么辛苦，今后如晚了，就別再送了?！薄澳铮抑幌腠樎房匆豢茨瑩?dān)心您夜里吃多了，會(huì)增加胃的負(fù)擔(dān)，所以只裝了半碗?！睜柡?，是匆匆的下樓聲；良久，是輕輕的關(guān)門(mén)聲。日復(fù)一日，年復(fù)一年。⑤這世間，有一種親情，是歷閱萬(wàn)千煙火之后的情之所依。光陰潺潺，生活有時(shí)比水深，唯有溫情半碗，能撫慰滄桑之心。⑥小區(qū)的李老頭，平素愛(ài)喝點(diǎn)小酒，喜歡下館子。老伴兒中風(fēng)癱瘓后，尤甚。⑦這一對(duì)老夫妻，無(wú)兒無(wú)女，中年下崗，一生節(jié)儉，積蓄無(wú)多，可謂相依為命。一到吃飯時(shí)間，李老頭就拎著小酒壺出門(mén)，將老伴兒搬于家中。不時(shí)有人看見(jiàn)他吃飽喝足，紅光滿(mǎn)面，如踩棉云，步出酒館。⑧他在人前走，背后不免有人指點(diǎn)。李老頭卻視若無(wú)睹，充耳不聞。⑨一日，我因臨時(shí)有事，去附近餐館用餐，看見(jiàn)李老頭坐于一角。菜未上桌，他卻先飲起了酒，擰開(kāi)壺蓋，瞇起雙目，小抿一口，有滋有味，狀若神仙。他點(diǎn)的是一盤(pán)魚(yú)香肉絲，待菜上桌，他要了一大碗米飯。我詫異，這老頭的胃口不小?。、馊欢酉聛?lái)的動(dòng)作，讓我暗暗吃驚，從此改變了對(duì)他的看法。只見(jiàn)他從懷里掏出一只帶蓋的青花碗，然后，將米飯盛入幾勺，又夾了好幾筷魚(yú)香肉絲，低下頭，瞇起眼睛，量了又量，又添了一兩箸，方將碗蓋上。剛好半碗。接下來(lái)，風(fēng)卷殘?jiān)?，他將剩下的飯菜吃得一干二凈，抹抹嘴，將碗塞入懷里，腆肚出門(mén)，朝家踱去。?目送李老頭走遠(yuǎn)，我忽然想起了“冰山原理”，在李老頭身上，人們往往只看見(jiàn)生活的表象，其實(shí)呀，更多內(nèi)含，藏在人心。?不久前，正逢母親七十二歲生日。那日下班，正遇大雨，我驅(qū)車(chē)五十里，趕回老家，夜已沉沉。?母親守在窗前，風(fēng)吹影動(dòng)，令人喜憂(yōu)參半。點(diǎn)燃燭光，默默許愿，母親笑了，眼角微濕。她是一個(gè)不善于表達(dá)的人，只在默默行動(dòng)。?離別時(shí)分，驟雨初歇，月亮出來(lái)，亮亮汪汪。母親將大包小袋拎至車(chē)上，最后，她將生日蛋糕切了一塊，裝了半碗，遞我手上：“到家后，別忘了給娘打個(gè)電話(huà)，餓了吃它，你血糖高，所以只裝了一半?！蹦菪〉纳碛?，我強(qiáng)忍住了淚流。?人過(guò)中年，悄然回首，諸多往事已成煙，很多面孔已模糊。留下來(lái)的，不過(guò)是一些細(xì)節(jié)，一些經(jīng)時(shí)光打磨時(shí)不經(jīng)意刻劃的殘痕：真心、真情、真愛(ài)。人生百味，只須半碗?。ㄟx自《天津日?qǐng)?bào)》

2022年4月28日

文/劉峰）42．文中寫(xiě)了哪幾件事來(lái)突出“半碗情深”，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。①夜深，兒子惦念母親，送半碗湯食看望母親。②____________________③____________________43．按要求答題。①他從懷里掏出一只帶蓋的青花碗，然后，將米飯盛入幾勺，又夾了好幾筷魚(yú)香肉絲，低下頭，瞇起眼睛，量了又量，又添了一兩著，方將碗蓋上。（賞析加點(diǎn)詞，請(qǐng)選擇副詞或者動(dòng)詞進(jìn)行賞析。）②余光中“一彎淺淺的海峽”里蘊(yùn)含的是深深的情。請(qǐng)品析文中4.10.14段劃波浪線(xiàn)句子“半”的韻味。44．小明說(shuō)，這篇文章寫(xiě)法很特別，一是文章全篇語(yǔ)言多處運(yùn)用四字句，二是全文采用“糖葫蘆”式結(jié)構(gòu)一線(xiàn)串珠來(lái)構(gòu)思，三是文章第7.9.10段運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。你認(rèn)為小明說(shuō)的哪一種好？選取其中一種說(shuō)說(shuō)你的理由。45．（1）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“冰山原理”的理解。（2）“留下來(lái)的，不過(guò)是一些細(xì)節(jié)，一些經(jīng)時(shí)光打磨時(shí)不經(jīng)意刻劃的殘痕：真心、真情、真愛(ài)。人生百味，只須半碗！”你的生活中，有哪些能夠體現(xiàn)“真心、真情、真愛(ài)”的細(xì)節(jié)，請(qǐng)你根據(jù)文段內(nèi)容，把它分享出來(lái)。（70字左右）參考答案一【答案】1．①開(kāi)始抽穗②灌漿發(fā)育③等待收割④流入城市

2．（1）運(yùn)用擬人，形象生動(dòng)地描摹出秧苗在雨中興奮、可愛(ài)的生長(zhǎng)情態(tài)。（2）運(yùn)用比喻，將農(nóng)人勞作的姿勢(shì)比作剪影，形象地描繪農(nóng)人在水田拔草的場(chǎng)景，展現(xiàn)了勞動(dòng)

3．①豐富文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一粒米凝聚著農(nóng)人的汗水，一粒米來(lái)之不易。②流露出作者珍愛(ài)糧食之情。

4．①勞動(dòng)是艱辛的、美麗的，我們要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者。②勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)?！窘馕觥?．本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第②段“五月，若隱若現(xiàn)的布谷聲中，秧苗出落得青翠欲滴，農(nóng)人拿來(lái)籮筐，秧苗端坐在農(nóng)人晃悠悠的籮筐上……走向天光云影的秧田?！笨芍?，這是第一步：五月，秧苗走向秧田；從第④段“一粒米在旅途上，雨熱同期。高溫在秧棵間恣肆蔓延。只有這樣氤氳的高溫，一粒米才開(kāi)始抽穗”可知，這是第二步：雨熱同期，在秧田開(kāi)始抽穗；從第⑥段“一粒米邂逅愛(ài)情。這時(shí)候，稻田里有蛙鼓蟲(chóng)鳴。感情越熾熱，溫度越高，一粒米在稻殼緊緊包裹的子宮內(nèi)灌漿發(fā)育”可知，這是第三步：三伏天，在稻殼里灌漿發(fā)育；從第⑧段“等到暑熱消去，涼風(fēng)起，農(nóng)人額頭汗珠漸漸風(fēng)干，秋天到了，夢(mèng)中稻田，逐漸干涸，大地一片金黃。一粒米，等待收割”可知，這是第四步：秋天稻田金黃，等待收割；從第⑩段“到達(dá)了目的地，一粒米，脫去薄薄的稻殼，變成晶瑩的一粒，又開(kāi)始了它的另一種旅行，從鄉(xiāng)村流入城市”可知，這是第五步：脫去稻殼，從鄉(xiāng)村流入城市；從第?段“一粒米，喂養(yǎng)了鄉(xiāng)村和城市”可知，這是最后的一步：一粒米喂養(yǎng)鄉(xiāng)村和城市。2．本題考查關(guān)鍵詞句的賞析。（1）“舒展腰肢，歪著小腦袋，咧著嘴，盡情吮吸”。運(yùn)用擬人的修辭，把秧苗當(dāng)作調(diào)皮的孩子來(lái)寫(xiě)，聯(lián)系“它一出門(mén)，就迎面遭遇一場(chǎng)兜頭雨。一場(chǎng)雨在天地間潑潑地下著，秧田翻著氣泡”可知，生動(dòng)形象地描繪出秧苗在雨中興奮、可愛(ài)的生長(zhǎng)情態(tài)。（2）“農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)，是逆光中的一幅剪影”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把農(nóng)人在水田勞作的姿勢(shì)比作一幅剪影。聯(lián)系“那些秧苗在咕嚕咕嚕地喝水，農(nóng)人在拔草的間隙，坐在樹(shù)蔭下，也咕嘟咕嘟地喝水”可知，形象地描繪農(nóng)人在水田拔草的場(chǎng)景，展現(xiàn)了勞動(dòng)的辛苦場(chǎng)面。3．本題考查文段的作用。第⑨段插敘作者兒時(shí)吃飯的情景，讓文章的內(nèi)容更加豐富，聯(lián)系“外婆見(jiàn)狀，不時(shí)提醒說(shuō)，浪費(fèi)糧食，響雷打頭。一粒米，七斤四兩水”可知，強(qiáng)調(diào)一粒米凝聚著農(nóng)人的汗水，一粒米來(lái)之不易。從而看出作者對(duì)每一粒糧食的珍愛(ài)之情。4．本題考查理解分析能力。聯(lián)系文段內(nèi)容，結(jié)合第?段“一粒米之旅，是一個(gè)苦夏之旅，暴雨雷電，等待忍耐，孕育蛻變”可得出：勞動(dòng)是艱辛的、美麗的，我們要珍惜勞動(dòng)成果，尊重勞動(dòng)者。聯(lián)系文段內(nèi)容，再結(jié)合第?段“一粒米之旅，是一個(gè)輾轉(zhuǎn)之旅，舟車(chē)相繼，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都串聯(lián)起好多人”可得出：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，我們要熱愛(ài)勞動(dòng)。二【答案】5．

欣喜

驚喜

6．（1）“蹦”表現(xiàn)了小草嫩芽的情態(tài)和動(dòng)作，充滿(mǎn)靈性和活力，顯得十分活潑，表達(dá)了作者經(jīng)過(guò)等待后看到草芽的驚喜和贊嘆之情。（意對(duì)即可）（2）這里可以用“探”“冒”“頂”等動(dòng)詞。這些動(dòng)詞都比較傳神，能夠表現(xiàn)出草木發(fā)芽時(shí)的情形。

7．“幾十個(gè)”“總是”“萌芽”都可以重讀?！皫资畟€(gè)”強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)；“總是”強(qiáng)調(diào)“我”一直受著“萌芽”的影響；“萌芽”強(qiáng)調(diào)“我”感恩的對(duì)象。

8．（示例1）A.第⑥段主要寫(xiě)詩(shī)人在春天的所見(jiàn)之景、所抒之情，第⑦段側(cè)重寫(xiě)古人描繪新芽考究用詞，第⑧段從古人筆下的春芽見(jiàn)其審美情趣，這樣排序是按照由淺入深的順序，顯得有條理。（示例2）B。第⑧段寫(xiě)的新芽處于“春芽欲吐”的狀態(tài)，第⑦段描繪的新芽剛剛破土而出，第⑥段所見(jiàn)的草木的嫩芽已連成片，遠(yuǎn)看可見(jiàn)草色，這是按照草木發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程排序，顯得有條理。（示例3）C。根據(jù)所引用詩(shī)歌的作者所處的朝代排序，韓愈和杜牧是唐代詩(shī)人，韓愈早于杜牧，辛棄疾是宋代詩(shī)人。

9．①童年時(shí)在母親的熏陶下，開(kāi)始關(guān)注草木萌芽，發(fā)現(xiàn)它的美。②隨著時(shí)間的推移，“我”從詩(shī)詞中讀出萌芽里蘊(yùn)藏的詩(shī)人內(nèi)心世界至善至美的境界。③從秦嶺的草木萌芽中感受到生命力的強(qiáng)大，悟出時(shí)光如金的道理。學(xué)習(xí)之余，我要更多地走進(jìn)自然，感受自然的魅力；珍惜時(shí)間，多閱讀，多實(shí)踐，努力將自己的生命拉長(zhǎng)?！窘馕觥?．本題考查情感把握。根據(jù)第③段“在母親的熏陶下，我開(kāi)始對(duì)植物的萌芽上心?！笨芍藭r(shí)的情感是“上心”。由第③段“小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛(ài)”可知此時(shí)的情感是“疼愛(ài)”。根據(jù)第⑧段“注目新芽，自是陣陣欣喜”可知此時(shí)的情感是“欣喜”。根據(jù)第?段“無(wú)論心境如何，身子陷于一片萌芽的環(huán)境里，總會(huì)感覺(jué)到舒心”可知此時(shí)的情感是“舒心”。根據(jù)第?段“人生一路走來(lái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幾十個(gè)春天的時(shí)光，總是被收藏在一個(gè)叫萌芽的詞匯之中”可知此時(shí)的情感是“驚喜”。6．本題考查字詞理解。（1）“蹦”指向高處跳，用“蹦”來(lái)形容草芽從土縫里出來(lái)的情態(tài)和動(dòng)作，是擬人的寫(xiě)法，突出小草破土而出的生機(jī)和活力。結(jié)合后句“小草出芽時(shí)，總是帶著鮮嫩的鵝黃色，像剛孵出的小雞那樣的色彩，惹人疼愛(ài)”可知，“蹦”也表達(dá)出“我”對(duì)小草萌芽的喜愛(ài)和贊嘆。（2）?段空白處的詞語(yǔ)用來(lái)形容喬木、灌木，草木出新芽的動(dòng)作，要求所補(bǔ)充的動(dòng)詞和“蹦”一樣傳神，即動(dòng)詞中要體現(xiàn)出靈性和生機(jī)，讓“萌芽”的動(dòng)作顯得活潑?？梢允褂谩般@”“冒”“頂”等動(dòng)詞。7．本題考查句子的朗讀?！懊妊俊笔亲甜B(yǎng)了“我”身心和精神的對(duì)象，也是“我”需要感恩的對(duì)象；“幾十個(gè)”寫(xiě)明幾十年的春天，強(qiáng)調(diào)“我”感恩“萌芽”的時(shí)間之長(zhǎng)；“總是”寫(xiě)明幾十個(gè)春天的時(shí)光“我”一直受“萌芽”影響，從未間斷；這三個(gè)詞語(yǔ)分別寫(xiě)出“我”感恩的對(duì)象、感恩時(shí)間之長(zhǎng)、影響力之深，都可以重讀，任選兩個(gè)分析即可。8．本題考查文章內(nèi)容理解。A.根據(jù)第⑥段“袒露出對(duì)立春之相的極盡贊美”可知，本段主要寫(xiě)詩(shī)人對(duì)初春景色的描繪。根據(jù)第⑦段“古人描繪新芽，用詞極考究”可知此段主要寫(xiě)詩(shī)人描繪新芽用詞考究。根據(jù)第⑧段“春芽欲吐，心靈復(fù)蘇，蘊(yùn)含著朦朧、含蓄之后的舒適與寫(xiě)意，這是絕佳的審美氣象”可知此段寫(xiě)古人筆下的“萌芽”體現(xiàn)其審美氣象。⑥⑦⑧的排列順序，是按照文章內(nèi)涵由淺入深的思路進(jìn)行安排，有利于把握作者的情感；B.第⑥段中“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”寫(xiě)出草木的嫩芽已連成片，第⑦段“陌上柔桑破嫩芽”是新芽剛剛破土而出，第⑧段“看著白蘋(píng)芽欲吐”是“春芽欲吐”的狀態(tài)，⑧⑦⑥是按照草木發(fā)芽的生長(zhǎng)過(guò)程排序；C.第⑥段引用韓愈的詩(shī)句，韓愈是唐朝詩(shī)人，768年－824年；第⑦段引用辛棄疾的詞句，辛棄疾是宋代詩(shī)人，1140年－1207年；第⑧段引用杜牧的詩(shī)句，杜牧是唐朝詩(shī)人，803年—852年，⑥⑧⑦是按照所引用詩(shī)歌的作者所處的年代排序；任選其一分析即可。9．本題考查文章內(nèi)容理解。文章第①至③段寫(xiě)“我”在母親的熏陶下，開(kāi)始對(duì)植物的萌芽上心；第④至⑧段寫(xiě)“我”從古詩(shī)詞中感受詩(shī)人對(duì)“萌芽”的贊美，感受詩(shī)人的審美情趣和內(nèi)心世界；第⑨至?段寫(xiě)萌芽收藏的是光陰，告訴我們時(shí)光如金。據(jù)此可知，春芽滋養(yǎng)了“我”的身心和精神。“感恩萌芽”包含我們對(duì)大自然的熱愛(ài)，也包含珍惜時(shí)光的感悟。生活中，我們要多多接觸自然，感受大自然的生機(jī)與活力，也要感恩自然的饋贈(zèng)；同時(shí)也要把握“一寸光陰一寸金”的道理，珍惜時(shí)光，滋養(yǎng)身心。三【答案】10．

（1）shàn

（2）tǎn

（3）跋

（4）匍

11．A前三部分選取了水源地小草義工協(xié)會(huì)三個(gè)典型事例，第四部分寫(xiě)北京環(huán)境的巨大改善，突出表現(xiàn)義工協(xié)會(huì)工作的價(jià)值和作用。

12．（1）連用兩個(gè)比喻，既寫(xiě)出環(huán)境的美麗，又襯托出志愿者的美麗形象和美好心靈。（2）不好。寫(xiě)各種鳥(niǎo)，讓人有身臨其境之感，說(shuō)服力強(qiáng)，突出了團(tuán)城湖環(huán)境變化之大。

13．化用古詩(shī)句“一江春水向東流”，翻出新意，使標(biāo)題典雅有詩(shī)意，引起閱讀興趣；“北”一詞雙關(guān)，兼有北方和首都北京兩意，意趣盎然；涓涓細(xì)流匯成一江清水，贊美凡人奉獻(xiàn)，謳歌時(shí)代精神，突出了主題。（言之成理即可）

14．贊同。用這種并列句式，既全面客觀，又突出本文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作主旨。不贊同。因?yàn)槲恼聦?xiě)的是志愿者植樹(shù)造林，撿拾垃圾，巡河護(hù)河的無(wú)私奉獻(xiàn)行為，保持了與內(nèi)容的一致性，突出了文章主題?！窘馕觥?0．考查詞語(yǔ)注音和看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。這類(lèi)題目一般多考查多音字的注音，這就需要學(xué)生平時(shí)多積累，注意不同讀音在不同語(yǔ)境中的含義，另外注意平時(shí)多積累并熟記課本上的重點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）訕——shàn，訕訕：羞澀的，不好意思的樣子，形容難為情的樣子；（2）忐——tǎn，忐忑：心神不定，心神極為不安；（3）bá——跋，跋涉：爬山蹚水，形容行程艱難；（4）pú——匍，匍匐：爬著向前行進(jìn)。11．考查對(duì)文章內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)的理解。聯(lián)系第①段中“車(chē)上坐著一位年輕男子，青色的夾克外面套著一件紅馬甲。電動(dòng)輪椅車(chē)穿過(guò)馬路，沿著漢江邊往前駛?cè)ァ?，第②段中“年輕男子看到沙灘上有一個(gè)空飲料瓶，便從輪椅背兜里拿出一根長(zhǎng)夾子和一個(gè)黑色垃圾袋，他吃力地用夾子把瓶子夾起來(lái)，放進(jìn)垃圾袋里，再把袋子掛在輪椅的扶手上”“他叫楊進(jìn)舉，是鄖陽(yáng)小草義工協(xié)會(huì)的志愿者，是咱們漢江的‘民間河長(zhǎng)’”，第③段中“鄖陽(yáng)城東大橋十字路口，一輛摩托車(chē)正在等待紅綠燈。騎車(chē)的男子四十多歲模樣，身穿一件紅色馬甲。后座上，坐著一個(gè)十四五歲模樣的小姑娘，藍(lán)白相間的校服外面，穿著一件黃色的馬甲”，第⑨段中“漢江邊夏草青青，如綠毯綿延。江灘上大大小小的志愿者，像朵朵盛開(kāi)的花兒”的內(nèi)容可知，文章前三節(jié)分別介紹了水源地小草義工協(xié)會(huì)的三個(gè)典型事例；聯(lián)系第?段中“他說(shuō)，這幾年這里的鳥(niǎo)兒越來(lái)越多了，經(jīng)常可以見(jiàn)到紅腹山雀、灰椋鳥(niǎo)、白頭鵯、烏鶇、雜色山雀、銀喉長(zhǎng)尾山雀、燕雀、紅嘴藍(lán)鵲等。這天還發(fā)現(xiàn)了兩只漂亮的金翅雀，剛剛它們還飛落在那棵百年老榆樹(shù)上……”第?段中“我不禁拿出手機(jī)，將剛剛拍下的團(tuán)城湖美景發(fā)給凌祖宏，并寫(xiě)道：凌老師，謝謝你們！向咱們所有的志愿者、‘民間河長(zhǎng)’致敬！向所有的南水北調(diào)中線(xiàn)工程‘守井人’致敬……”的內(nèi)容可知，文章第四節(jié)寫(xiě)出了北京環(huán)境的巨大改善，突出義工協(xié)會(huì)工作的重要作用和價(jià)值，表達(dá)了對(duì)志愿者們的贊美和敬佩之情。據(jù)此可知，文章應(yīng)為分——總的層次，故選A。12．考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，可根據(jù)句子內(nèi)容從描寫(xiě)手法、表達(dá)方式、修辭手法、詞語(yǔ)使用等方面進(jìn)行賞析。（1）通過(guò)句子中“漢江邊夏草青青，如綠毯綿延。江灘上大大小小的志愿者，像朵朵盛開(kāi)的花兒”的內(nèi)容可知，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“夏草”比作“綠毯”，將“志愿者”比作“花兒”。連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出漢江邊環(huán)境的美麗，又凸顯出志愿者的美麗形象和美好心靈，表達(dá)了作者對(duì)志愿者的贊美之情。（2）通過(guò)“經(jīng)?？梢砸?jiàn)到紅腹山雀……剛剛它們還飛落在那棵百年老榆樹(shù)上……”的內(nèi)容可知，句中舉出“紅腹山雀”的例子，更有說(shuō)服力，“剛剛它們還飛落在那棵百年老榆樹(shù)上”富有動(dòng)態(tài)美，蘊(yùn)含著生機(jī)與活力，有身臨其境之感?！敖?jīng)?？梢砸?jiàn)到各種各樣的鳥(niǎo)”平淡無(wú)味，所以不能更換。13．考查對(duì)標(biāo)題的理解和作用分析?！盀榱艘唤逅虮绷鳌被美铎稀队菝廊恕分小扒∷埔唤核驏|流”的詩(shī)句，富有文化氣息，標(biāo)題典雅有詩(shī)意，激發(fā)讀者閱讀興趣；“為了一江清水向北流”中“北”字一語(yǔ)雙關(guān)，聯(lián)系第?段中“又是一個(gè)好天氣。這天，暫居北京的我，要去頤和園團(tuán)城湖看看家鄉(xiāng)的“南水”。它從家鄉(xiāng)鄖陽(yáng)一路北上，跋涉千里，到北京后，經(jīng)房山拒馬河，穿永定河，過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)路向北，最后至海淀團(tuán)城湖”的內(nèi)容可知，及指出河流的流向，又包含北方和首都北京兩層意思，富有意趣和內(nèi)涵；聯(lián)系第①段中“車(chē)上坐著一位年輕男子，青色的夾克外面套著一件紅馬甲。電動(dòng)輪椅車(chē)穿過(guò)馬路，沿著漢江邊往前駛?cè)ァ?，第②段中“年輕男子看到沙灘上有一個(gè)空飲料瓶，便從輪椅背兜里拿出一根長(zhǎng)夾子和一個(gè)黑色垃圾袋，他吃力地用夾子把瓶子夾起來(lái)，放進(jìn)垃圾袋里，再把袋子掛在輪椅的扶手上”“他叫楊進(jìn)舉，是鄖陽(yáng)小草義工協(xié)會(huì)的志愿者，是咱們漢江的‘民間河長(zhǎng)’”，第③段中“鄖陽(yáng)城東大橋十字路口，一輛摩托車(chē)正在等待紅綠燈。騎車(chē)的男子四十多歲模樣，身穿一件紅色馬甲。后座上，坐著一個(gè)十四五歲模樣的小姑娘，藍(lán)白相間的校服外面，穿著一件黃色的馬甲”，第⑨段中“漢江邊夏草青青，如綠毯綿延。江灘上大大小小的志愿者，像朵朵盛開(kāi)的花兒”的內(nèi)容可知，正是因?yàn)楸姸嗥椒仓驹刚叩臒o(wú)私奉獻(xiàn)，涓涓細(xì)流才得以匯成一江清水，極大的改善了環(huán)境。贊揚(yáng)了時(shí)代精神，突出了文章主旨，表達(dá)了對(duì)志愿者們的贊美之情。14．考查對(duì)句式特點(diǎn)的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容、主旨的理解，結(jié)合自己的感悟作答即可。開(kāi)放性試題，答案不唯一，言之有理即可。示例：贊同?！跋蛩袇⑴c南水北調(diào)工程的建設(shè)者致敬！也向你們這些默默無(wú)聞的‘守井人’致敬！”采用了并列句式，客觀全面地表達(dá)了對(duì)它們的謝意，又點(diǎn)明了文章主要內(nèi)容，深化文章主旨。四【答案】15．D

16．示例：三十多年前的崇禮是寒冷、貧窮卻也有獨(dú)特快樂(lè)的農(nóng)村；現(xiàn)在的崇禮到處有現(xiàn)代化的精致樓房，是側(cè)重發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)的基地。

17．（1）示例：“發(fā)酵”原指微生物分解有機(jī)物質(zhì)的過(guò)程（此處不必嚴(yán)摳專(zhuān)業(yè)性的名詞解釋?zhuān)薪x即可），這里喻人們因地制宜使崇禮悄然發(fā)生了發(fā)展變化。（2）示例：運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法（或：多用疊詞；或：以動(dòng)寫(xiě)靜。，形象生動(dòng)地寫(xiě)出冬季一望無(wú)際、綿延起伏的燕山積雪深厚且晶瑩閃亮的特點(diǎn)，隱含著作者對(duì)燕山美景的喜愛(ài)之情。

18．示例：從形、音、義三個(gè)方面詮釋“燕”字，回答燕山取名之問(wèn)，表明先民對(duì)山脈命名賦予（寄托）美好的夢(mèng)想（愿望）。

19．示例：①把燕山人比作多種身份的燕子，②謳歌燕山人為冬奧運(yùn)會(huì)、為體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，③同時(shí)期待（希望）他們繼續(xù)把控好方向、把握好機(jī)遇，去實(shí)現(xiàn)更加美好的“中國(guó)夢(mèng)”?！窘馕觥?5．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。D.根據(jù)第①段“1988年，我在河北大學(xué)作家班讀書(shū)。班上有一位長(zhǎng)我十多歲的席姓學(xué)兄，來(lái)自河北省西北部的張家口崇禮農(nóng)村”，第⑩段“我也終于見(jiàn)到了現(xiàn)已退休的原是當(dāng)?shù)刈鲄f(xié)主席姓學(xué)兄。他告訴我，每到冬天，全國(guó)各地的滑雪愛(ài)好者，便如燕子逐春般來(lái)到這里，長(zhǎng)住幾個(gè)月，盡情享受熱‘雪’沸騰的歡樂(lè)。他雖年老，也正在跟著兒孫輩學(xué)習(xí)滑雪。說(shuō)著，他笑了，笑聲一如冰雪般晶瑩閃亮”可知，席姓學(xué)兄來(lái)自張家口崇禮農(nóng)村，他見(jiàn)證了燕山的巨變，是見(jiàn)證者，不是燕山巨變的設(shè)計(jì)者、參與者；故選D。16．本題考查對(duì)信息的篩選與概括。根據(jù)第①段“1988年，我在河北大學(xué)作家班讀書(shū)。班上有一位長(zhǎng)我十多歲的席姓學(xué)兄，來(lái)自河北省西北部的張家口崇禮農(nóng)村，他時(shí)常談到家鄉(xiāng)的情景：燕山深處、貧窮、不少人住窯洞；冬天奇冷，竟然零下四十?dāng)z氏度”，第③段“聽(tīng)他講述，我印象最深的還是冰雪。那里的人們，每人一個(gè)冰車(chē)、兩個(gè)冰錐，在冰雪上來(lái)去如飛，比步行快多了。日子雖然寒冷，雖然貧窮，卻也有獨(dú)特的快樂(lè)啊”可知，三十年前的崇禮是寒冷、貧窮卻也有獨(dú)特快樂(lè)的農(nóng)村；根據(jù)第⑩段“如今，崇禮已建成七大滑雪場(chǎng)。崇禮的山間，哪里還有窯洞和土房？到處是現(xiàn)代化的精致樓房”可概括出：現(xiàn)在的崇禮到處有現(xiàn)代化的精致樓房，是側(cè)重發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)的基地。17．本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解與賞析。（1）“發(fā)酵”的本義是指生物體對(duì)于有機(jī)物的某種分解過(guò)程，結(jié)合第⑤段“實(shí)在沒(méi)有想到，李白詩(shī)句‘燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)’描寫(xiě)的這片寒冷寂寞的土地，卻在悄悄地發(fā)酵，轉(zhuǎn)眼間，崇禮，已成為世界的焦點(diǎn)，甚至于，第24屆冬奧會(huì)場(chǎng)館也落戶(hù)于此”可知，崇禮這片寒冷寂寞的土地現(xiàn)如今已經(jīng)成為了世界的焦點(diǎn)，是24屆冬奧會(huì)場(chǎng)館之所，與過(guò)去相比，崇禮已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，“發(fā)酵”在這里是指燕山人民因地制宜發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)，使崇禮悄然發(fā)生了發(fā)展變化，最終成為了世界的焦點(diǎn)。（2）從“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山頭，披著厚厚的積雪，白白胖胖，像一只只白兔、一群群綿羊、一匹匹駱駝”可知，這一句運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，將披著厚厚的積雪的山頭比作白兔、綿羊、駱駝，“靜臥著，微笑著”則是運(yùn)用了擬人的修辭手法，將山擬人化，賦予山以人的形態(tài)，“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山頭，披著厚厚的積雪，白白胖胖”寫(xiě)出了燕山的連綿起伏且冬季的燕山積雪深厚、晶瑩閃亮的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了燕山冬季的這些特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)燕山美景的喜愛(ài)之情。18．本題考查句段作用。從“‘燕’是多音字，也同‘雁’的讀音。在古代，燕子，是春使者，又是吉祥鳥(niǎo)。在古漢語(yǔ)中，‘燕’又與‘匽’‘宴’同義，是安寧幸福的象征，比如新婚燕爾、燕燕于歸、燕樂(lè)，等等”可知，這是從形、音、義三個(gè)方面詮釋“燕”字，回答了第?段“這片中國(guó)北部的山脈，為什么取名燕山呢？”燕山取名的問(wèn)題；“可見(jiàn)，‘燕’字寓含著先民們美好的夢(mèng)想”表現(xiàn)了先民們對(duì)山脈命名寄托著美好的夢(mèng)想。19．本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。根據(jù)第?段“如果說(shuō)過(guò)去的燕山山區(qū)，遍布貧窮，山民們即使有著原始的冰雪之趣，也多是無(wú)奈的苦中作樂(lè)。那么現(xiàn)在，整個(gè)燕山區(qū)域已經(jīng)富裕起來(lái)、美麗起來(lái)。過(guò)去沉重如山，如今身輕如燕。燕山，這烏黑與雪白的精靈，和太行山、大別山、井岡山等一起，恰似一群矯捷的燕子，輕盈起來(lái)，飛翔起來(lái)”分析，“這群燕子，是春燕，是紫燕，是海燕”在這里指的是燕山的山民們，作者把燕山人比作多種身份的燕子，再結(jié)合第⑤段“崇禮，已成為世界的焦點(diǎn)，甚至于，第24屆冬奧會(huì)場(chǎng)館也落戶(hù)于此”，第⑩段“如今，崇禮已建成七大滑雪場(chǎng)”分析，“它們銜著和平枝”謳歌燕山人民為24屆冬奧會(huì)、為體育事業(yè)產(chǎn)業(yè)所作出的貢獻(xiàn)，聯(lián)系第④段“卻常耳聞，那里是全國(guó)有名的貧困地區(qū)，但側(cè)重發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)”，第⑧段“大約在20世紀(jì)90年代，崇禮就有了現(xiàn)代化滑雪場(chǎng)，而冰雪運(yùn)動(dòng)便是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮卻又方興未艾的精彩世界”，第⑩段“如今，崇禮已建成七大滑雪場(chǎng)。崇禮的山間，哪里還有窯洞和土房？到處是現(xiàn)代化的精致樓房”分析可知，燕山人民因地制宜發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)，取得了巨大的成功，帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐娜嗣窀辉Ａ似饋?lái)，“帶著導(dǎo)航儀，飛在新時(shí)代，飛向中國(guó)夢(mèng)……”體現(xiàn)了作者希望燕山人民繼續(xù)把控好方向、把握好機(jī)遇，去實(shí)現(xiàn)更加美好的“中國(guó)夢(mèng)”。五【答案】20．①鍛煉動(dòng)手能力

②冬泳怕冷被父親用雪摩擦身體

③鍛煉獨(dú)立能力④鍛煉照顧人、溝通、直面生死的能力

21．【示例】運(yùn)用排比的修辭手法，描寫(xiě)了他不服氣父親給自己貼標(biāo)簽的心理，表達(dá)了對(duì)父親的強(qiáng)烈不滿(mǎn)，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。

22．“感激”指在父親的幫助下，自己成功到達(dá)布達(dá)拉宮，身體變得更加強(qiáng)健，心智變得更加成熟?！霸购蕖敝父赣H為讓自己成長(zhǎng)，提前結(jié)束自己的少年時(shí)代。作者雖然對(duì)父親提前結(jié)束自己少年時(shí)代的生活不滿(mǎn)，但在多年后回想當(dāng)初父親帶自己的騎行的這段經(jīng)歷所帶給自己的成長(zhǎng)，明白了父親的用心良苦，飽含了對(duì)父親的感激之情。

23．結(jié)尾段通過(guò)對(duì)母親柔軟包容，父親“硌人”的教育方式對(duì)比，強(qiáng)調(diào)父親的教育雖然“硌人”，但可以使身體和心理都變得強(qiáng)壯起來(lái)，使以后受益無(wú)窮。表達(dá)了作者對(duì)“父親的課堂”這種教育方式的肯定，對(duì)偉大父愛(ài)的贊美?！窘馕觥?0．本題考查文章信息的提取與概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線(xiàn)索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。根據(jù)?段“有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說(shuō)明書(shū)，剛裝好書(shū)柜的外框架，就把沖擊鉆、膨脹螺絲和工具箱一股腦兒交給了他，父親就出門(mén)長(zhǎng)跑去了。他打電話(huà)給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，因?yàn)?，誰(shuí)也不能阻擋一個(gè)男人‘不是把兒子培養(yǎng)成國(guó)王，就得培養(yǎng)成匠人’的決心”可知組裝家具是讓孩子鍛煉動(dòng)手能力。根據(jù)第?段“而為了耐寒訓(xùn)練，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地?zé)崞饋?lái)”可知：鍛煉耐寒能力。根據(jù)第?段“有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車(chē)去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28吋的大箱子和一捆被子，父親在火車(chē)只?？?jī)煞昼姷能?chē)站上，把自己的遮陽(yáng)帽往兒子頭上一扣，就掉頭而去”可概括出：鍛煉獨(dú)立能力。根據(jù)第?段“父親教給他護(hù)理手法，教給他與護(hù)士和值班醫(yī)生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣”可概括出：鍛煉照顧人、溝通、直面生死的能力。21．本題考查句子賞析。解答本題要扣住句子寫(xiě)法上的特點(diǎn)，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系人物的思想感情來(lái)分析。句子“會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……會(huì)……”運(yùn)用了排比的手法，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。結(jié)合第⑧段“他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書(shū)生怎么就百無(wú)一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說(shuō)了算，而不是由我說(shuō)了算”可知，這時(shí)候他對(duì)父親很不服氣，由“我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光”可見(jiàn)對(duì)父親的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。據(jù)此概括作答即可。22．本題考查學(xué)生理解文章中的重要詞句的含義的能力。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合第⑩段“他最終和他滄桑滿(mǎn)面的自行車(chē)，一同見(jiàn)到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代提前結(jié)束了，而這一切，都是拜父親所賜，他不知道應(yīng)該感激他，還是怨恨他”可知，他“感激”是因?yàn)楦赣H的幫助下，自己成功到達(dá)布達(dá)拉宮，身體變得更加強(qiáng)健，心智變得更加成熟?！霸购蕖笔且?yàn)楦赣H為讓自己成長(zhǎng)，提前結(jié)束自己的少年時(shí)代。再結(jié)合第?段“回過(guò)頭來(lái)看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來(lái)”可知，作者雖然對(duì)父親提前結(jié)束自己少年時(shí)代的生活不滿(mǎn)，但在多年后回想當(dāng)初父親帶自己的騎行的這段經(jīng)歷所帶給自己的成長(zhǎng)，明白了父親的用心良苦，飽含了對(duì)父親