（部編版）八年級(jí)上15 白楊禮贊茅盾 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

14白楊禮贊茅盾(1896－1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會(huì)活動(dòng)家，茅盾是他的筆名。曾任文化部長(zhǎng)，當(dāng)選為中國(guó)文聯(lián)副主席和中國(guó)作協(xié)主席。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等?！魧懽鞅尘?本文選自《茅盾全集》。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，積極反共，使日本帝國(guó)主義能夠集中兵力向我抗日根據(jù)地瘋狂“掃蕩”。廣大人民群眾在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，多次粉碎敵偽的“掃蕩”，鞏固并發(fā)展了敵后的抗日民主根據(jù)地。作者從根據(jù)地人民身上看到了中華民族遠(yuǎn)大的前途，因此寫下此文熱烈地歌頌他們?！糁黝}解說,這篇散文運(yùn)用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹不平凡的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄形象，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神和意志，抒發(fā)了作者對(duì)他們的崇敬和贊頌之情。

◆疑難探究,師：作者是怎樣運(yùn)用象征手法來(lái)“禮贊”白楊樹的？生：文章開頭描繪了白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境美：雄偉壯闊的黃土高原，“宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰”，給人一種壯美之感。接下來(lái)從干、枝、葉、皮四個(gè)方面描繪了白楊樹的外形美：干是筆直的，枝一律向上，葉子片片向上，皮光滑而有銀色的暈圈。通過細(xì)致的描繪，白楊樹筆直、挺拔的外形美就呈現(xiàn)在讀者眼前了。然而，文章的主要目的是表現(xiàn)白楊樹的內(nèi)在美——偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。作者運(yùn)用了象征手法，揭示了白楊樹的象征意義：它不僅象征了北方的農(nóng)民，而且象征了我們民族的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

◆寫法借鑒1．運(yùn)用象征的手法。茅盾以審美和動(dòng)情的眼光看待西北的自然景觀，發(fā)現(xiàn)白楊樹的象征意義。文中的白楊樹象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。2．欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏。本文中“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝”和“算不得樹中的好女子”似乎要否定白楊樹的美，這是先抑。接著文章筆鋒一轉(zhuǎn)：“但是……它是樹中的偉丈夫”，肯定了“偉丈夫”。兩詞一對(duì)比更鮮明地突出了白楊樹的與眾不同和不平凡?！糁R(shí)鏈接象征，是一種通過對(duì)某一特定的具體形象的描寫來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情的表現(xiàn)手法。象征手法能把作者要說而不愿直說的寄托在物上，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力；還能幫助作者把想說而不能直說的巧妙地告訴讀者。采用象征的事物與被象征的事物之間有著某種相似的特點(diǎn)，能引起人們由此及彼的聯(lián)想。

【點(diǎn)撥】A.宰(zǎi)；B.強(qiáng)(jiànɡ)；C.懨(yān)。D

2．漢字積累——下面各組詞語(yǔ)書寫有誤一項(xiàng)是()A．傲然偉岸參天妙手偶得B．鄙視挺撥倦殆潛滋暗長(zhǎng)C．靠攏錯(cuò)綜樸質(zhì)無(wú)邊無(wú)垠D．宛若鄙視佩服縱橫決蕩B3．詞語(yǔ)積累——下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．百度從至少三年前，就對(duì)智能語(yǔ)音進(jìn)行了大量的投入，如今將百度出眾的智能語(yǔ)音能力輸出到Carlife中，顯得拔苗助長(zhǎng)。B．一座大山，海拔2000多米，四周陡峭，山頂卻是坦蕩如砥的大草原，面積達(dá)36平方公里，綠草如茵，鮮花遍地。C．創(chuàng)業(yè)先鋒們敢為人先的氣魄和不折不撓的精神鼓舞著在場(chǎng)的所有青年，也為他們今后的創(chuàng)業(yè)道路提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。D．從媒體披露的事實(shí)看，影視業(yè)領(lǐng)域里盛行的貪腐“潛規(guī)則”潛滋暗長(zhǎng)，衍生黑色交易的危害程度甚至超乎想象?！军c(diǎn)撥】將“拔苗助長(zhǎng)”改成“水到渠成”。A4．文化積累——下面有關(guān)文學(xué)和文化常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是()A．象征既是一種修辭手法也是一種表現(xiàn)手法，是通過對(duì)某一特定的具體事物的描寫來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情，從而使抽象的情理形象化，使所要表達(dá)的意思更含蓄、更深刻。B．《白楊禮贊》是以贊美白楊樹的不平凡為全文的主線的。C．《白楊禮贊》是一篇抒情散文。文章運(yùn)用象征手法，托物抒情，借白楊樹的形象，贊美在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方農(nóng)民樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)抗日軍民的崇敬之情。D．《白楊禮贊》作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作有《子夜》《虹》等。A5．語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．但是它偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！B．新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C．在“世界讀書日”來(lái)臨之際，光明小學(xué)開展了《讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)》的主題讀書活動(dòng)。D．面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？B6.語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．建筑科技工作者肩負(fù)磁卡建設(shè)和保護(hù)居住環(huán)境，他們的工作應(yīng)該得到民眾的理解和社會(huì)的支持。B．北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)正處于應(yīng)用、建設(shè)和推廣的階段，現(xiàn)在它的第三步建設(shè)已全面啟動(dòng)。C．近年來(lái)，游客參與紅色旅游的熱情空前高漲，紅色旅游作為一個(gè)熱門主題已成為大眾出游的重要選擇。D．能否抓好畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用，是事關(guān)畜禽產(chǎn)品有效供給和農(nóng)村居民生活環(huán)境改善的重大民生工程。【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“居住環(huán)境”后加上“的重任”或“的使命”；B項(xiàng)“應(yīng)用”與“建設(shè)”對(duì)調(diào)；D項(xiàng)刪去“能否”。C7．欣賞下面漫畫，回答問題。(1)這幅漫畫從創(chuàng)作手法上來(lái)看，沒有運(yùn)用的手法是()A．象征B．欲揚(yáng)先抑C．對(duì)比D．托物言志(2)這幅漫畫的寓意是什么？這幅漫畫諷刺了那些自身不努力卻嫉妒別人的人，告誡我們只有腳踏實(shí)地地做好自己的事，才能獲得成功。B(一)閱讀課文第五至七段，完成下列各題。8．第五段的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)要說說這種結(jié)構(gòu)的作用?？偡纸Y(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)首先給讀者一個(gè)總體印象，再?gòu)木植考?xì)致描寫，便于讀者理解，層次井然。9．第七段中的四個(gè)反問句是如何逐層深入地揭示白楊樹的品質(zhì)及其象征意義的？從白楊樹的外形和內(nèi)在精神兩個(gè)角度描寫了其不平凡。10．下面這段文字采用了什么表現(xiàn)手法？簡(jiǎn)述這種寫法的作用。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！。欲揚(yáng)先抑(先抑后揚(yáng))，更加鮮明地突出了白楊樹的與眾不同和不平凡11．文章是怎樣揭示白楊樹的象征意義的？你認(rèn)為用反問的句式有什么樣的表達(dá)效果？由形到神揭示白楊樹的不平凡，由樹及人，最后點(diǎn)明象征意義，水到渠成。四個(gè)“難道”句(反問句)連貫緊湊，思想逐步升華，贊美之情達(dá)到了高潮。(二)棗莊青檀(節(jié)選)①如果可以以樹為友，那我選擇棗莊青檀。②山，以樹為名，在世上是少見的。③不過棗莊青檀長(zhǎng)得并不排場(chǎng)，或許還有點(diǎn)兒丑。不高大，不挺拔，不舒展，連枝干都是疙疙瘩瘩。丑也罷了，還不大中用，不要說做大廈棟梁，就是桌椅板凳也難成材料。④盡管如此，它還是一下子就吸引住了我。我禁不住讓它的枝握我的手，讓它的葉撫我的臉，讓它的疙瘩敲我的骨。離開一些日子了，我還在想它，想得活靈活現(xiàn)，那枝在握我的手，那葉還在撫我的臉，那疙瘩還在敲著我的骨。而且我將永遠(yuǎn)清晰地記住，最讓我動(dòng)心的，是它的根！⑤這是怎樣的根啊——一在無(wú)土的地方，在巖石密不透風(fēng)的專制之中，它那比樹干還要粗壯的根，蜿蜒不屈，勃郁而伸，臂膀般緊箍著巖石，鎮(zhèn)靜地泛著巖石一般的青白色，裸昭于光天化日之下。在大山的深處，根與石，該有著怎樣不為人知但驚心動(dòng)魄的對(duì)峙與相搏？百年，千年，只見裸昭于光天化日之下的根與石，不動(dòng)聲色地相摽(biào)著，相摽著，渴飲晝夜，饑餐寒暑，

直摽得巖石蒼老變脆，一層層風(fēng)化成粉塵，直摽得青檀根干強(qiáng)健，一棵棵舉著青春的華蓋。或在峭壁間橫空臨世，或于巨石下騰軀昂首，青檀之根，真有著龍的神韻呢！看似強(qiáng)大的巖石，肯定蠻橫地?zé)o視過它，對(duì)于青檀生的權(quán)利和生命的萌動(dòng)，冷酷地壓制著，無(wú)情地封殺著。沒有土壤，甚至連空氣、陽(yáng)光都封鎖殆盡，青檀的根一定遭遇過千萬(wàn)次窒息枯死的災(zāi)難吧？也許青檀樹稍稍隨和一點(diǎn)兒，別說媚骨，哪怕只帶點(diǎn)兒媚態(tài)，生活境遇也會(huì)大大改觀的。⑥何必和巖石較勁？瞧那攀附于巖石與大樹上的藤蔓，活得多恣意。不過這山如果沒有了青檀，還有什么味道？

當(dāng)然，掙脫了石之束縛的青檀是寂寞的，遭棄的命運(yùn)又總是和痛苦相伴，但是青檀就是青檀，它只將痛苦釀成反叛的力量、將災(zāi)難踏成前行的路階，以根為矛、為刀、為劍、為鞭，拱起巖石，劈開巖石，頂裂巖石，刺穿巖石，直至沐浴在雨水與陽(yáng)光里，為世上樹立起一株又一株獨(dú)立的青檀、自由的青檀。長(zhǎng)得丑，不成材料，不被識(shí)、不被知是自然的，可是挨近它，我被一種自在超然陶醉。隨波逐流的靈魂，是不能俯察古今、咀嚼人世、享受生命的。有它百年千年和巖石相搏后獲得的解放，那曲折疙瘩的根干里，怎能不翻卷起黃河一般的思想與激情呢？細(xì)細(xì)地諦聽風(fēng)中的青檀，它的每一片葉子，似乎都在啁啾(zhōu_jiū)著歡樂。⑦聽說，青檀樹還出一種制造中國(guó)宣紙必備的原料，莫非它那疙疙瘩瘩的體內(nèi)，正郁積著錦繡文章？記得離開青檀山老遠(yuǎn)了，我還回頭再回頭，看一眼再看一眼啁啾著歡樂的青檀。已經(jīng)寂寞了無(wú)數(shù)個(gè)世紀(jì)的青檀，也許還要寂寞下去，因?yàn)榍嗵词菍儆诹硗庖活?，中?guó)稀有的一類。它已經(jīng)超出了傳統(tǒng)觀念的真假善惡美丑，甚至還超出了傳統(tǒng)的出世入世，沒有功利，絕不依附，只將一個(gè)歡樂的錦繡的生命生長(zhǎng)著。⑧青檀山下的老百姓講，青檀木特別硬，連鋸都鋸不動(dòng)它?？磥?lái)，比石還硬的青檀是不會(huì)腐朽的了。但愿青檀們興旺起來(lái)，那樣世界就熱鬧有趣了。(選自《文苑·經(jīng)典美文》有刪節(jié))12．文章第①段和第③段各有什么作用？第①段開篇點(diǎn)題，吸引讀者閱讀興趣；第③段描寫青檀樹外形丑陋與功用甚微，為下文贊美青檀樹所蘊(yùn)含的精神埋下伏筆。13．文章第⑤段主要描寫了青檀根的哪些特點(diǎn)？寫了青檀根粗壯強(qiáng)健、蜿蜒不屈、勃郁而伸、橫空臨世、毫無(wú)媚態(tài)的特點(diǎn)。14．任選角度對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。也許青檀樹稍稍隨和一點(diǎn)兒，別說媚骨，哪怕只帶點(diǎn)兒媚態(tài)，生活境遇也會(huì)大大改觀的。這句話通過假設(shè)，從側(cè)面表現(xiàn)了青檀樹剛直不阿的凜然正氣，贊美了青檀樹不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?5．說說你對(duì)文章第⑥段畫線句子的理解。這段話是作者對(duì)青檀樹精神的禮贊。作者通過自己的聯(lián)想與想象，從青檀樹獨(dú)特的外形中生發(fā)出感慨，表達(dá)了對(duì)青檀樹的熱愛與贊美之情。16．學(xué)習(xí)了《白楊禮贊》之后，某校八年級(jí)(1)班同學(xué)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)白楊”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)著名歌唱家閻維文演唱的《小白楊》膾炙人口，請(qǐng)你說說下面歌詞借助小白楊抒發(fā)了怎樣的感情。一棵呀小白楊，長(zhǎng)在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……小白楊，小白楊，它長(zhǎng)我也長(zhǎng)，同我一起守邊防。抒發(fā)了邊防戰(zhàn)士舍“小家”?！按蠹摇?，樂于奉獻(xiàn)，一心為國(guó)戍邊的思想感情。(2)結(jié)合課文的內(nèi)容，以白楊樹為對(duì)象補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)下聯(lián)：_____________________(3)課文中，茅盾先生用白楊樹象征西北高原共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。你覺得白楊樹還可以象征我們身邊的哪些人物？請(qǐng)闡述理由。還可以象征中國(guó)航天人，因?yàn)樗麄優(yōu)橹袊?guó)航天事業(yè)的發(fā)展而埋頭苦干，他們樂于奉獻(xiàn)、追求卓越，他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、敢于超越的精神創(chuàng)造了奇跡。賞白楊敬仰傲骨精神。17．象征手法的運(yùn)用是《白楊禮贊》最突出的寫作亮點(diǎn)。文章緊緊抓住“黃土高原上的白楊樹”和“堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方