部編版小學語文五年級上冊單元測試卷含答案（全冊）

五年級九冊語文第1單元形成性評價

班級姓名成績

一、給加點的字選擇正確的讀音，打“J”。（4分）

胸脯（pdfu）門框（kuongkuang）鏡匣（xiajia）咂嘴（zh

aza)

打等(chanzhan)差事(chaicha)扒竊（papa)婚為人知（xi

anxian)

二、看拼音寫詞語。（6分）

shihaoshiyixiangqianen,huifenfuxianm

U()()()()()

()

三、給下列加點字注音。（6分）

()()()()()

晴好粉尊粵第半市石榴

()()()()()

沉罩垂蔓雛鳥眼障睜

子

四、形近詞組詞（6分）

嫌（）喙（）戎（）慕（)茶（）

均（)

廉（）啄（）戒（）暮（)荼（）

鈞（)

五、按要求完成詞語。（3分）

近義詞：清澄）吩咐)索性

（）

反義詞：愛慕一一（）神氣十足一（）不動聲色

——（）

六、找出詞語、句子中的錯別字。（4分）

1、天色入幕，鳥兒在父母再三呼喚聲中，飛向籠子，鈕動袞圓的身子。

（）

2、白路色素的佩合，身段的大小，一切都很試宜。

（）

3、面對叉紫妍紅的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻

田。（）

七、選擇詞語填入下面括號中，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

夏夜，月光（），知了聒噪，更顯出一片（）。床角灑滿了清光，我

就這樣（）入夢。夢里，月下的花兒靜靜（）o

A.皎潔安寧香甜開放B.潔凈安寧恬淡開放

C.皎潔寂靜香甜綻放D.潔凈寂靜恬淡綻放

八、請選出下列句子排序正確的一項（）（2分）

⑴他們對社會的發(fā)展做出了突出貢獻，他們的事跡生動感人，廣為流傳。

⑵在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。

⑶學習他們的精神，有利于我們的成長。

⑷他們中有叱咤風云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學睿智的科學

家……

A.④③①②B.②④①③C.①②④③

九、按要求完成下列句子。（7分）

（一）、使用修改符號修改病句。

1、通過張老師耐心的講解，使他終于明白的這篇文章的意思。

2、為了避免洪水不再造成災(zāi)難，李冰父子主持修建的都江堰水利工程。

3、全班同學制定并討論了新學期的班級規(guī)范。

4、聽了這個故事，同學們都忍俊不禁地笑起來。

（-）按要求改寫句子。

5、李老師對張明說：“你今天聽課非常認真?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

6、桂花可以用來泡茶。桂花可以用來做糕餅。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

7、桂花不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看

到那些小花。（仿句）

十、課文回顧。（10分）

1、《落花生》作者是（），筆名（），中國現(xiàn)代作家，代表作有

《》《》，課文圍繞落花生寫

了;文中運用的寫法，贊揚

了的品格，說明””的道理。

2、《蟬》作者,字,初唐著名家、

家。虞世南善書法，與、、合稱

3、《桂花雨》本文作者是,代表作，桂花給“我”帶來許多

美好的回憶，包括。表達作者對兒時生活以及家鄉(xiāng)的無比

與之情。

十、古詩名句的積累與運用（5分）

1、J充響出疏桐。居高聲自遠，o

2、醉臥沙場君莫笑，o

3、寫出白鷺的詩句：_____________________________________________________

4、與桂花有關(guān)的詩句：___________________________________________________

5、歌頌奉獻精神的名句:__________________________________________________

H^一、閱讀。

（一）保護鳥類資源守護青山綠水

【新聞回放】

從4月20日開始到4月26日，是江蘇第36個愛鳥周，今年的主題是“保護

鳥類資源，守護青山綠水”。全省不少地方都推出了形式各樣和鳥有關(guān)的活動。

在淮安漣水，來自小學的護鳥小衛(wèi)士們，向在自然保護區(qū)游玩的市民發(fā)放了

護鳥倡議書；在宿遷，這里還上線了全省首款野生動物救助APP,這一款軟件將

發(fā)動市民共同參與到野生鳥類的救助工作中。據(jù)統(tǒng)計，在江蘇分布的鳥類共有448

種，占全國鳥類總數(shù)的三分之一，“愛鳥周”將呼吁更多人用實際行動維護鳥類天

堂，讓鳥回歸大自然。

1、這個“愛鳥周”活動的主題是,目的是（2

分）

2、這個“愛鳥周”，漣水護鳥小衛(wèi)士們的做法是

宿遷的做法是（2分）

3、“愛鳥護鳥，不要讓林木感到孤獨?！弊髡哌@樣說是因為（）（2

分）

A.鳥是森林的衛(wèi)士，可以捉蟲子。B.鳥類和森林共生共存。

B.鳥會唱歌，林木喜歡聽歌。D.鳥喜歡林木。

4、請你寫一句愛鳥宣傳用語：（2

分）

（二）握住母親的腳

①一位名牌大學的畢業(yè)生到一家頗具實力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對這

位才華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過母親的腳嗎？”

②年輕大學生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天

這個時候，請你再來一次，不過有一個條件，你必須抱抱你母親的腳?！?/p>

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按

主考官的要求抱抱母親的腳。

④青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人

做傭人才供他讀完了大學。青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親。

但他壓根兒沒抱過母親的腳，他不知抱母親腳時心頭會是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一

定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了才回來。青年請母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，

左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。青年大學生

頓時潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

⑦那晚，青年大學生終于理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對主考官說：“我現(xiàn)在才真正

明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難，您讓我明白了一個極其簡單

的道理，一個人只有理解了母親，他才可能善待自己！”

⑨主考官這時笑了，點點頭說：“你明天來公司上班吧！”

⑩主考官考驗?zāi)贻p大學生的悟性，豈料卻讓一個人的靈魂獲得了升華。

?年輕大學生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負的責任。沒幾

年，他便成長起來，而且做了一家大公司的老板。

?故事一度讓我感動，也令我深深羞愧。

?許多年以來，當我終于長成一棵大樹，當我坐在偌大的教室里給那些虔

誠地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會的時候，我就告訴他們：一個人要想讀懂人生

真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，

讀懂了它，你就讀懂了整個人生。

?握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運。

1.本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？（1分）

2.文中第⑥段寫青年大學生握住母親的腳時發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？（2）

3.青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”？（3分）

3.“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含

意？（3分）

十二、寫作（30分）

每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可

愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？拿起筆來寫一寫吧。

要求：1、寫一寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心

愛之物。

2、學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入

字里行間。

參考答案

一、給加點的字選擇正確的讀音，打“J”。（4分）

白鷺(16ulu)門框(kudngkuang)陪伴(biipei)咂

嘴(zhaza)

蔓草(mGnwan)差事(chaicha)扒竊（Mpa）鮮為人知

(xianxian)

看拼音寫詞語。（6分）

shihaoshiyIxiangqianen?huifenfu

xianmu

(1筐)（適宜）（鑲嵌）（恩惠）（吩咐)(羨

慕）

三、給下列加點字注音。（5分）

(shi)(dai)(kengqiang)(mu)(liu)

唯好粉尊瞿鏘半市石榴

(jin)(man)(chu)(jian)(mou)

沉厚垂蔓雛鳥眼瞳除

子

四、略

五、按要求完成詞語。（3分）

近義詞：清澄一一（清澈）吩咐一一（囑咐）索性

（干脆）

反義詞：愛慕一一（嫌棄）神氣十足一（愁眉苦臉）不動聲色

（怒形于色）

六、找出詞語、句子中的錯別字。（4分）

1、天色入薨，鳥兒在父母再三呼喚聲中，飛向籠子，鈕動袞圓的身子。（暮扭

滾）

2、白路色素的佩合，身段的大小，一切都很過宜。（鷺配適）

3、面對又紫妞紅的春日，或月亮似水的秋夜，我想念的是故鄉(xiāng)矮墻外碧綠的稻

田。（娓嫣）

七、（C）八、（B）

九、按要求完成下列句子。

1、把“使”刪去。2、把“不”刪去。3、把“指定”和“討論”換位置。

4、把“地笑起來”刪去，或把“忍俊不禁”換成“忍不住”。

5、李老師對張明說，張明今天聽課非常認真。_____________________________

6、桂花不僅可以用來泡茶，還可以用來做糕餅。________________________

7、桂花不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看

到那些小花。（仿句）

荷花不開花時，只見到綠油油的荷葉；開花時，滿眼都是粉嫩的花朵。

8、用詞語不同的意思寫句子：

溫和（形容氣候：氣候不冷不熱）春風溫和地吹拂著大地。

溫和（形容性格：性格不嚴厲粗暴）老師溫和地給我講道理。

姿態(tài)（姿勢、樣兒）荷花亭亭玉立的姿態(tài)實在是令人陶醉。

姿態(tài)（風格、氣度）同學們個個準備以全新的姿態(tài)迎接新學期的到來。

九、課文回顧。（10分）

1、《落花生》作者是（許地山），筆名（落華生），中國現(xiàn)代作家，代表

作有《春桃》《空山靈雨》，課文圍繞落花生寫了種、收、嘗、議花生的

內(nèi)容；文中運用以物喻人的寫法,贊揚了藏而不露的品格,說明“做

有用的人”的道理。

2、《蟬》作者虞世南,字伯施,初唐著名書法家、文學家。虞世南善書法，與

歐陽詢、褚遂良、薛稷合稱“初唐四大家”。

3、《桂花雨》本文作者是琦君,代表作《橘子紅了》,桂花給“我”帶來許多美

好的回憶，包括搖桂花、用桂花泡茶、做糕餅。表達作者對兒時生活以及家鄉(xiāng)

的無比熱愛與懷念之情。

十、古詩名句的積累與運用（5分）

1、垂，矮飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

2、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

3、寫出白鷺的詩句：西塞山前白鷺飛，桃花流水鰥魚肥。

4、與桂花有關(guān)的詩句：人閑桂花落,夜靜春山空

5、歌頌奉獻精神的名句：春蠶到死絲方盡,蠟炬成揮淚始干

H^一、閱讀。

（-）保護鳥類資源守護青山綠水

1、這個“愛鳥周”活動的主題是保護鳥類資源，守護青山綠水,目的是呼

吁更多人用實際行動維護鳥類天堂，讓鳥回歸大自然

2、這個“愛鳥周”，漣水護鳥小衛(wèi)士們的做法是向在自然保護區(qū)游玩的市

民發(fā)放了護鳥倡議書

宿遷的做法是上線了全省首款野生動物救助APP（2分）

3、（B）

4、請你寫一句愛鳥宣傳用語：同在藍天下，人鳥共家園/關(guān)愛生靈，保護鳥

類/愛鳥護鳥，不要讓林木感到孤獨。

（二）握住母親的腳

1.本文通過敘述一個故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么？（1分）

線索：握住母親的腳。

2.文中第⑥段寫青年大學生握住母親的腳時發(fā)現(xiàn)了什么？這說明了什么？（2）

他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅硬。這說明了青年大學生以前從沒有體會到

母親養(yǎng)育自己付出了艱辛。

3.青年大學生握母親的腳時為什么“潸然淚下”？（3分）

青年大學生內(nèi)心受到強烈震撼，他從未如此強烈地感受到母親的艱辛不易，所

以感慨萬千，潸然淚下

4.“握母親的腳在手，其實握著的是自己一生的命運?！蹦阍趺蠢斫膺@句話的含

意？（3分）

握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會時刻不忘肩負的責任，艱苦奮

斗，踏實做人，一生都不會懈怠。

十二、略

五年級九冊語文第2單元形成性評價

班級姓名成績

一、看拼音，寫詞語。（6分）

qianz6yinbixietiaodanqiefuchongshanchang

)()()()()()

dulaliebaotubniaojiekoudiyuhechi

()()()()()()

二、給下列加點的字注音。（6分）

()()()（）（）（）

即弱烈歸康頗住丘⑥道舉牲口

（）（）（）（）（）（）

回隔刑條冠軍浩瀚奔向便旗

三、形近字組詞。（6分）

訊（）懶（）御（）戎（）攙（）

寇（）

汛（）賴（）卸（）戒（）挽（）

冠（）

四、把下列詞語補充完整，并選詞填空。（6分）

理（）氣（）理（）當（）（）不（）口

（）調(diào)有（勇敢（）（）同（）協(xié)（）

1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友，（）保衛(wèi)趙國。

2..上課不聽講課后也不做作業(yè)，（）無法取得好成績。

3.面對對方的無理糾纏他（）地站起來說：“請離開這兒！”

五、用“—”畫出下列詞語當中的錯別字，并改正。（4分）

1、完壁歸趙浸略餡阱繩池相會（）

2、談笑風聲隱避手電桶官殿（）

六、按要求寫句子。（6分）

1、藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就和您拼了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）（1分）

2、請把“喋喋不休”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。（2分）

3、我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀?。ㄓ眉狱c的詞語寫一個句子）（1

分）

4、在《學雷鋒樹新風》的活動中，學校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學，如任真

每天完成各科作業(yè)和英語作業(yè)以后，都會幫因病缺課的王麗娟同學補課。（用修

改符號修改））（2分）

七、積累填空。（13分）

1、時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數(shù)惜時名句。大詩人陶淵明奉勸

我們：“_______________一一日難再晨。及時當勉勵，o"名將

岳飛大聲疾呼：“―白了少年頭，著名醫(yī)藥學家

也教導我們：“不飽食以終日，O,"一代偉人毛澤東主席則以“多

少事，；天地轉(zhuǎn)，。，”號

召我們要以時不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。我還知道的關(guān)于珍惜時

間的名言名句有,O

2、司馬遷，西漢的、文學家。他以其“究天人之際，通古今之變，成

一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部通史《》（原名太史公書）

該書記載了從漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，

被魯迅譽為“，

3.《將相和》通過、、三個故事，分

別表現(xiàn)了藺相如、、的品質(zhì)，也贊揚了廉

頗的品質(zhì)。

八、閱讀（23分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒

有，人們會譴責這里的人懶惰（dubddu）0上了點兒年歲的人,怎樣急

著趕路,發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭

上,再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去

難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。一

前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳，會掉到水里。每當上工、下

工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上

去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽（chubchio）綽，給人畫一般

的美感。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在“”中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

3.讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫

一行人的美,我是從這個詞知道的；再寫的美,我是

從這個詞知道的；最后寫的美，我是從、、

這幾個詞知道的。（4分）

4.用“”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。（2分）

（二）課外閱讀（13分）

禮物（李淑云）

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致

的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的

酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，

借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心

中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接

到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可

是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？

入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的熊陽中等待。終于有一

天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似坡堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù),

整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪

的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻

有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親

的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的

禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近

一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女

兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與

慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身

邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連

件衣服都沒穿，多寒磅哪?！?？“媽，這是一座母女雕像，是送給您的…”“好

了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親

把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧?！薄安?，我不退。”

“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女

兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著

支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。

1、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

躡手躡腳（）欣喜（）躊躇（）慍

怒（）

2、本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。（2分）

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。（6分）

（1）”入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的隼的中等待?！薄敖棺啤?/p>

表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？（2分）

答:_________________________________________________________________

（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣個山似她堆在了女

兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個詞語蘊含著豐富的情

感，說說你的理解。（2分）

答：________________________________________________________________

（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的朱軍與限穹。”說說母親為什么

“失望”和“慍怒”。（2分）

答：________________________________________________________________

3.文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為而流淚。

第二次因為而流淚。（2分）

4.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)

局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答.

九、習作。（30分）

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的

語文老師，還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師，或者是……，選擇你

印象最深的一位老師，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的

特點，再選擇一兩件能突出其特點的事情寫一寫吧。題目自擬，字數(shù)600字左

右。

參考答案

看拼音，寫詞語。

譴責）（隱蔽）（協(xié)調(diào)）（膽怯）（俯沖）（擅長)

(毒辣）（獵豹）（鴕鳥）（孑口）（抵御）(呵斥)

給下列加點的字注音。

Xuehualianporenchashuanjianjingguanhanbenju

ejiang

削弱劃歸廉頗任丘岔道拴牲口間隔荊條冠軍浩瀚奔向

倔強

三、形近字組詞。

訊（訊息)懶（懶惰）御（抵御)惰（懶惰)

汛（汛期)賴（依賴)卸（卸下)隋（隋朝)

挽（挽回)冠（冠軍)

攙（攙扶)寇（日寇)

四、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

理（直）氣（壯）理（所）當（然）（贊）不（絕）口

（協(xié)）調(diào)有（序）勇敢（機）（智）同（心）協(xié)（力)

1.藺相如和廉頗和好后成了好朋友，（同心協(xié)力）保衛(wèi)趙國。

2..上課不聽講課后也不做作業(yè)，（理所當然）無法取得好成績。

3.面對對方的無理糾纏他（理直氣壯）地站起來說：“請離開這兒!

五、用“—”畫出下列詞語當中的錯別字，并改正。

1、（璧、侵、陷、濯）

2、（生、蔽、筒、宮）

六、按要求寫句子。（6分）

1、藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就和您拼了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)

述句）

藺相如說，趙王現(xiàn)在離他只有五步遠，趙王不答應(yīng)，他就和趙王拼了。

2、略

3、句子通順，意思表達明晰即可。

4、在“學雷鋒樹新風”的活動中，學校出現(xiàn)了一批助人為樂的好同學，他們每

天認真完成各科作業(yè)以后，都會幫因病缺課的王麗娟同學補課。（用修改符號修

改病段）

七、積累填空。

1、時間就是生命。古往今來，圣哲先賢留下無數(shù)惜時名句。大詩人陶淵明奉勸

我們：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人

名將岳飛大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭,空悲切

著名醫(yī)藥學家葛洪（0.5分）也教導我們:“不飽食以終日，不棄功于

寸陰?！币淮鷤ト嗣珴蓶|主席則以“多少事,從來急；天地轉(zhuǎn)，光

陰迫。一萬年太久，只爭朝夕”號召我們

要以時不我待的緊迫感和使命感積極迎接挑戰(zhàn)。

2、司馬遷，西漢的史學家、（0.5分）文學家。他以其“究天人之際，

通古今之變,成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部（0.5分）通史《史

記_____》（0.5分）（原名太史公書）該書記載了從漢武帝元狩元年，長達3000

多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，（0.5分）

無韻之離騷o（0.5分）”

八、（一）課內(nèi)閱讀

秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石,唯獨這一處沒有,人們

會譴責這里的人懶惰（dubJdou）o上了點兒年歲的人，無論怎樣急著

趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西，找來合適的石頭

搭上,再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免

會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步?！?/p>

果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳，就會掉到水里。每當

上工、下工,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面

的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽（chu。Jchao）綽,

給人畫一般的美感。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音。（2分）

2.在“”中填上合適的詞語。（2分）

3.讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫

一行人協(xié)調(diào)的美,我是從協(xié)調(diào)有序這個詞知道的;再寫聲

>的美,我是從輕快這個詞知道的;最后寫畫面的美,我是從_

清波漾漾、人影綽綽、美感這幾個詞知道的。（4分）

4.用“____”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。（3分）

有福同享，有難同當?shù)?/p>

（二）課外閱讀

1、寫出下列詞語的近義詞。

躡手躡腳（輕手輕腳）欣喜（高興喜悅）

躊躇（蜘崛）慍怒（憤怒）

2、故事梗概：女兒為了回報母親辛苦湊錢供他讀書，給母親買了一個母女

雕像做禮物，母親卻不喜歡，還說女兒在亂花錢，最后雕像掉到地上碎了，女

兒哭了。

2.按要求分析下列句子中加點的詞語。

（1）答:焦急，慌亂無措，不知道該怎么辦的心情____________________

（2）答:說明了母親為了湊這些錢很不容易，涵蓋了母親的艱辛，也涵

蓋了女兒看到這些錢時內(nèi)心的辛酸和難過

（3）答：因為母親覺得女兒不應(yīng)該這樣亂花錢，不應(yīng)該買這些沒用的東西，

覺得女兒思想不健康，買的禮物很丟人

3.填空。

文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為母親生病，看到了母親因為辛苦留下的滿

頭白發(fā)而流淚。第二次因為母親沒有接受自己禮物，不被母親理解而流淚。

4.答：因為這個東西碎了，表現(xiàn)了母親對女兒的不理解，女兒的傷心難過。

九、略

五年級九冊語文第3單元形成性評價

班級姓名成績

一、看拼音，寫詞語。（7分）

chouxiedingzhubengtafashihaodaichanfuke

shui

)))))

)

yuzanyishangjianyulieqieshanhugebi

xiaci

))))())

)

下列選項中讀音無誤的一項是)(3分)

A.玉簪(zan)礁(qiao)石避（pi）難無拘（ju）無束

B.依偎(wei)釀(liang)酒執(zhí)拗（nifi）勤勤懇懇（ken）

C.篩(shai)選罕（hdn）見懲(ch6ng)罰飛禽（qin）走獸

D.牛虻(mang)咧（1漁）開泰(tai)山丟三落（lud）四

三、下列選項中，沒有錯別字的一項是（）（3分）

A.織女緊急莊稼穿流不息B.懲罰要框茅房憤發(fā)圖強

C.糟糕牛朗議論精采紛呈D.智慧搬家淹沒狂風怒號

四、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）o（3分）

A.貧困中相清以洋的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，這都是千金難買

的幸福啊。

B.進入川西高原，一路都是奇山異水，那高聳入云的峭壁真是巧奪天工。

C.他根據(jù)前人和自己觀測的結(jié)果，認為如果以地動學來說明天體現(xiàn)象，一切困

難都可理刃畫解。

D.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人叫為現(xiàn)止。

五、判斷正誤，正確的打錯誤的打義。（4分）

1.《獵人海力布》這篇文章里海力布不要珍寶，想要龍王嘴里含著的那顆寶石,

是因為海力布是一個貪心的獵人，想要通過寶石為自己尋得更多的獵物（）

2.人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的牽牛星和織女星，創(chuàng)作出了《牛郎織女》這個充滿傳奇

色彩的民間故事。（）

3.牛郎織女雖然被天河隔斷，但每年的七月七日他們能在鵲橋相會反映了廣大

勞動人民對善良的人們的深深同情和對美好生活的向往。（）

4.田螺姑娘、梁山伯與祝英臺、列那狐的故事、八仙過海都是我國著名的民間

故事。（）

六、依次填入下面一段文字橫線處的短語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻的杰出人物，無

不①—過孤獨，②過孤獨,③過孤獨,最終使自己的生命在孤獨中得

到升華，獲得永恒的價值。

A.①體驗和認識②遭遇和感受③把握和擁抱

B.①把握和擁抱②體驗和認識③遭遇和感受

C.①遭遇和感受②體驗和認識③把握和擁抱

D.①遭遇和感受②把握和擁抱③體驗和認識

七、在下面語段的空白處填入恰當?shù)恼Z句，正確的一項是（）（3分）。

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我

們學做荷花的事業(yè)吧，;讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，.

讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧，

①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活

A.②④③①B.①④③②C.②①④③D.③②④①

八、按要求寫句子。（8分）

1.年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。（縮句。）

2.海力布對龍王說：“如果您真想給我點東西做紀念，請把您嘴里含著的那顆寶石送

給我吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.說起地道戰(zhàn)，誰都承認這是一個奇跡。（改為雙重否定句）

4.成都人是不必擔心它的喧囂的。（改為反問句）

5.“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言四位一體的群眾性文化活動新格局

的局面正在我市形成，創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。巴渝文化、紅巖文化,

都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對自身文化的認

同。通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步

提升重慶市民的素質(zhì)。（使用修改符號修改，4分）

九、積累填空。（10分）

1.出自神話故事的成語:、、、_

2.中國四大民間傳說故事是:、、、

3.《乞巧》作者是朝的,詩中寫了乞巧之事的詩句

是，0詩中描寫了七夕的夜

晚仰望碧空所見所想的詩句

是，O

4.春蠶到死絲方盡,o——唐-《無題》

5.,又豈在朝朝暮暮。6.盈盈一水

間，O

7.天階夜色涼如水，e8.,視死

忽如歸。

十、課內(nèi)閱讀.（13分）

獵人海力布（節(jié)選）

海力布有了這顆寶石，打獵方便極了。他把寶石含在嘴里，能聽懂飛禽走

獸的語言，能知道哪座山上有哪些動物。從此以后，他每次打獵回來，分給大

家的獵物更多了。這樣過了幾年。有一天，他正在深山里打獵，忽然聽見一群

鳥在議論著什么。仔細一聽，那只帶頭的鳥說：“咱們趕快飛到別處去吧!今天

晚上，這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒，不知道要淹死多少人呢！

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬到

別處去吧!這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要

搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼

淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就

來不及了！”有個老人對海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你

從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒?，你總得說清楚哇。咱們在這山下住了

好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。

再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到

這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。

你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，

以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，

就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念

著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們

走在路上，忽然馬云密布,狂風怒號，接著就是傾盆大雨上半夜里，且聽一聲

震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。

人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。

1.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思（2分）

千真萬確：_______________________________________________________________

狂風怒號：_______________________________________________________________

2.結(jié)合課文所學內(nèi)容，填一填（4分）

起因：海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報答他，許諾送他寶石

經(jīng)過：___________________________________________________________________

結(jié)果：___________________________________________________________________

3.文中劃波浪線的句子使用了描寫的手法，作用是

（2分）

4.獵人海力布是個怎么樣的人？你是從哪里看出來的？（2分）

5.當鄉(xiāng)親們看到海力布變成石頭的時候，他們心里會怎么想？怎么說呢？（3分）

十一、閱讀短文，完成練習。（12分）

不速之客

①在鄉(xiāng)村，許多人家都把車停在屋外的車道上，我和丈夫喬恩則喜歡把車

停在車庫里。我猜那個男孩的想法是:這戶人家屋外沒車，里面的人肯定外出了。

②那天，喬恩和我恰好待在家里，與我倆在一起的還有我家那條懶惰的獵

犬艾德。最初是艾德覺察到了什么，而后喬恩和我聽到廚房里有動靜。我倆滿

腹狐疑地互相看了一眼，接著聽到腳步聲從廚房里傳出，隨后穿過起居室，進

入靠南的一個小房間。我和喬恩正坐在那個房間里看報紙。猛然間，我倆與那

名不速之客打了個照面。這是一名八九歲的小男孩，瘦瘦的，一頭淺黃色頭發(fā)。

他顯然沒料到我們會在屋里，一時目瞪口呆。

③“啊，我..?我沒他支支吾吾地說。

④喬恩問他：“你在找什么？”

⑤“我在?...我沒...我進來是想看看時間的。哎，請問幾點了？”

⑥喬恩回答：“9點30分?？赡憧偸沁@樣不敲門就進人家的屋嗎？”

⑦“我以為屋里沒人。我想知道是什么時間，因為...我想回家，我得走了”

⑧他不安地看著我倆，同時試探性地一點點往后退，似乎怕喬思沖過去把

他揪住。我和喬思只是坐在那里瞅著他，后來聽到他走出起居室，出了屋門之

后將門關(guān)上了。

⑨與喬恩談起這個年幼的不速之客，我說：“如果他是想偷什么東西的話,

這兒可沒他感興趣的。哎呀，我有一美元硬幣放在廚房冰箱上。"我走進廚房。

“唉，那一美元不見了這可不行。咱們受到了侵犯，以后在家時，要不要把門

鎖起來?現(xiàn)在我們怎么辦?要不要跟警察說一聲？”

⑩“就因為那小男孩?沒什么。他準是附近哪個農(nóng)莊的孩子，沒必要追究?！?/p>

喬恩寬慰我，“我小時候也不是一下子就能分清是非好壞。要知道，大人講的那

一套對是對，但孩子沒親身經(jīng)歷過就不會留下印象。我覺得這個男孩會認識到

自己的錯誤，沒見過像他那樣害怕的?！?/p>

?但我總不能釋懷，心想以后一定留意著那男孩。

?幾周后的一個早晨，有車子停在我家門外的車道上，一名陌生女子下車

向我家走來。

?“有一只狗在我家農(nóng)場附近轉(zhuǎn)悠，我怕它是無人要的野狗，也許會傷人,

想射殺它?？晌覂鹤痈嬖V我，他知道這只狗是你們家的，而且性情溫和，所以

我們把它帶回給你們。"她沖我說道。

?車后門打開了，一個男孩牽著艾德走了出來。淺黃色的頭發(fā)，瘦瘦的身

材，正是拿走一美元硬幣的那個小男孩。此刻他在笑吟吟地看著我。

?我感到有些意外，走近小男孩，我說：“謝謝你！”“哦，我該謝謝你

們。”小男孩微笑著說道，一邊向我主動伸過手來。我連忙握住他的小手，忽

然感覺有什么硬邦邦的東西塞到了我的手心。還沒等我完全反應(yīng)過來，他已迅

速跑回車內(nèi)，揮手向我告別。

?看著手心那枚鏗亮的一美元硬幣，我感到有些歉疚。我想，雖然我不知

他的姓名，他也不曉得我叫什么，但我們都從對方那里學到了點有價值的東西。

1.“不速之客”是什么意思?為什么說小男孩是“不速之客”？（2分）

2.喬恩為什么決定不去追究小男孩的偷竊行為？（2分）

3.你覺得小男孩有哪些優(yōu)點？請至少說出兩個來，并簡要說明他的具體表現(xiàn)（4

分）

4.文章最后一段說“我感到有些歉疚"，“我”為什么感到有些歉疚？（2分）

5.作者最后說“但我們都從對方那里學到了點有價值的東西”，我倒覺得，我

們可以從這兩個人身上學到點有價值的東西。請結(jié)合文章和你的體會，說說我

們可以學到些什么。（2分）

十二、習作（30分）

來到新校園已經(jīng)快兩個月了，一定發(fā)生了很多令你印象深刻的事吧！請拿

起手中的筆，用筆尖講故事告訴大家吧！要求，題目自擬，寫清楚一件事，有

真摯情感或深刻道理為佳，字數(shù)要求：600字左右。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

（酬謝）（叮囑）（崩塌）（發(fā)誓）（好歹）（攙扶）

(瞌睡)

(玉簪)(衣裳)(爹監(jiān)獄)(翹起)(珊瑚)(隔壁)

(瑕疵)

二、(C)

A.玉簪(zGn)礁(qiao)石避(pi)難無拘(ju)無束

B.依偎(wei)釀(liang)酒拗不過(niu)勤勤懇懇(ken)

C.篩(shai選罕(han)見瞌(ke)睡飛禽(qin)走獸

D.牛虻(mang)咧(1漁)開泰(tai)山丟三落(13)四

三、(D)

A.織女緊急莊稼穿流不息B.懲罰要框茅房憤發(fā)圖強

C.糟糕牛朗議論如火如茶D.智慧搬家淹沒狂風怒號

四、(B)

A.貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個眼神,這都是千金難買

的幸福啊。

B.進入川西高原，一路都是奇山異水，那高聳入云的峭壁真是巧奪天工。

C.他根據(jù)前人和自己觀測的結(jié)果，認為如果以地動學來說明天體現(xiàn)象，一切困

難都可理刃畫解。

D.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人》為現(xiàn)止。

五、判斷正誤，正確的打錯誤的打義。

1.(X)2.(V)3.(V)4.(X)

六、(C)

古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類文明做出巨大貢獻的杰出人物，無

不①—過孤獨，②過孤獨,③過孤獨,最終使自己的生命在孤獨中得

到升華，獲得永恒的價值。

A.①體驗和認識②遭遇和感受③把握和擁抱

B.①把握和擁抱②體驗和認識③遭遇和感受

C.①遭遇和感受②體驗和認識③把握和擁抱

D.①遭遇和感受②把握和擁抱③體驗和認識

七、（A）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我

們學做荷花的事業(yè)吧，;讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，

讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧,

①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁護生活

A.②④③①B.①④③②C.②①④③D.③②④①

八、按要求寫句子。

1.爸爸和兒子放風箏。____________________________________________________

2.海力布對龍王說,如果龍王真想給海力布點東西做紀念，請龍王把嘴里含著的

那顆寶石送給海力布吧。

3.說起地道戰(zhàn)，沒有一個人不承認這是一個奇跡。___________________________

4.成都人難道有必要擔心它的喧囂嗎?_____________________________________

5.“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言四位一體的群眾性文化活動新格局

的局面正在我市形成，（刪去的新格局）創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。巴渝

文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流（改為源泉），而激勵重慶人創(chuàng)作就

是激發(fā)重慶人對自身文化的認同。通過開展發(fā)送紅色短信（增加活動），我們

可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時（改為傳承文化和發(fā)展文化），進一步提升重

慶市民的素質(zhì)。（使用修改符號修改，共4處錯誤，4分）

九、積累填空。

1.出自神話故事的成語

精衛(wèi)填海女蝸補天夸父逐日大禹治水

2.中國四大民間傳說故事是

《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《孟姜女哭長城》《白蛇傳》

3.《乞巧》作者是唐朝的林杰，（每空0.5分）詩中寫了乞巧之事的詩

句是家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條o詩中描寫了七夕

的夜晚仰望碧空所見所想的詩句是七夕今宵看碧霄,牽?？椗珊訕?。

4.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干