心理咨詢與各學(xué)派理論

心理咨詢與各學(xué)派理論1編輯ppt主要內(nèi)容心理咨詢?cè)?、原那么2、咨詢與治療3、人格結(jié)構(gòu)和開展階段4、會(huì)話技術(shù)各流派理論1、行為主義2、認(rèn)知情緒療法2編輯ppt什么是心理咨詢？心理咨詢—Counseling〔Counselling〕根據(jù)新牛津英文字典〔心理字典〕〔1998年版〕對(duì)“心理咨詢〞的定義——有專業(yè)技能根底的人士提供幫助和指導(dǎo)，解決個(gè)人、社交以及心理問題和困難。心理師運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法，幫助求助者發(fā)現(xiàn)自身的問題和根源，從而挖掘求助者本身潛在的能力，來改變?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式，以提高對(duì)生活的適應(yīng)性和調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的能力3編輯ppt心理咨詢與其他領(lǐng)域的區(qū)別思想教育〔思想政治、道德教育〕心理咨詢和學(xué)校心理咨詢的區(qū)別4編輯ppt定價(jià)與收費(fèi)免費(fèi)容易使心理咨詢貶值〔心存內(nèi)疚、心安理得〕收費(fèi)是設(shè)置治療關(guān)系界限的一個(gè)有效工具5編輯ppt心理咨詢的根本原那么〔1〕保密性原那么〔2〕理解性原那么〔3〕時(shí)限性原那么〔4〕助人自助原那么〔5〕“來者不拒，去者不追〞原那么〔6〕客觀中立和無條件積極關(guān)注原那么〔7〕重大決定延期原那么6編輯ppt心理咨詢的根本原那么〔1〕保密性原那么〔2〕理解性原那么〔3〕時(shí)限性原那么〔4〕助人自助原那么〔5〕“來者不拒，去者不追〞原那么〔6〕客觀中立和無條件積極關(guān)注原那么〔7〕重大決定延期原那么7編輯ppt什么是心理治療？心理治療—Psychotherapy(therapy)根據(jù)新牛津英文字典〔心理字典〕〔1998年版〕對(duì)“心理治療〞的定義——對(duì)精神問題〔包括人格障礙〕進(jìn)行的心理上的治療。心理治療是應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)，改變病人的認(rèn)知、情緒、意志和行為，來到達(dá)消除病癥、治愈疾病的一種治療方法8編輯ppt心理咨詢與心理治療的異同相同——人的需要遇到阻礙時(shí)的反映〔找尋解決方法〕〔根據(jù)馬斯洛層次需要理論〕〔1〕生理需求→厭食、失眠、性愛過度〔2〕平安需求→暴力傾向〔3〕社會(huì)需求→工作壓力、考試焦慮、社交恐懼、失戀、離婚、親人離世〔4〕尊重需求→缺乏自信〔5〕自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)需求→9編輯ppt相同——1、理論及方法理論：心理分析理論、行為主義理論、以人為中心技術(shù)、合理情緒治療等方法：傾聽、同理心等2、對(duì)象3、解決方向4、注重咨詢關(guān)系核心原那么：尊重來訪者的自主權(quán)〔相信人的潛能，到達(dá)自我成長(zhǎng)、開展〕10編輯ppt不同——心理咨詢心理治療關(guān)注焦點(diǎn)發(fā)展型——重在培養(yǎng)促進(jìn)發(fā)展的技能，防止問題發(fā)生治療型——旨在幫助來訪者克服現(xiàn)有的問題，如焦慮和抑郁針對(duì)問題來訪者主要的問題是“生活的問題”，如人際關(guān)系困難，或者具體問題需要幫助，如選擇就業(yè)來訪者的問題更復(fù)雜，需要證實(shí)診斷是否有心理障礙治療目標(biāo)短期目標(biāo)（解決及時(shí)關(guān)注的問題）短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合。長(zhǎng)期目標(biāo)主要是幫助來訪者克服特定的心理障礙治療方法治療計(jì)劃包括預(yù)防性方法以及各種咨詢策略，解決來訪者關(guān)心的問題心理治療方法復(fù)雜得多，采用涉及意識(shí)與無意識(shí)過程的策略11編輯ppt心理診斷和評(píng)估?中國(guó)精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第3版?0器質(zhì)性精神障礙〔Organicmentaldisorders〕譬如：阿爾茨海默病〔老年癡呆〕、腦血管病所致精神障礙1精神活性物質(zhì)或非成癮物質(zhì)所致精神障礙〔Mentaldisordersduepsychoactivesubstancesornon-addictivesubstances〕2精神分裂癥〔分裂癥〕和其他精神病性障礙〔Schizophreniaandotherpsychoticdisorders〕譬如：偏執(zhí)性精神障礙、急性短暫精神障礙、分裂情感性精神病12編輯ppt3心境障礙〔情感性精神障礙〕〔Mood(affective)disorders〕譬如：躁狂發(fā)作、抑郁發(fā)作、雙相障礙4癔癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、神經(jīng)癥〔Hysteria,Stress-relateddisorders,Neurosis〕5心理因素相關(guān)生理障礙〔Physiologicaldisordersrdlatedtopsychologicalfactors〕譬如：神經(jīng)性厭食、神經(jīng)性貪食、睡眠障礙、性功能障礙6人格障礙、習(xí)慣與沖動(dòng)控制障礙、性心理障礙〔Personalitydisorders,Habitandimpulsedisorders,Psychosexualdisorders〕譬如：性身份、性偏好13編輯ppt7精神發(fā)育遲滯與童年和少年期心理發(fā)育障礙〔Mentalretardation,anddisordersofpsychologicaldevelopmentwithonsetusuallyOccurringinchildhoodandadolescence)譬如：言語、學(xué)校技能、運(yùn)動(dòng)技能8童年和少年期的多動(dòng)障礙、品行障礙、情緒障礙(Hyperkinetic,Conduct,andEmotionaldisorderswithonsetusuallyoccurringinchildhoodanddolescence)譬如：抽動(dòng)癥9其他精神障礙和心理衛(wèi)生情況(Othermentaldisordersandpsychologicalhealthconditions)14編輯ppt精神分裂癥精神分裂癥(schizophrenia)是一種精神科疾病，是一種持續(xù)、通常慢性的重大精神疾病，是精神病里最嚴(yán)重的一種，是以根本個(gè)性，思維、情感、行為的分裂，精神活動(dòng)與環(huán)境的不協(xié)調(diào)為主要特征的一類最常見的精神病，多青壯年發(fā)病，進(jìn)而影響行為及情感。分類：1、偏執(zhí)型2、青春型3、緊張型4、單純型15編輯ppt臨床表現(xiàn)1、幻覺和感知綜合障礙幻聽、幻視2、妄想關(guān)系、被害、影響、夸大、鐘情、被洞悉感3、情感障礙4、意志行為障礙病狀持續(xù)兩周以上自知力缺乏或不完整社會(huì)功能受損16編輯ppt躁狂發(fā)作躁狂發(fā)作以心境高漲為主,與其處境不相稱,可以從快樂愉快到欣喜假設(shè)狂,某些病例僅以易激惹為主。其主要表現(xiàn)為情緒高漲、思維奔逸、精神運(yùn)動(dòng)性興奮。病癥標(biāo)準(zhǔn)以情緒高漲或易激惹為主,并至少有以下3項(xiàng)(假設(shè)僅為易激惹,至少需4項(xiàng)):(1)注意力不集中或隨境轉(zhuǎn)移；(2)語量增多；(3)思維奔逸(語速增快、言語迫促等)、聯(lián)想加快或意念飄忽的體驗(yàn)(4)自我評(píng)價(jià)過高或夸大；(5)精力充分、不感疲乏、活動(dòng)增多、難以安靜,或不斷改變方案和行動(dòng)；(6)魯莽行為(如揮霍、不負(fù)責(zé)任,或不計(jì)后果的行為等)；(7)睡眠需要減少；(8)性欲亢進(jìn)。病情持續(xù)2周以上17編輯ppt案例小飛今年12歲，由于兩年前的一場(chǎng)變故性格大變，原本內(nèi)向、老實(shí)的他變得常常口出狂言、愛吹牛，且精力顯得異常充分，到了夜晚不想睡覺。家長(zhǎng)感覺到他的行為有些異常，將其送到醫(yī)院就診，方知患了躁狂癥。在醫(yī)生面前，小飛也表現(xiàn)得非常熱情，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)的人都要打招呼，嘴巴根本沒閑著，一會(huì)說國(guó)家大事他都能解決，一會(huì)又說自己最多能干個(gè)縣長(zhǎng)，周圍的人都被他逗笑了。小飛上小學(xué)5年級(jí)，兩年前和同學(xué)打架，媽媽知道后打了他，嚇得他在野外田地里躲了一夜。由于受到驚嚇，一連睡了幾天，不說話，也不上學(xué)，終日心慌害怕。兩個(gè)月后孩子的性格變了，話特別多，想啥說啥，還特別愛吹牛，反響特別靈敏，好似沒有他不懂的事情，只要有他在別人就插不上一句話，一會(huì)說要買飛機(jī)，一會(huì)又要當(dāng)電影局局長(zhǎng)，還到處為別人簽名。18編輯ppt抑郁發(fā)作以抑郁為特征的疾病狀態(tài)。其特點(diǎn)為：情緒低落、思維緩慢、語言動(dòng)作減少和緩慢。病癥：1、情緒低落2、興趣缺乏3、樂趣喪失〔生活〕4、認(rèn)知病癥〔注意力和記憶力〕5、自殺觀念和行為6、睡眠、食欲7、性功能8、晝重夜輕必須持續(xù)兩周以上19編輯ppt案例張女士，自述近幾個(gè)月來心情不好，情緒很低成，開心不起來。對(duì)生活沒興趣，過去喜歡做的事情現(xiàn)在也沒了勁頭。不愛交往，與親人朋友走動(dòng)越來越少，人也變懶了，懶得動(dòng)身體乏力。常感覺身體不舒服，經(jīng)常失眠，情緒低落想哭?？偸呛紒y想，漫無邊際沒有主題。厭世情緒，想過自殺，覺得活著沒有意思。因過去瞞著丈夫炒股賠了不少，覺得對(duì)不起家人，又不告訴丈夫，一直承受著這件事的心理壓力。張女士的問題是抑郁癥的情況。這種情況持續(xù)時(shí)間為３個(gè)月以上，主要表現(xiàn)為對(duì)生活提不起興趣，伴有負(fù)向的自我評(píng)價(jià)，且有睡眠障礙、身體乏力等軀體病癥，并有自殺傾向，但顧慮重重，可能是神經(jīng)性抑郁癥病癥。

20編輯ppt癔癥也稱為歇斯底里，是一種較常見的精神病。目前認(rèn)為癔癥患者多具有易受暗示性，喜夸張，感情用事和高度自我中心等性格特點(diǎn)，常由于精神因素或不良暗示引起發(fā)病?？沙尸F(xiàn)各種不同的臨床病癥，如感覺和運(yùn)動(dòng)功能有障礙，內(nèi)臟器官和植物神經(jīng)功能失調(diào)以及精神異常。分類：1、別離型〔以精神病癥為主〕情感爆發(fā)、意識(shí)形態(tài)2、轉(zhuǎn)換型〔以軀體的功能障礙為主〕運(yùn)動(dòng)、感覺障礙21編輯ppt焦慮癥焦慮癥又稱焦慮性神經(jīng)癥，是以廣泛性焦慮癥〔慢性焦慮癥〕和發(fā)作性驚恐狀態(tài)〔急性焦慮癥〕為主要臨床表現(xiàn)，常伴有頭暈、胸悶、心悸、呼吸困難、口干、尿頻、尿急、出汗、震顫和運(yùn)動(dòng)性不安等病癥。特征：1、指向未來2、情緒狀態(tài)3、軀體不適至少要6個(gè)月22編輯ppt案例張某，女，20歲，大學(xué)生。近半年來，常常感到有一種莫明其妙的緊張、恐懼。每天至少發(fā)作1—2次，每次發(fā)作大約5—10分鐘。發(fā)作時(shí)心慌、氣急、胸悶、心神不定、焦躁不安?？傆幸环N大禍臨頭的感覺，非常痛苦。在母親的陪伴下，她來到心理咨詢門診，經(jīng)病史詢問及心理測(cè)試，診斷為“焦慮癥〞。

23編輯ppt恐怖癥恐怖癥是以恐怖病癥為主要臨床相的一種神經(jīng)癥?；颊邔?duì)某些特定的對(duì)象產(chǎn)生強(qiáng)烈和不必要的恐懼，伴有回避行為。分類：1、社交2、單純性3、廣場(chǎng)4、密閉空間至少三個(gè)月以上24編輯ppt強(qiáng)迫癥強(qiáng)迫癥又被稱為強(qiáng)迫性神經(jīng)癥，或被稱為強(qiáng)迫性障礙，它是一種以強(qiáng)迫病癥為主的神經(jīng)癥，其特點(diǎn)為有意識(shí)的自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫并存，兩者強(qiáng)烈沖突使患者感到焦慮和痛苦。臨床以強(qiáng)迫觀念、強(qiáng)迫意向和強(qiáng)迫動(dòng)作為主要臨床表現(xiàn)?；颊呙髦獜?qiáng)迫病癥的持續(xù)存在毫無意義且不合理，卻不能克制的反復(fù)出現(xiàn)，愈是企圖努力抵抗，反愈感到緊張和痛苦。病程遷延者可以儀式性動(dòng)作為主要表現(xiàn)，雖精神痛苦顯著緩解，但其社會(huì)功能已嚴(yán)重受損。?強(qiáng)迫癥心理認(rèn)知評(píng)估與治療?——人民衛(wèi)生出版社

25編輯ppt人格障礙人格障礙，或稱人格疾患、人格異常、人格違常、人格異常疾患〔英文：PersonalityDisorder〕。是精神疾病中的一種。指對(duì)于一群特定擁有長(zhǎng)期而僵化思想及行為病患的分類。這類疾患?？梢蚱淙烁窈托袨榈膯栴}而導(dǎo)致社會(huì)功能的障礙。分類：1、偏執(zhí)型2、分裂型3、邊緣型4、強(qiáng)迫型5、表演型6、自戀型7、回避型8、依賴型26編輯ppt心理分析理論與方法心理分析〔Psychoanalysis〕，又稱精神分析、心理動(dòng)力學(xué)〔Psychodynamic〕。步驟：1、挖掘潛意識(shí)〔洞察力〕2、讓患者接受你的挖掘〔權(quán)威、咨詢關(guān)系、假設(shè)的邏輯完整性〕3、發(fā)生行為改變〔未必會(huì)發(fā)生〕27編輯ppt認(rèn)為無意識(shí)是我們精神層面上起重要作用的一局部。我們的情緒問題、精神障礙起源于“童年經(jīng)歷〞?！?jiǎng)?chuàng)傷與清創(chuàng)〔潛意識(shí)變形〕“心理治療不是解決個(gè)人的痛苦，而是將個(gè)人的痛苦復(fù)原群眾的痛苦?！ヂ逡恋篓?8編輯ppt精神分析理論的介紹1、所有行為都有具體的原因，都可以被“找到〞2、我們做的一切不是意外，而是被我們潛意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下“管理〞的3、潛意識(shí)對(duì)人的行為起決定性作用原理：精神分析法主要是把來訪者所不知曉的病癥產(chǎn)生的真正原因和意義，通過挖掘潛意識(shí)的心理過程將其招架到意識(shí)范圍內(nèi)，使來訪者真正了解病癥的真實(shí)意義，便可使病癥消失。29編輯ppt意識(shí)和無意識(shí)意識(shí)〔consciousness〕是可以直接感知到的有關(guān)心理局部，指人對(duì)環(huán)境以及自我的認(rèn)知能力以及認(rèn)知的清晰程度一個(gè)人心理活動(dòng)的有限的外顯局部“冰山〞30編輯ppt潛意識(shí)〔unconsciousness〕，亦稱潛意識(shí)，潛在于意識(shí)層面以外的力量?！?〕指人們對(duì)自己的一些行為的真正原因和動(dòng)機(jī)不能意識(shí)到〔2〕指人們?cè)谇逍训囊庾R(shí)下面還有潛在的心理活動(dòng)在進(jìn)行著31編輯ppt人格理論1、本我〔TheId〕最初級(jí)，天生的“享樂原那么〞2、超我〔TheSuper-ego〕不是天生的，兒童時(shí)期獲得外在的要求：父母、社會(huì)、文化等3、自我〔TheEgo〕中間、調(diào)節(jié)——成人人格有理性思維，包括自我的感覺〔記憶、感知、學(xué)習(xí)能力〕32編輯ppt防御機(jī)制〔DefenceMechanisms〕1、壓抑〔Repression〕不能接受/不想要的想法、愿望、夢(mèng)想、經(jīng)歷——產(chǎn)生罪反感、焦慮、恐懼潛意識(shí)的過程2、否認(rèn)〔Denial〕用扭曲的想法、感覺或認(rèn)知來否認(rèn)現(xiàn)實(shí)而逃避焦慮3、投射〔Projection〕將自己不能接受的想法歸因于別人33編輯ppt4、合理化〔Rationalisation〕“酸葡萄〞將已經(jīng)發(fā)生的事情解釋成能接受的、好的但是錯(cuò)誤的5、轉(zhuǎn)移〔Displacement〕我們不能直接表達(dá)情緒給當(dāng)事人，而將情緒發(fā)泄給另外一個(gè)人或物6、退化〔Regression〕回到早期階段來緩解壓力情緒34編輯ppt7、升華〔Sublimation〕最健康的一種防御機(jī)制將不能接受的欲望轉(zhuǎn)化為最能接受的行為活動(dòng)8、抵抗〔Resistance〕讓我們讓某人的潛意識(shí)上升到意識(shí)層面，往往發(fā)生阻抗〔情緒、軀體〕9、固著指?jìng)€(gè)體在其心理開展過程中，由于所遭受的挫折，而使得心理開展產(chǎn)生了停頓。受挫折后,一意孤行,重復(fù)無效的動(dòng)作。35編輯ppt人格開展理論〔五個(gè)階段〕1、口唇期〔出生-1歲〕快樂滿足區(qū)域：嘴本我操控客體關(guān)系2、肛門期〔1歲-3歲〕快樂滿足區(qū)域：肛門沖突自我感覺開展36編輯ppt3、性欲期〔陰莖期〕〔3-6歲〕好奇“性〞，快樂滿足區(qū)域：生殖器意識(shí)到性別差異〔生理、社會(huì)期望〕對(duì)異性父母產(chǎn)生性夢(mèng)想——俄狄浦斯情結(jié)4、潛伏期〔6-12歲〕后俄狄浦斯情結(jié)導(dǎo)致兒童把注意力轉(zhuǎn)移到其他人，開展社會(huì)和智力技能5、生殖期〔12歲以后〕對(duì)“性〞的需求——尋求“關(guān)系〞〔社交技能的開展〕37編輯ppt精神分析治療方法幫助來訪者把潛意識(shí)內(nèi)容上升到意識(shí)層面連接過去和現(xiàn)在，講過去未知的自己和現(xiàn)在、未來的自己做一個(gè)整合1、強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的作用〔1〕來訪者過去和現(xiàn)在〔2〕來訪者和咨詢師〔3〕內(nèi)在和外在世界2、解釋的方法〔移情、未處理事情的壓抑〕38編輯ppt治療關(guān)系咨詢師要做的是探究來訪者的潛意識(shí)，并且做出合理解釋咨詢關(guān)系——來訪者覺得是平安的袒露自己1、不建立咨詢室外的關(guān)系2、不透露任何自己的感覺〔Container〕3、保持中立，尊重來訪者的獨(dú)立性39編輯ppt移情和反移情1、移情〔Transference〕來訪者對(duì)分析者產(chǎn)生的一種強(qiáng)烈的情感。是來訪者將自己過去對(duì)生活中某些重要人物的情感會(huì)太多投射到咨詢師身上的過程2、反移情〔Countertransference〕40編輯ppt行為治療的理論與技術(shù)經(jīng)典的條件反射——巴普洛夫操作條件反射——斯金納Skinner環(huán)境VS行為1、反響的偶然性2、反響本領(lǐng)3、強(qiáng)化的結(jié)果〔正負(fù)〕41編輯ppt行為治療的根本假設(shè)1、個(gè)體通過學(xué)習(xí)獲得了不適應(yīng)的行為〔并非所有行為都是學(xué)習(xí)引起〕2、個(gè)體可以通過學(xué)習(xí)消除這些行為，也可以通過學(xué)習(xí)獲得所缺少的適應(yīng)性行為各種行為治療的共同特點(diǎn)：1、只針對(duì)當(dāng)前來訪者的問題2、以行為為目標(biāo)3、以實(shí)驗(yàn)做根底42編輯ppt行為治療中的常用技術(shù)1、放松訓(xùn)練準(zhǔn)備工作順序：手臂、頭部、軀干、腿部方法：集中注意-肌肉緊張-保持緊張-解除緊張-肌肉松弛2、系統(tǒng)脫敏〔沃爾樸〕建立恐怖〔焦慮〕等級(jí)層次脫敏三部曲：放松、想象脫敏、停止43編輯ppt以來訪者為中心理論與技術(shù)美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯〔C.Rogers〕人本主義心理療法的主要代表崛起于60年代“第三勢(shì)力〞1951年?來訪者中心治療?——奠定了理論根底44編輯ppt理論背景1、有機(jī)體〔TheOrganism〕羅杰斯認(rèn)為人格內(nèi)在的核心就是“有機(jī)體〞，在好的環(huán)境中讓潛能自由開展，將會(huì)是健康而富有建設(shè)性的。老實(shí)、善良——與生俱來〔人的本性〕2、人的主觀性一個(gè)人總是朝著自我選擇的方向進(jìn)行的。理性、獨(dú)立，對(duì)自己負(fù)責(zé)，正面的人生取向3、人的實(shí)現(xiàn)的傾向積極、自我調(diào)整相信人有自我實(shí)現(xiàn)的潛能——自我實(shí)現(xiàn)是人類最根本的動(dòng)機(jī)4、非主導(dǎo)的治療方式自主權(quán)——不需要咨詢師直接干預(yù)——自我引導(dǎo)5、“自我〞的概念理想自我：“應(yīng)該是〞“必須是〞現(xiàn)實(shí)自我：別人眼中、自己意識(shí)到的自我45編輯ppt特點(diǎn)1、充分相信人的潛力2、咨詢師的角色指導(dǎo)者、權(quán)威、專家？——有專業(yè)知識(shí)的伙伴和朋友〔以來訪者為核心〕3、咨詢師與來訪者的關(guān)系沒有“阻抗〞4、咨詢師不做指導(dǎo)〔與其他療法最根本的區(qū)別〕做情感反響和內(nèi)容反響，“鼓勵(lì)〞5、重點(diǎn)是現(xiàn)在〔尤其是當(dāng)前的情緒困擾〕46編輯ppt合理情緒治療〔Rational-EmotiveTherapy,RET〕1、20世紀(jì)50年代由埃利斯〔Ellis〕在美國(guó)創(chuàng)立，是認(rèn)知心理治療理論之一2、根本理論為ABC理論〔1〕人既可以理性、合理，又可以不理性、不合理〔2〕情緒是伴隨人思維而產(chǎn)生的，情緒上、心理上的困擾時(shí)由于不合理的思維造成〔3〕人是有語言的動(dòng)物，思維借助語言而進(jìn)行。不斷用內(nèi)化的語言重復(fù)某種不合理信念就會(huì)導(dǎo)致無法排解的情緒困擾47編輯pptABC理論A——誘發(fā)性事件〔ActivatingEvents〕B——信念〔Belief〕C——個(gè)體情緒及行為結(jié)果〔Consequence〕不合理信念的特征1、絕對(duì)化要求——“必須〞“應(yīng)該〞2、過分概括——以偏概全3、糟糕之極48編輯ppt心理評(píng)估〔1〕掌握來訪者的信息〔咨詢前三次〕關(guān)于來訪者咨詢的目的——初始訪談，目的在于詳細(xì)了解其主要問題，收集重要的個(gè)人史，并構(gòu)建初步的治療方案“能告訴我，你為什么來這里嗎？〞關(guān)于來訪者所處的情景和周圍環(huán)境——評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)“我能理解你的痛苦。可是，只有詳細(xì)了解更多情況之后，我才能幫助你。〞關(guān)于來訪者的生活史——收集個(gè)人與家族醫(yī)療史，教育成長(zhǎng)背景等等49編輯ppt〔2〕觀察來訪者的狀態(tài)外表、談吐思維、認(rèn)知心境、情感〔3〕心理測(cè)量智力測(cè)驗(yàn)：比內(nèi)-西蒙量表〔兒童〕、韋氏成人智力量表人格測(cè)驗(yàn)：艾森克人格問卷、卡特爾16人格問卷、MMPI病癥評(píng)定測(cè)驗(yàn)：SCL-90、抑郁/焦慮自評(píng)量表、漢爾頓抑郁/焦慮他評(píng)量表50編輯ppt會(huì)話技術(shù)心理咨詢的目的是幫助來訪者，使之產(chǎn)生某些改變，而咨詢是由一次次的會(huì)談組成的。會(huì)話是心理咨詢的載體，通過言語和非言語形式進(jìn)行的交流。說〔來訪者〕——聽〔咨詢師〕51編輯p