2019年人教版高中歷史【選修6】知識點總結(全站)062224

.歷史選修6《世界文化遺產薈萃》歷史選修6《世界文化遺產薈萃》模塊著重介紹具有代表性的世界文化遺產的主要容及其它的文化價值，文化遺產。人們以非凡的智慧和勤勞的雙手所創(chuàng)造的文明已經與自然和人類的精神融為一體，這是人與自然、文化與自然和諧融通的重要表現(xiàn)形式，對促進人類的進步，促進社會可持續(xù)發(fā)展，起著難以估量的作用。在國際文化交流日趨頻繁的今天，了解和考察世界文化遺產是學習者面對的時代命題。本模塊教學的三維目標表述如下：在知識與能力目標上，知道具有代表性的著名世界文化遺產的主要容及其多姿多彩的個性化特色；知道遺產對不同文明的影響作出初步的分析和總結。在過程與方法目標上，能夠收集有關資料，以多樣的學習方法體的視野，學習認識中國文化遺產在世界文化寶庫中的地位。在情感態(tài)度與價值觀目標上，進一步增強愛國主義精神、民族自豪感和多元文化價值觀；認識世界文化遺產是全世界及全人類的寶貴精神財富；懂得人類生存的環(huán)境里，文化與自然有不可分割和密切相聯(lián)的關系，從而樹立基于文化和自然兩方面的環(huán)境保護意識；能夠從一些起警示作用的世界遺產中認識其特殊的教育意義。上述三方面目標是不可分割、相互交融、相互滲透的整體，是通過各單元的教學來呈現(xiàn)的，每個單元都有不同時期、不同地域的文化遺產的光芒，每個單元在表述其歷史文化價值的同時，也折射不同時期、不同的歷史意蘊。在教學過程中，要按《歷史教學指導意見》的要求，把握教學的深度和廣度，落實教學的三維目標，以保證高中歷史課程總體目標的實現(xiàn)。第一單元全人類共同的寶貴財富—世界文化遺產一、課標容國教科文組織這一舉措的重大意義。(2)簡介世界文化遺產名錄，認識世界遺產是全人類共同的寶貴財富。(3)了解文化與自然協(xié)調一致的思想是確認世界遺產的重要原則，認識保護文化環(huán)境和保護自然環(huán)境對世界遺產保護的重要性。二、教學要求第1課世界文化遺產的由來教學要求知道世界遺產的三大類別；了解世界文化遺產重要概念；了解《世界遺產公約》的主要容；知道世界文歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.化遺產登錄的標準；了解文化與自然協(xié)調一致的思想是確認世界遺產的重要原則，理解《世界遺產公約》和《世界遺產名錄》對文化遺產保護的作用。了解聯(lián)合國教科文組織保護世界文化遺產的重大舉措及其意義簡介世界文化遺產名錄，認識世界遺產是全人類共同的寶貴財富。說明教學中要重視結合具體的案例，幫助學生了解“世界文化遺產”等重要概念?！爸袊S富的世界文化遺產”一目為學生課外閱讀容。第2課世界文化遺產的保護和可持續(xù)利用教學要求知道世界文化遺產的價值，理解世界文化遺產的保護原則；認識保護文化環(huán)境和保護自然環(huán)境對世界遺產保護的重要性，體會保護世界遺產是歷史與未來賦予的傳承文明的重任。理解世界文化遺產保護的艱巨性，認識保護世界文化遺產的重大意義。說明本課理論性較強，教學時需要結合相關案例幫助加深理解。1．本單元容是學好本模塊其它單元容的前提與基礎，因此要重視激發(fā)學生的學習興趣與參與熱情，引導學生掌握本單元的基本概念。史文明的真切感受，更好地理解世界文化遺產的價值和保護文化遺產的意義。3.教學中宜多使用圖片、視頻等直觀的課程資源，展示世界文化遺產的具體典型的案例；還應引導學生境的關系、對文化遺產的保護和利用的關系等問題，引導學生對實現(xiàn)文化遺產的保護和可持續(xù)利用這一重要目標第二單元古代埃及的歷史遺產一、課標容(1)了解吉薩和孟斐斯地區(qū)的金字塔、努比亞地區(qū)的拉美西斯二世遺跡是古代埃及文明的杰出代表，說明古代埃及文明在世界古代文明產生和發(fā)展中的地位。(2)講述古代埃及金字塔研究中遇到的疑難和奧秘，認識金字塔建筑在科學技術方面的成就和意義。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.(3)以阿布辛拜勒神廟的搬遷為例，說明聯(lián)合國教科文組織發(fā)起的拯救世界珍貴遺產活動的意義。二、教學要求第1課雄偉的金字塔教學要求知道埃及金字塔的概念；列舉吉薩金字塔建筑群中的經典之作；了解夫金字塔的主要建筑成就及獅身人面像的藝術成就；理解古埃及金字塔群建筑的意義。感受古埃及人的智慧與艱辛勞動，說明古埃及文明在世界古代文明產生和發(fā)展中的地位。知道古代埃及金字塔研究中遇到的疑難和奧秘，認識金字塔建筑在科學技術方面的成就和意義。說明更深人地理解古埃及文明的．神奇性，同時也有利于治學方法的培養(yǎng)。“馬斯塔巴”知識點為學生課外閱讀容。第2課阿布辛拜勒神廟的新生學習要求發(fā)展要求說明“阿布辛拜勒神廟的新生”一課為學生課外閱讀容。三、教學建議1.可引導學生回顧初中《歷史與社會》課中關于古代埃及文明的相關容，理解埃及金字塔群產生的歷史背景。2.可對學生進行收集資料途徑與方法的指導，組織學生查閱有關古埃及金字塔的諸多未解之謎，并通過適當?shù)姆椒ㄟM行交流，培養(yǎng)學生的學習興趣和探究能力。3.可借助圖片、視頻等有關教學資源，引導學生觀察金字塔外部特征和部結構，認識金字塔建筑在科學技術上的成就與意義，感受古埃及人的聰明智慧。4.可引導學生了解世界上其他地區(qū)的金字塔建筑，體會人類文明的多樣性與統(tǒng)一性。進一步認識古代埃及文明在世界古代文明發(fā)展中的重要地位。第三單元古代希臘、羅馬的歷史遺跡一、課標容(1)描述希臘雅典衛(wèi)城的巴特農神廟，認識古希臘城市雅典的歷史特點及其建筑藝術成就。(2)簡述奧林匹克遺址群的建筑風格，認識奧林匹克的含義和歷史，討論現(xiàn)代奧林匹克運動歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.(3)了解羅馬古城的悠久歷史及古建筑遺址群，認識羅馬建筑的藝術成就。二、教學要求第1課雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址教學要求了解巴特農神廟的主要建筑藝術成就，感悟雅典建筑藝術蘊含的人文精神涵；知道奧林匹亞遺址在古代希臘的主要功能及地位；知道古希臘奧林匹亞競技會的起源、發(fā)展，認識其主要特點，理解其歷史價值與精神價值；認識奧林匹克的含義，了解現(xiàn)代奧林匹克運動的興起，討論現(xiàn)代奧林匹克運動的宗旨和精神。知道雅典衛(wèi)城的主要建筑，了解其主要建筑特色和歷史價值；認識古希臘城市雅典的歷史特點。說明學習本課可聯(lián)系必修Ⅰ專題六的有關容?！肮畔ＥD奧林匹亞競技會的衰落與消亡”知識點為學生課外閱讀容。第2課古羅馬城的建筑藝術成就教學要求了解羅馬古城的悠久歷史；列舉古羅馬建筑群的代表性遺址；知道羅馬古建筑遺址群的建筑特色；感受古羅馬建筑藝術的粗獷、豪邁和磅礴的氣度。認識古羅馬建筑的藝術成就，體會羅馬人在人類文明發(fā)展中所體現(xiàn)出來的繼承與創(chuàng)造的胸懷與能力。說明學習本課可聯(lián)系必修工專題六的有關容。“眾多的凱旋門”一目為學生課外閱讀容。三、教學建議本單元可分3課時教學。1．教學時可將本單元容放在特定的歷史場景中進行考察，理解這些重要文化遺產所蘊含的歷史和藝術價2.可借助多媒體技術，運用圖片、影像資料等展示雅典、羅馬古代建筑藝術的結構、功能與藝術特色，引導學生體會古代希臘人和羅馬人對人類文明的貢獻，感受人類文明是3.教學中可運用比較方法：古代羅馬建筑群與希臘建筑群的比較，古代希臘與羅馬建筑群與古代東方代表性建筑的比較，通過比較進一步認識其建筑特色與藝術特色，理解文化發(fā)展的多元性與普遍性。第四單元歐洲文藝復興時期的文化遺產歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.一、課標容1.簡述佛羅倫薩在歐洲文藝復興時期的地位，認識文化中心在文明擴展中的作用。2.了解圣彼得大教堂所體現(xiàn)的歷史、宗教、建筑和藝術等方面的成就，認識米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位。3.知道集中反映文藝復興成就的主要文化遺產，認識它們所表現(xiàn)的建筑風格、藝術特色和人文主義精神。二、教學要求第1課佛羅倫薩的文化遺產教學要求了解文藝復興時期佛羅倫薩經濟、文化發(fā)展的背景。了解文藝復興時期佛羅倫薩留給后人的著名文化遺產及其建筑風格、藝術特色和人文主義精神。認識佛羅倫薩作為文藝復興文化中心的地位。認識文化中心在文明擴展中的作用。說明可聯(lián)系必修三專題六中的相關容進行教學。第2課羅馬文藝復興時期的文化遺產教學要求了解圣彼得大教堂所體現(xiàn)的歷史、宗教、建筑和藝術等方面的成就；了解西斯廷小教堂中的著名壁畫作品；認識米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼在世界文化史上的地位。體會文藝復興是一個需要巨人同時又產生巨人的時代。說明教學時可聯(lián)系必修三專題六中的相關容。三、教學建議1.教學第一課時，可引導學生列表歸納佛羅倫薩文藝復興時期的著名文化遺產，認識佛羅倫薩作為文藝復興文化中心的地位。除了舉佛羅倫薩的例子，還可以鼓勵學生舉出其他例子來幫助學生認識文化中心在文明擴2.教學第二課時，可在課前布置學生收集有關圣彼得大教堂的資料，分為歷史、宗教、建筑和藝術四個3.教學中可對米開朗基羅、拉斐爾、貝爾尼尼的藝術成就作適當補充與拓展，結合時代背景進一步認識三位藝術巨匠在世界文化史上的地位。第五單元中國著名的歷史遺跡歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.一、課標容1.了解秦始皇陵兵馬俑概況，感受古代中國工藝、美術、造型等方面的高超技藝。2.簡述萬里長城獨特的建筑風格、復雜的建筑結構和浩大的建筑規(guī)模，認識長城在中國歷史發(fā)展進程中3.了解北京明清故宮、頤和園和皇家陵寢等古建筑，認識中國古代高超的建筑技術。4.以平遙古城、古村落等為例，了解中國絢麗多彩的古城與古民居，探討文化與自然、人與環(huán)境之間的關系。二、教學要求第1課世界建筑的奇跡萬里長城教學要求知道秦長城、漢長城、明長城，了解萬里長城獨特的建筑風格、復雜的建筑結構和浩大的建筑規(guī)模。感受古代中國勞動人民的智慧與艱辛，認識長城在中國歷史發(fā)展進程中的作用和影響。體會長城豐富的文化涵，領悟長城所體現(xiàn)的中華民族凝聚力和民族精神。說明教學時可聯(lián)系必修一專題一和選修四第一單元的有關容。第2課秦始皇陵及兵馬俑教學要求感受秦陵兵馬俑所體現(xiàn)出來的古代中國工藝、美術、造型等方面的高超技藝。體會秦陵兵馬俑氣吞山河、莊嚴凝重的藝術震撼力。了解秦始皇陵的結構布局和歷史文化涵。了解秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況。說明教學時可聯(lián)系必修一專題一和選修四第一單元的有關容。第3課世界屋脊上的布達拉宮教學要求了解布達拉宮的建筑特色；知道布達拉宮、大昭寺等建筑藝術所呈現(xiàn)的藏漢合璧的風格。體會藏漢人民民族團結的精神；認識歷來是中國領土不可分割的組成部分。說明“藏式園林建筑的代表作”一目為學生課外閱讀容。第4課中國古代宮殿建筑的典—北京故宮教學要求歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.了解北京明清故宮的布局結構和主要特點；認識北京故宮所體現(xiàn)出來的中國古代高超的宮殿建筑技術和感受我國古代宮殿建筑藝術的非凡成就和我國勞動人民杰出的創(chuàng)造才能。認識北京故宮三大殿和廷建筑的地位和特色。說明“藏品豐富的文物寶庫”可以作為北京故宮的主要特點之一加以認識。第5課瑰麗的夏宮—頤和園教學要求了解頤和園的布局結構和主要特點；認識頤和園所體現(xiàn)出來的中國古代高超的園林建筑技術和中國特色感受中國古典園林建筑的精美和頤和園的恢宏氣勢，樹立對中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和古代建筑的保護意識。說明“政治活動區(qū)和居住區(qū)的主要景物”和“游覽區(qū)的迷人景色”兩目中的主要容可以作為中國古代園林建筑藝術的突出成就加以感悟。第6課突顯皇權的明孝陵基本要求發(fā)展要求說明“突顯皇權的明孝陵”一課為學生課外閱讀容。第7課宏偉壯觀的明十三陵基本要求發(fā)展要求說明“宏偉壯觀的明十三陵”一課為學生課外閱讀容。第8課古色古香的平遙古城教學要求了解平遙古城的歷史、建筑布局及古民居的特點，認識其文化涵。說明歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.“雙林寺和鎮(zhèn)國寺的彩塑珍品”一目為學生課外閱讀容。聯(lián)系必修2中有關明清中國商業(yè)發(fā)展的知識，理解平遙古城的歷史與文化涵。第9課清新典雅的皖南古村落教學要求了解西遞、宏村這兩個皖南農村古代民居的歷史和特點。說明聯(lián)系必修1、必修2的有關知識，理解明清時期皖南古村落民居建筑群形成的歷史與文化涵。三、教學建議導游或解說員的身份對長城、秦陵兵馬俑、布達拉宮等文化遺產從不同角度加以介紹。2.教學“世界建筑的奇跡萬里長城”時，教師可提供一些從不同角度去認識長城的文字材料，引導學生3.教學“秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑”時，可引導學生聯(lián)系秦始皇的事跡，通過秦陵兵馬俑的圖片、影像資料、文字資料等，對秦陵兵馬俑所反映的歷史情況展開討論。4.在學生感性認識的基礎上，教師可引導學生進行理性思考，領悟這些文化遺產所蘊含的豐富的文化涵，培養(yǎng)民族自信心和人文精神，增強對、民族和人類社會的使命感和責任感。第六單元人類非物質文化遺產—中國昆曲一、課標容1．知道昆曲是中國的非物質文化遺產，認識其獨特的文化價值，討論在保護非物質文化遺產方面繼承與發(fā)展的第1課古雅的昆曲教學要求了解昆曲這一重要概念；知道昆曲誕生、興衰的過程；感受昆曲作為“近代百戲之祖”的藝術價值和中歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網整理，如有侵權請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質的文檔！.知道水磨腔、《浣紗記》、折子戲等概念。了解“花部”與“雅部”之爭。說明注意聯(lián)系昆曲等理解“人類非物質文化遺產”這一重要概念。教學要求認識昆曲獨特的文化價值；探討在保護非物質文化遺產方面繼承與發(fā)展的關系。了解中國戲曲中的腳色、臉譜等；探究昆曲對我國其它劇種的影響。說明“昆曲獨特的文化價值”一目是本課的教學重點。三、教學建議1.可運用多媒體手段播放昆曲片斷，引導學生感受昆曲的特點，讓學生對昆曲產生感性的認識。2.可介紹戲曲的角色、唱詞、音樂、服裝等，說明昆曲對其他戲曲劇種的影響，理解昆曲是中國“近代3.查閱和比較世界文化遺產的