2023年中考語文復習一遍過專題28-半命題作文訓練習題(教師版)

PAGE專題28：半命題作文訓練生活中我們會遇到各種各樣的人，有的人讓你尊敬，有的人讓你佩服，有的人讓你感動，有的人讓你喜歡，有的人讓你懷念……以《讓我的一個人》為題寫一篇作文，不少于600字。要求：③不少于600字；④凡涉及的人名、校名和地名，一律用A.B.C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！緷M分范文】讓我感動的一個人她，如一朵芬芳的水仙花，輕輕拂去了我心頭的污垢。因為她的精神，讓我們許多旅客而感動。不過是一個旅店的老板，但卻如此不同。上了小島，以為她會派人來接我們，實則不然。陽光下，一位皮膚黝黑的嬸子，挽著高高的發(fā)髻。穿著再普通不過的衣衫，仔細看起來衣衫還有被縫補過的痕跡，與那些其他接客人的華麗雍容形成了鮮明的對比，她的臉上溢滿了笑，那種笑，毫無吹捧與惡意，只是那種初次相遇的真誠。有人說，生意人在經(jīng)歷一定的世事后，都會變得現(xiàn)實和世俗。可我眼前的嬸子，分明是手上磨出雙繭的淳樸勞動人民。住在她家旅館的幾天中，我們慢慢熟悉起來，彼此也變得十分信任。這天，我們想買一些海鮮食品，便托付給了嬸子，她很痛快的答應了。不一會，遠遠地看見嬸子氣喘吁吁地買回來了。她立刻將小票遞給了我，“孩子，你看看，賣家讓我付多少，你們就給我多少好嘍！”她的眼睛仿佛會說話，我抬頭望一望，心中想著嬸子會不會要其他的錢，她似乎看穿了我的心思，仍是那種接地氣的笑，眼中溢滿慈祥?！岸喑渣c蝦，對你們這個年紀的孩子有好處！”說著，她便昂首闊步向前走去，心中無限坦蕩，嘴里還哼著小曲兒。在那一刻中，我看到了這個人的坦誠和淳樸。她，是這片無垠土地培育出的最真實的普通人民！那不欺騙、不隱藏的態(tài)度深深打動了我。就像今天的賬單一樣，每一天，每一次的賬她都記在紙上，并讓我們拍照。我想，這種光明磊落的處事方式，更是自己遵循的人生態(tài)度吧！夕陽下，一片余暉勾勒出一個那樣高大的身影。金色的年華里，她越走越遠，可身影卻越來越高大，越來越清晰……?雖然以后可能見不到這位可親的嬸子，可是我卻記住了：她用微笑來感染他人，從不欺瞞，毫不隱藏的一種光明磊落，誠實守信的人生態(tài)度。這種精神感動了我，這個人也深深印在了我心中！【寫作指導】這是一道半命題作文。一、審題立意。首先要完整題目，結合題干中材料的內(nèi)容可知，所補充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點，或者是文章的線索，所以橫線上可以填“感激、思念、佩服、貼心、牽掛、欣賞……”。無論我們橫線上填寫什么內(nèi)容，在立意上一定要圍繞所填的內(nèi)容進行，因為這是文章的情感線索，全文主要通過記敘自己和這個人之間發(fā)生的事情來表達情感。二、選材構思。我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學等人在生活中非常的理解你、關心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學習生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因為某種客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。注意敘事要完整，情節(jié)要生動感人。為此，可以使用細節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。1．（2022·湖南·中考真題）親愛的同學們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物，請把“我最難忘的_________”補充完整，構成你的作文題目，寫一篇作文。要求：①（若選題目一，需把題目補充完整）；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③表達真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲；④書寫正確、規(guī)范、美觀；⑤文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作思路：2．（2022·湖北十堰·中考真題）作文生活中，我們不斷告別，也不斷成長。請以“別了，”為題目，寫一篇作文要求：①正確補題后作文。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論文，做到觀點正確鮮明，論據(jù)恰當合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實的人名、地名，請用“××”代替。寫作思路：3．（2022·廣東廣州·中考真題）請以《我是如此地熱愛_______》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，然后作文；②文體自選；（詩歌除外）③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。寫作思路：4．（2022·遼寧遼寧·中考真題）作文。筆墨人生、繽紛世界，有多少認知是需要我們再次思考的。重新定義堅強，我們汲取精神力量；重新定義友情，我們獲得寶貴養(yǎng)料；重新定義那個目光、那抹微笑、那次相遇、那句話語……我們心有所動，情有所感，愛有所向。請以“重新定義______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）先把題目補充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限，不少于600字。（如果寫詩歌，不少于20行）（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。寫作思路：5．）“我想對你說”，一個普通的題目卻能道出人間真情。請選擇你最想傾訴的人或物，以《，我想對你說》為題，寫一篇不少于600字的作文。寫作提示：①將題目補充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實的人名、校名、地名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。寫作思路：6．我們的學習和生活，需要力量的支持。誠信、寬容、責任、自律、樂觀、美德……給我們前行的力量。請以“，給了我力量”為題，寫一篇文章。要求：①認真審題，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作思路：7．以“那段______的日子”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整。②文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲；③字數(shù)不少于600字。寫作思路：8．請閱讀下面文字，按要求作文。自然界的山光水色、花香鳥語，家人朋友的溫馨相伴，友情提醒，他人的文明禮讓、堅持勇敢，國家的飛速發(fā)展，高鐵“開花”、神舟“飛天”。國家危難時的擔當與奉獻……總有一處風景令你心動，常駐心間。請以“讓__________常駐心間”為題，寫一篇作文。要求：（1）補充題目，除詩歌、戲劇外，文體不限。（2）內(nèi)容積極向上。不少于600字。（3）不得抄襲與套作，文中不得泄露個人信息。寫作思路：9．閱讀下面文字，然后按要求作文。每個人的心中都有一面屬于自己的風帆，那面風帆或許是自己正在追尋的理想，或許是銘刻在心的快樂、勇敢、自信，或許是感恩之情、友愛之情……請以《揚起____________的風帆》為題目，寫一篇文章。要求：（1）可以寫你的經(jīng)歷，或你的認識、感悟；（2）文體不限（詩歌除外）；不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作思路：10．生活中，也許因老師的一次鼓勵，你學會了堅強；也許因朋友的一次諒解，你學會了寬容；也許因同學的一次幫助，你學會了感恩……成長路上，父母、老師、同學等總會伴你左右，助你成長，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請以《因你，我學會了________》為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆竣賹㈩}目補充完整，立意正確，思想健康，除詩歌外，文體不限。②文中不要透露你個人的身份信息。③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字。寫作思路：11．以《這個人》為題，寫一篇記敘文。要求：⑴補全題目。可以是自己、家人、朋友或者文學作品中的人物(如：我這個人；爸爸這個人)；⑵圍繞典型事例來寫人，力求通過細節(jié)體現(xiàn)此人特點以及帶給他人的溫情；⑶安排好詳略，詳寫時不能面面俱到，要突出重點；⑷不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。寫作思路：12．請以“與_____________的奇遇”為題，寫一篇作文。要求：①請將題目補充完整；②中心明確，層次清楚；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；④字數(shù)不少于500字。寫作思路：13．請以“別把當”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。寫作思路：14．閱讀下面文字，按要求寫作。溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達夢想的前方。請以“青春路上，我與_______一起奔跑”為題，寫一篇文章。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后寫作。②表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．例文：我最難忘的那一幕一回首，便驀然撞進你的瞳孔，最難忘你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。——題記九年級那個寒假的一個午后，匆匆跟外婆寒暄幾句后，我便一頭鉆進了房間，沒有了電子產(chǎn)品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。我跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。我對于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫作業(yè)”“別光盯著手機”“吃飯說什么話”……一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使我每次到外婆家與她溝通都很少，認為外婆的墨守成規(guī)與我的現(xiàn)代思想格格不入。興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠處對我張開懷抱。我的心情輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據(jù)。年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨無助。風吹亂了外婆那不多的白發(fā)，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托？那渾濁的眼神在堅定著什么？是信念，抑或是牽掛？路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執(zhí)著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。當發(fā)動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉(zhuǎn)身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠。終是化成了一個小黑點，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執(zhí)著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現(xiàn)得那么令人心疼。我最難忘的，那在寒風中牢牢望著我的目光。就讓那一幕牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖我的心房?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題。結合“親愛的同學們，初中三年，肯定有讓你難忘的人、事、物”可知，本次寫作的內(nèi)容是從我們初中三年的生活和學習經(jīng)歷中選取難忘的人、事、物；“我最難忘的”限定了寫作的主體是“我”；“最”提示了要選取最有代表性的人、事、物，突出表現(xiàn)“難忘”之處；“難忘的”是令人印象深刻的，沒辦法忘記，值得記憶的。補充題目時，一定要注意從初中三年的人、事、物中選取，也可以細化至一個人，一件事，一個物，甚至一個眼神，一個細節(jié)等。第二，立意。我們要通過展現(xiàn)“我最難忘的”人、事、物來表達對初中三年的回憶、感激、感恩之情，表達自己的獨特感悟與情感體驗。第三，選材。初中三年，身邊發(fā)生的事情盡可拿來。親人的相逢，朋友的惜別，獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間，誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……寫作時可抓住初中三年生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描寫，綜合運用語言、動作、心理、外貌、景物等描寫方法。2．例文：別了，童年的老屋暮夜，一點一點的街燈在遠處連成了線，將天空染成紅色。沒有汽車的鳴笛聲，也沒有在鄉(xiāng)村時夜晚各種蟲子的演唱會。習慣了站在窗前望著對面樓上一扇扇泛著柔光的窗口，涌動的思念把記憶勾勒成我心中的老屋。我的童年是在姥姥的呵護下度過的。在我的記憶中，老屋在鄉(xiāng)村諸多的房屋中平凡得如同路邊的一株野草，但它卻盛滿著我兒時的夢想和美好的回憶。老屋伴我走過的是貧窮，啟迪的卻是理想：那時候的我，總是在每個近乎黃昏的夜晚，仰起臉看著太陽一點一點地從山后消失，等待著黑暗一點一點地吞噬整片天地。然后，我便會一溜煙竄到老屋，屏聲斂氣地聆聽姥姥講故事。姥姥總是坐在炕頭的位置上，一邊納著鞋底，一邊滔滔不絕地給我講王子與公主的故事，我總會感嘆多美的童話?。∈菒鄣牧α孔屚踝雍凸鲬?zhàn)勝了邪惡贏得了幸福。童話的美好、現(xiàn)實的冷酷和生活的辛酸，輕輕地從姥姥口中飄出。每次，她總是在講累了的時候，慈祥地看著我，輕輕地撫摸著我的額頭。每到這時，我都會沉浸在離奇的故事和姥姥的愛撫中。日子就這樣在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永遠地消失了。后來，我被父母接到了縣城，一切是那樣冷清，那么陌生，孤寂又占據(jù)了我的心房。即使在父母的身邊我也找不到曾經(jīng)和姥姥在一起時溫馨、快樂的感覺。姥姥和她的故事以及老屋也在我的記憶中結成了蛛絲網(wǎng)。生活中的一切都可以被流水似的時光所掩埋，但有一種情感卻永遠珍藏在兒時的記憶里。當塵封的記憶被打開，美好的回憶便會如同湖面上泛起的漣漪蕩漾在靈魂的深處。我久別的老屋，你還好嗎？【寫作指導】本題考查半命題作文。審題：這是一個半命題作文題，“別了”所涉及的對象，可以是實體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫作空間，是因為它既可以寫與“別了”有關的人，也可以寫與之相關事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過去，暢想未來，抒發(fā)感受。一間老屋、一個教室，都可能會引起你對往昔生活的追憶！立意：立意方面可以歸納為幾類，與母校或者故鄉(xiāng)的離別；與某個關系密切的人物的離別；與某個時代（如童年、青春）的離別，圍繞留戀、依依不舍等悲傷情調(diào)展開敘述理解。選材：我們在寫作時可以用象征的手法創(chuàng)造意境，比如將童年比作好朋友，家鄉(xiāng)比作養(yǎng)育我們的母親等等；或者使用錯位法，把想象到的離別后雙方不如意的境況抓住細節(jié)具體描述出來，可以使不能相聚相守的痛苦表現(xiàn)的更濃烈。3．范文：我是如此地熱愛閱讀我愛讀書。每當捧起一本書，我就像在知識的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領略到了人類的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對待前進途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來之不易……只要一有時間，我就如饑似渴地讀起書來，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時間。我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責怪道：“你呀，看書入了迷，連個電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當書簽使了？”“對呀！”我一拍腦門，“可不，準是看書時‘順手牽羊’塞進書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺?；蚴亲屛椅虺隽巳松恼嬷B，或是叫我體會到拼搏中的苦和樂，或是給我憧憬未來的信心。書就如同一劑強心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識，使我得到健康的成長。我酷愛讀書并沒有影響我的學習成績，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“我是如此地熱愛_______”為題寫一篇文章。寫作時應明確熱愛的具體對象，如熱愛讀書，熱愛運動等?！拔摇毕拗屏俗魑牡膶懽魅朔Q，是第一人稱，限制了選材范圍，要從自己的生活選材?！盁釔邸笔穷}眼，限制了文章的主題情感和基調(diào)，對寫作對象是熱愛的情感。從題目上看，本文適合寫記敘文，通過具體的事件或者細節(jié)，寫自己對某個對象的熱愛的情感。第二，選材構思。為什么熱愛這個對象呢？這是文章要通過具體的事件或細節(jié)來重點展示和表達的。這種愛一定是內(nèi)在的，是心靈上的感受，要深入的挖掘愛的原因，否則容易寫的空洞。如，寫熱愛讀書，因為讀書是一種享受生活的藝術。當自己枯燥煩悶時，讀書能使自己心情愉悅；當自己心情愉快時，讀書能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。又如，寫自己熱愛籃球，從小就進行籃球訓練，因為打籃球既能鍛煉自己的體魄，也能磨練自己的意志，更能強化自己的團隊協(xié)作能力……總之，圍繞自己熱愛的事物，寫出真情實感。4．例文重新定義幸福以前，我認為幸福就是無憂無慮，沒有壓力的過日子。經(jīng)歷了這次新型冠狀病毒的危機后，我決定毫不留情的給這個想法畫上一個大大的叉。今年春節(jié)是一個特殊的春節(jié)，新型冠狀病毒如同一陣狂風，猛烈地掃蕩了整個武漢，并且波及了中國的各個地方。在這場狂風暴雨中，有一群人挺身而出，深深地感動著我——他們是支援武漢的醫(yī)務人員！這些醫(yī)務人員告別家人，放棄合家團聚的時光奔赴武漢。在武漢，他們沒日沒夜的救治病人，早已忘記了疲憊；很多時候，為了節(jié)約物資，他們工作期間基本不吃飯、不喝水，忍受著饑與渴的折磨。是他們，這一群白衣天使，將生死置之度外，給病人帶去了生的希望！在這場狂風暴雨中，有一群人默默無聞的背影深深地吸引著我——他們就是社區(qū)工作人員。他們戴著口罩，一手拿著筆、一手拿著筆記本，挨家挨戶登記情況；或者拿著一個大喇叭，走街串巷地通知大家不要出門，注意衛(wèi)生。他們的工作是那么的繁瑣而重要，甚至有著被感染的風險。就是這樣的一群人，守住了防疫工作的第一道“大門”！在這場狂風暴雨中，有一個人的離世，讓全國人民陷入了悲傷之中——他就是李文亮醫(yī)生。他是最早的一群揭開疫情魔鬼面紗的醫(yī)者。在知曉病毒厲害的情況下，他堅守崗位，為每一個病人爭分奪秒。在救治病人的過程中，李文亮醫(yī)生也遭到了病毒的襲擊，為這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭獻出了自己寶貴的生命！“捐軀赴國難，視死忽如歸！”在這場狂風暴雨中，還有許許多多的人為抗擊病毒而做出了貢獻！科學家、軍人、志愿者、環(huán)衛(wèi)工人……經(jīng)歷了這些，我不禁在想幸福究竟是什么？歲月靜好，是因為有人為我們負重前行！我也要做一個無私奉獻的人，在幫助別人的過程中獲得內(nèi)心的充實——這就是我對幸福重新定義！【寫作指導】本題考查半命題作文。一、審題立意。根據(jù)材料提示，“有多少認知是需要我們再次思考的”，可理解“重新定義”的意思是對曾經(jīng)有過判斷的人事物，隨著時間的流逝或經(jīng)歷過某種場景或發(fā)生了某種變化，而再次的思考，從而有不同的理解和感悟?？蓮牟牧现姓≡~語將題目補充完整，如“堅強”“友情”“那個目光”“那抹微笑”“那次相遇”“那句話語”，也可選擇自己有獨特感悟的人事物，如“幸福”“自己”“那次失敗”等。立意上，要注意提示中“心有所動，情有所感，愛有所向”，寫出真情實感來，寫出個性特色來，文章要讓人得到啟示、啟發(fā)和啟迪，鼓舞激勵人們奮發(fā)向上、開拓進取、不斷追求。二、選材構思。選材上要多著眼于自身生活、自我經(jīng)歷、親身體驗、心中感想等；要聯(lián)系社會實際，做到化大為小、于寬泛中選取重點。例如“重新定義那個目光”，可以是老師的目光、父母的目光、陌生人的目光等，寫作時可以通過寫變化，突出前后不同的理解，要盡量挑選富于表現(xiàn)力、有意義的細節(jié)，以突出主題。例如“重新定義那個目光”，可寫老師對“我”的重視與關愛，但是“我”卻讓老師失望，當時老師看向“我”的目光中，“我”解讀的是失望和不滿，可用細節(jié)描寫刻畫“我”的心理；受目光震撼，“我”可能奮起直追，在取得某些成績的時候，“我”再次解讀老師那個目光，那不只是失望和不滿，更多的是惋惜和期望，在重新定義下，“我”懂得了老師的良苦用心。5．例文黨啊，我想對你說如習近平總書記在2021年的新年賀詞中說道：“百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪?！眾^斗百年，中國共產(chǎn)黨與時代同步伐、與人民共命運，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個輝煌勝利。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開辟未來的一百年。心里有太多太多話想對我們的黨說一說，說說我們的新生活，說說我們的新取得，說說我們的新未來，說說我們的新期待——黨，我想對你說：紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。看著紅旗迎風飛揚，心中不禁涌動出的那股熱血，總會向周身蔓延，激勵著我們在時間的長河里愈行愈遠，愈走愈寬。黨，我想對你說：風云激蕩見證滄桑巨變，春華秋實細看碩果盈枝。建黨百年之際，我們回首崢嶸歲月，珍惜當前使命，展望無限未來。草木曼發(fā)，春山可望。中國的昨天已經(jīng)寫在人類的史冊上，中國的今天正在億萬人民手中創(chuàng)造，中國的明天必將更加美好。黨，我想對你說：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。一點一滴可以融匯為河流，一腳一印行走出歷史與文化，一撇一捺譜寫出人生繁華。我們學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，踏踏實實做事，扎扎實實做人，迎來下一個建黨百年。黨，我想對你說：這一百年的路，先輩已走了很久，他們櫛風沐雨，他們披荊斬棘，他們意氣風發(fā)，他們“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，他們“飲彈從容向天笑，永留浩氣在人間”，沒有他們的智慧與勇氣、責任與擔當、舍身取義與視死如歸，就沒有我們?nèi)缃竦膰┟癜?。憶往昔崢嶸歲月稠，展未來任重而道遠，接下來的路，該由吾輩接著走下去了。老一輩先烈為中華之崛起而讀書，吾輩將不負韶華，為中華民族之偉大復興而奮斗！【寫作指導】本題考查全命題作文。一、審題立意：引導語創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生聯(lián)系生活，表達自己的真情實感。我們并不是沒有話說，而是因為一些原因只能把一些話語放在心中，自己細細體味。題目中的空白處填寫的就是自己想要傾訴的對象。寫作時，應把自己想要對某人某物傾訴的內(nèi)容作為寫作的重點，以自己想要對某人某物表達的某種情感為表現(xiàn)的主旨，寫出真情實感。二、選材構思：想要傾訴的對象，可以是人，也可以是物。人可以現(xiàn)實中的人，如自己的親人、老師、同學、朋友等。想要對老師說，老師錯怪自己了。想要對朋友說，對不起，我不是想要傷害你。想要對親人說，希望您能理解我。人還可以是歷史中的人，如想要對李白說，傾慕他的才華。想要對辛棄疾說，自己為他的愛國情懷而感動。想要傾訴的對象，可以是物。可以是高山崗，可以是小草，可以是白云，可以是大海，表達自己對祖國大好河山的熱愛之情。6．例文：她，給了我力量鞋尖舞動的淡粉緞帶，如蝶透薄的翅，飄舞在她潔白修長的手指中；裙邊隨著風，將盛夏燥熱的空氣吹得清涼；她在金黃色的陽光，輕撫下的美麗端莊的面龐，像是象牙白浸染下莊潔的圣母像，她拉著我在那個布滿荊棘的夏天，給了我“柳暗花明又一村”的力量。五年級的暑假，媽媽給我提交了舞蹈考級九級、十級連考。最初幾天我是欣喜又愉悅，考到最高級別我為自己感到驕傲。但很快，我的積極就被煩悶一點點無情的吞噬。魯迅說過：時間海綿里的水，擠擠總會有的?？伤男r的高強度訓練與根本寫不完的習題告訴我，我的時間就像陳舊的紅磚，擠不出水不說，一碰就四分五裂。我好似渺茫的微粒無人傾訴，陰雨連綿那幾天，卻又覺得老天爺也為我摯痛的惋惜。舞蹈班來了位新老師。長長的柔軟的棕發(fā)輕輕盤起，笑起來兩粒天真的酒窩掛在兩頰，清脆的聲音像只百靈鳥。溫柔又活潑的她，很快與我們這群與她年齡相差不大的女孩們打成一片，而我自認為她一直沒注意躲在角落里的我?！澳闶欠椒嚼蠋煹呐畠喊?？怪不得跳的那么好。”一下課，她像兔子似的蹦到我身邊，很自然的提起了媽媽的名字。我有氣無力的答應了一聲，端起了水杯。“不要覺得壓力大啦，你努力的一切都是為了自己！你想想你拿著十本考級證書，你努力學習后走進考場，你就自信放光芒啦！”我抬起頭，對上了她一潭清水似的雙眼，正努力巴望著看我。我對著她笑了，是從內(nèi)心里真摯的笑。是的，我如今努力的這一切，何嘗不是為了將來抬頭挺胸的我自己嗎？未來的路還很長，又為何不在這短暫的青春努力拼一把呢？暑假結束，她要走了，要去北京還是鄭州，我只記得她對我說：“向前看，向前走，苦是一時的。”說著給了我兩本鮮紅的證書，那是我眼淚與汗水筑成的。我們笑得像夏日盛開的向日葵，向陽而生。她像夏天的蝶，短暫的停在我最苦的這一個月里，卻把希望的種子播撒在我內(nèi)心，為我五年級的這個夏天渲染了無限美麗。她輕盈尾尖拂過的風，澆滅烈日，給了我無限力量?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題?！傲α俊币环矫婵梢岳斫鉃樯眢w的強大的力氣，這是外在的；另一方面可以理解為內(nèi)心擁有的能量，是內(nèi)在的。結合導語“誠信、寬容、責任、自律、樂觀、美德……給我們前行的力量”可知，本文要寫的主要是內(nèi)在的精神力量?！拔摇卑凳拘∽髡咭獜淖约旱纳畛霭l(fā)去選材立意。要補充的內(nèi)容是力量的源泉，是寫作對象。可選范圍非常廣泛，可以是親情，給了我力量，寫父母親人的愛、品德等帶給我力量；可以是品德，給了我力量，寫誠信、寬容、責任、自律等美好品德帶給我成長的力量；可以是某個書中的、歷史上的人物帶給我力量，李白、杜甫、李清照、譚嗣同、孫悟空等人的言行、品德帶給我力量；可以是身邊的某個小動物、植物的成長歷程帶給我力量；可以是社會上一些英雄、楷模人物帶給我力量；可以是書給了我力量；可以是夢想給了我力量；等等。第二，立意。從文題上看，本文適合寫成記敘文。先明確寫作對象，補題；然后通過具體的敘事、描寫寫出某個對象是如何帶給我力量的，父母親人鼓勵的話語，偶像楷模高尚的品行，某種品德的魅力，街邊小草、墻角梅花、雨中小桃樹無形中展露的生命的堅強、勇敢、不妥協(xié)等品格帶給我力量。一般而言帶給我力量要在某個情境中表現(xiàn)的會更加明顯，我處于某種困境之中，學習的困境、交友的困境、比賽的困境、選擇的困境、自我堅守的困境等等，在這些困境中，某個對象的某些言行給了我鼓舞、啟發(fā)、指引，這些都是力量，進而幫助我面對困境，走出困境，獲得成長。也就是說其實還是成長主題。整個情節(jié)的敘述要完整而有起伏、波瀾，尤其是產(chǎn)量力量那個關鍵點，要重點描寫，通過多種人物描寫寫出人物的心理變化，進而突出主題。7．佳作示例：那段溫暖的日子往事浮沉，歲月飄零。腦海中，一艘輪船在記憶的海灘擱淺，流浪的水手在尋找孤獨的港灣，等待新的歸航?！}記望著紀念冊里你娟秀的筆跡，不知不覺中悲傷爬上我的臉龐，腦海中慢慢浮現(xiàn)出你的身影，任思緒飛揚。往事碎了一地，我拾起。記得初來時是四年級，老師領你進班，“她叫萌萌，今天剛轉(zhuǎn)到我們班?！蹦銦崆榈赝蠹覇柡茫覀冇行页蔀橥溃阋恢焙臀艺f話，而我則羞澀地說我不愛說話。你咧嘴笑了：“沒關系，以后我說你聽。”小麥色的皮膚，溫暖明亮的笑容，新月般彎彎的眼睛，瞬間感化了我。從此，我不再孤單——我們一起上下學、做功課，我總嘲笑你笨，而你總回以一個不屑的眼神“那叫大愚若智”。你總笑話我腿短，不會運球，卻總愿充當我的護衛(wèi)，一直鼓勵我，直至我球技嫻熟。我們穿“姐妹裝”、喝同一種飲料、吃同樣的食物，甚至連語氣、步調(diào)都漸趨于一致。我們彼此“私定終身”，約好去看彼此深愛的大海。我單純地想：歲月會一直溫暖，你會一直伴在我的身旁，不曾離去?？擅篮每偸嵌虝旱模钋锏囊惶?，你沒來上學，班里人議論紛紛，各種謠言四起，我驚慌。最后，輿論全部中的。你走了，沒有一句留言，我們共同看海的愿望、“私定終身”的誓言，一切的一切全部崩塌于你走的事實。我無法接受卻更加無可奈何。你走后的那個冬天，風雪彌漫。直到我收到你寄來的那本紀念冊——落滿雪痕。我嚎啕大哭。離別，淚水成了留言，你說這淚水會凝結成珍珠成為我們彼此永久的紀念。你勸我要認真學習，并答應我會繼續(xù)履行諾言。我知道希望在前方，等待與你重逢，共赴約定。有一種信念，不問過程，只求結果。堅持總會得到回報，一直堅持下去，終有成功的那一天。無論如何感謝你，溫暖了我的歲月，裝點你的枝椏?！緦懽髦笇А窟@是一篇半命題作文。第一，審題。必須緊緊扣住文題中的“那段”、“日子”這兩個關鍵詞?！澳嵌巍币馕吨鶖⒅率且欢瓮?，并不是現(xiàn)在發(fā)生的事，至少是在寫這篇文章之前所發(fā)生的。這“那段”還含有不容易走過、很值得回味、很值得珍惜之意。題目中的空白處填寫的內(nèi)容是對“日子”的修飾與限定，選擇自己最有寫作沖動的詞語完成補題?！澳嵌稳兆印崩镉龅降娜?，發(fā)生的事應是寫作的重點。第二，立意。本文可表現(xiàn)的內(nèi)容很廣，題目中的空白處可以理解為自己對那段日子的印象。比如那段溫暖的日子，那段憂傷的日子，那段快樂的日子，那段難忘的日子等等?？瞻滋幪顚懙膬?nèi)容應是表現(xiàn)的主旨。本文適合寫人記事，從生活中選材，以情動人，寫出真情實感。第三，選材?！叭兆印笨晒┻x擇的材料很多，可以與具體的人一起走過：與老師一起走過，可以感受到老師的關愛、教導；與同學一起走過，可以感受到同學真摯、純潔的友誼；與長輩一起走過，可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫；與父母一起走過，常常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，聽到家庭的歡笑聲。當然也可以與書籍一起走過，在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界?？傊?，“我們一起走過”是在與人或事物合作、幫助、關心、努力、同甘共苦、克服困難以至經(jīng)受挫折的過程中，才走過來的，在這些日日夜夜中，體會到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴。8．例文讓友情常駐心間清晨的第一縷陽光，是朋友明媚的笑臉，燦爛如花的臉龐；黃昏時分的瀟瀟雨，是朋友絲絲的依戀，離別的憂傷。陽光屬于少年，萬物在它的照耀下顯得繽紛異常，恍如童話般的仙境。陽光為少年送去光陰的禮物——友情。從此，我們便開始擁有童話般的歲月。那河畔飄搖的垂柳，是朋友召喚的目光；那天邊的卷云，是朋友鼓勵的眼神；那天邊的晚霞，是朋友溫暖的問候；那盈盈的水波，更是朋友的笑靨如花。生活在這樣的世界里，到處都是水晶般的夢，到處沉淀著歡樂與美好，我們彼此講述著一個個關于光陰的傳說。當陰云籠罩在我們的上空，使我們不得不應對接踵而來的狂風、驟雨。一次又一次的折磨，使我們早已疲憊不堪。我們企圖拉緊手，可是風雨卻無情地將我們分離，因為我們已不在同一條戰(zhàn)線上。也許當下一個晴天來臨時，我們早已天各一方，追尋著各自不同的夢。于是，這短暫的三個月，就顯得彌足珍貴。我們能做的，只能是握緊雙手，給對方一個堅定的眼神，傳遞著同樣的信息：“加油！風大雨大，我們總能闖過去，飛向夢想的天堂。”也許當離別的鐘聲響起時，一滴滴眼淚也會潸然落下。這其中包含了多少復雜的情感，卻無可言說，我所能表達的只是，謝謝你曾經(jīng)來到我心上，謝謝你給了我一段快樂美妙的時光。友情的蝴蝶飛過兩岸光陰，訴說著曾經(jīng)的青春年少，訴說著曾經(jīng)——夢里花落知多少……隨著時光的流轉(zhuǎn)，我們會慢慢長大，但我永不會忘記曾經(jīng)的歡聲笑語，永不會忘記昔日好友的容顏，因為友情的蝴蝶已常駐在我心間?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題。首先從材料中可以看出，所涉及的內(nèi)容是很廣泛的，包括自然山水，鳥語花香，也可以寫家人、朋友的溫情，還可以寫他人美好的品格，再到國家發(fā)展，所取得的傲人成就，擔當與奉獻，這些令你深有感觸的風景，都可以作文發(fā)揮的內(nèi)容?？梢钥闯?，這些內(nèi)容都是美好的、充滿正能量的、積極向上的，因此以自身的視角，選取生活中你所見所聞的相關風景，緊扣主題，表達真情實感，注意邏輯清晰，表述得當。第二，立意。注意是寫常駐心間的一處風景，因此寫令你印象深刻的一件事物即可。這種美好事物在你心間，其實也間接代表著你的審美、品性和素養(yǎng)，如例文中寫“友情”，用詩化的語言表現(xiàn)出作者對友情的珍視，可以從中看到作者重情重義的人物形象，感情真摯，才能打動讀者。第三，選材。在行文時，最好是選取材料中所給出的相關內(nèi)容，表現(xiàn)出這種常駐心間的事物對你的影響以及你對它的認識。文體方面可選用記敘文、散文、議論文等形式，如果是記敘文，可從自身經(jīng)歷出發(fā)，選取生活中典型的，展現(xiàn)自己追求和品質(zhì)的，令自己心動的事物來寫。散文則可以加強語言的優(yōu)美和抒情。議論文則需注重行文邏輯的嚴密性。9．例文：揚起堅持的風帆揚起堅持的風帆，即使像水珠一般被撞得粉碎，我依舊乘風遠航；揚起堅持的風帆，即使困難讓我哭泣一千次，我也要第一千零一次地用笑容面對挑戰(zhàn)；揚起堅持的風帆，即使跌倒了一千次，也要第一千零一次站起來。中考體育測試漸漸臨近，可我對1000米長跑還是沒有把握，總是跑到一半就堅持不下去了。老師建議我去登山，鍛煉耐力，于是在一個天氣炎熱的周六，伴隨著熾熱的陽光，我開始登山。開始時，我爬得很輕松，腳步輕盈，毫不費力，心情自然舒暢。爬至半山腰時，我已大汗淋漓，氣喘吁吁。額頭上的汗珠兒順著臉頰嘩嘩地滾落下來，浸透了我的衣裳。我的腳步越來越慢，疲憊、酸痛感向我襲來，筋疲力盡的我萌生了放棄的念頭。于是，我在一塊山石上坐下來，不經(jīng)意間向山下望去，才發(fā)現(xiàn)這里和山下的景色不同：朦朧的遠山，籠罩著一層輕紗，影影綽綽，在縹緲的云煙中忽遠忽近，若即若離，就像是幾筆淡墨，抹在藍色的天邊。那么山頂?shù)娘L景會不會更加美麗？一群鳥兒從頭頂飛過，嘰嘰喳喳地仿佛在為我加油；一陣清風拂過臉頰，像是在為我鼓勁；對面郁郁蔥蔥的青山，仿佛向我致敬。一股力量涌入我的全身，心中揚起堅持的風帆，催促著我向山頂繼續(xù)進發(fā)。最終，我登上了山頂。我貪婪地呼吸著山頂?shù)男迈r空氣，欣賞著群峰環(huán)繞的美景：大小諸峰像掛在天邊的一幅幅雄偉畫卷，云霧似一條白玉帶般纏繞在巍峨群山間，給青山秀峰增添了一分嫵媚?！皶斄杞^頂，一覽眾山小?！比绻以诎肷窖胪径鴱U，便與這美麗的景色失之交臂，成為生活中的一大憾事。山峰高，但沒有我的目標高；登山難，但沒有戰(zhàn)勝自己難。只要一步一臺階地向上走，便沒有達不到的高峰。即使滔天巨浪，我也要站在浪尖遠航！即使日月無光，我也要燃起生命之火。我將揚起堅持的風帆迎接中考體育測試，勇敢遠航！【寫作指導】本題考查半命題作文。審題立意：“風帆”原義指船帆，是一條船的動力系統(tǒng)。在這里取引申義，指希望、信心?！皳P起”也暗示著之前可能處于徘徊、停滯、放棄的狀態(tài)，可以采用對比、襯托的寫作手法突出主動揚帆的過程。根據(jù)題目中的提示語，補充的詞匯可以是與成長類素材相關的理想、勇敢、自信、堅持、奮斗等內(nèi)容，也可以是情感類的感恩之情、友愛之情，但須注意如“揚起母愛的風帆”之類的題目不符合題意。選材構思：可以寫成記敘文。通過一件或幾件事，讓你感悟到了××的重要性，于是發(fā)出了“揚起XX風帆”的呼喊。行文時，要注意合理安排素材，做到詳略得當，可適當運用倒敘、以小見大、對比襯托、借景抒情、托物言志、以物喻人等方法。作文中需著力闡述思想改變、行動改變的過程，由事及理，敘議結合。也可以寫成議論文，通過講事實、擺道理，或正反事例的對比，論證XX的重要性，突出中心。可以確立中心論點“我們要在“逆風”中創(chuàng)造“順風”，在“順風”中謹慎把舵，揚起人生的風帆”，接著分析“風”與“帆”之間的關系，并結合自己的經(jīng)歷，指出只有找到動力，方能揚起風帆；最后得出結論：無論船帆的大與小，我們都要掌控好自己的“帆”，駛向理想的彼岸！如寫《揚起親情的風帆》，可以用一句歌詞作為開頭總起全文，再分別從母愛、父愛、兄弟情三個片斷，寫自己對親情的感受，最后再次點題。《揚起希望的風帆》，也可以寫歷史上的不同人物，如李白、蘇軾、陶淵明、劉禹錫等面對困境的不同表現(xiàn)，給自己的深刻啟示，從而獲得信心，對前途充滿希望。10．例文因你，我學會了堅強突如其來的大雨仿佛聽到了我的心聲。是學習的焦慮，生活的空虛，家人的不理解，讓我覺得深陷泥沼。這時，角落里的一只小蝸牛驚得我思緒漫天飛舞。他背著沉重的房子慢慢移動。我專注地看著。你真的很窮。如果不在乎，完全可以無視自己的存在。我的眼里滿是不屑和嘲諷。但是我看到墻上有一個被雨水沖刷過的白色痕跡。這是你的汗水嗎？你虛弱的身體在上下移動，被雨水沖刷的墻壁很滑。即使你在同一個地方徘徊，你也頑強地向上爬，永不停歇?？粗闩赖揭话胗只氯ィ矣珠_心又佩服，不忍看你累，決定幫你一把。“嘿，小家伙?！蔽倚奶鄣谋鹉?，把你放在高處，你卻好像在生我的氣，因為我擅自闖入，在我的手心里跑來跑去，拼命的逃避，你固執(zhí)的爬到頂上得了雪白的印子的盡頭繼續(xù)前行，但不知怎么的你心里有了一絲敬佩。彩虹站在地平線上，路上的水漬很亮。閉上眼睛感受一下新鮮空氣，心里就有點雜音，嗯？小蝸牛在哪里？驕傲的抬頭，你揚起嘴角，站在頂端。你自豪地向我證明你的尊嚴，你的能力，你的力量。就是這只小蝸牛。他生活堅強，努力，固執(zhí)。他用自己的行動吹了一個激動人心的號角。但對于我來說，生活中的小事，我是說個不停的。和小蝸牛比起來我怎么對得起怪物？當蝸牛想起你，我知道如何堅強。突如其來的大雨仿佛聽到了我的內(nèi)心，那是學習的焦慮，生活的空虛，家人的不理解，都讓我覺得深陷泥潭。這時，角落里的一只小蝸牛驚得我思緒漫天飛舞。他背著沉重的房子慢慢移動。我專注地看著。你真的很窮。如果不在乎，完全可以無視自己的存在。我的眼里滿是不屑和嘲諷。但是我看到墻上有一個被雨水沖刷過的白色痕跡。這是你的汗水嗎？你虛弱的身體在上下移動，被雨水沖刷的墻壁很滑。即使你在同一個地方徘徊，你也頑強地向上爬，永不停歇?？粗闩赖揭话胗只氯ィ矣珠_心又佩服，不忍看你累，決定幫你一把?！昂?，小家伙?！蔽倚奶鄣谋鹉悖涯惴旁诟咛?，你卻好像在生我的氣，因為我擅自闖入，在我的手心里跑來跑去，拼命的逃避，你固執(zhí)的爬到頂上得了雪白的印子的盡頭繼續(xù)前行，但不知怎么的你心里有了一絲敬佩。彩虹站在地平線上，路上的水漬很亮。閉上眼睛感受一下新鮮空氣，心里就有點雜音，嗯？小蝸牛在哪里？驕傲的抬頭，你揚起嘴角，站在頂端。你自豪地向我證明你的尊嚴，你的能力，你的力量。就是這只小蝸牛。他生活堅強，努力，固執(zhí)。他用自己的行動吹了一個激動人心的號角。但對于我來說，生活中的小事，我是說個不停的。和小蝸牛比起來我怎么對得起怪物？當蝸牛想起你，我知道如何堅強?！緦懽髦笇А窟@是一篇半命題作文，題目是“因你，我學會了_______”。第一，審題立意。半命題作文，補題是關鍵，要根據(jù)題目要求，選擇自己生活中熟悉的內(nèi)容進行補題，如學會了某技能，如學會了樂于助人、學會了團結互助、學會了合作共贏等，也可以按照材料提示，補填某種精神品質(zhì)，如“堅強”“理解”“忍讓”“諒解”“寬容”“關心”等。題目中的“你”可以是人，如父母老師、朋友等；可以是物，如一本書，一棵樹，一只雄鷹等；可以是一件具體的事，如旅游、運動會等?！皩W會”是一個過程，要寫出自己是在怎樣的情況下學會的，在誰的幫助或引導下學會的，在學的過程中遇到了哪些挫折或阻礙，表現(xiàn)由“不會”到“會”的變化，重點要寫出自己的收獲。第二，選材與構思。文章可以寫發(fā)生在自己身上的事情，也可以寫發(fā)生在別人身上的故事，但不管寫什么，都要抓住“學會”的過程來寫。素材的選擇要貼近生活，可以選擇發(fā)生在家人之間、師生之間、同學之間的小事，可以寫大自然帶給你的思想啟迪等。要選擇生活中的那些看似不經(jīng)意的小事，反映一個大主題，做到以小見大。選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健康的思想。體裁上，本題較適合寫記敘類的文章。11．例文她這個人她像一個太陽，溫暖了我的心；她像雨后的彩虹，為我展現(xiàn)她最好的一面。她是我媽媽工作的地方原來的保潔工人。每當媽媽帶我去她工作的地方玩時，總會看到她笑瞇瞇的臉望著我，我頓時不好意思地躲到媽媽的后背，悄悄地看著她。她總是穿著有些舊了，卻很整潔的工作服。手里不是拖把就是抹布?？吹轿襾砹耍痛舐暫拔?，“女娃，跟你媽媽來上班了呀！又變漂亮了！……”熱情得我有些受不了。說了句：“阿姨，你好！”趕緊快走幾步，免去這尷尬的煩惱。之后，我和媽媽來到辦公室里，我一來，就驚訝極了！問媽媽：“辦公室進了賊嗎？”媽媽笑了笑，說：“寶貝，可沒進賊，是剛剛那個阿姨做的?！痹瓉?，辦公室里早早地就開了空調(diào)，涼涼的，洗手盆早就換上了新水，我和媽媽的水杯里灌滿了熱水，熱水壺里裝上了剛燒的熱水……心里很是佩服，不禁感慨：“真周到呀！”我出去時，總會看到那位阿姨總會看到她努力工作的背影，是那么那么敬業(yè)！雖然只拿到了微薄的工資，卻還是那么努力！不管多忙都把手頭上的每件事盡自己所能做好。不管刮風下雨：她總是早早的來上班，勤勤懇懇，任勞任怨。有一次我感冒了，連續(xù)幾天都沒好。在家沒人照顧我，就來到媽媽的辦公室休息。發(fā)燒的我癱軟在辦公桌前，阿姨看見了。關心的問：“女娃娃，今天怎么沒上學，生病了嗎？”我有氣無力的點點頭。過了一會兒，她給我端來一杯溫水，并向媽媽打聽我的情況，給媽媽說我是空調(diào)吹多了，濕氣重。她悄悄的把我?guī)У剿哪情g休息兼雜物間，拿起一把桃木梳子，給我刮痧。刮完之后，我頓時好多了，她這是神人呀，折磨我好幾天的感冒，打針吃藥吃了沒效，她給我治好了。我對她多了一層敬意。她這個人，敬業(yè)，親切，一絲不茍，還有偉大的神力。【寫作指導】本題考查半命題作文。首先審題，“這個人”可知是一篇寫人的作文；然后補全題目，補寫內(nèi)容可以是自己熟悉的，如親人、朋友、同學、老師、同學、朋友、鄰居……也可以是陌生的，生活中見到的、書本電視上看到或聽說的，如醫(yī)生、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、交警，神話人物等。其次是選材。寫作時想一想：我想寫的這個人是誰？這個人有什么特點(品質(zhì))？這個人為什么會給你留下這樣的印象呢？仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態(tài)、語言動作等，選取典型事例來寫。所表現(xiàn)的人物的品質(zhì)有：助人為樂，拾金不昧，無私奉獻，舍己為人，愛生如子，有愛心，善良，勤勞。特點有：急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。最后是寫法。如寫爸爸這個人，可以先對他的外貌進行描寫，然后寫他平時生活中是一個什么樣的人，比如愛好讀書，愛好運動等，然后選取典型事件，運用細節(jié)描寫寫他帶給他人的溫情，如寫給遇到困難的陌生人無私地提供幫助，讓他人感到溫暖。本文要求寫成記敘文。結構文章時，注意內(nèi)容上起承轉(zhuǎn)合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”“先抑后揚”等寫法，給人以深刻的啟示，表現(xiàn)人物突出特點。語言通順流暢，描寫要生動細致。12．例文：與李白的奇遇晚上，月光灑在地上，如霜一樣雪白，不禁讓人想到李白的詩：床前明月光，疑是地上霜。在這樣的一幅景象下，我慢慢進入了夢鄉(xiāng)。睜開眼，眼前已是另一番景象：白云繚繞的一座山峰上，一個紅磚青瓦的小亭子矗立于山巔，宛如人間仙境。再定眼一看，亭中坐著一位中年男子，胡須隨夜風飛揚，衣袖伴月光舞動，一人坐在亭中對月獨酌，還不忘吟詩一句“對酒當歌，人生幾何？”煞是灑脫?？吹竭@一場景，我不禁心頭一震，這不是青蓮居士、最偉大的詩人——李白嗎？心念至此，李白似是發(fā)現(xiàn)了我，微笑著對我說：“小友，相見便是緣分，不如過來和我一起‘舉杯邀明月’”。什么？李白要我和他一起喝酒？我真是三生有幸啊！雖然心里很是震驚，但為了給這位偉大的詩人留下好的印象，我急忙故作鎮(zhèn)定地答道：“既然閣下如此抬愛小子，便恭敬不如從命了?！闭f罷，我便起身走去與李白相對而坐，一起飲酒做樂。酒過三旬，我們已是有點醉意，只見李白揚天長嘯：“痛快！痛快！‘將進酒，杯莫停?！裢砭妥屛覀円蛔矸叫?！”聽完這話，我不禁豪情大發(fā)：“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千姿歡謔。”喝著喝著，一段銀絲從李白臉上滑落下來，再一看，竟是一滴淚珠。李白捂著臉，帶著滿臉愁容對我說：“小友，你可還不知道我的經(jīng)歷吧？我二十五歲時獨自一人離開家鄉(xiāng)來到長安，為的就是能成為像張良那樣的王佐之才，可惜我的政業(yè)屢屢失敗，雖曾為翰林貢奉，現(xiàn)在卻也被逐出長安，馬上就要被放逐到夜郞去了。正如我朋友白居易寫的那樣‘漢皇重色思輕國’，只可惜我空有一身抱負，一腔熱血卻無處施展?！蔽易趯γ骒o靜聽完這位詩人的話后也不禁對他的悲慘遭遇感到同情而黯然傷神?？上Ю畎罪L流一生，在這將被放逐之際卻只有一個小孩在陪他。沒想到就算是古人也都是“醒時同交歡，醉后各分散”啊！忽然，一道不和諧的鈴聲傳入了我的耳里，我的身子變得虛幻起來，李白看到這里，迅速拔下毛筆，醮了下墨在我手心里寫下兩句話，神情嚴肅地對我說：“小子，好好體會吧！這對你的前程有無窮的益處！”清晨，一縷陽光照在我的臉上，青山、小亭、李白都不見了。但李白的那兩句話仿佛還在我身心流淌——人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我才必有用，千金散盡還復來?！緦懽髦笇А勘绢}考查半命題作文。第一，審題?！捌嬗觥敝傅氖浅龊跻饬系摹⒉粚こ５南喾昊蛴鲆姟Ｎ覀冊谌松锌赡軙袩o數(shù)次遇見，可選擇生命中印象深刻的一次奇妙遇見來寫作。題目中的空白處填寫的應是“奇遇”的對象。某一次理化生等學科實驗、某一次外出參觀的體驗、某一次旅游的經(jīng)歷，都可以成為我們的奇遇之旅，要特別強調(diào)“奇遇”。這種遇見從個人出發(fā)，可以是生活中不經(jīng)意一次相遇的經(jīng)歷，也可以是想象中的某次奇妙旅行?？忌獙ι钪械挠鲆娪凶约旱乃伎己驼J識，圍繞“奇妙之遇”這一主題展開敘述，寫清楚“誰的奇遇”，“遇見什么”“為什么奇妙”。第二，立意。寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是某段讓我印象深刻的生活奇遇(比如外出旅游跋山涉水的經(jīng)歷、外出研學感悟紅色古跡的經(jīng)歷、某次有趣的化學實驗課程)，二是發(fā)揮自己聯(lián)想與想象的能力，以某個主題為核心，聯(lián)系生活感悟來寫蘊含哲理與啟示的想象作文（比如夢中穿越到了未來，發(fā)現(xiàn)世界陷入了能源危機，然后闡發(fā)關于節(jié)約能源的思考）。奇遇的內(nèi)容是文章的寫作重點，最好寫出這一次奇遇的波折起伏，描寫語言要生動細膩、富有趣味和驚險意味。重點寫出我內(nèi)心情感的豐富變化過程，更能夠讓讀者印象深刻。第三，選材。文章的體裁應該是記敘文，事件描述要具體生動。寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關于自己生活中的奇遇，也可以寫自己在想象中與古人的奇遇，如李白、蘇軾、范仲淹等。通過與古人的對話，表現(xiàn)對某種生活意趣和情懷的認識；還可以從形式上創(chuàng)新，習作時可以在文章前加一個與主題相關的題記，也可以在文章中擬寫幾個小標題，將自己感受深刻的那些奇遇故事串聯(lián)起來，讓文章的結構層次清晰，語言生動幽默。適當?shù)膭?chuàng)新是吸引讀者，取得高分的關鍵。13．例文：別把困難當擋箭牌“別把困難當擋箭牌”，還記得這是小時候媽媽對我說的話，我現(xiàn)在也早已明白了這句話的含義。當我們做錯了一件事時，總會找各種理由來為自己辯護，雖然有的是客觀條件，也有主觀事實。為自己找有理由也是一個不可否認并且人人都會出現(xiàn)的錯誤。當我們被困難的刺劃得遍體鱗傷是會放棄，會不再堅持。這時，困難就成了我們的一個擋箭牌。有人說：“人生是一顆流星，因為它短暫?！庇腥苏f：“人生是一出沒有導演的長戲，因為它迷茫。”可我認為人生是一段很長很長的路程，它在坎坷之中散發(fā)著閃亮的光芒。當許多人抱怨困難帶給自己的不幸，感嘆生活時，我堅信巴爾扎克的名言：“困難，對于弱者來說是一個無窮的深淵；對于強者來說是一筆財富?！泵鎸щy，勇敢，我與你同行。不要把困難當作自己的擋箭