《葉圣陶先生二三事》教案-認(rèn)識新時代教育的要求

第頁共頁《葉圣陶先生二三事》教案——認(rèn)識新時代教育的要求。作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，不僅要掌握扎實的教學(xué)理論知識，還需了解教育教學(xué)的歷史和文化背景。因此，教學(xué)教案的編寫是非常重要的一項工作，它不僅能幫助教師更好地制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，還有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效益。在此背景下，《葉圣陶先生二三事》應(yīng)運而生，成為了一份不可忽視的教學(xué)資源。葉圣陶先生是20世紀(jì)著名的教育家、教育史研究家和語文教育家，他在中國教育史上有著舉足輕重的地位。這份教案主要介紹了葉圣陶先生的生平和事跡，特別是對他在教育教學(xué)方面所做出的突出貢獻進行了詳細的解析和分析。具體包括：葉圣陶先生對于語文教育的理念和方法的貢獻；葉圣陶先生思想的淵源和理論基礎(chǔ)；葉圣陶先生提出的“金口玉言”九句話等等。通過對《葉圣陶先生二三事》的學(xué)習(xí)，我們可以深刻認(rèn)識到：一方面，葉圣陶先生所倡導(dǎo)的“以人為本、自由平等”的教育理念，與我國新時代教育的“立德樹人”理念緊密契合；另一方面，葉圣陶先生在教育教學(xué)方面所提出的方法和技巧，也能夠為我們的現(xiàn)代教學(xué)實踐提供一定的啟示和借鑒。從葉圣陶先生的教育理念來看，他強調(diào)“以人為本、自由平等”的教育觀念，主張發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力，促進學(xué)生個性的完善和發(fā)展。這一理念與當(dāng)今我國的新時代教育的“立德樹人”理念不謀而合。我們認(rèn)為，“立德樹人”是一種以人為本、培養(yǎng)中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的教育理念，它強調(diào)立德和育人的統(tǒng)一，注重道德、智慧、體質(zhì)等方面的全面素質(zhì)培養(yǎng)，提倡注重個性發(fā)展和多元化成才。這與葉圣陶先生“以人為本、自由平等”的教育觀念有著很高的相似性?？梢哉f，葉圣陶先生的教育思想與我國新時代教育理念在很大程度上是相通的。從葉圣陶先生的教學(xué)方法來看，他主張以生活為背景、以趣味為突破口，注重啟發(fā)式、體驗式、研究式等多種教學(xué)方法的運用。這一方法與我們當(dāng)前教學(xué)實踐中所講的“探究式教學(xué)”、“體驗式教學(xué)”等有一個很高的契合度。我們也常常倡導(dǎo)，在教學(xué)過程中傳授知識的同時，要充分調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和主動性，讓學(xué)生根據(jù)興趣自由探究，通過實踐和體驗來獲取知識和技能。因此，我們可以從葉圣陶先生所提倡的方法中得到啟示，從生活、實踐中尋找教學(xué)資源，讓學(xué)生通過體驗、研究、合作等方式，獲得知識和能力的提升。葉圣陶先生在教育教學(xué)方面的另一個優(yōu)秀之處，是他所提出的“金口玉言”九句話。這九句話中的每一句話都是非常具有解釋力和感染力的，其中包含了葉圣陶先生的教育理念、教學(xué)方法和個人品質(zhì)方面的要求。我們認(rèn)為，這些話不僅有很高的實用價值，而且也能夠在一定程度上影響學(xué)生的思想和行為，讓他們受益終身。如“語文是交談，自然是游戲”，“語文中最難的是朗讀，讀出了節(jié)奏，一切都會得到解決”，“好的閱讀，并不是相信書上所寫，而是反復(fù)地檢驗，相信自己的判斷”，等等。這些話無論在語言、形式、內(nèi)涵上都具有很高的教育意義，我們教育者可以借鑒這一點，多在教育教學(xué)過程中融入一些個人品質(zhì)和教育理念，讓學(xué)生在教育中獲得啟迪和成長。鑒于以上的分析，我們認(rèn)為，《葉圣陶先生二三事》的教學(xué)價值是不可低估的。通過對葉圣陶先生的生平和事跡的學(xué)習(xí)，可以幫助我們更好地了解教育的歷史和文化背景，并深入理解教育教學(xué)在中國社會發(fā)展中的作用和意義。尤其是對于我們?nèi)绾芜m應(yīng)新時代教育理念和需要，提高自身的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)