《竹竿游戲教案》：促進(jìn)幼兒身心發(fā)展

第頁(yè)共頁(yè)《竹竿游戲教案》：促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和協(xié)作精神。2、鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和手眼協(xié)調(diào)能力。3、提高幼兒的思維能力、判斷能力和動(dòng)手能力。4、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流，相互幫助。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、依據(jù)幼兒的身高和個(gè)人情況，選擇適合的高度和適量的竹竿。2、根據(jù)幼兒園場(chǎng)地的大小和室內(nèi)外情況，選擇合適的比賽場(chǎng)地。3、按照比賽人數(shù)，策劃出比賽隊(duì)伍以及隊(duì)員數(shù)量，配備好比賽器材。4、確認(rèn)比賽規(guī)則和裁判員，并做好安全防范措施。三、教學(xué)內(nèi)容1、賽前準(zhǔn)備在比賽開(kāi)始前，裁判員或者主持人要先介紹竹竿游戲的規(guī)則以及比賽過(guò)程，重點(diǎn)講解與安全有關(guān)的事項(xiàng)。同時(shí)要求選手穿上運(yùn)動(dòng)裝備，并對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行清理，確保比賽的安全和環(huán)境衛(wèi)生。2、組隊(duì)比賽將選手分為兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)有若干名選手，并在場(chǎng)地兩端豎立起兩根竹竿。兩根竹竿之間的距離取決于選手的年齡和個(gè)人情況。兩個(gè)隊(duì)的隊(duì)員在竿子的對(duì)面進(jìn)行比賽，比賽開(kāi)始后，將甩出繩子（繩子控制一定長(zhǎng)度，不能隨意增減）。雙方通過(guò)扯動(dòng)竿子上的繩索，來(lái)使對(duì)方的竹竿倒下，或?qū)⒅窀晚數(shù)綄?duì)方的區(qū)域，達(dá)到比賽果效。3、比賽規(guī)則1）竹竿倒下，一分；竹竿被頂過(guò)自己的區(qū)域，二分；竹竿被頂?shù)棺约旱膮^(qū)域，三分；對(duì)方過(guò)線，則本方一分；出現(xiàn)置換，對(duì)調(diào)人數(shù)等現(xiàn)象的，暫停比賽并補(bǔ)正。2）可以擠壓對(duì)方的空間，直到越過(guò)中線為止，但不可以踐踏對(duì)方區(qū)域，并禁止使用踢腿等危險(xiǎn)行為。3）比賽過(guò)程中，不能抓對(duì)方、推對(duì)方、或是碰撞對(duì)方竹竿。4）比賽時(shí)間一般不要超過(guò)20分鐘，結(jié)束后雙方隊(duì)員互相感謝及比賽的氣氛活躍可輕松評(píng)比。4、比賽評(píng)分裁判員負(fù)責(zé)比賽的現(xiàn)場(chǎng)控制和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，選擇優(yōu)秀的隊(duì)員進(jìn)行我們常見(jiàn)的最佳男、女隊(duì)員評(píng)選。四、教學(xué)背景竹竿游戲源于吉林省，是我國(guó)東北地區(qū)比較有代表性的一種民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，其歷史在民間已有百余年之久。竹竿游戲是一項(xiàng)兼具技巧、策略、協(xié)調(diào)和勇氣的體育項(xiàng)目，這項(xiàng)活動(dòng)的教學(xué)和開(kāi)展可以促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)也有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，而競(jìng)賽時(shí)的表現(xiàn)需要幼兒判斷能力和思維能力。五、總結(jié)竹竿游戲是一項(xiàng)有益于幼兒身心發(fā)展的活動(dòng)，同時(shí)也是一項(xiàng)有趣而刺激的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)竹竿游戲的教學(xué)，不僅能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和技能水平，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)和自信心，提高幼