中班找朋友游戲教案

第頁(yè)共頁(yè)中班找朋友游戲教案一、教學(xué)目標(biāo)了解團(tuán)隊(duì)合作意義；增強(qiáng)幼兒意識(shí)和合作意識(shí)；拓展幼兒交際能力，培養(yǎng)成為一個(gè)合作的小組。掌握基本交往技巧和方法，增進(jìn)彼此了解，保持良好親情和友誼。二、教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)道具：小鈴鐺；教學(xué)媒介：游戲板塊，獎(jiǎng)勵(lì)卡片，中班幼兒。三、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)前準(zhǔn)備(1)指定“捉迷藏游戲”安全區(qū)域，制定活動(dòng)游戲規(guī)則；(2)準(zhǔn)備卡片、小鈴鐺和食品獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)步驟(1)活動(dòng)前幼兒和教師一起制定活動(dòng)規(guī)則，然后將幼兒進(jìn)行分組。每個(gè)小組需要4-5名幼兒。(2)每個(gè)小組需要指派一個(gè)幼兒成為“找朋友者”，其他幼兒成為“被找朋友者”。(3)“找朋友者”手持一枚小鈴鐺，蒙上眼睛，其他“被找朋友者”需要在安全區(qū)域里藏起來(lái)，借助小鈴鐺尋找所有“被找朋友者”。(4)當(dāng)“找朋友者”找到一個(gè)“被找朋友者”后，這個(gè)“被找朋友者”需要亮出自己的身份卡片，然后和“找朋友者”一起尋找其他“被找朋友者”，直到找到所有人。(5)當(dāng)所有“被找朋友者”都被找到后，活動(dòng)結(jié)束，所有小組一起獲得食品獎(jiǎng)勵(lì)。四、活動(dòng)評(píng)估教師可以通過(guò)觀察幼兒的表現(xiàn)和交際互動(dòng)能力來(lái)進(jìn)行評(píng)估。在游戲中觀察幼兒的表現(xiàn)，如是否考慮別人的感受，是否積極合作以及是否遵守游戲規(guī)則等。五、教學(xué)反思本次活動(dòng)的教學(xué)意義非常重要，對(duì)于提高幼兒們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，以及拓展幼兒們的交際圈都有很大的幫助。游戲中，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，隨機(jī)指定“找朋友者”和“被找朋友者”，幼兒們都有機(jī)會(huì)同其他小組的幼兒互動(dòng)，這就使得小組之間的互動(dòng)更加和諧，增進(jìn)彼此之間的感情。在本次活動(dòng)中，明確了活動(dòng)規(guī)則，監(jiān)督幼兒遵守游戲規(guī)則，保障了游戲的順利進(jìn)行，也在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了從規(guī)則中找到快樂(lè)和自由。六、教學(xué)總結(jié)這個(gè)游戲不僅能夠幫助幼兒們培養(yǎng)出合作能力和交際能力，還可以幫助幼兒們找到真正的好朋友，這是一種提高幼兒綜合素質(zhì)和促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的好方法。在教學(xué)中，我們應(yīng)該堅(jiān)持以幼兒為中心，注重幼兒身心健康成長(zhǎng)，注重幼兒們的合作意識(shí)培養(yǎng)，讓每個(gè)幼兒都