傳統(tǒng)門飾美術(shù)教案：了解門飾的設(shè)計與應(yīng)用_第1頁
傳統(tǒng)門飾美術(shù)教案：了解門飾的設(shè)計與應(yīng)用_第2頁
傳統(tǒng)門飾美術(shù)教案：了解門飾的設(shè)計與應(yīng)用_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁傳統(tǒng)門飾美術(shù)教案：了解門飾的設(shè)計與應(yīng)用了解門飾的設(shè)計與應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)了解門飾的種類和設(shè)計風(fēng)格。掌握門飾的造型和繪制技巧。學(xué)習(xí)門飾在裝飾中的應(yīng)用方法。二、教學(xué)重點門飾的種類和設(shè)計風(fēng)格。門飾的造型和繪制技巧。三、教學(xué)難點學(xué)生理解門飾在裝飾中的應(yīng)用方法。學(xué)生掌握細節(jié)繪制技巧。四、教學(xué)課時4課時五、教學(xué)過程和方法第一課時教師介紹門飾的種類和設(shè)計風(fēng)格，并介紹相應(yīng)的歷史文化背景。學(xué)生學(xué)習(xí)門飾造型的技巧，如線條的勾勒和造型的處理。老師帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)，并講解繪圖技巧。第二課時學(xué)生制作出幾種不同風(fēng)格的門飾，并講解設(shè)計思路。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，觀察各種門飾的特點和優(yōu)缺點，并對其中的細節(jié)進行分析。第三課時學(xué)生組成小組，設(shè)計一個門飾的方案，并在課堂上進行交流和討論。學(xué)生在制作門飾時注意細節(jié)和材料的選擇。第四課時學(xué)生將自己的設(shè)計方案制作出來，并在教室的門上安裝展示。學(xué)生互相評價展示出來的門飾，并提出寶貴的建議和意見。六、教學(xué)效果評估通過學(xué)生制作的門飾，能夠反映學(xué)生所學(xué)的門飾種類和設(shè)計風(fēng)格的掌握情況，還能夠反映學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的問題和難點。七、教學(xué)中的創(chuàng)新思維通過引導(dǎo)學(xué)生了解門飾的種類和設(shè)計風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維。通過學(xué)生自主設(shè)計門飾的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。八、教學(xué)體會在傳統(tǒng)門飾美術(shù)教學(xué)中，教師不僅要強調(diào)門飾的種類和設(shè)計風(fēng)格的掌握，更要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過寓教于樂、探究和創(chuàng)造等多種教學(xué)方法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論