英語教研組年度工作總結(jié)三篇

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教研計劃的作用是加強老師教育、教學(xué)技能的培育，提高老師教學(xué)基本功，努力地提高信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量，以達到提升同學(xué)的信息素養(yǎng)的目的。以下是給大家整理的英語教研組年度工作總結(jié)三篇，喜愛的過來一起共享吧。

英語教研組年度工作總結(jié)1

一個學(xué)期在不知不覺中已經(jīng)結(jié)束。英語教研組的每個成員都腳踏實地地做了許多事，為我校的英語教學(xué)和進展奉獻著能量?，F(xiàn)就本學(xué)期英語教研組的工作進行如下總結(jié)：

一、本學(xué)期所做之事

〔一〕定時召開教研例會，進行主題教學(xué)研討

結(jié)合學(xué)校對各科教學(xué)活動的安排。我們依據(jù)組內(nèi)實際狀況，召開一周一次的教育教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容豐富多樣：有不同課型的教法爭論、同學(xué)手抄報的集體評比、如何提高教學(xué)質(zhì)量的爭論、學(xué)習(xí)學(xué)校對英語老師常規(guī)教學(xué)方面的要求、每次考試后的成果分析、說課和評課活動、以及新課標(biāo)的集體學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)老師的再培訓(xùn)溝通等。我們在每次會議上都能暢所欲言，發(fā)表自己的看法和看法。使每一次的研討活動都不至流于形式，切實起到實效作用。

〔二〕前半學(xué)期進行了“同課異構(gòu)”活動

英語組的老師是由來自不同學(xué)段的老師組成。有分別在原來中學(xué)、學(xué)校和幼兒園任教的。因而大家對教材的認識和熟識程度都不一樣。所以本學(xué)期開展了形式多樣的研課、磨課活動。開學(xué)第二周就進行的“同課異構(gòu)”活動便是其中之一。我們就第二單元第一課時進行了反復(fù)打磨，在不斷聽課、評課的基礎(chǔ)上最終有了很大的改進。使本節(jié)課最末上到了近乎完滿的程度。在這一輪的打磨之后，大家對聽說課的教學(xué)方法有了統(tǒng)一的認識。

〔三〕開展了“說——評——講”一體的賽教活動

為了盡快提高各位老師的課堂教學(xué)水平，培育他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們學(xué)校進行了全校層面的賽教活動。我們英語教研組的六位老師也參與了初賽，兩位老師參與了復(fù)賽活動。大家都能仔細對待這次活動。都能做到細心備課、仔細撰寫說課稿、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)活動、精彩課堂教學(xué)。組內(nèi)全部老師都能仔細聽課、記錄、分析、反思等。評課過程中，大家也能開誠布公、知無不言。說出授課老師講課中存在的問題。而且在說課稿的撰寫過程中，也盡可能說出教學(xué)活動的設(shè)計意圖和滲透的課標(biāo)理念。每個人都要經(jīng)受講前先說、講了再評的環(huán)節(jié)。全部人的課堂教學(xué)水平也在這一次次的“說——講——評”活動中不知不覺得到了提高。

〔四〕每次考試后都能進行扎實有效的考試質(zhì)量分析

在月考和期中考試之后，從個人、到教研組、再到學(xué)校都要進行層層深入的分析。每位老師都能依據(jù)考試成果，結(jié)合自己近期的教學(xué)實際進行全面、細致的總結(jié)分析。而且能從自身分析存在的問題，簡述自己教學(xué)中的不足之處。并找出切實可行的改進措施。比如要加強單詞的聽寫力度和課文句型背誦的檢查力度、向每天的課堂要質(zhì)量、抓好作業(yè)和練習(xí)等。假如每次考試過后都能以這種方式進行反思、分析和總結(jié)的話，教學(xué)質(zhì)量的提高是必定的。

〔五〕組內(nèi)培訓(xùn)與研討落到了實處

依據(jù)教育教學(xué)的實際需要，我們先后進行了關(guān)于英語《新課標(biāo)》的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)老師回校后的再培訓(xùn)活動。她們把所學(xué)的先進教育理念和其他學(xué)校一些好的做法介紹給每個組員。使我們既開闊了視野又能結(jié)合自身的工作實際進行教學(xué)方面的改進。并且不斷進步。

〔六〕舉辦了英語手抄報競賽

為了培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，我們在全班級的范圍內(nèi)舉辦了關(guān)于國慶、中秋的英文手抄報競賽活動。孩子們積極和主動，呈現(xiàn)出了從內(nèi)容、到書寫、再到版面都很不錯的作品。經(jīng)過逐層評比，最終選出等級獎獲得者并給與了頒獎鼓舞。

〔七〕加強業(yè)余時間的溝通與溝通

在平常的教學(xué)活動中，我們也能虛心聽課，尤其是比較年輕的任姣會和任艷霞老師更是能經(jīng)常聽取同事的課。還能在辦公室里相互溝通研討閱讀課等各種課型的教法。

二、存在的問題

雖然本學(xué)期做了一些很實在的事情。但還是不能避開存在的各類問題。

有時候做了一些無用的工作，使得教研活動流于形式。

普遍存在的問題是大家上課都沒有時間觀念。經(jīng)常是無效語言太多。導(dǎo)致當(dāng)堂檢測無法實施。教學(xué)的有效性無法保證。

備案終不能針對同學(xué)的實際狀況進行。是的教學(xué)目標(biāo)落實不了。課堂時效性不強。

同學(xué)的學(xué)業(yè)成果普遍不是很抱負，我們應(yīng)當(dāng)集思廣益。依據(jù)實際學(xué)情。

三、改進措施

依據(jù)存在的問題，我們英語教研組的全體成員還要不斷加強學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)教學(xué)水平。真正做一個高素養(yǎng)的英語老師。打造一個業(yè)務(wù)精湛的團隊。

總之，英語教研組在這一學(xué)期有收獲，也有成長。期盼以后走得更好！

英語教研組年度工作總結(jié)2

本學(xué)期高三英語備課組共有7位老師，一學(xué)期以來，全組老師團結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.教學(xué)計劃清楚化

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時，為進一步了解同學(xué)，并了解教學(xué)狀況，分析了同學(xué)現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，各位老師共同商討制定了具體的備課組工作計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案。狠抓基礎(chǔ)，立足課本，組織周測，適量訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、開展生詞、短語、語法寫作等方面進行定量訓(xùn)練，援助同學(xué)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，便于同學(xué)的進一步進展。

2.堅持集體備課制度

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的須要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法討論、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，教學(xué)指導(dǎo)書做得很規(guī)范，并且仔細學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》和考綱。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點。每個老師能按時參與全組集體備課活動，踴躍發(fā)言，獻計獻策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考考前須知和應(yīng)對策略。

3.相互聽課，共同進步

雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)老師長期堅持相互聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強溝通。

4.仔細討論考試大綱，關(guān)注高考的信息和動態(tài)。

從網(wǎng)上獵取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并依據(jù)我校實際狀況對之重新組合加工，針對高考新題型，對同學(xué)進行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使同學(xué)適應(yīng)高考要求。我們實時調(diào)整和改進了訓(xùn)練方式和強度。在聽力訓(xùn)練中，我們堅持每天聽一套題練習(xí)，盡可能多地為同學(xué)提供語料豐富、語音多變的資料，擴高校生的知識儲備。

總之，高三英語備課組，每位成員積極向上，在歷次考試中成果穩(wěn)步上升。靜下心來反思，在這一年的工作中也有一些需要完善的地方，在面對不同的、基礎(chǔ)各異的同學(xué)，假如能選擇不同層次的習(xí)題，有針對性的訓(xùn)練，效果肯定會更好。

英語教研組年度工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了，本組8位老師兢兢業(yè)業(yè)地完成了各項任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下:

一、積極學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期一開始，全組老師都能仔細學(xué)習(xí)學(xué)校英語英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組實時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。常常進行書本教育理念的學(xué)習(xí)，溝通心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、實地觀摩，理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合

本學(xué)期，我們組先后參與了縣六班級“基于單元話題的復(fù)習(xí)教學(xué)”研討會、縣學(xué)校英語“基于單元整體設(shè)計的學(xué)校英語教學(xué)專題研修”90學(xué)時培訓(xùn)的公開課觀摩和研討活動、溫州市試驗學(xué)校中通校區(qū)舉辦的“基于核心素養(yǎng)的學(xué)校英語教學(xué)討論”活動，從這些活動中吸取閱歷，并落實于自己的課堂教學(xué)。

二、落實常規(guī)，狠抓質(zhì)量

仔細落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，常常以級段為單位進行集體備課和理論學(xué)習(xí)活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時分析反饋同學(xué)的課堂實際狀況，充分發(fā)揮英語課學(xué)科的特點。

本學(xué)期我組老師繼續(xù)圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這條生命線，狠抓課堂教學(xué)，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點，多掌控一點，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際狀況，實時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題實時補救，最終使全體同學(xué)達到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

三、積極開展同學(xué)活動，開發(fā)拓展課外學(xué)習(xí)資源

1.為提高我校同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，提升同學(xué)的英語素養(yǎng)，各級段開展了“英語節(jié)”系列競賽，如三四班級進行了英語書寫競賽，五班級進行了英語手抄報競賽；

2.積極推動課外閱讀，尤其是三班級做得特別好，任課老師能夠?qū)崟r跟蹤同學(xué)的閱讀進度和質(zhì)量，反饋良好；

四、推動“以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”

各級段圍繞“以作業(yè)撬動教與學(xué)方式的改革”的理念，積極探究，開展系列性格化作業(yè)的設(shè)計和實施，并實時跟蹤反饋，取得了肯定成效；

五、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作

本學(xué)期檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)的批閱狀況2次，實時作好反饋工作。

六、本學(xué)期教研組成員取得的榮譽、成果：

鄒麗敏開出校公開課PEP4Unit4Let’sspell;

鄭雪芹老師開出公開課PEP2Unit3MyAnimalFriend；

汪京燕老師參與市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比，開出公開課PEP5Recycle2P68；