高二英語(yǔ)教師用書：Unit5SectionⅢGrammar含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精動(dòng)詞。ing形式作狀語(yǔ)語(yǔ)境自主領(lǐng)悟先觀察原句后自主感悟1．Sometimesworkingoutdoors,sometimesinanoffice,sometimesusingscientificequipmentandsometimesmeetinglocalpeopleandtourists，Iamneverbored．2．Havingworkedhardallday，Iwenttobedearly．3．HavingexperiencedquiteafewearthquakesinHawaiialready,Ididn'ttakemuchnotice．4．Havingstudiedvolcanoesnowformanyyears,Iamstillamazedattheirbeautyaswellastheirpotentialtocausegreatdamage．1．例句1中的動(dòng)詞.ing形式的一般式working,using，meeting與句子主語(yǔ)I構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系,與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，作原因狀語(yǔ)。2．例句2中的動(dòng)詞-ing形式的完成式Havingworked與句子主語(yǔ)I構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生，作時(shí)間狀語(yǔ)。3．例句3中的動(dòng)詞-ing形式的完成式Havingexperienced與句子主語(yǔ)I構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生,作原因狀語(yǔ)。4．例句4中的動(dòng)詞-ing形式的完成式Havingstudied與句子主語(yǔ)I構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生,作讓步狀語(yǔ)。一、動(dòng)詞.ing形式的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及意義動(dòng)詞形式意義以do為例一般式doing主動(dòng)式doing與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生,或基本上同時(shí)發(fā)生被動(dòng)式beingdone與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，且與謂語(yǔ)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生以do為例完成式havingdone主動(dòng)式havingdone與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生被動(dòng)式havingbeendone與句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，且先于謂語(yǔ)動(dòng)作發(fā)生Hearingthenews,theyimmediatelysetoff．聽到這個(gè)消息，他們立即出發(fā)了。Havingwrittenaletter，Ilistenedtomusicforawhile．寫完信后，我聽了一會(huì)兒音樂(lè)。Havingbeenheldbackbythetrafficjam,shecouldn’tgetthereontime．她被交通阻塞耽擱了，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。［即時(shí)演練1］用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空①Beingused(use)bymenow,thebikecan’tbelenttoyou．②Havingfinished(finish）hisspeech，heansweredourquestions．二、動(dòng)詞.ing形式作狀語(yǔ)的種類現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)時(shí)，表示的動(dòng)作是主語(yǔ)動(dòng)作的一部分，用來(lái)修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞,常表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間、原因、伴隨或方式、條件、結(jié)果、讓步等情況，并可以轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的狀語(yǔ)從句或并列句。1．表示時(shí)間動(dòng)詞.ing形式在句中作時(shí)間狀語(yǔ)，可對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化為when，after等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句.Havingmadefullpreparations（＝Afterwehavemadefullpreparations），wearereadyfortheexamination．做了充分的準(zhǔn)備之后,我們準(zhǔn)備好了參加考試.2．表示原因動(dòng)詞。ing形式在句中作原因狀語(yǔ)，可對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化為as，since，because等引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句.Beingill(＝Ashewasill），hewassenttohospital．由于生病了，他被送去了醫(yī)院。Havinglivedinthecitymanyyears(＝SinceIhadlivedinthecitymanyyears),Iknewitwell．因?yàn)樵谶@個(gè)城市住了多年，所以我對(duì)它很了解。3．表示伴隨或方式動(dòng)詞.ing形式作伴隨或方式狀語(yǔ)，說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的背景或情況。它表示分詞的動(dòng)作和主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。作伴隨或方式的動(dòng)詞。ing短語(yǔ)相當(dāng)于and連接的并列成分。Thegirlscameintotheclassroom,singinganddancing（＝andtheysanganddanced)．女孩們唱著跳著進(jìn)了教室。4．表示條件(一般位于句首)動(dòng)詞。ing形式作條件狀語(yǔ)，相當(dāng)于if，once等引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句.Workinghardatyourlessons（＝Ifyouworkhardatyourlessons)，youwillsucceed．如果你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)成功的.Notmakinggooduseofthetime（＝Ifyoudon’tmakegooduseofthetime)，you'llregret．如果不好好利用時(shí)間，你會(huì)后悔的。5．表示結(jié)果可以與sothat．．．引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句相互轉(zhuǎn)換,有時(shí)也可以轉(zhuǎn)換成非限制性定語(yǔ)從句.Anumberofnewmachineswereinstalledinthefactory，resultinginanincreaseinproduction（＝whichresultedinanincreaseinproduction)．這家工廠安裝了許多新機(jī)器,因而產(chǎn)量增加了。6．表示讓步可以與though/eventhough引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換。Admittingwhatshesaid（＝AlthoughIadmitwhatshesaid),Istillthinkshehasn'ttriedherbest．盡管承認(rèn)她所說(shuō)的話，但我仍然認(rèn)為她沒有盡到最大的努力。[即時(shí)演練2］用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空①Havingcaught(catch)the7：30trainfromPaddington，Igottotheofficeearlierthatday．②WhenIwaslittle，mymotherusedtositbymybed，telling(tell）mestoriestillIfellasleep．③MorehighwayshavebeenbuiltinChina,making（make）itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother．三、使用動(dòng)詞-ing形式需注意的幾個(gè)問(wèn)題1．邏輯主語(yǔ)動(dòng)詞.ing形式作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)必須與句子的主語(yǔ)一致。MywifehadalongtalkwithSally，explainingwhyshedidn'twantthechildrentoplaytogether．我妻子與莎莉談了很長(zhǎng)時(shí)間,解釋她為什么不想讓孩子們?cè)谝黄鹜?(explaining是句子主語(yǔ)mywife做出的動(dòng)作,它們之間是主動(dòng)關(guān)系，即explaining的邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)mywife。）2．獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)如果不一致，必須用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)來(lái)表示,也就是在分詞前面加上它的邏輯主語(yǔ)，構(gòu)成形式是“名詞/代詞＋動(dòng)詞。ing”.Thetrainhavinggone，wehadtowaitanotherday．火車已離開，我們只好再等一天。Shebeingill，hermotherhadtolookafterherathome．她生病了，母親不得不在家照顧她。3．獨(dú)立成分作狀語(yǔ)有些動(dòng)詞。ing形式作狀語(yǔ)在句中沒有邏輯上的主語(yǔ)而獨(dú)立存在，其形式的選擇不受上下文的影響，表明說(shuō)話者的態(tài)度、觀點(diǎn)等，被稱為評(píng)論性狀語(yǔ)。常見的有：generallyspeaking一般說(shuō)來(lái)strictlyspeaking嚴(yán)格說(shuō)來(lái)judgingfrom/by根據(jù)……來(lái)判斷speakingof說(shuō)到……talkingof談到……considering．．．/taking．．．intoconsideration考慮到providing．．．如果……supposing．．．即使；如果……seeing．．．考慮到……Generallyspeaking，asaforeignlanguageChineseismoredifficulttolearnthanEnglish．一般來(lái)說(shuō),作為一門外語(yǔ),漢語(yǔ)要比英語(yǔ)難學(xué)。Talkingoftheworldresources，theyareverylimited．談到世界資源，它們是非常有限的。4．連詞＋現(xiàn)在分詞由when/while/after/before/once/if/though/unless/asif等引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí),如果從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，則可以省略從句的主語(yǔ)，而保留原連詞，形成“連詞＋現(xiàn)在分詞”的結(jié)構(gòu)形式。Thoughlackingmoney（＝Thoughtheylackedmoney)，hisparentsmanagedtosendhimtouniversity．盡管他父母缺錢，但是他們還是設(shè)法把他送去上大學(xué)了.5．動(dòng)詞。ing形式的否定形式在分詞短語(yǔ)前面加上not，never等否定詞.Notknowinghowtofindthesubway，Iaskedapolicemanforhelp．我不知道怎樣找到地鐵，就去找警察幫忙。［名師點(diǎn)津］如何確定分詞的形式動(dòng)詞。ing形式作狀語(yǔ)是高考的熱點(diǎn)之一。要做好這類題，在確定不存在連詞、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)或懸垂分詞用法的情況下,要根據(jù)分詞與邏輯主語(yǔ)之間的關(guān)系決定用動(dòng)詞-ing形式還是動(dòng)詞。ed形式,然后再根據(jù)分詞動(dòng)作和主句謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)作的時(shí)間先后來(lái)確定用一般式還是完成式。[即時(shí)演練3]用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空①Themeetingbeing(be）over，wewenttoplayfootball．②Judging(judge）fromheraccent，shemustcomefromAustralia．③Whilewatching(watch）TV，weheardthedoorbellring．單句語(yǔ)法填空1．Hesatatthedesk,reading（read)anewspaper．2．Shewasappointedascountry’sdirector。generaloftheCentralFamilyPlanningcouncil，havingoccupied（occupy）thepostofdeputy．3．Opening(open)thewindow，youwillseethegardenbelow．4．Havingbeenwarned(warn）againsttheearthquake，thevillagersmovedoutsidetoseeafilm．5．Notknowing(know)heraddress，wecouldn’tgetintouchwithher．6．