廣西玉林2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣西玉林2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、字詞樂(lè)園。（25分）1．把句子工整地抄寫(xiě)下來(lái)，能用楷書(shū)、隸書(shū)等書(shū)法體書(shū)寫(xiě)更好。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟——《荀子》____________________________________________________________________________________________2．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yánshíjiùmìnɡyǎnzòulěnɡdònɡ3．給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。處罰（chǔchù）壓根（yāyà）茶幾（jījǐ）4．按要求，各寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)。（1）含有人體器官、（2）描寫(xiě)秋天景色、（3）帶有兩個(gè)數(shù)字、5．快過(guò)年了，媽媽準(zhǔn)備去超市購(gòu)買(mǎi)下面的年貨，請(qǐng)你幫她分類整理，形成一份購(gòu)物清單。核桃牛奶糖凍餃子瓜子湯圓腰果饅頭水果糖購(gòu)物清單6．用其他詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不改變?cè)?。?）不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧?。?）英子的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。（3）??！多么明朗的天空。二、句子天地。（20分）7．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)句子。（1）楓葉紅了，我們不禁吟誦詩(shī)人杜牧的名句：“，霜葉紅于二月花?！保?）眾皆，擊甕破之。我覺(jué)得司馬光是個(gè)的孩子。（3）新春晚會(huì)即將到來(lái)，我們歷經(jīng)一個(gè)月終于完成節(jié)目的排練。彩排時(shí)，老師贊不絕口“三個(gè)臭皮匠，諸葛亮?！?．按要求寫(xiě)句子。（1）小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海。（仿寫(xiě)句子）水面凍冰，冰積雪，上加霜；空中騰霧，霧成，云開(kāi)見(jiàn)日。（2）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（用修改符號(hào)修改病句）（3）蒲公英在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。（改為比喻句）____________________________________________________________________________________________（4）得。（補(bǔ)充完整句子）9．口語(yǔ)交際。學(xué)校即將舉行校運(yùn)會(huì)，明明因?yàn)樘缓瞄L(zhǎng)繩很著急，他想請(qǐng)教一下亮亮。如果你是明明，你會(huì)怎樣向亮亮請(qǐng)教？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．看圖完成練習(xí)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀平臺(tái)。（30分）課內(nèi)閱讀——《大自然的聲音》。風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。11．“呢喃細(xì)語(yǔ)”的意思是，我是用方法理解的。12．這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。____________________________________________________________________________________________13．請(qǐng)找出寫(xiě)微風(fēng)和狂風(fēng)的語(yǔ)句。____________________________________________________________________________________________14．用文段中帶點(diǎn)的字造句。____________________________________________________________________________________________課外閱讀。草木有情兩年前朋友送了一株桂花，長(zhǎng)得并不（茂密茂盛），我把它種在一個(gè)花盆兒里。第一年的八月它沒(méi)有香味，（）它沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，（）家人也沒(méi)有對(duì)它寄予什么希望，更沒(méi)有人去打理它。桂花樹(shù)便默默地生長(zhǎng)了一年。第二年開(kāi)春，我決定把它移到院子里的空地上。我開(kāi)始挖它的根，但是實(shí)在無(wú)法挖出來(lái)，最后不得不將花盆弄破，沒(méi)想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)！長(zhǎng)的、短的、細(xì)的，都緊緊抓著土壤。我不由得（驚嘆驚訝）它生命的頑強(qiáng)。移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次（偶然突然）的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，（柔弱溫柔）的枝干也粗壯了許多。我由此感悟：但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們真心關(guān)愛(ài)我們美麗的大自然吧！15．選擇括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。16．運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解下列詞語(yǔ)的意思。郁郁蔥蔥：。打理：。17．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。18．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望堅(jiān)強(qiáng)凡是愛(ài)護(hù)19．短文中最能體現(xiàn)文章中心的是哪句話？____________________________________________________________________________________________20．文章是按順序?qū)懙?，從、知道?1．請(qǐng)你寫(xiě)出一句保護(hù)身邊植物的標(biāo)語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________四、筆下生花。（25分）22．世界是繽紛的，請(qǐng)把你仔細(xì)觀察后印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。要求：①自擬題目；②可以從看、聽(tīng)、聞、觸、嘗等方面寫(xiě)出景物的變化；③正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)別字。

答案解析部分1．【答案】與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟——《荀子》【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)句子要把漢字寫(xiě)得正確、規(guī)范，書(shū)寫(xiě)時(shí)“善”橫畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)；“暖”是日字旁，左右結(jié)構(gòu)；“布帛”的“帛”上面是“白”下面是“巾”；“深”是三點(diǎn)水，“矛戟”的“戟”是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“戈”。故答案為：與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟——《荀子》【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫(xiě)完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】嚴(yán)實(shí)；救命；演奏；冷凍【解析】【分析】“嚴(yán)實(shí)”注意詞形，不要寫(xiě)成“延時(shí)”；“救命”的“救”右邊是反文旁；“演奏”的“演”是三點(diǎn)水，右邊是“寅”；“冷凍”都是兩點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)。故答案為：嚴(yán)實(shí)；救命；演奏；冷凍【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。3．【答案】chǔ；yà；jī【解析】【分析】“處罰”應(yīng)讀chǔ，是處置的意思；“壓根”應(yīng)讀yà，指根本的意思；“茶幾”應(yīng)讀jī，指一種桌子。故答案為：chǔ；yà；jī【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】（1）提心吊膽；面紅耳赤（2）秋高氣爽；一葉知秋（3）五湖四海；五顏六色【解析】【分析】（1）含有人體器官的詞語(yǔ)，如“搖頭擺尾抬頭挺胸提心吊膽面紅耳赤”等；

（2）描寫(xiě)秋天的如“天高云淡秋高氣爽一葉知秋”等；

（3）帶有兩個(gè)數(shù)字的如“五湖四海三心二意五顏六色七上八下”等。故答案為：（1）提心吊膽；面紅耳赤；（2）秋高氣爽；一葉知秋；（3）五湖四海；五顏六色；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)掌握能力。作答時(shí)根據(jù)題目要求，結(jié)合題目給出的要求，認(rèn)真分析要求和例詞的特點(diǎn)，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行作答。5．【答案】堅(jiān)果類：核桃、腰果、瓜子。食品類：饅頭、凍餃子、湯圓。糖類：水果糖、牛奶糖?！窘馕觥俊痉治觥块喿x各項(xiàng)中詞語(yǔ)，“核桃瓜子腰果”屬于堅(jiān)果類；“牛奶糖水果糖”屬于糖類；“凍餃子湯圓饅頭”屬于食品類。故答案為：堅(jiān)果類：核桃、腰果、瓜子。食品類：饅頭、凍餃子、湯圓。糖類：水果糖、牛奶糖?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)分類能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)知進(jìn)行分類；然后把不屬于這一類的詞語(yǔ)挑選出來(lái)，作答后要想想為什么選這個(gè)詞語(yǔ)，進(jìn)行最終確定。6．【答案】（1）當(dāng)作（2）非常（3）明亮【解析】【分析】（1）閱讀句子，“就算”意思是表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，近義詞是“當(dāng)作”等；

（2）這句是“十分”是非常的意思；近義詞是“非?！钡?；

（3）這句中“明朗”指明快、晴朗的意思，近義詞是“明亮”等。故答案為：（1）當(dāng)作；（2）非常；（3）明亮【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語(yǔ)的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語(yǔ)，順利作答。7．【答案】（1）停車坐愛(ài)楓林晚（2）棄去；光持石；沉著/冷靜/聰明/善于開(kāi)動(dòng)腦筋（3）頂個(gè)【解析】【分析】（1）“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧《山行》，描寫(xiě)了秋天傍晚的楓林的景象。

（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之?！背鲎哉n文《司馬光》，表現(xiàn)了司馬光的沉著機(jī)智。

（3）“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”是一句諺語(yǔ)，意思是三個(gè)才能平庸的人，若能同心協(xié)力集思廣益。故答案為：（1）停車坐愛(ài)楓林晚；（2）棄去；光持石；沉著/冷靜/聰明/善于開(kāi)動(dòng)腦筋；（3）頂個(gè)【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。8．【答案】（1）雪；云（2）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（3）降落傘似的蒲公英在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。（4）妹妹高興；手舞足蹈【解析】【分析】（1）結(jié)合例句特點(diǎn)，根據(jù)“頂針”修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)作答。

（2）這句中“好習(xí)慣”應(yīng)該用“養(yǎng)成”進(jìn)行描述，應(yīng)該在“應(yīng)該”的后面加上“養(yǎng)成”。

（3）這句中應(yīng)該運(yùn)用“比喻”的修辭手法，結(jié)合蒲公英的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)作答。

（4）這句應(yīng)該在“得”的前面用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，后面用恰當(dāng)短語(yǔ)進(jìn)行“補(bǔ)充說(shuō)明”。故答案為：（1）雪；云；（2）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（3）降落傘似的蒲公英在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。（4）妹妹高興；手舞足蹈；【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】亮亮，你好！學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。但是我的跳繩成績(jī)一直不理想，我很著急。聽(tīng)說(shuō)你跳繩非常厲害，你能教我怎樣跳繩嗎？我一定虛心向你學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題目?jī)?nèi)容，表達(dá)時(shí)應(yīng)該說(shuō)明自己遇到的困難，表明自己想要盡快學(xué)好跳繩，提高跳繩成績(jī)的愿望，運(yùn)用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣進(jìn)行表達(dá)。故答案為：亮亮，你好！學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了。但是我的跳繩成績(jī)一直不理想，我很著急。聽(tīng)說(shuō)你跳繩非常厲害，你能教我怎樣跳繩嗎？我一定虛心向你學(xué)習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠(chéng)、懇切。10．【答案】春天來(lái)了，小朋友們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。大家在陽(yáng)光下跑步、跳繩、打球，玩得很快樂(lè)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題目要求，認(rèn)真觀察圖畫(huà)進(jìn)行表達(dá)。要結(jié)合自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，寫(xiě)出自己的所思所感。故答案為：春天來(lái)了，小朋友們來(lái)到操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉。大家在陽(yáng)光下跑步、跳繩、打球，玩得很快樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！敬鸢浮?1．小聲地說(shuō)話；聯(lián)系上下文/聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)12．風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。13．當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。14．不一樣的年齡，又不一樣的心態(tài)；不一樣的職業(yè)，有不一樣的看法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。11．“呢喃細(xì)語(yǔ)”意思是像燕子一樣小聲說(shuō)話；通過(guò)上下文的閱讀和理解，可以體會(huì)詞語(yǔ)的意思。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)行作答。

故答案為：小聲地說(shuō)話；聯(lián)系上下文/聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。12．閱讀短文，這段是圍繞“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。”這句話來(lái)寫(xiě)的。

故答案為：風(fēng)是大自然的音樂(lè)家。13．閱讀語(yǔ)段，“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔”這句描寫(xiě)的是微風(fēng)?！爱?dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力?！边@句描寫(xiě)的狂風(fēng)。

故答案為：當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。14．“不一樣的”意思是不同，要結(jié)合句子中意思表達(dá)的層次設(shè)計(jì)，進(jìn)行仿寫(xiě)。

故答案為：不一樣的年齡，又不一樣的心態(tài)；不一樣的職業(yè)，有不一樣的看法?！敬鸢浮?5．茂盛；驚嘆；偶然；柔弱16．草木蒼翠茂盛的樣子。；照料、照顧；文中指對(duì)桂花進(jìn)行照料。17．因?yàn)?；所?8．希望；頑強(qiáng)；但凡；關(guān)愛(ài)19．我由此感悟：但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們真心關(guān)愛(ài)我們美麗的大自然吧！20．時(shí)間；第一年的八月；第二年開(kāi)春21．草正在睡覺(jué)，請(qǐng)你不要打擾?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。15．描述“桂花長(zhǎng)得并不”應(yīng)該用“茂盛”，指生命力強(qiáng)的意思；描述“我不由得（驚嘆驚訝）它生命的頑強(qiáng)?！睉?yīng)該選擇“驚嘆”，是驚訝而贊嘆的意思。“一次（偶然突然）的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了”這句應(yīng)該選“偶然”，指偶爾的、不經(jīng)意的?！埃ㄈ崛鯗厝幔┑闹Ω伞边@句中描述“枝干”應(yīng)該用“柔弱”。

故答案為：茂盛；驚嘆；偶然；柔弱。16．結(jié)合文中語(yǔ)句“一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏”可知，“郁郁蔥蔥”形容草木茂盛的樣子；“打理”指照料。結(jié)合文中語(yǔ)句“因?yàn)樗鼪](méi)有開(kāi)過(guò)花，所以家人也沒(méi)有對(duì)它寄予什么希望，更沒(méi)有人去打理它?！笨芍?，文中指對(duì)桂花進(jìn)行照料。

故答案為：草木蒼翠茂盛的樣子。/照料、照顧；文中指對(duì)桂花進(jìn)行照料。17．閱讀句子，“它沒(méi)有開(kāi)過(guò)花，（）家人也沒(méi)有對(duì)它寄予什么希望，更沒(méi)有人去打理它?！边@句中句子前后之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“因?yàn)樗浴边M(jìn)行連接作答。

故答案為：因?yàn)?；所?8．“盼望”指期盼、渴望的意思，與“希望”是近義詞；“堅(jiān)強(qiáng)”指意志堅(jiān)定，與“頑強(qiáng)”是近義詞?！胺彩恰敝副硎就ǔＧ闆r，與“但凡”是近義詞；“愛(ài)護(hù)”是因?yàn)橄矚g而保護(hù)，與“關(guān)愛(ài)”是近義詞。

故答案為：希望；頑強(qiáng)；但凡；關(guān)愛(ài)19．閱讀短文，“我由此感悟：但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，就如同人有情，草木亦有情，讓我們真心關(guān)愛(ài)我們美麗的大自然吧！”這句話點(diǎn)明