全國中學(xué)語文青年教師教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)《立意新穎之議論文逆向思維寫作導(dǎo)讀課》教學(xué)展示課件

展示稿請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》——立意新穎之議論文逆向思維寫作

目標(biāo)分析1知識(shí)目標(biāo)23過程目標(biāo)情感目標(biāo)掌握逆向思維的概念、類型。逆向思維立意思考的四個(gè)步驟。能夠運(yùn)用逆向思維為議論文立意。形成優(yōu)秀的思維品質(zhì)。增強(qiáng)敢于、善于運(yùn)用逆向思維的方法解決實(shí)際問題的能力。目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)思維單向度多維度逆向思維課程內(nèi)容材料選擇文字技巧學(xué)生的認(rèn)知課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升學(xué)習(xí)交流限時(shí)片段訓(xùn)練小組交流、班級(jí)展示知識(shí)總結(jié)課后提升8’8’20’4’課前導(dǎo)學(xué)課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升學(xué)習(xí)任務(wù)單五分鐘微課互聯(lián)網(wǎng)提供課前導(dǎo)學(xué)需自主完成任務(wù)清單。通過互聯(lián)網(wǎng)查閱資料進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。課前導(dǎo)學(xué)課本結(jié)合課本，預(yù)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。講授逆向思維概念和類型課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升實(shí)施1思維體操設(shè)計(jì)意圖：8分鐘1.檢查知識(shí)學(xué)習(xí)情況；2.明確逆向思維步驟：疑——換——立——拓視頻學(xué)習(xí)交流后分組展示：用逆向思維重新解讀下面成語及俗語。多難興邦解鈴還需系鈴人

近朱者赤近墨者黑(教師視現(xiàn)場(chǎng)情況補(bǔ)充)要求：1、說一說你重新解讀的步驟；2、有理有據(jù)，發(fā)言時(shí)間不超過一分鐘。課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升實(shí)施2思維沖浪限時(shí)片段訓(xùn)練8分鐘《天堂電影院》里面有句話：“Ifyoudon'twalkout,youwillthinkthatthisisthewholeworld.”如果你不出去走走，你就會(huì)認(rèn)為這就是你的全世界！你有何感悟和思考？要求：1.使用逆向思維。2.議論文體，有理有據(jù)，講求創(chuàng)新。3.字?jǐn)?shù)100字左右。實(shí)施3思維大碰撞課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升小組內(nèi)部交流互評(píng)班級(jí)展示角逐“逆向思維王”一、課前導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)交流小組1：．．．．．．小組2：．．．．．．小組3：．．．．．．

疑難點(diǎn)1：．．．．．．疑難點(diǎn)2：．．．．．．知識(shí)點(diǎn)：逆向思維立論出新，原則：不違反科學(xué)，不傷害感情！

角度：實(shí)？虛？橫？縱？

材料（個(gè)人？社會(huì)？歷史、現(xiàn)實(shí)？

中國？外國？）二、疑難點(diǎn)解答五、總結(jié)四、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)三、俗語翻新小組1：多難興邦小組2：解鈴還須系鈴人小組3：危言聳聽重點(diǎn)：逆向思維四個(gè)步驟：疑——換——立——拓請(qǐng)君莫奏前朝曲，聽唱新翻《楊柳枝》——立意新穎之逆向思維訓(xùn)練難點(diǎn)：文字語句表述嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施4思維大聚焦疑惑：我是遵循逆向思維立意的疑——換——立——拓四個(gè)步驟去寫作的，可是怎么還是沒有寫出新意？延遲符教學(xué)過程課前準(zhǔn)備課堂實(shí)施課后提升輔導(dǎo)批閱針對(duì)性作業(yè)