2023年語(yǔ)文老師給小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)

2023年語(yǔ)文老師給小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)篇一：語(yǔ)文老師給小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)

1、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的勝利之處，老師要提示你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

2、如許娟秀的字跡，清楚嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)好嗎？

3、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在將來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，專心感受和體會(huì)生活，寫出更加感人的好文章。

4、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途的確很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，勝利的桂冠必將屬于你。

5、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6、可以說(shuō)你的文章充溢了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有志氣能面對(duì)失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)覺(jué)天空更加湛藍(lán)。

7、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你肯定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是假如把材料再按肯定的邏輯依次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。

8、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，純潔，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

9、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，相識(shí)深刻，真是難能珍貴。

10、這篇文章以詳細(xì)的事例，生動(dòng)美麗的語(yǔ)言，新奇新穎的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美妙心靈的由衷贊。

11、虔誠(chéng)的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩(shī)人的語(yǔ)言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章如同一座充溢藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者超群的語(yǔ)言駕馭實(shí)力、厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精致的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見(jiàn)識(shí)，無(wú)不令人賞心悅目。

12、許鵬飛，今日老師在觀賞你的佳作時(shí)，好驚慌，好激烈。仿佛就在那激烈的賽場(chǎng)上。你愛(ài)國(guó)心強(qiáng)，要不小小年紀(jì)的你，怎么能從甜睡的夢(mèng)中準(zhǔn)時(shí)在凌晨4點(diǎn)起來(lái)觀看這實(shí)況轉(zhuǎn)播昵，你視察細(xì)致，你把那扣人心弦的場(chǎng)面清晰地躍然文中。

13、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。老師為有你這樣的學(xué)生興奮。只要接著努力。你的作家夢(mèng)定會(huì)圓。

14、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手。不但棋藝好，棋風(fēng)更好。什么時(shí)間也跟你學(xué)一招。再學(xué)幾年，去參與象棋大賽，肯定會(huì)拿獎(jiǎng)的。

15、你寫的校內(nèi)一角真美。那花，那草，那樹(shù)，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比寵愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì)視察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都觀賞你！

16、本文以…為線索，運(yùn)用權(quán)文章連貫，流暢，連接自然，同時(shí)，通過(guò)前后詳細(xì)事例的對(duì)比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。

17、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的運(yùn)用，無(wú)形中為文章增加了不少情趣。

18、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣

19、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特殊之吸引人之處，但仍不失為一篇?jiǎng)倮鳎湟?，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果

20、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

21、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

22、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，連接自然連貫，中心突出。

23、語(yǔ)言樸實(shí)，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清晰。

24、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得非常生動(dòng)，的確難能珍貴，給人留下了深刻的印象、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

25、文章有理有據(jù)，勸服力強(qiáng)，突出人物特性，上下文過(guò)渡自然，條理清楚，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

26、作者對(duì)…視察細(xì)致，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

篇二：語(yǔ)文老師給小學(xué)生的作文批改評(píng)語(yǔ)

1）你的文章來(lái)自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得勝利重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過(guò)，并提煉出精彩的細(xì)微環(huán)節(jié)，曲折有致文章最勝利的隱私在于你寫了自己親身的'體會(huì)

2）讀你的文章時(shí)，才老師隨你的激烈而激烈，隨你的歡樂(lè)而歡樂(lè)是的，老師曾有過(guò)挖苦的言語(yǔ)，但也有坦誠(chéng)自責(zé)的胸懷如此聲情并茂的佳作將時(shí)刻激勵(lì)我做一名讓學(xué)生寵愛(ài)的老師我真誠(chéng)希望能做你的良師，你的摯友

3）你的想象力是那么奇妙，大膽，豐富，讓老師大吃一驚你的童話故事，加以奇妙的想象，可謂獨(dú)具匠心繪聲繪色的描述，讓人覺(jué)得簇新，好玩帽子與喇叭這只可愛(ài)的小狐貍，你給予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好信任你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了

4）你真是個(gè)小書(shū)迷，走進(jìn)書(shū)的海洋就忘了時(shí)間不過(guò)正因如此，你的日記才會(huì)這么生動(dòng)，描寫才能如此細(xì)致，老師真為你興奮，堅(jiān)持下去，你會(huì)更棒的

5）看到你的日記跟你一起長(zhǎng)大，真讓人興奮這都?xì)w功于你的細(xì)致視察，不斷練習(xí)，廣泛閱讀，才有你今日這真實(shí)生動(dòng)的文章，連老師的心都被你抓住了信任你把這份心用到美術(shù)上，那畫(huà)也能吸引別人

6）看了你的文章，老師不由地想起了一句話功夫在詩(shī)外，沒(méi)有平常大量的課外閱讀，怎么會(huì)有現(xiàn)在這么美麗的文筆和獨(dú)到的見(jiàn)解十年磨一劍，接著努力好嗎只要鍥而不舍，信任你手中的筆會(huì)成為光華四射的劍！

7）同學(xué)們始終不明白，為什么在你筆下，那極一般的一草一木就會(huì)變得那么生動(dòng)，充溢靈氣，那極平常的景色也會(huì)變得特別令人沉醉老師猜：是因?yàn)槟阍谝暡鞎r(shí)用了心，在寫文章進(jìn)用了情，才使你手中的筆有了奇妙的魔力，是嗎

8）你秋游時(shí)視察得真細(xì)致！你眼中的景美像一幅畫(huà)！假如把你當(dāng)時(shí)的開(kāi)心心情寫上，那該多好！

9）“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅漂亮的畫(huà)交給老師觀賞的時(shí)候，老師真為你感到傲慢，你媽媽的心情肯定跟老師一樣激烈吧！這幅畫(huà)是你花了很多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告知你，學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。

10）“你把拔河競(jìng)賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了！競(jìng)賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利！假如作文結(jié)尾把自己悲觀的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

11）你是一個(gè)多么重情的孩子啊！你多么擅長(zhǎng)感悟生活中的情，盡管你對(duì)作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛(ài)你的。

12）你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)歡樂(lè)的家庭，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不開(kāi)心的事后，你就不愛(ài)它了嗎？用你的聰慧，用你的愛(ài)去呼喚家庭的和諧華蜜吧！

13）在你的筆下，秋天是多么美?。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄舞的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天?。』酁槠婷畹那锾?，你使學(xué)生的作文多么美麗?。?/p>

14）語(yǔ)言詼諧好玩，情節(jié)支配曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)奇妙本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)詳細(xì)，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂

15）文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得精確，襯托手法運(yùn)用得好

16）本文采納了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來(lái)親切自然可信思路清楚，節(jié)奏明快

17）本文事情過(guò)程寫得詳細(xì)，明晰，條理清晰作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…

18）文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸實(shí)，如同一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

19）文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特殊是…運(yùn)用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

20）敘述事情條理清楚，能正確地運(yùn)用動(dòng)詞，運(yùn)用比方貼切，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教化

21）樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

22）你越來(lái)越棒了！你的作文真使我大開(kāi)了眼界你媽媽人美心更美，她對(duì)病人滿腔熱忱，對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)?。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到傲慢！

23）看了你的巡游作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長(zhǎng)頸鹿你寫得活靈活現(xiàn)，那憨憨的大熊貓，機(jī)智的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受接著努力，你的文章是我們的最愛(ài)

24）你文中的生物角色調(diào)絢麗，活潑可愛(ài)那艷麗的花朵，翠綠的葉子活靈活現(xiàn)；那五彩繽紛的金魚(yú)栩栩如生，逍遙自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法，清楚地呈現(xiàn)了生物角上每一種惹人寵愛(ài)的小生物，妙處橫生

25）從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕獲到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語(yǔ)言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語(yǔ)言平實(shí)，能引起心靈的共鳴

26）讓座是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還詳細(xì)而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后困難的內(nèi)心世界，層次分明，語(yǔ)句生動(dòng)，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會(huì)問(wèn)題，令人深思

27）樓倩貝，你太了不得了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品嘗其中的好詞佳句，老師簡(jiǎn)直不敢信任竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝，老師為你傲慢，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

28）你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊！把漂亮的春光寫得特殊有詩(shī)意，