2023年S版一年級語文《樹葉》教學設計

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S版一年級語文《樹葉》教學設計

作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教學設計嗎？下面是我收拾的S版一年級語文《樹葉》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，巴望對大家有所關心。

新課標指出識字教學要將兒童陌生的語言因素作為主要材料，同時充足利用兒童的生活經(jīng)驗，運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐盛多彩的教學情境。

一、教學目標

1、指導學生認識“長、它、當、被、河、真、高、興”8個生字。會寫“長、興、蟲、當”4個字以及“小蟲”“天上”兩個詞語。學習新筆畫“豎提”。

2、指導學生準確，流利地朗讀課文，并背誦課文。

3、理解課文大意，教誨學生愛慕大天然。

4、養(yǎng)育學生的想象能力。

二、內(nèi)容分析

本課是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫溫暖歡笑，大家都愛慕樹葉，樹葉很歡喜。課文想象豐盛，語言樸素，寬裕童趣，為兒童喜聞樂見。讓學生讀后感觸到大天然的美從而激發(fā)學生愛慕大天然的情感。

本課的教學重點是指導學生識字和讀背訓練，難點是讓學生感悟樹葉為什么覺得真歡喜，從而體味到大天然的美。

三、學生分析

學生已經(jīng)學習了多篇兒歌，兒童詩，認識了不少生字，控制一些識字的途經(jīng)和主意對識字和朗讀詩歌都彌漫了興趣。本課趁熱打鐵，進一步激發(fā)學生的識字和朗讀興趣，讓學生從讀中識字，讀中感悟大天然的美。

四、設計思路

通過多媒體課件、字卡和實物展示等直觀教學手段，從課件演示看圖入手，引出課文，再從讀中尋找和認識本課要求控制的生字，然后讓學生在讀中理解課文，感悟大天然的美，總算讓學生演示實物，養(yǎng)育他們的想象力，并以一個亂砍樹的動畫小故事，進一步養(yǎng)育學生愛慕大天然的情感。

教與學的過程：（第一課時）

一、激發(fā)興趣，導入新課。

教師拿幾片不同形狀，不同色彩的樹葉問：學生們，這是什么？你們愛慕樹葉嗎？你們愛慕樹葉，教師也愛慕樹葉，還有無數(shù)小動物也愛慕樹葉?，F(xiàn)在我們一起去看看吧（出示課題和多媒體課件顯示p72頁情景動畫圖）

二、指導看圖

師：請學生們仔細看見電視畫面，然后說說你看到了什么？聽到了什么？（學生看電視畫面）指名回答。

生a：我看到了藍藍的天空飄著幾朵白云，一棵棵大樹長得很茂盛，樹葉密密層層。一陣大風吹來，發(fā)出呼呼的聲音，樹上的一片片樹葉像一只只黃蝴蝶往下飄‥‥‥

生b：我看到了樹上的樹葉被風一吹慢慢地飄下來，有的飄到地上，有的飄進水里，小蟲，小魚躲進樹葉里‥‥‥，還有的樹葉在空中被小鳥叼著飛來飛去，真美‥‥‥

生c：我看見大風吹來，樹上的樹葉一擺一擺的，似乎扇子在扇風‥‥‥真好看。

‥‥‥

師：學生們看見得真仔細，講得真好。有一個小朋友更聰明，他看了這么優(yōu)美的樹葉，把它編成一首兒歌。你們想不想讀一讀？

三、指導學習生字

師：下面請你們借助拼音，讀課文，邊讀邊用你愛慕的符號畫出我們這節(jié)課要認識的`生字。（出示課文課件）

（學生自由讀課文，并找出生字）

師：你們在兒歌中找到了哪些生字？（指導回答）

生：我找到了長、它、當‥‥‥（如沒找齊再叫學生補充說）

師：教師也找到了這些生字，它們很想和你們交朋友，你們愿意和它們交朋友嗎？（出示生字課件）

下面就請學生們在小組中互相讀這些生字，你讀給我聽，我讀給你聽，看誰讀得對，讀得好。

教師檢查學習情況：指名，小組，全班認讀，指出讀音不準，難讀的音，重點指導。

師：你們讀得真好，現(xiàn)在看看誰最聰明，給這些生字組詞，給它們交新朋友，你會組哪個就組哪個，看誰組得多。

師：學生們，你們都認識這些生字朋友了嗎？現(xiàn)在教師把這些生字送回課文里，你們還能認出它們嗎？（出示課文課件）。

四、指導學習課文，

1、自由朗讀課文，邊讀邊思索下面幾個問題：

（1）文中的“它”、“大家”、“我”各指的是誰？

（2）大家把樹葉當作什么？

（3）“我”為什么真歡喜？

（出示問題課件）

2、小組商議：按教師提出的問題，把主意告訴小組里的學生，看看誰的主意好？

3、檢查自學情況。

4、小結(jié)：學生們，你們剛才讀得很仔細，商議得很激烈，回答的問題很好。你們愛慕這篇課文嗎？那應該用怎樣的語氣來讀呢》

五、指導朗讀，背誦課文。

1、指導學生用贊嘆，歡喜的語氣朗讀。（自由讀，個人讀，小組讀‥‥‥）

2、指導學生邊讀邊表演。

3、指導學生背誦課文。（多種形式）

六、拓展練習。

1、那么多的小動物愛慕樹葉，小朋友，你們愛慕樹葉嗎？你們會把樹葉當作什么？（各抒己見）

2、學生們真聰明，能說出樹葉那么多的益處，教師真歡喜，現(xiàn)在教師要送些禮物給你們，你們要嗎？（教師送樹葉）你們愛慕教師送的禮物嗎？那請你說說你手里的樹葉像什么？你還知道哪些樹葉像什么？

3、樹葉多美??！可是有一天，樹葉姐姐驟然哭了，你們想知道為什么嗎？（出示亂砍樹的課件動畫小故事）。

4、小結(jié)：大象哥哥把亂砍樹的人趕走