2023年《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計

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《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計

課時目標(biāo)：

1、理解“坐井觀天”的含義。

2、辯證地認(rèn)識“井底之蛙”。

3、懂得對有缺點的人，應(yīng)該給予關(guān)心。

教學(xué)過程：

一、引出青蛙

1、學(xué)生們，昨天張教師已經(jīng)帶著你們痛痛快快地讀過了這篇課文，這是一篇異常存心思的課文。誰來讀讀課題？（教師隨即板書課題：坐井觀天。）

2、什么叫“坐井觀天”，你知道嗎？

這一口井里有水嗎？（這是一口枯井，惟獨下雨時才有那么一點兒水。）

3、“坐井觀天”是一個成語，這一個故事在我國流傳了千百年，成為家喻戶曉的故事。我相信咱們班無數(shù)學(xué)生早就知道了這個故事。當(dāng)人們一看到“坐井觀天”這四個字時，就會想到另一個成語——井底之蛙，就會想到這一個故事的主人公——青蛙。（板書：青蛙）今天這節(jié)課咱們就來認(rèn)識這一只坐在井底的青蛙。

二、認(rèn)識青蛙

1、聽聽朗讀，看看動畫，感覺一下祖國語言文字的美。聽完后想讀一讀的學(xué)生自己站起來自由地大聲地朗讀這篇課文。

2、下面張教師要做一個小小的調(diào)查：愛慕這一只青蛙的學(xué)生請舉手，不愛慕這一只青蛙的學(xué)生請舉手。

愛慕這只青蛙的學(xué)生讀青蛙說的話，不愛慕這只青蛙的學(xué)生讀小鳥說的話，張教師讀旁白。

3、你覺得這是一只怎樣的青蛙？板書：這是一只（）的青蛙

4、交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文談自己的見解。并將自己的“理解”寫在黑板上，學(xué)生不會寫的教師寫。（如：自以為是、狂妄、沒頭沒腦、沒有知識、眼界不開闊、不聽話等）

5、在學(xué)生們（大多數(shù)學(xué)生）看來，這是一只不受大家愛慕的青蛙，不受大家歡迎的青蛙，因為他……（根據(jù)板書），咱們就帶著這樣的感情再來讀讀這篇課文。

哪些學(xué)生愿意讀小鳥說的話？請站起來（預(yù)計比較多）。張教師讀青蛙說的話，坐著的'學(xué)生讀的話。

三、理解“坐井觀天”

1、學(xué)生們，千百年來，直到今天，人們一直認(rèn)為這是一只眼界狹小，見識短淺的青蛙，所以人們常常用“坐井觀天”這個成語來形容那些眼界狹小，見識短淺的人。

2、張教師這兒就有幾個例子（出示）：

（1）小明這次到北京轉(zhuǎn)了一圈，可開眼界啦！以前整天呆在村里，坐井觀天，沒想到外面發(fā)生了那么大的變化。

（2）有些人坐井觀天，自我感覺異常好，卻不知天外有天，人外有人。

（3）我們許多學(xué)生坐井觀天，很少讀課外書，不懂的東西太多了。

（4）原以為我們的設(shè)計、計劃夠先進了，可去外地一看一比，才知道我們是坐井觀天，比起人家就差遠了！

這四個例子中的“坐井觀天”是說這些人坐在井底看天嗎？

3、所以，咱們每一個學(xué)生從小就要多學(xué)點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長自己的見識，你才不會成為一個坐井觀天的人，而是一個見多識廣的人。

四、再次認(rèn)識青蛙

1、學(xué)生們，千百年來，直到今天，人們都認(rèn)為這一只青蛙眼界狹小，見識短淺，甚至自以為是，他一直受到人們的批評指責(zé)，一直受到不平等的待遇，太可憐了，這是一只可憐的青蛙?。ò鍟嚎蓱z）張教師異常同情他的遭遇，你知道這是為什么嗎？

2、交流，聯(lián)系課文、圖畫等舉行引導(dǎo)。

參考：

（1）青蛙并沒有說錯，他說的是真話，他看到的天確實惟獨井口那么大，沒有說謊，這是一只誠實的青蛙。

（2）這一口枯井太深了，青蛙那么小，光憑他自己的能力，怎么跳得出去呢？倘若自己能跳出去，他早就跳出去了，我覺得它是一只弱小的青蛙。

（3）這一只青蛙一生下來就呆在這一口枯井中，沒有親人，沒有同伴，太孤單太孤單了，我覺得它是一只孤單的青蛙。

（4）井底沒有豐盛的食物，只能吃一些不小心掉進來的小蟲子，偶爾還要餓肚子，我覺得它很可憐。

（5）這只青蛙很有禮貌，見到陌生人就跟他們打招呼，我覺得它是一惟獨禮貌的青蛙，我愛慕它。

（6）他永遠也無法享受外面出色的世界，他太可憐了。

五、學(xué)生們，今天咱們這節(jié)課，全面地認(rèn)識了這一只坐在井底的青蛙，咱們不應(yīng)該討厭他、批評他、譴責(zé)他，而應(yīng)該可憐他、同情他、關(guān)心他。對像坐井觀天的人也一樣，要想方設(shè)法地關(guān)心他們才對?，F(xiàn)在，誰來想個神奇的主意關(guān)心這只青蛙離開這口枯井？

六、青蛙被你們救上來以后，他驚呆了，他會說些什么呢？

七、這只得到你們救助的青蛙為了謝謝小朋友們，它給你們帶來了一份禮物，想看看么？那就是我們的生字寶寶，快來和它們做朋友吧！

八、我們的這篇課文的課題是一個流傳千古的聞名成語，教師也給小朋友們