第24課《詩詞曲五首-過零丁洋》 統(tǒng)編版語文九年級下冊

同學們，在我們中國歷史上，有許多偉大的民族英雄，他們浩然正氣，舍生取義，大家能說出他們的名字及故事嗎?

今天，我們就來學習南宋英雄文天祥寫的《過零丁洋》，讓我們用心去聆聽他的愛國心曲。第24課

過零丁洋文天祥1.能夠有韻律的朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容。2.鑒賞詩歌比喻、雙關、反問等手法。3.理解詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。01曉常識姓名：籍貫：作品：身份：文天祥(1236年-1283年)，初名云孫，字宋瑞，又字履善。道號浮休道人、文山。江西吉州廬陵(今江西省吉安市青原區(qū)富田鎮(zhèn))。南宋末政治家、文學家、愛國詩人，抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱為"宋末三杰"。著有《文山詩集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等作品。01曉常識“零丁洋”即“伶丁洋”。現(xiàn)在廣東省珠江口外。1278年底，文天祥率軍在廣東五坡嶺與元軍激戰(zhàn)，兵敗被俘，囚禁船上曾經(jīng)過零丁洋。1.零丁洋“惶恐灘”在今江西省萬安縣，是贛江中的險灘。1277年，文天祥在江西被元軍打敗，所率軍隊死傷慘重，妻子兒女也被元軍俘虜。他經(jīng)惶恐灘撤到福建。2.惶恐灘01曉常識現(xiàn)萬安水電站所在地就在惶恐灘02知背景這首詩見于文天祥《文山先生全集》，當作于公元1279年（宋祥興二年）。公元1278年（宋祥興元年），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過零丁洋時作此詩。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩以明志。03夯基礎（1）掌握下列字音字形。干戈()

liáo落()

廖gē04識文本1.朗讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏。2.根據(jù)課文注釋，理解詩歌大意。04識文本自主學習1.朗讀詩歌，讀準字音，讀出節(jié)奏辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/風飄絮，身世/浮沉/雨打萍?；炭譃╊^/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青。04識文本自主學習2.根據(jù)課文注釋，理解詩歌大意。辛苦/遭逢/起一經(jīng)，干戈/寥落/四周星。山河/破碎/風飄絮，身世/浮沉/雨打萍?；叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。04識文本惶恐灘頭/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生/自古/誰無死？留取/丹心/照汗青?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。1.鑒賞分析詞作前六句，說說分別用了哪些手法？（2）在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元，頻繁戰(zhàn)斗了四年。詩人回顧自己的仕途和征戰(zhàn)的經(jīng)歷。（1）詩人21歲時，因科舉走入仕途；表達方式：敘述首聯(lián)國家山河支離破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，國家命運和個人命運緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？?。“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時起時沉。修辭手法：比喻頷聯(lián)“風飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回；頸聯(lián)惶恐灘頭說惶恐追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情。零丁洋里嘆零丁寫目前不幸被俘的孤獨處境巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。表現(xiàn)手法：一語雙關“惶恐”“零丁”具有雙層含義：（1）形勢險惡；（2）指作者內(nèi)心的惶恐、零丁?；炭郑号鲁鰩熚唇萆硐人?；

怕看到南宋朝廷滅亡。零?。呵谕鯐r只有三人；談判時部隊被解散；南宋都城被攻破；南宋大臣皇帝勸降；妻子兒女被俘。2.詩歌最后兩句成千古名句，表達了作者什么樣的思想感情？試簡要分析。尾聯(lián)一句，作者運用反問的修辭手法，直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。

通過對本課的學習，你有什么收獲呢？步入仕途起兵抗元國家危難命運艱辛敘述形勢險惡境況?？啾扔麟p關舍生取義名垂青史敘事抒情追憶抗元經(jīng)歷，表現(xiàn)憂國之痛和以死明志、為國捐軀的豪情壯志。過零丁洋反問這首詩飽含沉痛悲涼，既嘆國運又嘆自身，把家國之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后卻由悲而壯、由抑而揚，迸發(fā)出“人生自古誰無死？留