南郵課件正弦電路相位差雙跡法測量

TEL:025－85866145http://正弦電路的相位差測量（P62）1掌握交流毫伏表的使用方法。2學(xué)會用雙跡法測量同頻正弦信號相位差。

3繪制RC電路的幅頻，相頻特性曲線。實驗?zāi)康恼译娐返南辔徊顪y量

1.復(fù)習(xí)實驗“傳輸網(wǎng)絡(luò)的幅頻和相頻特性”中，高通電路的幅頻和相頻特性曲線的特性，仿真本實驗電路，測試其半功率點頻率，畫出幅頻和相頻特性曲線。2.復(fù)習(xí)數(shù)字示波器的使用方法，列出運用數(shù)字示波器“光標測量”中“手動模式”或“追蹤模式”測量圖中正弦信號相位差的操作步驟及注意事項。

3.數(shù)字示波器兩個輸入通道的地線在儀器內(nèi)部是等電位的短路線，當需要同時使用兩個輸入通道時，怎樣連接才能避免被測電路被短路？結(jié)合本實驗內(nèi)容，畫出示波器兩個輸入通道同時連接實驗板的示意圖。4．根據(jù)給定的參數(shù)計算表2-9-1中相位差的理論值，并用Multisim仿真驗證

預(yù)習(xí)要求

實驗儀器雙蹤示波器函數(shù)信號發(fā)生器交流毫伏表電工電子綜合實驗箱正弦電路的相位差測量測量時保持示波器兩個通道共地。本示波器無法測量10mV級的小信號波形。實驗儀器示波器實驗儀器使用時注意共地。注意要產(chǎn)生的信號波形!函數(shù)信號發(fā)生器實驗儀器交流毫伏表采用輸入端口注意其正確讀數(shù)。（有效值和分貝值）被測量未知時應(yīng)把量程調(diào)至最高檔。實驗原理（教材P62）正弦電路的相位差測量實驗原理設(shè)兩同頻正弦電壓，

。它們的相位差即兩正弦電壓的初相差，為一與時間無關(guān)的參數(shù)。一般相位差的測量是指測出兩同頻正弦信號之間的相位差。對于脈沖等非正弦周期信號，通常以時間差作為它們之間相位關(guān)系的表征。雙跡法用示波器測量同頻信號相位差一般用雙跡法測量。將電壓，

分別加到雙蹤示波器的“CH1”和“CH2”兩個輸入端，調(diào)節(jié)示波器在熒光屏上顯示出穩(wěn)定清晰的波形，并使兩個波形都對稱于橫坐標，如圖2-9-1。讀取波形半周所占橫軸長度，設(shè)為L2(cm，s)，讀出兩波形過零點的間隔L1(cm，s)，則相位差。

返回目錄V1(t)V2(t)tL1L2圖2-9-1

雙跡法測量相位差雙跡法雙跡法使用方便，但測量精度主要取決于示波器Y、X通道兩個輸入電路自身的相移特性、視差及光跡不夠細等原因。為了減少誤差，在調(diào)整示波器時應(yīng)使波形的半周期在熒光屏上所占長度盡量長（不少于6大格），這樣可以提高時基分辨率。實驗原理

實驗電路逐點法繪幅頻相頻曲線幅頻特性曲線測出各頻率f下V2，V1的有效值，計算V2/V1。以f為橫坐標，V2/V1為縱坐標，繪制曲線。實驗中采用保證V1=1v，測試V2.相頻特性曲線測出各頻率f下V2與V1間的相位差。以f為橫坐標，相位差為縱坐標，繪制曲線。半功率點f0.707f0f45of0Q：改變信號發(fā)生器頻率時，測試電路輸入端電壓會發(fā)生變化。為什么？1.電路的輸入阻抗隨頻率變化2.信號發(fā)生器具有內(nèi)阻故每次改變信號源頻率，必須重新測量和調(diào)整Vin=1V實驗步驟正弦電路的相位差測量實驗步驟1．連接實驗電路，注意實驗電路的公共端不可接錯。2.按表5.5.1要求調(diào)整信號源頻率，并調(diào)整輸出信號，使得電路的輸入電壓為有效值為Vs=1V的正弦波（交流毫伏表測出）。適當調(diào)整示波器“CH1”和“CH2”的縱向顯示高度，并“移位”使兩個波形都對稱于橫坐標3．調(diào)整示波器使波形在水平方向上顯示適當格數(shù)（半周期不少于6大格）。參照圖5.5.1讀測L1和L2（目測數(shù)格度或光標手動測量），

記錄之。4．改換信號源輸出頻率，重新測量和調(diào)整Vs=1V，重復(fù)步驟2～3，直至各頻率點測試完畢。5．計算及作圖，按表5.5.1要求計算各測試結(jié)果，并畫出輸出電壓VR的幅頻、相頻特性曲線，在各特性曲線上標出半功率點。！此實驗中不要使用電壓靈敏度微調(diào)旋鈕，因為可能會帶來相位偏移實驗步驟f(Hz)1004008001200160020003000…

雙跡法VR

VC

L2L1計算值理論值單位（·）86.2875.462.552.143.8937.5827.1617.4！測量數(shù)據(jù)中必須有相應(yīng)的單位！通過VR測出的半功率點與相位差測出的半功率點頻率應(yīng)相同實驗報告要求實驗報告必須包括：實驗名稱；實驗?zāi)康模粚嶒瀮x表；實驗原理及實驗電路圖；實驗數(shù)據(jù)及分析：