備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷2(廣西專用)(解析版)

PAGE備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷（廣西專用）第二模擬（本卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。）注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合節(jié)氣就是氣候變化的節(jié)點(diǎn)，一年有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。古人把每個(gè)季節(jié)分為六個(gè)節(jié)氣，一年便有了二十四個(gè)節(jié)氣。二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國(guó)，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，合序輪回，至今仍在發(fā)揮著重要的作用。關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以立春、立夏、立秋、立冬“四立”為四季的起點(diǎn)。（一）立春《月令七十二候集解》曰：“立春，正月節(jié)。立，建始也，五行之氣，往者過，來者續(xù)。于此而春木之氣始至?！绷⒋杭创杭镜拈_始，時(shí)序進(jìn)入春季。此時(shí)雖依然春寒liào（

）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復(fù)蘇，大自然生機(jī)勃勃。立春日有做春餅、贈(zèng)春盤、食春菜等飲食之俗?！肚G楚歲時(shí)記》載：“立春之日，親朋會(huì)宴，啖春餅、生菜，帖‘宜春’二字?！绷⒋哼^后，人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式。1．閱讀以上兩段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）滄()

（2）liào()2．以上兩段文字中，有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。（二）立夏二十四節(jié)氣，是表示自然節(jié)律變化以及確立“十二月建”（時(shí)令）的特定節(jié)令，斗指東南維為立夏，萬物至此皆長(zhǎng)大?！抖Y記·月令》篇，解釋立夏曰：“螻蟈鳴，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在這時(shí)節(jié)，螻蟈、青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭(zhēng)相出土，萬物至此皆日日攀長(zhǎng)。明人《遵生八箋》亦云：“孟夏之日，天地始交，萬物并秀。”下圖為豐子愷繪立夏的畫作。紅紅的櫻桃，滿滿的豌豆，聞香飛來的蜻蜓，鮮活多姿，趣味盎然，引人遐想。3．解釋文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）孟夏

（2）盎然4．根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求及文段的相關(guān)提示，從以下句子中選出分別反映春季和夏季的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫。①東風(fēng)軟系桃花雨

②紅蓮翹指蜻蜓吻

③雁語(yǔ)無題桂就章

④聞香轉(zhuǎn)角梅方露⑤碧水吟歌蛙鼓合

⑥含笑迎春雪已紅

⑦菊香不散楓生色

⑧西柳輕堆翡翠煙（1）春季：______________________（2）夏季：______________________（三）立秋二十四節(jié)氣反映了四時(shí)“氣”的變化。秋，甲骨文像長(zhǎng)須長(zhǎng)足的蟋蟀（如下圖）。造字本義：天氣轉(zhuǎn)涼，蟋蟀出現(xiàn)的季節(jié)。立秋是陽(yáng)氣漸收，陰氣漸長(zhǎng)，由陽(yáng)盛逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殛幨⒌墓?jié)點(diǎn)。立秋同時(shí)意味著降水、濕度等趨于減少或下降，萬物開始從繁茂成長(zhǎng)趨向豐碩成熟?！稜栄拧罚骸扒餅槭粘??！薄墩f文解字》：“秋，禾谷熟也?！鼻锾焓呛坦瘸墒臁⑹斋@的季節(jié)。5．下面從以上幾個(gè)文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)于四季的劃分，往往習(xí)慣以立春、立夏、立秋、立冬“四立”為四季的起點(diǎn)。B．人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式。C．蚯蚓也忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都爭(zhēng)相出土，萬物至此皆日日攀長(zhǎng)。D．立秋同時(shí)意味著降水、濕度等趨于減少或下降，萬物開始從繁茂成長(zhǎng)趨向豐碩成熟。（四）立冬唐代李白《立冬》有句：“醉看墨花月白，恍疑雪滿前村?！薄把背蔀楣糯伓?shī)文里常見的意象。毛澤東主席一生鐘情漫天飛雪，其詩(shī)詞中，有多首詠雪之作；柳宗元、白居易等古代文學(xué)大家的詩(shī)文中也常借雪抒情，賦予“雪”生命力和人的意識(shí)情感。6．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，整理詩(shī)文，按要求填寫與“雪”相關(guān)的內(nèi)容。作者題目批注詩(shī)文毛澤東《沁園春·雪》互文，寫寒冬雪景，氣勢(shì)磅礴，境界闊大。①_________，____________

劉義慶（編）②《_______》比喻，喻雪飛揚(yáng)之態(tài)，輕盈之雅。未若柳絮因風(fēng)起③________《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》即景抒情，云遮雪塞，道盡英雄失路之悲慨。④_________？____________

柳宗元《江雪》寫雪景，卻沒有“雪”字，凸顯空靈之境。⑤_________，___________白居易《賣炭翁》景物描寫，寫雪后賣炭路途之艱難。⑥_________，____________張岱《湖心亭看雪》間接描寫，描繪雪后霧氣彌漫，天地渾然難辨的景象。霧凇沆碭，⑦_(dá)___，______評(píng)卷人得分二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一2007年，中國(guó)探月計(jì)劃中的第一個(gè)繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我國(guó)上古時(shí)代“嫦蛾奔月”的神話故事。探月的探測(cè)器用嫦娥之名，正是取其奔月神話的意境。更有意思的是，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用來命名“嫦娥”號(hào)的月球巡視器，使得我國(guó)的探月工程與神話故事相契合，為科學(xué)技術(shù)增添了幾許神秘浪漫色彩?！疤靻枴毙行翘剿饔?jì)劃的第一個(gè)探索目標(biāo)就是火星。2020年7月“天問一號(hào)”探測(cè)器發(fā)射成功，并于2021年5月15日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任務(wù)的火星車開始工作。此前，這臺(tái)火星車通過網(wǎng)絡(luò)投票，正式被命名為“祝融”號(hào)。材料二從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國(guó)人民把對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問一號(hào)”著陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”號(hào)。祝融是中國(guó)上古神話中的火神，火的應(yīng)用促進(jìn)了人類文明的發(fā)展，驅(qū)散黑暗，帶來溫暖?！白Ｈ凇碧?hào)寓意點(diǎn)燃中國(guó)星際探測(cè)的火種，指引航天人不斷超感自我，逐夢(mèng)星辰。材料三玉兔探月日記：大家下午好！我是玉兔號(hào)，現(xiàn)在我在月球上向大家問好！我現(xiàn)在終于可以擺脫飛行中的各種鎖定機(jī)構(gòu)，讓大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1，身長(zhǎng)1米5，身寬1米，體重140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有點(diǎn)胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁爺爺都說，我比蘇聯(lián)、美國(guó)的月球探測(cè)器苗條多了，而且有很多獨(dú)特的功能。沒辦法，人家稍微有點(diǎn)重嘛。還有啊，我的腿是六個(gè)金屬輪子，能夠前進(jìn)、后退、行進(jìn)間轉(zhuǎn)向，具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力。在地球上，人們常用成語(yǔ)“動(dòng)若脫兔”形容動(dòng)作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時(shí)頂多走200米。我的設(shè)計(jì)者孫澤洲叔叔說，暫不追求速度，更重要的是，要完成各項(xiàng)科學(xué)探測(cè)。7．下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．從“嫦娥”號(hào)到“天問一號(hào)”體現(xiàn)了中國(guó)航天發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。B．“玉兔”號(hào)有六個(gè)金屬輪子，比蘇聯(lián)、美國(guó)的月球探測(cè)器體積小。C．“玉兔”號(hào)能在月球上動(dòng)如脫兔，動(dòng)作敏捷。D．中國(guó)人民把對(duì)遙遠(yuǎn)星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在航天器美好的名字之中。8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一告訴我們，航天器的命名與神話故事相契合，為科學(xué)技術(shù)增添了幾許浪漫色彩。B．材料二中的“憧憬”“搭載”“驅(qū)散”“點(diǎn)燃”都是動(dòng)詞。C．材料三劃線句子采用第一人稱的敘述方式，將“玉兔”號(hào)擬人化，體現(xiàn)語(yǔ)言生動(dòng)性。D．材料三運(yùn)用了摹狀貌、列數(shù)字、打比方、作比較的說明方法。9．神舟十三號(hào)載人飛船于2021年10月16日將翟志剛、王亞平、葉光富3名宇航員送入太空，他們于4月16日完成任務(wù)返回地面，假如讓你作為學(xué)生代表到現(xiàn)場(chǎng)迎接他們，你最想說什么呢？（50字左右，表達(dá)歡迎、贊美之情）我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿糕點(diǎn)剛出爐的香，仿佛每個(gè)人都幸福。②店旁有所小學(xué)，放學(xué)后會(huì)擠滿鳥兒一樣嘰嘰喳喳的小朋友，煞是熱鬧。此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱：“我60歲了，又不是6歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學(xué)會(huì)了?！雹畚也唤笭枺嘀⒏恻c(diǎn)的紙袋，準(zhǔn)備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！”我大驚，轉(zhuǎn)頭，一個(gè)個(gè)子高高、面龐稚氣的男孩，正沖我喊叫。這時(shí)，有位中年人邊向我點(diǎn)頭致歉，邊攪住男孩的肩，安撫道：“你看，我們的點(diǎn)心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點(diǎn)心與我的一模一樣。少年像是恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地繼續(xù)解釋，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰(shuí)都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有3歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子19歲了。他一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購(gòu)物、坐公交車等基本技能，希望再過19年，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，結(jié)婚或獨(dú)身。父親頭發(fā)斑白，語(yǔ)氣平和。這19年來，他們一定有一段漫長(zhǎng)的故事，還有他們共同積攢起來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的勇氣與人生?？晌业厥裁匆矝]問，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會(huì)怎樣教它開花呢？⑥天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。很多個(gè)有暖陽(yáng)的下午，我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，便關(guān)注起來：兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會(huì)驚慌失措，語(yǔ)無倫次。每次，爸爸都鼓勵(lì)兒子自己?jiǎn)为?dú)去排隊(duì)買東西，那么高的一個(gè)男子漢，扭來扭去，千勸萬勸才肯挪步。輪到他買東西時(shí)，又期期艾艾，半天講不清要什么。這時(shí)候，店主老爺爺笑瞇瞇的，舉起兩手搖著，像足了他身后的招財(cái)貓：“慢慢想哦，慢慢說哦！”老奶奶又在絮絮地說著她夢(mèng)想的丁香花的顏色，光陰似乎停住，盤子里的蛋糕和面包，靜靜地香。⑦兒子成功買到面包后，父親會(huì)向店主夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠(yuǎn)的地方。出來的時(shí)候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰(shuí)高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時(shí)候，他很像一個(gè)普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時(shí)不時(shí)扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長(zhǎng)吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個(gè)春天的周末男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂，今天顧客特別多，有個(gè)小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被拼到一起，坐滿了笑語(yǔ)盈盈的小伙伴。店主一個(gè)人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給她個(gè)驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。聽著我們的談話，男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達(dá)。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。就像魔咒被解除，男孩突然開口，一個(gè)字一個(gè)字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹?！迸赃叺男坌钦。S即調(diào)皮地張開手臂：“我是丁香樹，我學(xué)會(huì)開花啦！”孩子們笑著，嚷著，紛紛張開手臂，開成一大朵一大朵的丁香花。?老奶奶步履蹣跚地趕過來，氣喘吁吁地向男孩保證，永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系。我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)卻彼此守護(hù)。?所以，寒冰會(huì)學(xué)著開出甜花，成為冰淇淋；黑夜會(huì)學(xué)著融化，凝成巧克力；而我們，學(xué)著在經(jīng)歷過恐懼、絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯，或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）10．閱讀文章，請(qǐng)從男孩的角度梳理故事情節(jié)，填寫表格。時(shí)間事件我的態(tài)度或情感①___________男孩誤會(huì)我偷拿他們的點(diǎn)心②____________很多個(gè)有陽(yáng)光的下午③_____________關(guān)注、親近一個(gè)春天的周末男孩獨(dú)自來到蛋糕店，并說出不要挖掉丁香樹的想法④____________11．請(qǐng)從人物描寫的角度賞析文中劃線句子。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。12．文章題目“我在教丁香樹開花”的含義是什么？13．在2022年北京冬殘奧會(huì)讓我們見識(shí)了殘疾人的精神和風(fēng)采，我們的身邊可能也有殘障人士，對(duì)于他們，我們可以做些什么？請(qǐng)結(jié)合文章和鏈接材料，從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度任選其一談?wù)勀愕目捶ɑ蚋形??！炬溄硬牧稀慷瑲垔W會(huì)是殘疾人展示自我的大舞臺(tái)，他們的精神意志令人敬佩、鼓舞人心。通過舉辦冬殘奧會(huì)，對(duì)政府決策和公眾觀念產(chǎn)生積極影響，使殘疾人更加充分參與社會(huì)生活，推動(dòng)保障殘疾人在體育、文化、教育方面的平等權(quán)益，共享積極社會(huì)發(fā)展成果，也是冬殘奧會(huì)的意義所在。以“有愛”創(chuàng)造“無礙”，是北京冬殘奧會(huì)帶來的一個(gè)打破隔閡、包容彼此的寶貴契機(jī)?！氯A社評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞【甲】春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝瞽?！疽摇砍啾谡坳辽宠F未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。14．下列對(duì)甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《春望》是一首近體詩(shī)，屬于五言律詩(shī)，這首詩(shī)的韻腳是深、心、金、簪。主要抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)思家感時(shí)傷別的感情。B．《春望》全詩(shī)意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不呆滯，體現(xiàn)了杜詩(shī)“沉郁頓挫”的風(fēng)格。C．兩詩(shī)都是詠史懷古詩(shī)，甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)，念家悲己的感情；乙詩(shī)隱含著詩(shī)人對(duì)周瑜的一絲不屑和嘲諷，還有那一股“英雄無用武之地”的不平。D．《赤壁》是唐代詩(shī)人杜牧創(chuàng)作的一首七言絕句，在這首詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。15．“國(guó)破山河在，城春草木深”描寫了怎樣的情景？對(duì)于全詩(shī)有什么作用？評(píng)卷人得分四、對(duì)比閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪?，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。16．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義不相同的一項(xiàng)是（

）A．與人期行

期返而食B．下車引之

左將軍王凝之妻也（《詠雪》）C．君與家君期日中

方與之食D．宜其能服三軍歟

三軍可奪帥也（《〈論語(yǔ)〉十二章〉）17．下面是對(duì)【甲】文的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“期日中，過中不至”說明客人“無信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說明客人“無禮”。B．客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說明客人有知錯(cuò)能改的精神。C．“君”表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙辭，對(duì)人稱自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱。D．【甲】文通過對(duì)話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不來，起不食待之。19．【甲】文出自《世說新語(yǔ)》中《方正》篇，方正，指人行為、品性正直，合乎道義。請(qǐng)指出文中哪些地方能夠體現(xiàn)陳元方的“方正”？20．讀了【甲】文和【乙】文之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。評(píng)卷人得分五、綜合性學(xué)習(xí)21．時(shí)光荏苒，日月如梭。三年十二部名著，我們沉醉在閱讀的世界里，感受沉寂時(shí)光中生命的華彩；我們遨游在文字的海洋里，體會(huì)與他人分享閱讀的快樂。作為名著閱讀推廣大使，你受邀返校參加一個(gè)名著讀書會(huì)。(1)談體會(huì)。在讀書會(huì)上，你將圍繞紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》發(fā)言，談體會(huì)、說啟迪。請(qǐng)列出你發(fā)言的要點(diǎn)。(2)說計(jì)劃。在讀書會(huì)上，你還分享了“初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表（如下）中，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。初中經(jīng)典名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃表月份分類經(jīng)典名著閱讀關(guān)注重點(diǎn)1月紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)性，理想信念、愛國(guó)情懷2月科普作品《昆蟲記》①__________________3月散文、詩(shī)歌《朝花夕拾》《傅雷家書》②《_____________》語(yǔ)言的獨(dú)特性，啟迪人生4月③_______《西游記》《水滸傳》《儒林外史》《駱駝祥子》人物、情節(jié)，中華人文精神5月外國(guó)小說《海底兩萬里》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛》敘事角度，文化內(nèi)涵(3)論管理。讀書會(huì)上，有同學(xué)對(duì)你分享名著分類復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)提出的有關(guān)“時(shí)間管理”的建議，表達(dá)了自己的看法（如下）。你需要針對(duì)此人的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。時(shí)間管理不重要。首先，時(shí)間是恒定的，管不管理都在那里；其次，磨刀不誤砍柴工，慢工出細(xì)活，影響質(zhì)量的并不是時(shí)間。所以，時(shí)間管理多此一舉。評(píng)卷人得分六、作文22．閱讀材料，按要求寫作。信任是什么？或許只是一個(gè)認(rèn)可微笑，或許只是一個(gè)信賴的眼神，或許只是一句肯定的話語(yǔ)。但它卻好似悄悄來臨的春天，讓緊閉的花蕾瞬間綻放；好似緩緩升起的旭日，讓冰封的心靈悄然融化……請(qǐng)你寫一寫你成長(zhǎng)道路上的信任故事吧。請(qǐng)以“信任的重量”為題，完成一篇記敘文。要求：（1）把題目抄寫到答題卡指定位置。（2）不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，不少于600字。參考答案：1．

cāng

料

2．滄海桑田

斗轉(zhuǎn)星移

春寒料峭

春回大地

萬物復(fù)蘇

生機(jī)勃勃春暖花開

3．（1）孟夏：夏季的第一個(gè)月。（2）盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。

4．

①東風(fēng)軟系桃花雨

⑧西柳輕堆翡翠煙

②紅蓮翹指蜻蜓吻

⑤碧水吟歌蛙鼓合

5．A

6．

千里冰封

萬里雪飄

詠雪（世說新語(yǔ)）

韓愈

云橫秦嶺家何在？

雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

千山鳥飛絕

萬徑人蹤滅

夜來城外一尺雪

曉駕炭車輾冰轍

天與云與山與水

上下一白【解析】1．本題考查字音字形。滄海桑田（cāng）：大海變成農(nóng)田(桑田:農(nóng)田)，農(nóng)田變成大海;比喻世事變化巨大；料峭（liào）：形容微寒。2．本題考查識(shí)記成語(yǔ)。結(jié)合“二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國(guó)，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，合序輪回，至今仍在發(fā)揮著重要的作用”可知，句中的成語(yǔ)有：滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移；結(jié)合“此時(shí)雖依然春寒liào（

）峭，但寒冬已盡，春回大地，萬物復(fù)蘇，大自然生機(jī)勃勃”可知，句中的成語(yǔ)有：春寒料峭、春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃；結(jié)合“立春過后，人們喜歡在春暖花開的日子里外出游玩，俗稱探春、踏春，遠(yuǎn)足訪勝是春游的主要方式”可知，句中的成語(yǔ)有：春暖花開。3．本題考查理解詞語(yǔ)意思。孟夏：夏季第一個(gè)月，即陰歷四月；盎然：氣氛、趣味洋溢的樣子。4．本題考查對(duì)聯(lián)及運(yùn)用。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：對(duì)字工整（數(shù)字相同且不會(huì)出現(xiàn)上下重復(fù)字）、對(duì)詞對(duì)仗（即字意相對(duì)或相近）、壓仄（上下聯(lián)之間首尾兩字的音調(diào)不同）、音韻（讀起來朗朗順口）、且整個(gè)聯(lián)對(duì)讀起來有意境。注意上聯(lián)尾字為仄，即上聲（第三聲）和去聲（第四聲）；下聯(lián)尾字為平，即陰平（第一聲）和陽(yáng)平（第二聲）。結(jié)合內(nèi)容可知，反映春季的句子有：①東風(fēng)軟系桃花雨，⑧西柳輕堆翡翠煙；反映夏季的句子有：②紅蓮翹指蜻蜓吻，⑤碧水吟歌蛙鼓合；反映秋季的句子有：③雁語(yǔ)無題桂就章，⑦菊香不散楓生色；反映冬季的句子有：④聞香轉(zhuǎn)角梅方露，⑥含笑迎春雪已紅；結(jié)合對(duì)聯(lián)平仄相合（上聯(lián)尾字為仄，下聯(lián)尾字為平）的原則可知，春季上聯(lián)應(yīng)為：東風(fēng)軟系桃花雨，下聯(lián)應(yīng)為：西柳輕堆翡翠煙；夏季上聯(lián)應(yīng)為：紅蓮翹指蜻蜓吻，下聯(lián)應(yīng)為：碧水吟歌蛙鼓合。5．本題考查病句的辨析與修改。A.語(yǔ)意重復(fù)，可將“往往”“習(xí)慣”刪去其中一個(gè)；故選A。6．本題考查詩(shī)詞積累。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯(cuò)字。本題中注意“飄、愈、橫、擁、藍(lán)、徑、輾、轍”等字要正確書寫。7．C

8．D

9．示例：叔叔、阿姨：為了祖國(guó)的航天事業(yè)，你們告別親人，在浩瀚的太空中探索奧秘，這6個(gè)月來，你們辛苦了。今天，我代表學(xué)生歡迎你們凱旋歸來！并祝你們身體健康！工作順利！或：叔叔阿姨你們好！歡迎回到地球！你們?cè)谔鞂m183天，探索太空奧秘，真是太了不起了，你們是航天的英雄！我們中學(xué)生要向你們學(xué)習(xí)！【解析】7．C.“‘玉兔’號(hào)能在月球上動(dòng)如脫兔，動(dòng)作敏捷”表述錯(cuò)誤。從材料三“能夠前進(jìn)、后退、行進(jìn)間轉(zhuǎn)向，具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力”、“在地球上，人們常用成語(yǔ)“動(dòng)若脫兔”形容動(dòng)作敏捷。但是，為了我的安全，月球上我每小時(shí)頂多走200米”可知，玉兔號(hào)在月球上的移動(dòng)速度還是很慢的，動(dòng)作也不能說敏捷。故選C。8．D.“材料三運(yùn)用了摹狀貌、……打比方……的說明方法”表述錯(cuò)誤。材料三中有作比較（比普通的兔子大多了吧……我比蘇聯(lián)、美國(guó)的月球探測(cè)器苗條多了）和列數(shù)字（我身高1米1，身長(zhǎng)1米5，身寬1米，體重140公斤……具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力……我每小時(shí)頂多走200米）的說明方法，沒有摹狀貌、打比方的說明方法。故選D。9．本題考查理解與實(shí)際運(yùn)用能力?？陕?lián)系選文內(nèi)容表達(dá)自己對(duì)翟志剛、王亞平、葉光富3名宇航員的歡迎、贊美之情。注意50字左右的字?jǐn)?shù)限制。示例：叔叔、阿姨：歡迎你們回家！你們用自己的汗水和辛勞為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，為祖國(guó)創(chuàng)造了奇跡，我們也希望航天事業(yè)能有更多的突破，等我們長(zhǎng)大了也能像你們一樣為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。10．

一個(gè)初冬的午后

吃驚、淡漠

男孩在父親的鼓勵(lì)下單獨(dú)排隊(duì)買東西

驚喜、擔(dān)憂、感動(dòng)

11．神態(tài)、動(dòng)作描寫，通過描寫男孩緊張的神情和“搖頭”“張”“蹲”“站”等動(dòng)作，寫出了男孩內(nèi)心的緊張、著急、惱怒卻又無法表達(dá)的無奈，為下文父親出現(xiàn)給了男孩鼓勵(lì)，使他完整表達(dá)出自己的愿望做鋪墊。（意近即可）

12．“丁香花開花”的含義：①小店門前的丁香樹開出花朵；②男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人；③小城中的我們彼此守護(hù)，彼此溫暖。（任意答出兩點(diǎn)即可）

13．示例一：從個(gè)人角度，我們應(yīng)給予殘障人士最大的善意和最明凈的溫柔，關(guān)心、理解、包容并幫助他們，讓他們能感受到人情的溫暖并融入社會(huì)。如文中的男孩，在親人的鼓勵(lì)支持和周圍人的包容善意中，漸漸在向普通人靠攏。示例二：從社會(huì)角度，整個(gè)社會(huì)對(duì)待殘障人士應(yīng)給予關(guān)注和關(guān)懷，政府和公眾給殘障人士提供參與社會(huì)生活的條件，保障他們的平等權(quán)益。世界各界應(yīng)增進(jìn)對(duì)殘障人士的了解，改善他們的生活狀況，讓更多人投入到關(guān)愛殘障人士的事業(yè)中來。如鏈接材料中，冬殘奧會(huì)讓我們看到了殘疾人的強(qiáng)大精神意志，也帶來了推動(dòng)全世界關(guān)愛殘障人士的契機(jī)?！窘馕觥?0．本題考查情節(jié)梳理和概括。第一定。據(jù)事件“男孩誤會(huì)我偷拿他們的點(diǎn)心”可定位第①至④段。由第①段“第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽(yáng)光暖得像春天”可概括出時(shí)間是：一個(gè)初冬的午后；第二空。據(jù)第③段“身后忽然有人叫道：‘阿姨偷走我們的點(diǎn)心啦！’我大驚”及第⑤段“可我淡漠地什么也沒問，只是目送這對(duì)父子遠(yuǎn)去”可知，面對(duì)男孩誤會(huì)我偷拿他們的點(diǎn)心，我的態(tài)度是：吃驚、淡漠；第三空。據(jù)時(shí)間“很多個(gè)有陽(yáng)光的下午”和我的態(tài)度“關(guān)注、親近”可定位第⑥段。由⑥段“很多個(gè)有暖陽(yáng)的下午，我常常在蛋糕店遇見這對(duì)父子，便關(guān)注起來……每次，爸爸都鼓勵(lì)兒子自己?jiǎn)为?dú)去排隊(duì)買東西，那么高的一個(gè)男子漢，扭來扭去，千勸萬勸才肯挪步”可知，此部分事件可概括為：男孩在父親的鼓勵(lì)下單獨(dú)排隊(duì)買東西；第四空。據(jù)時(shí)間“一個(gè)春天的周末”和事件“男孩獨(dú)自來到蛋糕店，并說出不要挖掉丁香樹的想法”可定位至第⑨段。據(jù)第⑨段“一個(gè)春天的周末男孩居然獨(dú)自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔(dān)憂”及第?段“我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時(shí)相遇，有時(shí)忘記，有時(shí)卻彼此守護(hù)”概括可知，我的態(tài)度和情感是：驚喜、擔(dān)憂、感動(dòng)。11．本題考查人物描寫方法。人物描寫的常用方法有：語(yǔ)言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。“神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆嗦著，欲言又止”是神態(tài)描寫，寫出男孩的緊張神情和對(duì)丁香花被挖的擔(dān)憂?！爸皇菗u頭。最后男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”中的“搖頭”“張”“蹲”“站”是動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象寫出男孩聽到“已經(jīng)找人來挖樹了”的著急，生氣店主居然要挖掉丁香樹，想制止，卻又緊張得說不出話來。一系列動(dòng)作寫出了男孩既著急惱怒又無奈的情狀。同時(shí)，此處的動(dòng)作、神態(tài)描寫也為下文作了鋪墊，父親出現(xiàn)之后給了男孩無聲的鼓勵(lì)，使男孩終于完整表達(dá)出自己的愿望——教會(huì)丁香樹開花，讓店主留下丁香樹。12．本題考查標(biāo)題含義。根據(jù)②段“此時(shí)，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。他們談到門前那棵不開花的丁香樹，一個(gè)打算挖掉重栽，一個(gè)說再等等看。老奶奶的語(yǔ)氣里帶了氣惱”、⑨段“店的男主人一個(gè)人忙，他說老伴兒在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了”可知，“丁香樹開花”的表層含意是指小店門前的丁香樹開出花朵；根據(jù)⑤段“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，一直都在努力學(xué)習(xí)說話、購(gòu)物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個(gè)像大家一樣的普通人”可知，“丁香樹開花”的深層含義是指教男孩成長(zhǎng)為一個(gè)普通人；根據(jù)?段“老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證道：永遠(yuǎn)不會(huì)挖掉這棵丁香樹，會(huì)一直等著它開花，如果不開，也沒有關(guān)系”可知，“丁香樹開花”是指我們應(yīng)該幫助弱者，獻(xiàn)出愛心，慢慢等待他們成長(zhǎng)；根據(jù)?段“而我們，學(xué)著在經(jīng)歷過恐懼、絕望以及厭倦之后，仍會(huì)或羞怯，或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔”可知，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們關(guān)愛弱者，彼此守護(hù)，彼此溫暖的美好情感。13．本題考查閱讀拓展。是一道開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章和鏈接材料，就“殘疾人的精神和風(fēng)采”帶給我們的感動(dòng)和啟迪，我們又能為他們做些什么展開思考，要求從個(gè)人和社會(huì)的角度談自己的看法或感悟。個(gè)人角度可從身邊小事做起，不歧視不冷待，盡自己所能幫助他們。社會(huì)的角度更多從政策幫扶、保障權(quán)益、增進(jìn)了解，改善生活條件、呼吁更多人關(guān)注殘疾人等角度展開。示例：文章對(duì)待男孩的態(tài)度，讓我們看到了對(duì)弱者的守護(hù)和關(guān)愛；鏈接材料中的冬殘奧會(huì)向全世界傳遞了更多溫情理念。我們的身邊可能也有殘障人士，我們不應(yīng)該歧視和冷待他們，要盡量地幫助他們，讓殘疾人感覺到社會(huì)的溫暖，感受到社會(huì)的愛心。整個(gè)社會(huì)也應(yīng)更多關(guān)注殘疾人的世界，保障他們的平等權(quán)益，不斷改善他們的生活條件，讓他們能和普通人一樣享受世界的美好。14．D

15．這兩句在詩(shī)開頭描寫了春望所見：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了。人煙稀少的長(zhǎng)安城中草木茂密。詩(shī)人借助景物，為全詩(shī)營(yíng)造出一種荒涼凄慘的氛圍?！窘馕觥?4．本題考查詩(shī)歌的理解和分析。D.有誤，這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩(shī)的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。在這首詩(shī)中，赤壁之戰(zhàn)不是作者關(guān)注的重點(diǎn)，歷史興亡之感（借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無用武之地的抑郁不平之氣)才是本詩(shī)所要表達(dá)的；故選D。15．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！皣?guó)破山河在，城春草木深”描寫了春望所見：山河依舊，可是國(guó)都已經(jīng)淪陷，城池也在戰(zhàn)火中殘破不堪了，亂草叢生，林木荒蕪。詩(shī)人記憶中昔日長(zhǎng)安的春天是何等的繁華，鳥語(yǔ)花香，飛絮彌漫，煙柳明媚，游人迤邐，可是那種景象今日已經(jīng)蕩然無存了。一個(gè)“破”字使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿目凄然。詩(shī)人寫今日景物，實(shí)為抒發(fā)人去物非的歷史感，將感情寄寓于物，借助景物反襯情感，為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛，流露出詩(shī)人的憂國(guó)之情。16．B

17．C

18．（1）過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了，離開后朋友才到。（2）老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃飯等候他。

19．陳元方的方正體現(xiàn)在：①他懂得“信”的重要；②他懂得“禮”的重要；③他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；④他以“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（回答其中三點(diǎn)即可）

20．示例：守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他?！窘馕觥?6．本題考查一詞多義。A.都是“約定”；B.代詞，之元方/王凝之是人名；C.都是“和”；D.都是“軍隊(duì)”；故選B。17．本題考查內(nèi)容理解。C.“尊君”是敬辭，對(duì)別人父親的尊稱；“家君”是謙辭，對(duì)人謙稱自己的父親；故選C。18．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）過中：過了正午。去，離開。舍：舍棄，拋棄。乃，才。（2）故：先前的；原來的。食：吃。19．本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，他懂得“信”的重要；根據(jù)“對(duì)子罵父，則是無禮”可知，他懂得“禮”的重要；根據(jù)“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。’元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。’”可知，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；根據(jù)“友人慚，下車引之。元方入門不顧”可知，他以“入門不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。20．本題考查主觀表達(dá)。根據(jù)【甲】文“君與家君期日中。日中不至，則是無信”可知，做人應(yīng)該講究誠(chéng)信，要說話算話，尊重別人。根據(jù)【乙】文“欲服三軍，非信不可也”可知，守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服。不守信之人，則會(huì)被人看不起?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇繌那皡瞧鹜獬鲇龅搅死吓笥?，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯?！眳瞧鹫f：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐。”（可是）老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧！要想使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。21．(1)示例：①?gòu)闹袊?guó)共產(chǎn)黨人和紅軍為國(guó)家和民族的命運(yùn)浴血奮戰(zhàn)的歷史中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，②學(xué)習(xí)作者的敬業(yè)精神和探求真相的勇氣，③善于參考相關(guān)資料，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)實(shí)際進(jìn)行分析和思考。(2)

科學(xué)精神、思想、方法，藝術(shù)趣味

艾青詩(shī)選

中國(guó)小說(3)示例：時(shí)間管理非常重要。只有規(guī)劃好、用好的時(shí)間，才是真正屬于自己的時(shí)間；工作、學(xué)習(xí)都需要講求效率，不規(guī)劃往往會(huì)催生拖延癥。因此，我們要學(xué)習(xí)并運(yùn)用好時(shí)間管理?！驹斀狻浚?）本題考查名著閱讀與語(yǔ)言的表達(dá)運(yùn)用。題目要求圍繞《紅星照耀中國(guó)》談體會(huì)，說啟迪。《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國(guó)西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。示例：《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍精神值得我們學(xué)習(xí)。①把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；②為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；③堅(jiān)持獨(dú)立自主，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；④顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；⑤緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。（2）本題考查名著閱讀。①《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。所以閱讀這篇名著我們的重點(diǎn)可以放在了解作者對(duì)昆蟲的研究方法上，以及作者“科普和文學(xué)”相結(jié)合的寫作技巧，以及體會(huì)科學(xué)世界的精彩等方面上，據(jù)此可概括要