大班社會課教案《大樹的醫(yī)生》_第1頁
大班社會課教案《大樹的醫(yī)生》_第2頁
大班社會課教案《大樹的醫(yī)生》_第3頁
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第頁共頁大班社會課教案《大樹的醫(yī)生》教案標題：《大樹的醫(yī)生》教學目標：1.通過閱讀故事《大樹的醫(yī)生》，了解到樹木的生長和保護的重要性。2.培養(yǎng)學生的觀察力和動手能力，提高學生的環(huán)境保護意識。教學重點：1.通過故事情節(jié)的引導，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。2.給學生提供創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自己動手參與環(huán)保的機會。教學準備：1.教師準備孩子們可以觸摸的自然素材：枯萎的樹葉、花瓣等。2.圖書《大樹的醫(yī)生》。3.大班教室布置：教室中心擺放一顆大樹模型。教學過程：引入：1.教師帶領(lǐng)學生們觀察教室中的大樹模型，詢問學生們對樹的看法，并引出“樹”的話題。閱讀故事：1.教師向?qū)W生展示圖書《大樹的醫(yī)生》，簡要介紹故事內(nèi)容，并告訴學生要留意故事中的環(huán)保主題。2.教師逐頁朗讀故事，注重語音語調(diào)和節(jié)奏感，以吸引學生的注意力。3.在朗讀過程中，適時停頓引導學生思考和表達自己的觀點。4.完成故事閱讀后，展開討論，了解學生對故事的理解和感受。情景再現(xiàn)：1.教師提問：“在故事中，大樹生病的時候發(fā)生了什么？”2.學生回答后，教師進一步引導：“大樹生病了，它需要什么？有誰來幫助它？”3.學生們回答后，教師讓學生們分組進行情景再現(xiàn)，其中一部分學生扮演大樹，另一部分學生扮演醫(yī)生和環(huán)境保護人員，模擬故事情節(jié)。動手實踐：1.教師發(fā)放準備好的枯萎樹葉、花瓣等自然素材，讓學生們觸摸、感受，并引導他們討論這些自然素材的狀態(tài)。2.教師提問：“這些樹葉、花瓣為什么枯萎了？我們能做些什么來幫助它們？”3.學生們給出回答后，教師引導學生們以小組合作的方式，制定保護樹木和植物的計劃，并通過動手行動來實踐自己的計劃?？偨Y(jié)：1.教師引導學生們通過自己的動手實踐，了解到保護樹木和植物的重要性。2.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)保護環(huán)境和植物的責任。拓展活動：1.學生們可以繪制以《大樹的醫(yī)生》為主題的插圖或海報，并在教室中進行展示。2.

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