2023長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育通識(shí)模塊四答案

2023長(zhǎng)春市中小學(xué)老師接著教化通識(shí)模塊四答案

1老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中老師發(fā)展在目標(biāo)確立時(shí)要留意的問(wèn)題是()

(1).明確發(fā)展旨趣(2).明確發(fā)展的方向和路徑

(3).明確期望達(dá)到的結(jié)果(4).明確發(fā)展的期限

選擇一項(xiàng)：

Ga.(⑴⑵⑶⑷)J

'b.((2)(3)(4))

「c.((1)(3))

'd.(⑴⑶⑷)

2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略有()

(1).留意教化藝術(shù)(2).激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動(dòng)機(jī)

(3).樹(shù)立榜樣(4).使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

選擇一項(xiàng)：

,,a.(⑴⑷)

'b.(⑴⑵⑶⑷)

，c.(⑴⑵(3))J

'd.((1)(2))

3信息化時(shí)代對(duì)老師專業(yè)實(shí)力發(fā)展的要求是()

(1).教化內(nèi)容智能化、綜合化(2).教化觀念現(xiàn)代化，

(3).教化過(guò)程終身化(4).教化教學(xué)方法民主化;

選擇一項(xiàng)：

1,a.((1)(2))

’?b.((1)(2)(3)(4))

CC.((1)(2)(4))

1,d.((2)(4))

4老師專業(yè)發(fā)展中策略擬定的內(nèi)容包括()

(1).達(dá)成目標(biāo)所需的資源(2).達(dá)成目標(biāo)所需的專業(yè)發(fā)展內(nèi)容

(3).達(dá)成目標(biāo)所要開(kāi)展的活動(dòng)(4).達(dá)成目標(biāo)的步驟或階段

選擇一項(xiàng)：

''a.(⑵⑶⑷)

b.((2)(3))

"c.((1)(2)(3)(4))

rd.((3)(4))

5老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義有()

(D.是社會(huì)發(fā)展的必定要求(2).是老師專業(yè)發(fā)展的必定要求

(3)明確教化專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(4).有效克服職業(yè)倦怠

選擇一項(xiàng)：

「a.((1)(3))

'b.(⑴⑵⑷)

'C.((2)(4))

,d.(⑴⑵⑶⑷)

6影響老師課堂管理的因素有()

(1).強(qiáng)制性因素(2)親和性因素(3).操作性因素(4).社會(huì)性因

素

選擇一項(xiàng)：

ra.((2)(3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))

C.(⑴⑵⑶)J

1,d.((2)(3))

7品德的心理結(jié)構(gòu)包括()

(1).道德認(rèn)知(2).道德情感(3).道德意志(4).道德行為

選擇一項(xiàng)：

a.((1)(2)(3)(4))U

1b.((1)(2))

「c.(⑶⑷)

'd.⑴⑵⑶)

8老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的自我分析內(nèi)容包括()

(1).愛(ài)好愛(ài)好(2).特長(zhǎng)(3).性格(4).實(shí)力

選擇一項(xiàng)：

、a.⑴⑵⑶⑷)，

'b.((1)(3))

rc.(d)(4))

d.((3)(4))

9老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中常見(jiàn)的問(wèn)題有()

(1).重規(guī)劃輕實(shí)踐(2).重個(gè)人輕組織(3).重抽象輕詳細(xì)(4).重條

件依靠輕自我更新

選擇一項(xiàng)：

'a.((1)(4))

b.((3)(4))

rc.((1)(3)(4))

d.((1)(2)(3)(4))

J

10老師的專業(yè)實(shí)力包括()

(1)教學(xué)實(shí)力(2).交往實(shí)力(3).語(yǔ)言實(shí)力(4).教學(xué)監(jiān)控實(shí)力

選擇一項(xiàng)：

Ga.(1)(2)(3)(4)V

b.⑴⑵⑶

「c.⑴⑵⑷

d.(1)(3)

11教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的原則有()

(1).整體性原則(2).互動(dòng)性原則(3).因材施教原則(4).觀賞

性原則

選擇一項(xiàng)：

'?a.((1)(2)(3))

'b.((1)(2))

rC.((1)(2)(3)(4))

rd.((1)(2)(4))

12學(xué)校在調(diào)整學(xué)生人際關(guān)系方面的渠道有()

(1).利用思想品德課(2).利用主題班會(huì)

(3).通過(guò)其次課堂集體活動(dòng)(4).供應(yīng)學(xué)生實(shí)踐熬煉的機(jī)會(huì)

選擇一項(xiàng)：

&a.((1)(2)(3)(4))V

'b.((2)(3))

rC.((2)(4))

'd.(2)(3)(4))

13老師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理主要表現(xiàn)在：()

(1).基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)較窄；(2).缺少現(xiàn)代的教化理念。

(3).缺乏人文科學(xué)基礎(chǔ)；(4).重視學(xué)科課程，輕視教化理論課程；

選擇一項(xiàng)：

ra.((2)(3))

Gb.((1)(2)(3)(4))

rc.(⑴⑵)

'd.(⑴⑶⑷)

14班級(jí)管理的模式主要有)

(1).樹(shù)狀模式(2).網(wǎng)狀模式(3).交叉模式(4).軸輻模式

選擇一項(xiàng)：

6a.((1)(2)(3)(4))V

b.(⑵⑶⑷)

「c.(d)(2))

「d.(⑵⑶)

15校內(nèi)突發(fā)事務(wù)的處置時(shí)要做到()

(1).啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場(chǎng)緊急處置(2).珍愛(ài)生命，救人為先

(3).報(bào)告上級(jí)，求得支持(4).告知家長(zhǎng)、勸慰學(xué)生、穩(wěn)定校內(nèi)

選擇一項(xiàng)：

a.((1)(2))

石b.(⑴⑵⑶⑷)

「c.(⑵⑶⑷)

「d.(⑵⑶)

16加強(qiáng)老師教化師資隊(duì)伍建設(shè)的措施應(yīng)當(dāng)有()

(1).加強(qiáng)專職老師培訓(xùn)(2).建立動(dòng)態(tài)調(diào)整的培訓(xùn)專家?guī)?/p>

(3).完善考核評(píng)價(jià)方法(4).現(xiàn)有培訓(xùn)老師素養(yǎng)較高，無(wú)須培訓(xùn)

選擇一項(xiàng)：

'a.((1)(2))

'b.(⑶⑷)

Cc.((1)(2)(3)(4))

d.(⑴⑵⑶)

17多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的價(jià)值取向應(yīng)當(dāng)是()

(1).為促進(jìn)發(fā)展而評(píng)價(jià)(2).為賞識(shí)學(xué)生而評(píng)價(jià)

(3).為理解學(xué)生而評(píng)價(jià)(4).為甄別選撥而評(píng)價(jià)

選擇一項(xiàng)：

a.((2)(3))

b.((1)(3)(4))

1,c.(⑴⑵⑶)

J

「d.((2)(4))

18老師專業(yè)發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)是()

(1).持續(xù)的(2).動(dòng)態(tài)的(3).靜態(tài)的(4).無(wú)須指導(dǎo)的

選擇一項(xiàng)：

「a.⑴⑵⑷

b.(1)(2)

C.⑴⑵⑶

'd.(1)(2)(3)(4)

19老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中環(huán)境分析中的主要分析要素有()

(D.學(xué)校的發(fā)展方向(2),學(xué)校的組織建設(shè)、管理制度

(3).家庭氛圍(，1).福利待遇

選擇一項(xiàng)：

'a.((3)(4))

b.((2)(3))

"c.((1)(2)(3))V

rd.((1)(2)(3)(4))

20師生溝通的原則有()

(1).接納原則(2).同等原則(3).真誠(chéng)原則(4).互惠原則

選擇一項(xiàng)：

ra.((2)(4))

“b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2)(3)(4))

1d.((1)(4))

21老師專業(yè)實(shí)力發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程主要有()

(1).由被動(dòng)性習(xí)得過(guò)渡到主動(dòng)性習(xí)得(2).由虛擬性實(shí)踐過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)性實(shí)踐

(3).由規(guī)范性發(fā)展過(guò)渡到遷移性發(fā)展(4).由實(shí)踐的一般感受性過(guò)渡到實(shí)踐的

反思性

選擇一項(xiàng)：

'a.((1)(2))

b.((1)(4))

'?c.((1)(2)(3)(4))V

''d.(⑴⑵⑶)

22提升教化專業(yè)實(shí)力發(fā)展的措施有()

(1).賜予老師相應(yīng)的專業(yè)自主權(quán)

(2).提升老師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)

(3),對(duì)專業(yè)發(fā)展賜予教化引導(dǎo)

(4).讓老師隨意發(fā)展，不必引領(lǐng)

選擇一項(xiàng)：

1,a.((3)(4))

b.((2)(4))

rC.(⑵⑶⑷)

"d.((1)(2)(3))J

23專業(yè)發(fā)展檔案的內(nèi)容包括()

(1).所從事的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)的詳細(xì)描述(2).對(duì)專業(yè)發(fā)展有重要影響的事務(wù)或經(jīng)驗(yàn)

(3).專業(yè)發(fā)展過(guò)程中所積累的材料(4).對(duì)特定專業(yè)活動(dòng)的反思和總結(jié)

選擇一項(xiàng)：

佝a.((1)(2)(3)(4))

b.((3)(4))

fc.((1)(3))

'd.((2)(3))

24加強(qiáng)老師教化經(jīng)費(fèi)保障應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施有()

(1).加大財(cái)政支持力度(2).老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列

入同級(jí)財(cái)政預(yù)算

(3).參與培訓(xùn)的老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)全部培訓(xùn)費(fèi)用(4).培訓(xùn)單位自籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

選擇一項(xiàng)：

'a.((3)(4))

'b.((1)(3)(4))

、c.(d)(2))v

d.⑴⑵⑶

25老師專業(yè)實(shí)力的特點(diǎn)有()

(1).個(gè)體性(2).情境性(3).依靠性(4).發(fā)展性

選擇一項(xiàng)：

「a.((1)(2))

''b.((1)(2)(3)(4))

Gc.(⑴⑵⑷)J

rd.(⑴⑵⑶)

26老師發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容包括()

(1).自我分析(2).環(huán)境分析(3).確立目標(biāo)(4).策略擬定

選擇一項(xiàng)：

ra.(⑶⑷)

'b.((2)(3))

「C.((1)(3)(4))

6d.(⑴⑵⑶(4))/

27健全老師教化標(biāo)準(zhǔn)體系的措施應(yīng)包括()

(1).制定老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(2).加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保證

(3).制定老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)(4),社會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)均參與老師資質(zhì)認(rèn)證

選擇一項(xiàng)：

(a.(1)(2)(3)(4)

b.⑴⑶

"c.⑴⑵⑶

rd.⑴⑶⑷

28良好的師德表現(xiàn)在()

(D.酷愛(ài)教化事業(yè)(2).酷愛(ài)學(xué)生

(3).勤奮學(xué)習(xí)(4).獨(dú)立清高

選擇一項(xiàng)：

「a.(⑴⑵⑷)

b.((1)(2)(3)(4))

cc.(⑴⑵⑶)"

d.(2)(3))

29建立開(kāi)放的老師教化體系的措施包括()

(1).綜合高校參與老師教化(2).老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與校本培訓(xùn)相結(jié)合

(3).加強(qiáng)老師培訓(xùn)基地建設(shè)(4).老師教化機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是封閉單一的

選擇一項(xiàng)：

'a.((1)(2))

'b.((1)(2)(3)(4))

,,,C.(⑴⑵⑶)/

'd.(⑵⑶)

30老師在培育學(xué)生人際交往實(shí)力時(shí)要做到0

(1).學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生解決人際交往心理問(wèn)題(2).引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)自我、悅納自我

(3).學(xué)會(huì)人際交往技巧(4).建立良好的師生關(guān)

系

選擇一項(xiàng):

ra.((2)(3)(4))

b.((2)(3))

「c.(d)(2))

d.((1)(2)(3)(4))

31對(duì)老師的工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)做到()

(1).把握正確的評(píng)價(jià)價(jià)值導(dǎo)向，為老師發(fā)展而評(píng)(2)定性、定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

(3).評(píng)價(jià)要突出特色，追求實(shí)效(4).強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的選撥功能

選擇一項(xiàng):

1?a.((1)(2)(3))4

b.((3)(4))

C.((1)(2)(4))

'd.((1)(2))

32對(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)過(guò)程的反思包括()

(D.目標(biāo)是否反映了自己、學(xué)生和學(xué)校的需求(2).目標(biāo)是否反映了學(xué)校目標(biāo)

(3).目標(biāo)是否反映了你的實(shí)踐和自己的個(gè)人愛(ài)好(4).如何記錄并評(píng)價(jià)自己努力

選擇一項(xiàng):

((3)(4))

b.((1)(2)(3)(4))7

r((2)(3))

d.((1)(2))

33老師專業(yè)實(shí)力發(fā)展的必要性表現(xiàn)在()

(1).是老師專業(yè)化的必定要求(2).是老師參與基礎(chǔ)教化改革的要求

(3).是提高教化教學(xué)質(zhì)量的要求(4).是提高校本培訓(xùn)質(zhì)量的要求

選擇一項(xiàng):

a.((1)(2))

b.((1)(2)(4))

1,C.((1)(2)(3)(4))Q

Cd.((1)(2)(3))

34我國(guó)在老師教化方面存在的問(wèn)題有()

(1).定位模糊(2).辦學(xué)特色凹陷(3).辦學(xué)實(shí)力不

強(qiáng)(4).培育模式單一

選擇一項(xiàng)：

「a.(⑴⑵)

'?b.(⑴⑵⑶⑷)

fC.((1)(2)(3))

d.((1)(2)(4))

35在思想道德方面，現(xiàn)代學(xué)生的主動(dòng)方面表現(xiàn)為()

(1).是時(shí)代精神最緊密的追隨者(2).是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德價(jià)值體系探究者

(3).人格和人性的復(fù)歸(4).對(duì)道德觀念沒(méi)有獨(dú)立的認(rèn)知

選擇一項(xiàng)：

'a.((1)(2)(3)(4))

,,,b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2))

d.(2)(3)(4))

36老師專業(yè)實(shí)力缺失的緣由有()

(1).專業(yè)基礎(chǔ)不牢(2).教化榜樣缺失

(3).自我發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)(4).缺乏有效引領(lǐng)

選擇一項(xiàng):

a.(1)(3)(4)

b.(2)(4)

C.(1)(2)

rid.⑴⑵⑶⑷V

37行動(dòng)探討對(duì)提高老師專業(yè)實(shí)力的作用表現(xiàn)在()

A.有利于提高老師處理教材的實(shí)力

B.有利于更好地了解學(xué)生

C.有利于提高老師的教學(xué)監(jiān)控實(shí)力

D.有利于提高老師的人際交往實(shí)力

選擇一項(xiàng)：

Ga.((1)(2)(3)(4))V

'b.(⑵⑷)

'c.((1)(3))

d.((1)(3)(4))

38老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的類(lèi)型()

(1).整體規(guī)劃(2).單項(xiàng)規(guī)劃(3).短期規(guī)劃(4).長(zhǎng)期規(guī)劃

選擇一項(xiàng)：

'a.(⑴⑷)

'b.(⑵⑶)

c.(⑴⑵⑶⑷)J

d.(⑴⑵⑶)

39我國(guó)老師專業(yè)化存在的問(wèn)題是()

(1).老師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理.老師專業(yè)

化建設(shè)簡(jiǎn)潔化

(3).老師專業(yè)化效果差(4).制度

化、法制化缺失

選擇一項(xiàng)：

「a.(⑴⑷)

b.((1)(2)(3)(4))

C.((1)(3)(4))

'd.(1)(2)

40老師提高課堂育人實(shí)力提升的措施有()

(1).建立民主的師生關(guān)系(2).選擇優(yōu)秀的教化資源

(3).創(chuàng)設(shè)豐富的教化情境(4).提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果

選擇一項(xiàng)：

'a.((3)(4))

b.((1)(2)(3))

「C.(⑴⑶⑷)

'd.((1)(2)(3)(4))

41加強(qiáng)和改革老師教化的主要措施應(yīng)當(dāng)有()

(1).構(gòu)建開(kāi)放的老師教化體系(2).健全老師教化標(biāo)準(zhǔn)體系

(3)深化老師教化課程改革(4).加強(qiáng)老師教化質(zhì)量評(píng)估

選擇一項(xiàng)：

'a.(⑴⑵⑷)

，b.(⑴⑵⑶⑷)J

「c.((1)(2))

d.((1)(3))

42對(duì)品德不良學(xué)生的教化策略有()

(1).擅長(zhǎng)運(yùn)用集體的力氣(2).建立良好的人際關(guān)系

(3).有效開(kāi)展各種德育活動(dòng)(4).教學(xué)中滲透德育因素

選擇一項(xiàng)：

「a.((1)(2))

,b.(⑴⑵⑶)

C.((1)(2)(3)(4))V

'd.(⑴⑶)

43建立科學(xué)有效的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)遵循的原則是()

(1).公正性原則(2).可操作性原則(3).科學(xué)性原則(4).全面性原則

選擇一項(xiàng)：

'a.(⑴⑵⑶)

b.((1)(3)(4))

「c.(⑵⑶⑷)

6d.(⑴⑵⑶⑷?

44造成學(xué)生品德不良的緣由有()

(1).社會(huì)不良風(fēng)氣的影響(2).學(xué)業(yè)成果不良

(3).家庭結(jié)構(gòu)不良(4).家長(zhǎng)自身素養(yǎng)較差

選擇一項(xiàng)：

1'a.((1)(2)(3)(4))

'b.((1)(2))

rC.(⑴⑵⑶)

1,d.(⑴⑶⑷)，

45克服老師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中職業(yè)倦怠的措施有()

(1).制定老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展方向

(2).提升專業(yè)實(shí)力，提高自己的專業(yè)效能感與職業(yè)華蜜感

(3).建立學(xué)習(xí)型組織，參與學(xué)術(shù)團(tuán)體

(4).能通過(guò)理智、代償、升華等方式方法調(diào)整自己的心情情感

選擇一項(xiàng)：

“a.((1)(2)