品質(zhì)異常檢討書(shū)

品質(zhì)異常檢討書(shū)篇一：品質(zhì)部工作反思品質(zhì)部XX年的工作反思A.個(gè)人工作的不足：A1.未有效做到品質(zhì)一票否決，態(tài)度偏軟；改善措施：1.在公司層面提高品質(zhì)權(quán)威性，明確品質(zhì)一票否決制；品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與生產(chǎn)系統(tǒng)各部門的溝通和明確；無(wú)法解決的部門之間問(wèn)題尋求上級(jí)解決；提高本人品質(zhì)否決堅(jiān)決態(tài)度，并貫徹所有品質(zhì)人員：“品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)符合性二立場(chǎng)"的明確觀念；A2.對(duì)體系融入工作推進(jìn)不夠；ISO文件貫徹不夠；改善措施：1.對(duì)現(xiàn)有體系文件重新組織討論和修訂；正在進(jìn)行制訂系統(tǒng)“體系文件培訓(xùn)計(jì)劃”，由上到下逐級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)；正在進(jìn)行對(duì)所有員工進(jìn)行文件/制度考核，促進(jìn)了解和執(zhí)行；正在進(jìn)行制訂體系運(yùn)行稽查和獎(jiǎng)懲制度，每月進(jìn)行稽查和通報(bào);未進(jìn)行，正在招收體系工程師A3.部門工作能力不足,導(dǎo)致過(guò)程監(jiān)控不力；改善措施：1.制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃，提高品質(zhì)人員工作能力；已做對(duì)下屬反映的問(wèn)題及時(shí)解決，不能解決尋求上級(jí)解決;制訂部門各層次績(jī)效考核指標(biāo)，提高工作積極性；未正式實(shí)施新產(chǎn)品QEH程師“質(zhì)量計(jì)劃“制度；未正式實(shí)施A4.不良品分析和改善做得不足；改善措施：1.設(shè)定QE過(guò)程專人分析和改善；客退品專人分析和反饋改善；已在執(zhí)行生產(chǎn)線品質(zhì)異常預(yù)警制度；已制訂文件執(zhí)行客退PPM數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析工作；已在執(zhí)行A5.對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)深入不夠，與技術(shù)部和公司上級(jí)溝通不夠； 改善措施：1.與技術(shù)部工程師和經(jīng)理多溝通，提高技術(shù)能力；定期與公司上級(jí)溝通工作心得，檢討不足；3?多與行業(yè)內(nèi)人員進(jìn)行交流和溝通，擴(kuò)大知識(shí)面；公司目前存在的主要問(wèn)題點(diǎn)：B1.公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)不夠明確，基本是有單就接，重點(diǎn)不清；改善措施：1.明確公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：走中高端市場(chǎng)；尋求核心客戶；選擇一些主要產(chǎn)品生產(chǎn)，一些小批量非常規(guī)性產(chǎn)品盡量不做；加快高端產(chǎn)品的研發(fā)步伐；通過(guò)穩(wěn)定生產(chǎn)過(guò)程，提高直通率和合格率；建議公司分成生產(chǎn)中心.研發(fā).銷售3個(gè)模塊，各司其責(zé)開(kāi)展工作；B2.從管理人員到員工流程（標(biāo)準(zhǔn)化）意識(shí)淡薄,預(yù)防意識(shí)不強(qiáng)；改善措施：1.公司各層領(lǐng)導(dǎo)推導(dǎo)“流程運(yùn)作”意識(shí)，要求做事有依據(jù)；B.完善ISO體系文件和各部門規(guī)章制度，做到制度文件化；體系文件和規(guī)章制度的定期考核，加強(qiáng)各級(jí)人員流程意識(shí)；制訂體系運(yùn)行稽查和獎(jiǎng)懲制度，每月進(jìn)行稽查和通報(bào);B3.材料.工藝變更過(guò)于頻繁，變更嚴(yán)謹(jǐn)性不足；改善措施：1.變更部門嚴(yán)格貫徹ECN控制流程；任何變更均需小批量試產(chǎn)合格方可正式實(shí)施；任何變更均書(shū)面通知并由授權(quán)人核準(zhǔn)簽名后發(fā)放實(shí)施；B4.改善措施執(zhí)行力不足，各管理層面重視程度不夠；改善措施：1.實(shí)行連帶獎(jiǎng)懲制度，對(duì)工作未及時(shí)完成事宜進(jìn)行責(zé)任人和上級(jí)連帶處罰；定期查核各項(xiàng)改善措施實(shí)施狀況并通報(bào)；重點(diǎn)事宜未完成部門主管公司例會(huì)檢討制度；B5.過(guò)程品質(zhì)控制不足；改善措施：1.提高來(lái)料合格率，尋求優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商和開(kāi)發(fā)備用供應(yīng)商；生產(chǎn)過(guò)程實(shí)施由前到后環(huán)環(huán)相扣績(jī)效考核制度;重新對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書(shū).過(guò)程各項(xiàng)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂和發(fā)放培訓(xùn).考核；上崗證制度確實(shí)實(shí)施和檢查；生產(chǎn)線品質(zhì)異常預(yù)警制度；關(guān)鍵工序SPC控制機(jī)制；過(guò)程異常責(zé)任追溯承擔(dān)制度；品質(zhì)部增加一些專用測(cè)試設(shè)備如投影儀.水分測(cè)試儀等；新產(chǎn)品DFEMAPFEMA的引入和實(shí)施；嚴(yán)格實(shí)施設(shè)計(jì)-開(kāi)發(fā)流程，將問(wèn)題前移；報(bào)告人：XXX200X-0X-XX篇二：質(zhì)量異常問(wèn)題檢討方法細(xì)解^量?jī)最}巽常檢言寸方法工具名田解造成產(chǎn)品品^的波動(dòng)的原因主要有6個(gè)因素：4)人(Man/Manpower):操作者對(duì)品^的認(rèn)識(shí)、技術(shù)熟練程度、身體狀況等；b）機(jī)器（Machine）：機(jī)器設(shè)備、工夾具的精度和維護(hù)保養(yǎng)狀況等；c）材料（Material）：材料的成分、物理性能和化學(xué)性能等；d）方法（Method）：這里包括加工工藝、工裝選擇、操作規(guī)程等；e）測(cè)量（Measurement）:測(cè)量時(shí)采取的方法是否標(biāo)準(zhǔn)、正確；f）環(huán)境（Enviromen）工作地的溫度、濕度、照明和清潔條件等；5M1E各因素分析及控制措施1、操作人員因素凡是操作人員起主導(dǎo)作用的工序所生產(chǎn)的缺陷，一般可以由操作人員控制造成操作誤差的主要原因有：品^意識(shí)差;操作時(shí)粗心大意；不遵守操作規(guī)程；操作技能低、技術(shù)不熟練，以及由于工作簡(jiǎn)單重復(fù)而產(chǎn)生厭煩情緒等。防誤可控制措施：（1） 安排“質(zhì)量第一、用戶第一、下道工序是用戶”的品^意識(shí)教育，建立健全品^責(zé)任制；（2） 編寫(xiě)明確詳細(xì)的操作流程，落^工序?qū)I(yè)培訓(xùn)，頒發(fā)操作合格證；（3） 落^檢驗(yàn)工作，適當(dāng)增加檢驗(yàn)的頻次；（4）通過(guò)工種間的人員調(diào)整、工作經(jīng)驗(yàn)豐富化等方法，消除操作人員的厭煩情緒；（5）廣泛開(kāi)展QCC品管圈活動(dòng)，促進(jìn)自我提高和自我改進(jìn)能力。2、 機(jī)器設(shè)備因素主要控制措施有：（1） 落^設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)，定期檢測(cè)機(jī)器設(shè)備的關(guān)鍵精度和性能項(xiàng)目，并建立設(shè)備關(guān)鍵部位日點(diǎn)檢制度，對(duì)工序質(zhì)量控制點(diǎn)的設(shè)備進(jìn)行重點(diǎn)控制；（2） 采用首件檢驗(yàn)，核實(shí)定位或定量裝置的調(diào)整量；（3） 盡可能培植定位數(shù)據(jù)的自動(dòng)顯示和自動(dòng)記錄裝置，經(jīng)減少對(duì)工人調(diào)整工作可靠性的依賴。3、 材料因素主要控制措施有（1）在原材料采購(gòu)合同中明確規(guī)定品^要求；（2） 原材料的進(jìn)廠檢驗(yàn)和廠內(nèi)自制零部件的工序和成品檢驗(yàn)；（3） 合理選擇供應(yīng)商（包括“外協(xié)廠”）；（4）搞好協(xié)作廠間的協(xié)作關(guān)系，督促、幫助供應(yīng)商做好品^控制和品^保證工作。4、工藝方法的因素工藝方法包括工藝流程的安排、工藝之間的銜接、工序加工手段的選擇（加工環(huán)境條件的選擇、工藝裝備配置的選擇、工藝參數(shù)的選擇）和工序加工的指導(dǎo)文件的編制（如工藝卡、操作規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、工序質(zhì)量分析表等），工藝方法對(duì)工序質(zhì)量的影響，主要來(lái)自兩個(gè)方面：一是指定的加工方法，選擇的工藝參數(shù)和工藝裝備等正確性和合理性，二是貫徹、執(zhí)行工藝方法的嚴(yán)肅性。工藝方法的防誤和控制措施：（1） 保證定位裝置的準(zhǔn)確性，嚴(yán)格首件檢驗(yàn)，并保證定位中心準(zhǔn)確，防止加工特性值數(shù)據(jù)分布中心偏離規(guī)格中心；（2） 安排技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使操作人員熟悉定位裝置的安裝和調(diào)整方法，盡可能配置顯示定位數(shù)據(jù)的裝置；（3） 加強(qiáng)定型刀具或刃具的刃磨和管理，實(shí)行強(qiáng)制更換制度；（4） 積極推行控制圖管理，以便及時(shí)采取措施調(diào)整；（5） 嚴(yán)肅工藝紀(jì)律，對(duì)貫徹執(zhí)行操作規(guī)程進(jìn)行檢查和監(jiān)督。（6）加強(qiáng)工具工裝和計(jì)量器具管理，切實(shí)做好工裝模具的周期檢查和計(jì)量器具的周期校準(zhǔn)工作。5、 測(cè)量的因素主要控制措施包括：（1） 確定測(cè)量任務(wù)及所要求的準(zhǔn)確度，選擇使用的、具有所需準(zhǔn)確度和精密度能力的測(cè)試設(shè)備。（2） 定期對(duì)所有測(cè)量和試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行確認(rèn)、校準(zhǔn)和調(diào)整。（3） 規(guī)定必要的校準(zhǔn)規(guī)程。其內(nèi)容包括設(shè)備類型、編號(hào)、地點(diǎn)、校驗(yàn)周期、校驗(yàn)方法、驗(yàn)收方法、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，以及發(fā)生問(wèn)題時(shí)應(yīng)采取的措施。（4） 保存校準(zhǔn)記錄。（5） 發(fā)現(xiàn)測(cè)量和試驗(yàn)設(shè)備未處于校準(zhǔn)狀態(tài)時(shí)，立即評(píng)定以前的測(cè)量和試驗(yàn)結(jié)果的有效性，并記入有關(guān)文件。6、 環(huán)境的因素所謂環(huán)境，一般指生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的溫度、濕度、噪音干擾、振動(dòng)、照明、室內(nèi)凈化和現(xiàn)場(chǎng)污染程度等。在確保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境條件的特殊要求外，還要做好現(xiàn)場(chǎng)的整理、整頓和清掃工作，大力搞好文明生產(chǎn)，為持久地生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)造條件。篇三：不良報(bào)告檢討書(shū)篇一：品質(zhì)部品質(zhì)異常檢討報(bào)告品質(zhì)部品質(zhì)異常檢討報(bào)告事件問(wèn)題描述如下：在6-1至6-3號(hào)生產(chǎn)的t8橢圓1/2平鉤26*29.5和t81/2斜鉤v字型直徑26的產(chǎn)品，現(xiàn)這兩款產(chǎn)品在生產(chǎn)至出貨過(guò)程中混料包裝出貨到客戶那里，導(dǎo)致影響客戶的出貨交期，有損客戶對(duì)我司的印象，并造成公司物力資源的重大損失。產(chǎn)品工序責(zé)任人如下：開(kāi)機(jī)技術(shù)員：蔡燦軍、賴虔洲品質(zhì)ipqc:廖仲坤、賴惠蘭點(diǎn)數(shù)貼標(biāo)簽：廖鳳鳳、羅貞鳳、呂明裁管：廖國(guó)林出貨檢驗(yàn)：易浩品質(zhì)部經(jīng)查證對(duì)此事做原因分析如下:1、 商務(wù)部的制令單上的圖紙沒(méi)更新只是文字描述。2、 針對(duì)產(chǎn)品規(guī)格和形狀差不多的產(chǎn)品，且在同一臺(tái)機(jī)器上生產(chǎn)，生產(chǎn)一款產(chǎn)品訂單時(shí)更換模具生產(chǎn)下一款時(shí)，技術(shù)員未跟品質(zhì)或點(diǎn)數(shù)工序溝通說(shuō)下。3、 產(chǎn)品點(diǎn)數(shù)貼標(biāo)簽的時(shí)候標(biāo)簽貼錯(cuò)了，但當(dāng)班的ipqc蓋章時(shí)沒(méi)檢查到位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。4、 裁管工序裁切時(shí)也沒(méi)核對(duì)制令單來(lái)做，裁管員在裁管時(shí)沒(méi)主動(dòng)把首件拿給oqc檢驗(yàn)確認(rèn)。5、 生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品沒(méi)有明確區(qū)分標(biāo)識(shí)并分開(kāi)放置，導(dǎo)致裁切、包裝容易出錯(cuò)。6、 出貨檢查時(shí)oqc檢驗(yàn)沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題杜絕流入客戶那里。7、 新來(lái)員工及臨時(shí)工未做相關(guān)崗前作業(yè)培訓(xùn)，容易放錯(cuò)誤。永久改善糾正措施如下：1、 通知此事件相關(guān)負(fù)責(zé)人，然后召開(kāi)品質(zhì)異常檢討會(huì)。2、 商務(wù)部發(fā)出的制令單產(chǎn)品資料要及時(shí)更新。3、 新來(lái)員工及臨時(shí)工應(yīng)做相關(guān)的產(chǎn)品品質(zhì)與作業(yè)規(guī)模培訓(xùn)再上崗。4、 品質(zhì)部加強(qiáng)對(duì)品質(zhì)檢驗(yàn)員的培訓(xùn)與督導(dǎo)，特別是出貨檢查要把關(guān)到位。5、 生產(chǎn)車間5s要做好，如產(chǎn)品要準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)區(qū)分，對(duì)于類似的產(chǎn)品要做明顯標(biāo)識(shí)并分開(kāi)放置。6、 各部門的崗位職責(zé)說(shuō)明書(shū)的制定落實(shí)。讓工作流程化，制度化。這樣大家工作更順心。7、 各部門的管理制度撰寫(xiě)制定出來(lái)，并落實(shí)執(zhí)行到位。8、 成立iso內(nèi)部審核小姐，對(duì)各部門的工作流程、5s、管理制度、作業(yè)規(guī)范、檢驗(yàn)規(guī)范等相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行不定期地審核與督導(dǎo)。對(duì)于這件事，作為品質(zhì)主管的我，在對(duì)品質(zhì)檢驗(yàn)員的培訓(xùn)與監(jiān)督工作沒(méi)做到位，雖有做品質(zhì)程序文件及相關(guān)表單記錄，品質(zhì)部也有按程序來(lái)做事，但沒(méi)監(jiān)督品質(zhì)檢驗(yàn)員落實(shí)執(zhí)行到位?，F(xiàn)出此品質(zhì)異常造成了公司的重大損失及有損客戶對(duì)我司的印象。我愿接受公司對(duì)我工作失職處罰及考核！品質(zhì)部：篇二：檢討書(shū)范文大全敬愛(ài)的XX老師：我懷著無(wú)比沉痛無(wú)比悔恨的心情一遍遍地反思著我犯下的罪行。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；我的罪行，不認(rèn)不行。XX課是一門函蓋了多么深遠(yuǎn)，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學(xué)科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個(gè)看小說(shuō)，我深知罪責(zé)深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細(xì)細(xì)品顧了XX這門古老而又深邃的學(xué)問(wèn)，猛然間，我發(fā)現(xiàn)他比粗俗膚淺的小說(shuō)更加精彩絕倫，書(shū)中一切的一切，難道小說(shuō)中凌劍御風(fēng)，踏水憑空之式比之有甚乎？不然。而今我知道了碰到人這種空間不規(guī)則多面體是要通過(guò)計(jì)算我的出招速度和敵人閃避速度來(lái)合算，從而確實(shí)能否把力道打在最致命的點(diǎn)上，知道了在水中碰到旋渦可以用切線法則順著邊沿加速?zèng)_刺出去，而不必用憑空御風(fēng)。這些都是小說(shuō)中所領(lǐng)悟不到的吖！我千不該萬(wàn)不該從您老寶貴的時(shí)間中抽出來(lái)，對(duì)我這個(gè)頑紈弟-子來(lái)進(jìn)行思想教育，我深知這樣不禁殘忍地把您老從如癡如醉的講課中扯了回來(lái)，也驚醒了不少在陶醉在您老講課中神游太虛的同學(xué)，此過(guò)是我自己萬(wàn)萬(wàn)不能原諒自己的。幾日來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻受到心靈深處的譴責(zé)，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當(dāng)初不聽(tīng)班主任和您老的孜孜教誨，悔不聞父母雙親對(duì)我的循循教導(dǎo)。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰(shuí)，也不恨誰(shuí)。只恨自己，恨自己當(dāng)初明明感覺(jué)到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書(shū)的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致被您老抓個(gè)現(xiàn)形。恨自己忽視同桌對(duì)我的旁敲暗示，因?yàn)槲铱傁胫嚎赐赀@段就好，再看一段就成。這種機(jī)會(huì)主義思想。廖廖幾筆，難表我悔恨痛惜之情，對(duì)于這樁已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，我不想逃避什么，但我起誓，從今以后一定吸取教訓(xùn)，再也不在上課看小說(shuō)，就算看，也不在XX課上看，就算在XX課上看，也一定棄舍投機(jī)主義的可怕思想。最后，希望您老和組織上再給我一次重新做人的機(jī)會(huì)，我愿意好好改造。篇二尊敬的老師：今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)。早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，進(jìn)校帶校牌，穿校服。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。然而，這次我剛剛考完試，情緒就都放松了下來(lái),竟然把穿校服的事情統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后.上學(xué)路上想了起來(lái)，突然又心生僥幸之心，以為只是一次不穿，不會(huì)被發(fā)現(xiàn).這種嚴(yán)重的錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師的期望，產(chǎn)生了很壞的影響，若不是老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想！這個(gè)錯(cuò)誤如果被校領(lǐng)導(dǎo)指出，會(huì)極大影響班級(jí)的榮譽(yù).在同學(xué)們中間造成不良的影響。由于我一個(gè)人不穿校服，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，。我感到非常后悔，會(huì)犯這種錯(cuò)誤，完全是因?yàn)樽鍪虏徽J(rèn)真，不明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，思想認(rèn)識(shí)還未到位，一時(shí)的錯(cuò)誤，它令我懊悔不已!但是這個(gè)處罰給我敲響了警鐘，我猛然醒悟，理解到無(wú)規(guī)矩不成方圓，犯了錯(cuò)誤就要受到處罰，所以處罰下達(dá)以后，我沒(méi)有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間深刻的反醒，我對(duì)自己犯的錯(cuò)誤感到后悔莫及。我總結(jié)出犯錯(cuò)的原因有以下幾點(diǎn)思想覺(jué)悟不高，對(duì)老師的話重視不足。就算是有重視，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)老師尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我絕不會(huì)忘記穿校服那么重要的事情.平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩?、粗心大意，我怎么?huì)把老師的深刻教誨忘記？據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：按照老師要求寫(xiě)檢討書(shū)一份！對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤進(jìn)行整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將月考考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)只要在紀(jì)律上對(duì)自己的言行，始終保持嚴(yán)格的約束，遵守校規(guī)校紀(jì)，明白自己的任務(wù).在學(xué)習(xí)上，我一定可以不避困難，自始至終為掌握更多知識(shí)，使自己的素質(zhì)全面得到提升。但我深深認(rèn)識(shí)到：人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己做錯(cuò)事的時(shí)候，重要的是自己犯了錯(cuò)誤后如何改過(guò)自身，所以此后，我一定嚴(yán)格要求自己。我已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，對(duì)老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會(huì)發(fā)生這樣的情況。篇三：檢討書(shū)檢討書(shū)親愛(ài)的：為了真正認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，避免重蹈覆轍，這二十四小時(shí)以來(lái)我進(jìn)行了深刻的反省。期間，除了回答你是不是幫領(lǐng)導(dǎo)搬家和你叫我?guī)湍銒寢尦湓捹M(fèi)的事情外，我沒(méi)有發(fā)任何信息給你，嚴(yán)格執(zhí)行了沒(méi)有深刻反省就不和你說(shuō)話的要求，請(qǐng)審查?，F(xiàn)附上我的檢討書(shū)，如果檢討還有不深刻的地方，還可以商量，我再重寫(xiě)！從XX年10月29日認(rèn)識(shí)你到今天將滿20個(gè)月的日子里，我深刻的感受到，親愛(ài)的你是多么善良、寬容，大度，是不可多得的好女人。而作為男人的我卻一直在犯錯(cuò)，而且有時(shí)態(tài)度不對(duì)，的確有值得進(jìn)行深刻檢討的必要。以下是我對(duì)自己不良行為做的深刻檢討，請(qǐng)親愛(ài)的你批閱：周二發(fā)生的事是我的錯(cuò)，總結(jié)起來(lái)，存在七個(gè)錯(cuò)誤。第一錯(cuò)，不該自以為，是把“還不回來(lái)”理解成“她還沒(méi)回來(lái)”，令到的你無(wú)法理解我的特殊思維。真是什么樣的家庭造就了什么樣的性格，我恨我沒(méi)出身在更好的家庭；當(dāng)然后天的教育和熏陶也沒(méi)能使我更接近正常人的思維，我深感慚愧。第二錯(cuò)，不