中彩那天說(shuō)課

中彩那天主講人：馬小琴教材分析

學(xué)情分析

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程中彩那天教材分析《中彩那天》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二單元的開(kāi)篇課文。文章以汽車(chē)的得而復(fù)失和人物的思想感情變化過(guò)程為線索展開(kāi)，通過(guò)精彩的語(yǔ)言表達(dá)人物的思想感情，這一故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是剛剛進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生，開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的變化，雖然開(kāi)始有了一些自己的想法，但是辨別是非的能力還極其有限，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，同時(shí)雖然已經(jīng)具備了一些理解詞句的能力，但是把握主要內(nèi)容和透過(guò)詞句揣摩人物的心理上還存在一定難度。知識(shí)與能力

方法與過(guò)程

情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)生字，能正確、流利有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)把握主要內(nèi)容，通過(guò)任務(wù)的神態(tài)想象任務(wù)的心理活動(dòng)、體會(huì)情感。自主學(xué)習(xí)，了解文章發(fā)展順序，體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，感悟父親正直、老實(shí)的品質(zhì)，懂得老實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)任務(wù)的情感變化，理解誠(chéng)實(shí)與守信的珍貴。對(duì)“父親面臨的道德難題”的理解以及課文中重點(diǎn)段落的理解。教學(xué)方法講授法討論法讀書(shū)指導(dǎo)法發(fā)現(xiàn)法梳理經(jīng)過(guò)，復(fù)述課文體會(huì)情感，感悟品質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課初讀課文，感知內(nèi)容教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.學(xué)生自主閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容2.學(xué)習(xí)生字詞初讀課文，感知內(nèi)容BCA有感情的朗讀課文掌握故事發(fā)生發(fā)展的過(guò)程鼓勵(lì)同學(xué)復(fù)述課文梳理經(jīng)過(guò)復(fù)述課文體會(huì)情感，感悟品質(zhì)1.讀了這邊課文，你有什么感受？2.為什么說(shuō)這個(gè)時(shí)候是我家最富有的時(shí)刻呢？板書(shū)設(shè)計(jì)開(kāi)頭：誠(chéng)實(shí)+守信=財(cái)富起因：父親（神情嚴(yán)肅）經(jīng)