中考政治法律專題復(fù)習(xí)第6課

觀察漫畫《斑馬線生命線》，運(yùn)用法律知識回答：漫畫中的司機(jī)和車輛不禮讓斑馬線上行人的行為會侵害行人的什么權(quán)利？公民作為公共交通的參與者，應(yīng)如何做到文明出行？參考答案：（1）略（2）作為司機(jī)應(yīng)該在斑馬線前減速慢行，遇到行人過斑馬線應(yīng)予以禮讓通行，遵守交通規(guī)則；作為行人應(yīng)遵守交通規(guī)則，過馬路走斑馬線有利于保障生命安全，在過斑馬線時應(yīng)注意觀察，確保安全時通過；作為公民，對不文明交通行為應(yīng)盡力勸阻，宣傳文明出行，共同營造文明和諧和交通環(huán)境。斑馬線生命線法律專題二權(quán)利與義務(wù)5終身受益的權(quán)利初中思想品德復(fù)習(xí)課件課標(biāo)要求（權(quán)利與義務(wù)部分）知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受受教育的權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)。課本知識對接人教版：八年級下冊第三單元第六課1知識助我成長

2珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會終身受益的權(quán)利知識助我成長（）為人的幸福生活奠基我們享有受教育權(quán)利珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會維護(hù)受教育權(quán)履行受教育義務(wù)珍惜受教育權(quán)、自覺履行受教育義務(wù)的重要意義受教育權(quán)的含義、實(shí)現(xiàn)途徑（大力發(fā)展各級各類教育；著力普及義務(wù)教育）教育的涵義教育的意義（作用）受教育權(quán)被侵犯的情形如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？義務(wù)教育的涵義、特征如何履行受教育的義務(wù)？1、2、3面對國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的決策，受益的我們有應(yīng)該怎么做？P66如果你的父母讓你輟學(xué)你會怎么做？1、與父母溝通，向他們宣講法律，力爭說服父母，讓我復(fù)學(xué)。2、尋求老師或?qū)W校的幫助。3、向教育主管部門反映。4、借助媒體的力量。5、向人民法院起訴。珍惜受教育的權(quán)利自覺履行受教育的義務(wù)某中學(xué)八年級學(xué)生小張，悄悄跑到一家私營企業(yè)打工，老板得知他的情況后說：“我不能招收你”。并派人把他送回學(xué)校。學(xué)校就此事展開討論，小張說“不讀書是我的權(quán)利，別人管不著?！毙埖恼f法對嗎？為什么？假如你是小張的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸他？１、小張的說法是錯誤的。因?yàn)榻邮芰x務(wù)教育是我們每個公民法定的權(quán)利和義務(wù)。２、我會說：輟學(xué)是錯誤的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會來說，義務(wù)教育是為公民生活打下文化知識基礎(chǔ)的必備教育，對一個民族的科學(xué)文化水平，對一個國家的興旺發(fā)達(dá)都極為重要；在現(xiàn)代社會，只有具備了必要的知識和技能，立足于社會、未來，才能為民族、國家多做貢獻(xiàn)。典型題例：1、（學(xué)習(xí)之友）Ｐ10第4題第２問；P17綜合拓展：漫畫分析第1題：2、（學(xué)習(xí)之友）P19案例分析第2題3、（學(xué)習(xí)之友）P21探究創(chuàng)新第2題：4、（1）學(xué)校保護(hù)和社會保護(hù)。（2）我們未成年人應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵害時，應(yīng)積極尋求家庭、社會、學(xué)校的幫助，可以通過宣傳法規(guī)知識，協(xié)商和解來維護(hù)，還可以按照法律規(guī)定申明自己的權(quán)益，借助法律的威力，制止侵害，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。受教育權(quán)。認(rèn)識：（1）受教育是公民的基本權(quán)利。因?yàn)椋篈.教育能為人的一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)B.在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，人類知識急劇增加，社會競爭空前激烈的形勢下，一個人只有通過刻苦學(xué)習(xí)，接受教育才能掌握知識，提高品德修養(yǎng)，增長才干，豐富和完善自己適應(yīng)社會發(fā)展的要求。C.才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，享受現(xiàn)代文明。D.受教育能改變我們的生活和命運(yùn)，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。（1）國家重視教育的發(fā)展，保護(hù)未成年人的受教育權(quán)。（2）小男孩讓同學(xué)代寫作業(yè)，并付報(bào)酬的做法是沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)。受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，我們應(yīng)該珍惜受教育的權(quán)利，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)