3.《百合花》課件35張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

百合花茹志鵑小說(shuō)知識(shí)積累

小說(shuō)是文學(xué)體裁的一種。它是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素,即生動(dòng)的人物形象,完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中,人物形象又是主要因素。小說(shuō)特點(diǎn)1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境2.人物描寫：語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫3.情節(jié):序幕、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲4.環(huán)境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境5.順序:順敘、倒敘、插敘學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)速讀小說(shuō)，概述小說(shuō)的能力。2.體味細(xì)節(jié)描寫在小說(shuō)中的作用。3.分析人物形象．4.明白小說(shuō)題目的含義和主題。任務(wù)一、梳理情節(jié)，了解背景1.文章寫了哪幾個(gè)人物？圍繞人物寫了哪幾件事？（梳理情節(jié)）“我”、小通訊員、新媳婦1、通訊員送“我”去前沿包扎所。2、我和通訊員到百姓家借被子。3、通訊員救人犧牲。4、新媳婦為通訊員蓋被。概述小說(shuō)情節(jié)，梳理故事脈絡(luò)帶路—借被—犧牲—獻(xiàn)被（蓋被）開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾2.理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時(shí)間為順序，以我的所見(jiàn)所聞為線索展開(kāi)情節(jié)?！栋俸匣ā肥且黄獞?zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)。茹志鵑說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共?！比蝿?wù)二、緊抓細(xì)節(jié)，分析人物塑造

活動(dòng)1.速讀課文，勾畫(huà)關(guān)于兩個(gè)人物的所有描寫，標(biāo)注性格特點(diǎn)。要求：抓住各方面的描寫（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫方法）內(nèi)容描寫手法性格特點(diǎn)三、探究人物形象（一）快速閱讀“帶路”、“借被”、“犧牲”部分，歸納出小通訊的性格特征。格式：這是一個(gè)____________的通訊員。

他穿了一身洗淡了的黃軍裝,綁腿直打到膝蓋上。肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴?！匆?jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。他見(jiàn)我挨他坐下，立即張皇起來(lái)，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過(guò)臉去不好，不掉過(guò)去又不行，想站起來(lái)又不好意思。我拼命忍住笑，隨便地問(wèn)他是哪里人。他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦！”說(shuō)完就腳不點(diǎn)地地走了。通訊員細(xì)節(jié)④沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開(kāi)口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒(méi)有走出去，就聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。⑤我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉,原來(lái)棕紅的臉色,現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)暮现?軍裝的肩頭上,露著那個(gè)大洞,一片布還掛在那里。通訊員細(xì)節(jié)一個(gè)極其可愛(ài)的普通戰(zhàn)士。①憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆。比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞突出了小通訊員那種忸怩的神態(tài)，拘謹(jǐn)局促的心理。另外“借被”的情節(jié)。②天真純潔，充滿朝氣，對(duì)生活和自然無(wú)比熱愛(ài)。即將發(fā)起總攻的時(shí)刻，還在槍筒上插上幾根樹(shù)枝和野菊花（細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)人物性格）。③善解人意，關(guān)心他人。走走停停；給我兩個(gè)饃饃；作者十分形象逼真地刻畫(huà)了一個(gè)靦腆、羞澀、局促而又質(zhì)樸純潔的小戰(zhàn)士形象。當(dāng)他意識(shí)到自己借東西的方式方法有問(wèn)題，可能會(huì)給群眾造成不良影響時(shí)，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時(shí)惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。④不畏犧牲，舍己為人。他對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有著高度的階級(jí)覺(jué)悟和革命責(zé)任感。為了保護(hù)擔(dān)架隊(duì)員英勇捐軀。探究人物形象（二）1、快速閱讀“借被”“縫衣”“蓋被”部分，歸納出新媳婦的性格特征。（14頁(yè)最后一行登場(chǎng)）勾勒原句這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓的挽了髻……她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑?！€是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完?！@一次，她不笑了，一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

為什么新媳婦一開(kāi)始笑，聽(tīng)了我的話卻又不笑了？新媳婦細(xì)節(jié)短促地“啊”了一聲新媳婦又短促地“啊”了一聲兩處“啊”字，分別蘊(yùn)含了什么感情？1、我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……2、她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。3、新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。4、她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。5、新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。6、“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

小結(jié)：小說(shuō)通過(guò)對(duì)新媳婦一系列的動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫，不僅寫出了她對(duì)通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦美麗嫻靜、淳樸善良、純真高潔如百合花一樣的人性美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的美好心靈和品格的象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：美麗嫻靜淳樸善良純真高潔最后總結(jié)形象和方法小通訊員：熱愛(ài)生活，憨厚純樸，拘謹(jǐn)靦腆，關(guān)心同志，覺(jué)悟高，忠于革命。新媳婦：美麗嫻靜、淳樸善良、對(duì)子弟兵有著深厚的階級(jí)情誼?？坍?huà)人物的手法：動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫手法探究細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用細(xì)節(jié)是指細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。它可以是一個(gè)事物、一個(gè)動(dòng)作、一句話、一種表情，也可以是一個(gè)十分簡(jiǎn)短的情節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是一種以小見(jiàn)大的方法。準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”，

它是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段。好的作品之所以能動(dòng)人肺腑，精彩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫是功不可沒(méi)的。槍筒里的樹(shù)枝和野菊花情節(jié)作用第一次是在去包扎所的路上，“我”看見(jiàn)他“肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算是裝飾點(diǎn)綴?！钡诙问恰拔摇蹦克退哌h(yuǎn)了，“看見(jiàn)他的槍筒里不知什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹(shù)枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著?！薄せ顒?dòng)2：再讀文本，找出并分析重復(fù)出現(xiàn)的重要細(xì)節(jié)，體會(huì)作者這樣設(shè)計(jì)的意圖所在。展現(xiàn)出一個(gè)年輕而又富有朝氣的通訊員形象，反映他樂(lè)觀、淳樸、自然的天性，以及對(duì)美好生活的追求。細(xì)節(jié)描寫?zhàn)z頭情節(jié)作用

第一次是在小通訊員離開(kāi)包扎所返回團(tuán)部時(shí)，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊的石頭上，對(duì)我說(shuō)：“給你開(kāi)飯啦。”

第二次當(dāng)小通訊員犧牲后，我無(wú)意中碰到了身邊的一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭

小通訊員雖然也餓著肚子，但是卻能毫不猶豫地把自己的午飯送給了戰(zhàn)友，突出了他溫暖體貼的品質(zhì)。也是這一舉動(dòng)讓“我”從心底更加喜愛(ài)這個(gè)小老鄉(xiāng)，同時(shí)為下文失去戰(zhàn)友而悲痛蓄勢(shì)?！拔摇倍梦锼既?，勾起對(duì)小通訊員的深切思念，回想起了他的羞澀、憨厚，善良、體貼，深切表達(dá)了“我”痛失戰(zhàn)友的內(nèi)心悲痛之情，引起了讀者共鳴。衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子時(shí)因慌張掛破了上衣，出現(xiàn)了破洞；第二次是通訊員在叫“我”開(kāi)飯時(shí)“我”看見(jiàn)那個(gè)破洞；第三次是當(dāng)受重傷的通訊員被抬回包扎所，“我”看見(jiàn)“他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”；第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞。通過(guò)這前后應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)通訊員樸實(shí)靦腆樂(lè)觀的性格，勇于犧牲的高貴品質(zhì)。另一方面表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心、痛惜、崇敬。1、看圖談感受：百合花有什么特點(diǎn)？清麗純潔淡雅……2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并思考百合花被子的作用?細(xì)節(jié)描寫百合花三次“百合花”的描寫，主要聚焦于“借被”與“獻(xiàn)被”上。百合花新被子正是文章的重要線索，由一開(kāi)始小通訊員“借被”，到“我”看見(jiàn)新媳婦把這床被子鋪在靠門口的一塊門板上，再到小通訊員負(fù)重傷被抬下來(lái)放在這塊門板上，到最后新媳婦“獻(xiàn)被”，一步一步推動(dòng)著故事情節(jié)發(fā)展。百合花表面上指被子上紋繡的花朵，其深層次是既象征了二位主人公純潔美好的心靈，同時(shí)又是開(kāi)在軍民之間一朵象征純潔高尚感情的花。細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用1.在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.“于細(xì)微處見(jiàn)真情”。這段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來(lái)，從而使人物形象更鮮活?！?/p>

以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，找出文章中表現(xiàn)我心理活動(dòng)變化的詞語(yǔ)來(lái)。并談?wù)勥@樣寫的好處。生起氣來(lái)——發(fā)生了興趣——著惱帶反抗情緒——拼命忍住笑——愛(ài)上同鄉(xiāng)——想念——強(qiáng)忍著淚―

想推開(kāi)沉重氛圍討論“我”在文中的作用

栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

如11節(jié)寫“我”對(duì)故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，寫得非常富有詩(shī)情畫(huà)意，這樣寫，一方面點(diǎn)明了小通訊員性格形成的原因，即富有詩(shī)情畫(huà)意的環(huán)境，才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質(zhì)純樸高尚的英雄，景物美與人物美相得益彰，和諧統(tǒng)一；另一方面，也抒發(fā)了我對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情，推動(dòng)了我的感情發(fā)展，即由先前的生氣，到發(fā)生興趣和“親熱”起來(lái)。這樣寫，大大擴(kuò)展了作品的容量，表現(xiàn)了戰(zhàn)士之間那種百合花一樣純潔無(wú)邪高尚動(dòng)人的情感。①

“我”是故事的見(jiàn)證者，增加了故事的真實(shí)性，有助于人物形象的塑造。②“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的人物，也是故事情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)者。③“我”是小說(shuō)的線索人物，貫穿情節(jié)。④幫助讀者理解人物和主旨。通過(guò)“我”和小通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚(yú)水情、人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。討論“我”在文中的作用總結(jié)：次要人物的作用：次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯（反襯）作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用，增加小說(shuō)的真實(shí)性。③同主要人物一同揭示或凸顯主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。環(huán)境描寫的作用：小說(shuō)中的景物描寫往往對(duì)烘托人物心情（A）、渲染環(huán)境氣氛（B）、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（C）、深化作品主題（D）等方面有重要作用。以下兩處環(huán)境描寫分別起什么作用？1、早上下過(guò)一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤(rùn)的香味。（）12頁(yè)第二段2、天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。（）16頁(yè)倒數(shù)第三段AAC

小說(shuō)主要刻畫(huà)了小通訊員和新媳婦這兩個(gè)人物形象，對(duì)小通訊員運(yùn)用了____________、語(yǔ)言描寫、____________和動(dòng)