蘇教版五年級語文下冊20.談禮貌

20.談禮貌負荊請罪程門立雪孔融讓梨第一課時。生字詞學習牛皋(ɡāo)

岳飛

師傅

咳嗽校(jiào)場

說岳全傳離鐙下馬彬彬有禮

禮貌待人

文雅

和諧出言不遜

態(tài)度粗暴

糾紛

矛盾君子不失色于人，不失口于人。禮到人心暖，無禮討人嫌。貝多芬《月光奏鳴曲》施特勞斯《藍色多瑙河》舒伯特《小夜曲》貝多芬的鋼琴神童莫扎特舒伯特作曲的地方中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

xùnxùn

古訓出言不遜“君子不失色于人，不失口于人”bīnxián彬彬有禮禮到人心暖，無禮討人嫌

yuègāojiào《說岳全傳》牛皋小校場

jiūxié

糾紛文雅和諧回歸中心，明白道理找出文中古訓用“”劃出古訓中“君子”、“失色”、“失口”的意思禮貌待人，使用禮貌語言的好處：可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少互相之間的矛盾。失色:失口:態(tài)度粗暴.說話不謙虛.12彬彬有禮:形容舉止文雅有禮.出言不遜:遜,謙虛.說話不謙虛,沒禮貌.校場:古時,人們比試的地方.談禮貌

君子不失色于人，不失口于人禮到人心暖，無禮討人嫌彬彬有禮粗暴出言不遜牛皋古訓呔離鐙下馬曾有避免糾紛咳嗽和諧中國曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。禮到人心暖，無理惹人嫌。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少人與人之間的矛盾。溫雅和氣寬容的語言，······心靈情操修養(yǎng)···交往要禮貌待人，禮貌語言；關系更和諧，生活更美好。閱讀訓練露天音樂演奏會

《說岳全傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這里，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了。”女青年微笑著說：“沒關系?！庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。人在社會上生活，總要和別人交往。小結(jié)《談禮貌》是一篇說理文，課文通過三個生動的事例說明，告訴我們"學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好"這樣一個道理。

小結(jié)《談禮貌》是一篇說理文，課文通過三個生動的事例說明，告訴我們"學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好"這樣一個道理。

作業(yè)：描紅思考下列問題：《談禮貌》是一篇文，課文通過個生動的事例說明，告訴我們“"這樣一個道理。第一自然段(1):作者由古訓引出,禮貌待人,使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

第二自然段(2~4):文章例舉了正反三個事例來說明禮貌待人,使用禮貌用語的好處.

第三自然段(5):說明學會禮貌待人,恰當使用禮貌語言的重要意義.課文分段:自由默讀第二自然段1、用——畫出牛皋問路的句子，用﹏﹏畫出岳飛問路的句子。2、大聲朗讀這兩句話，體會他們倆問路有什么不同？牛皋語言:動作:馬上牛皋岳飛問路對比吼道:呔,老頭兒﹗爺問你,小校場往哪里去.岳飛語言:動作:請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬先離鐙下馬，然后向前施禮。兩人不同的態(tài)度，導致什么樣的結(jié)果？“冒失鬼”沒有禮貌，行為不好。

岳飛禮到人心暖，

牛皋無禮討人嫌。有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學生踩了一下。女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了?！迸嗄晡⑿χf：“沒關系?！庇谑且粓隹赡馨l(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

1、女青年回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了?！?、女青年微笑著說：“沒關系。”．．．．．▲▲▲▲▲找出描寫小朋友的語句：對不起，把您的裙子踩臟了。找出描寫女輕年的話：沒關系的。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。

朱師傅為周總理理發(fā)二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”朱師傅聽了總理的話深受感動?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩！”．．▲▲▲周總理是怎么說的了？根據(jù)你讀過的這一段，思考：

1.文中周總理安慰朱師傅的話語極富藝術性，其中蘊含著大智慧，從三個“您”，我感受；從“不能怪您”“怪我”，我感受到；從“幸虧”“躲得快”，我感受到。

2.朱師傅“深感不安”是因為

聽了周總理的安慰，朱師傅“深受感動”，此時他心里會想：周總理很客氣，很尊敬人周總理平易近人，能替人著想

周總理很幽默朱師傅刮傷了周總理的臉，而受人愛戴的周總理還這樣寬容自己。周總理寬容大度，平易近人，和藹可親，真是我們的好總理??！可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化素養(yǎng)。古人—今人普通人—偉人三個事例說明禮貌待人的重要。這是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正如當今，我國提出了和諧社會，所以要求我們要禮貌待人，使用禮貌語言請您使用禮貌語言

1、這條路是去靈山嗎？

2、我不會做這道題，你教一下。

3、你幫我把球撈上來。

4、我把你的杯子打壞了。

5、老師，你辛苦了！毛澤東是上個世紀影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對長輩有禮貌的美德，后來當了國家主席，仍然能以禮待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾專門邀請親友的老人吃飯，毛主席給老人敬酒，老人們說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席回答：“敬老尊賢，應當應當！”由此可見，文明禮貌是多么重要。負荊請罪程門立雪孔融讓梨程門立雪孔融讓梨舉案齊眉程門立雪：是說對長輩的尊敬；孔融讓梨：講弟兄間的謙讓；舉案齊眉：是說夫妻間的禮貌，相敬如賓。與禮貌有關的成語請你記住禮貌名言、俗語：1.尊敬別人就是尊敬自己。2.一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。3.你敬我一尺，我敬你一丈。4.好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。請你記住禮貌名言、俗語：1.尊敬別人就是尊敬自己。2.一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。3.你敬我一尺，我敬你一丈。4.好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。禮貌格言

1禮貌是人類共處的金鑰匙。

2禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。

3禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。

4愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。

5一個人的禮貌,就是一面照出他的肖像的鏡子。

6生活里最重要的是有禮貌,它比最高的智慧,比一切學識都重要。當你做作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)墨水沒了，需要向別人借時，你該怎么說？做作業(yè)時，你不小心將墨水甩到了同桌身上，你該怎么說？放學時，你急急忙忙去站隊，結(jié)果不小心被別人撞倒了，當別人向你道歉，你該怎么說?拓展延伸推薦書籍：1、善積累的你摘抄你喜歡的有關禮貌的格言，名句，小故事等。２、善寫作的你選一個能說明禮貌待人好處的事例寫下來。３、善創(chuàng)新的你創(chuàng)作一句有關禮貌的格言。作業(yè)超市俗語：禮到人心暖，無禮討人嫌。彬彬有禮:形容舉止文雅有禮.出言不遜:(遜,謙虛.)說話不謙虛,沒禮貌.校場:古時,人們比試的地方.“禮到人心暖，無禮討人嫌”。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族禮貌待人，使用禮貌語言，人在社會上生活，總要和別人交往的。學會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。談禮貌

君子不失色于人，不失口人禮到人心暖，無禮討人嫌彬彬有禮粗暴出言不遜牛皋古訓呔