部編版道德與法治四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色 3 單元作業(yè)設(shè)計

多一份綠色多一份美麗

綠色有我，低碳生活

部編版《道德與法治》四年級上冊第四單元作業(yè)設(shè)計

1

四年級道德與法治上冊第四單元作業(yè)

一、單元信息

學科年級學期教材版本單元名稱

基本

第四單元

信息

道德與法治四年級上學期人教版《讓生活多一些綠色》

單元組

織形式自然單元

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

P72-75

1第10課《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時從“白色污染”說起

課時

信息P76-79

2第10課《我們所了解的環(huán)境污染》第二課時

環(huán)境污染大搜索

P80-83

3第11課《變廢為寶有妙招》第一課時暴增的垃圾

P84-87

4第11課《變廢為寶有妙招》第二課時

減少垃圾變廢為寶

P88-91

5第12課《低碳生活每一天》第一課時

地球“發(fā)燒”了

P92-95

6第12課《低碳生活每一天》第二課時減少我們的碳排放

二'單元分析

(-)課標要求

本單元的編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標準(2022年版)》

的第3?4學段目標中“責任意識”明確提出“熱愛自然，了解自然是我們

生活的共同家園，懂得保護環(huán)境、愛護環(huán)境、愛護動物、節(jié)約資源?！钡?/p>

課程目標。

2

（二）教材分析

1單元主題（問題域）探索的問題價值引導的方向1

第一單元班級與自我成長班規(guī)的制定與執(zhí)群體之間應(yīng)當集體意識、規(guī)則

與班級共成長行如何相處意識、公民意識

第二單元關(guān)心與體諒父母主動承擔家務(wù)活為家庭盡責任家庭責任感

為父母分擔兒

第三單元辯證地健康地看網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)正確認識廣告提高新媒介素養(yǎng)

信息萬花筒電視則及信息素養(yǎng)

第四單元了解環(huán)境污染怎樣將垃圾變廢怎樣做到低碳環(huán)保意識、責任

讓生活多一些綠色為寶生活和行動

圖1本冊教材各單元主旨梳理

本單元承接第一學段“親近自然，感受自然的美，保護動物，愛護一草一木,

保護自然”的教學內(nèi)容要求，進一步“學習環(huán)境保護的基本常識，增強環(huán)境保護

意識”。本單元從“白色污染”問題引入，旨在引導學生通過對周圍環(huán)境污染問

題的關(guān)注和探究，了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，增強環(huán)保意識；通過探

究垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，認識垃圾是放錯位置的資源，在生活中踐行變廢為寶;

在不斷反思中學會過低碳生活、綠色生活。

單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

能具體認識.體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害.

我們所了解的環(huán)境污染一

在日常生活中有環(huán)保意識.

認識垃圾分類、回收、循環(huán)再利用的意義。

變廢為寶有妙招——

讓生活多一些綠色學會節(jié)約資源。

了解地球變暖的原因。學會過綠色生活.

低碳生活每一天一

積極參與環(huán)?；顒?。

圖2本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

本單元共設(shè)計了三課內(nèi)容，引導學生從環(huán)境污染問題入手，關(guān)注垃圾的再

利用，倡導學生過低碳、綠色的生活，體現(xiàn)了從知到行的遞進過程。第10課

《我們所了解的環(huán)境污染》，側(cè)重引導學生認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危

害，在日常生活中有環(huán)保意識。第11課《變廢為寶有妙招》，側(cè)重引導學生認

識垃圾分類、回收、循環(huán)再利用的意義，并學會節(jié)約資源。第12課《低碳生活

每一天》，側(cè)重引導學生反思自己的生活，減少碳排放，學會過綠色生活，并

積極參與環(huán)保活動。

（三）學情分析

在日常生活中，塑料制品隨處可見，給人們的生活帶來了很多方便，與此

同時，塑料垃圾也給人們帶來了很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。為

了更有針對性地設(shè)計本單元的作業(yè)，對于四年級的學生進行了一次相關(guān)的調(diào)查，

87.31%的學生會進行垃圾分類，84.22%的學生會在購物時隨身攜帶環(huán)保袋，

77.19%的學生會主動關(guān)心環(huán)保問題等等，這一系列的數(shù)據(jù)可以看得出四年級孩

3

子的環(huán)保意識還是相當強的，但是只有32.41%的學生會有收集廢舊電池，

28.45%的孩子對于白色污染產(chǎn)生的危害認識還不夠透徹，所以在作業(yè)設(shè)計上注

重發(fā)揮學生在環(huán)保行動上的積極性，增強其對環(huán)境問題危害的深刻認識，將作

業(yè)設(shè)計與學生的實際生活緊密相連，從而學以致用，真正在生活中成為一個

“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、單元學習與作業(yè)目標

單元學習目標單元作業(yè)目標

1.通過實際生活的調(diào)查與了解，進行交流與分析，

1.引導學生了解周圍環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，增強

具體認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常

環(huán)保意識。

生活中樹立環(huán)保意識。

2.通過實踐活動，認識垃圾分類、回收、循環(huán)再利2.學生認識到垃圾是放錯位置的資源，在生活中可以

用的意義，并學會節(jié)約資源。踐行變廢為寶，減少垃圾產(chǎn)生量

3.通過實踐活動與自我反思，了解地球變暖的原

學生形成低碳生活，講究綠色生活的方式。

因，減少碳排放，學會過綠色生活，并積極參與環(huán)3.

?；顒?。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

1.明確新課標要求，分析教材內(nèi)容，通過問卷星調(diào)查，分析學情。

2.制定本單元的學習和作業(yè)目標。

3.作業(yè)設(shè)計流程：根據(jù)教學任務(wù)將作業(yè)內(nèi)容分為課前、課中和課后一基于

學情將作業(yè)類型為基礎(chǔ)作業(yè)、重點作業(yè)和拓展作業(yè)f著眼學生核心素養(yǎng)發(fā)展,

設(shè)計評價標準和多樣的評價方式。

4.作業(yè)設(shè)計理念：作業(yè)生動有趣，符合學生的興趣愛好、年齡特征，力求

趣味性。作業(yè)力求簡單易行，不給學生增加學習負擔，在簡單中積累，做到

作業(yè)具有可行性。

五、課時作業(yè)

10.我們所了解的環(huán)境污染

第1課時從“白色污染”說起

課前作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：塑料制品給我們的生活帶來了巨大的變化，那么它到底帶來了哪

些便利？又給我們的生活帶來了哪些困擾？請你填一填下面的調(diào)查表吧。

4

2.時間要求

10分鐘。

3.評價設(shè)計—

評價方式：自評:?。す?卻

生評….

1/、..

評價細則：調(diào)查詳實、充分3顆星，一般充實2顆星，簡略1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，屬于課前調(diào)查活動，學生從生活實際出發(fā)搜集資料，在這個

過程中了解塑料制品的優(yōu)點和缺點，豐富學生的認知，讓學生明白造成“白色

污染”的重要原因是人類的不合理使用，與本課教學目標中關(guān)于環(huán)境污染的危

害相切合，從而增強學生的環(huán)保意識。

課中作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

火眼金睛，判對錯。

相信通過課前的調(diào)查，你一定能夠準確了解塑料制品帶來的危害。

5

2.時間要求

3分鐘。

3.評價設(shè)計「，、「、」

<-.?今,--ft...4

評價方式：自評：:：：

師評:

評價細則：全9題，答的?《題以上得3顆星，答對3到6題得2顆星，答對1到3題得1

顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為創(chuàng)編，旨在通過游戲的設(shè)置，讓學生學會領(lǐng)悟塑料制品的合理用法,

從而樹立環(huán)保意識。落實本課教學目標中關(guān)于環(huán)境污染帶來的危害的認識。本

題在形式上極大調(diào)動學生積極性，在游戲中掌握知識，寓學于樂。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

我是“減塑”小衛(wèi)士：人人可以為減少“白色污染”作出貢獻，請你與父

母商議，擬訂一個家庭“減塑”方案，對照方案進行每日記錄活動，爭做“減

塑”小衛(wèi)士。

6

我是“減塑”小衛(wèi)士

評價

日期“減塑”方式我的感受

（三顆星為最佳）

2.時間要求

兩周。

3.評價設(shè)計，

評價方式：自評：：：

家長評:""

評價細則：評價細則：全9題，答對6題以上得3顆星，答對3到6題得2顆星，答

對1到3題得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，學生的道德行為只有回到真實的生活中才能得到強化和鞏固,

組織學生回到生活中。為了達成本課教學目標中增強學生在日常生活中環(huán)保意

識的目的，要求學生回到家庭中制定家庭“減塑”方案，與家人一起交流討論,

每天執(zhí)行自己設(shè)置的減塑方案，并讓家人一起落實到行動中去，這樣參與面就

更廣。

第2課時環(huán)境污染大搜索

課前作業(yè)：1.

作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：熱愛生活的你一定非常關(guān)心自己的生活環(huán)境，請你調(diào)查身邊

有哪些污染，產(chǎn)生的原因，造成的危害，并給出一定的建議，記錄在表格中。

7

污染的種類產(chǎn)生的原因造成的危害合理的建議

2.時間要求

10分鐘

3.評價設(shè)計

評價方式：自評：“：“廠」

師評:泥啜■":一

評價細則：調(diào)查詳實、充分3顆星，一般充實2顆星，簡略1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，以調(diào)查探究的方式幫助學生由點到面，進一步了解在我們生

活中，除了“白色污染”以外的環(huán)境污染及其現(xiàn)狀，通過課前調(diào)查了解不同的

污染源導致的危害以及我們的建議等，逐步增強他們的環(huán)保意識，并提到學生

實踐能力和組織能力。也落實了教學目標中認識環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害。

課中作業(yè)：

L機智小達人：

農(nóng)藥給我們的環(huán)境帶來一定的危害，也是環(huán)境污染源之一，聰明的你能不

能給辛勤勞作的農(nóng)民伯伯提供一些可行的建議，從而減少使用農(nóng)藥。

2.時間要求

5分鐘

3.評價設(shè)計

8

評價方式:自評：rj

師評:“飛，小，一

評價細則：理由詳實充分得3顆星，一般得2顆星，簡略得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，綜合題的設(shè)置，需要學生搜集相關(guān)資料，讓學生明白農(nóng)藥使

用過量會造成農(nóng)藥污染，為了避免農(nóng)藥污染，農(nóng)民在使用農(nóng)藥時需要注意農(nóng)藥

的使用。這達成了教學目標中從我們的日常生活中做到環(huán)保，樹立環(huán)保意識。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

繪畫小能手：保護環(huán)境是人類共同的綠色事業(yè)，請作為環(huán)境保護小衛(wèi)士的你，

說一說或者畫一畫你心目中的綠色家園。

2.時間要求

5分鐘

3.評價設(shè)計、「、44A4

評價方式：自評

師評:”公，'

評價細則：作品內(nèi)容豐備，‘色彩鮮艷3顆星，一般2顆星，內(nèi)容簡單，色彩單一1

顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

學生結(jié)合自己對身邊環(huán)境現(xiàn)狀及危害的認識和了解，關(guān)注人與自然之間的

聯(lián)系，通過口頭描述或者手繪畫的形式，讓學生暢想心目中的綠色家園，只有

保護好環(huán)境，才會有綠色家園。落實教學目標中增強學生在日常生活的環(huán)保意

識的要求。

（注：為了真正落實本課教學目標，讓學生在價值取向、責任擔當和道德與法

律認識上有所提升，教師和家長依據(jù)以下評價表對學生的日常生活進行評價。）

課時評價量表

課時作業(yè)目標情感態(tài)度價值觀過程與方法認知綜合

L認識環(huán)境污染的現(xiàn)狀

及其危害，在日常生活

中增強環(huán)保意識。

2.主動發(fā)現(xiàn)生活中存在

的環(huán)境問題，提高自身

環(huán)境保護的行動能力。

三星：環(huán)保意識強三星：能夠完全主動高曝憎厚堂/*工

烈，并付諸行動。去發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題。鬻卷染的江秋優(yōu)秀：8-9星

二星：有一定的環(huán)二星：可以在老師、二星：對環(huán)境污染

保意識，行動力不家長引導下發(fā)現(xiàn)環(huán)境的現(xiàn)狀及其危害有

良好：6-7星

評價標準夠強。問題。一定了解。

一星-對環(huán)境污染一般：5-6星

■「行瑞霜蹴瑞境膂主動去關(guān)0鬻及其危害了

待努力：4星及

以下

9

11.變廢為寶有妙招

第1課時暴增的垃圾

課前作業(yè)：1.

作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：我們每天的生活都會產(chǎn)生垃圾，請你調(diào)查并估計自己家里和班級

以及學校每天產(chǎn)生多少垃圾，如實完成下列表格。

調(diào)查一下家庭和學校一天產(chǎn)生多少垃圾

場所家班級學校

重量

2.時間要求

A在市

3.評價設(shè)計…公皿

評價方式：自評：:

師評尖，小，，'

評價細則：觀察仔細或調(diào)查詳實得3顆星，一般得2顆星，簡略得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

依據(jù)教學目標中對垃圾暴增現(xiàn)狀及其危害的認識選編了該題目。通過學生

的觀察或調(diào)查，了解垃圾暴增的原因，讓學生感受到垃圾暴增與每個人都有關(guān),

明白自己也是垃圾制造者。

課中作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

送我回家：區(qū)別可回收和不可回收垃圾。

10

2.時間要求

5分鐘

3.評價設(shè)計、.，、，、,]

評價方式：自評

師評:弋―

評價細則：全對得3顆星'，多數(shù)對得2顆星，少數(shù)對得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

為了落實教學目標中認識垃圾分類的意義選編了該題目。通過游戲的形式讓學

生對垃圾進行分類，在區(qū)分中也引導學生的行為，在生活中做到垃圾分類，也

從另一方面告訴學生垃圾也是可利用的。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

我是環(huán)保小衛(wèi)士：在學校里找一找，平時產(chǎn)生的垃圾中哪些是可回收再利

用的資源，用圖片或視頻的方式展示。

2.時間要求

4分鐘

3.評價設(shè)計、.「

評價方式：生評

師評:，?之”汽一

評價細則：找到的種賣多得3顆星，一般得2顆星，少得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，落實了教學目標中認識垃圾回收和再利用的意義。在校園生

活中，垃圾離學生并不遙遠，設(shè)計此題，讓學生做生活中的有心人，在實踐中

去發(fā)現(xiàn)可回收并再利用的垃圾，加深學生對垃圾是可利用資源的理解。

第2課時減少垃圾變廢為寶

課前作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

智能小達人：熱愛生活的你在平時的生活有哪些可以讓垃圾減少、污染減輕的

小妙招？

11

2.時間要求

8分鐘

3.評價設(shè)計、、公、，

評價方式：自評:"：

師評?外，尖」

評價細則：妙招簡單實用得3顆星，能言之成理但不易實施得2顆星，簡單說清

楚得1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，基于上節(jié)課對垃圾暴增現(xiàn)象的認識，從生活實際出發(fā)，貼近

學生生活，讓學生意識到舉手之勞就可以減少垃圾，減輕污染。并切實引導學

生在生活中要時刻做到保護環(huán)境，減少污染。此項作業(yè)也是為了達成教學中讓

學生節(jié)約資源和合理利用資源的目標。

課中作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

我的家在哪兒：請你將下面的垃圾送回它們自己的家。

2.時間要求

3分鐘

3.評價設(shè)計「A'

評價方式：自評：：；?

師評J1?。代，產(chǎn)八'

評價細則：全對3短星,大敘分對2顆星，對的較少1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，為了實現(xiàn)教學目標中學生學會認識垃圾分類、回收與循環(huán)再

利用的意義。用學生喜聞樂見的卡通形式，以游戲的方式拖動物品放入相應(yīng)的

垃圾桶中，調(diào)動學生的積極性，在游戲中鞏固垃圾分類回收的知識點。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

探究小博士：小組合作，研究廢棄物如何再利用，并在家長的協(xié)助下辦一期

“班級變廢為寶”創(chuàng)意展。

2.時間要求

一周3.

評價設(shè)計

12

評價方式：生評：

師評?如?，￡，「

評價細則：利用合'理、創(chuàng)意新穎3顆星，有自己的想法但作品表達欠佳2顆星，

想法及制作簡單1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，為完成教學目標中學會有創(chuàng)意的節(jié)約資源和再利用資源而設(shè)

計了本題，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，引導他們積極主動利用身邊的垃圾資源

去實現(xiàn)創(chuàng)意地節(jié)約資源，利用資源，讓環(huán)保生活化。與家長合作，不僅引導了

學生的行為，也將課堂上的內(nèi)容及理念傳達至家長，這也是家校共育。

（注：為了真正落實本課教學目標，讓學生在價值取向、責任擔當和道德

與法律認識上有所提升，教師和家長依據(jù)以下評價表對學生的日常生活進行評

價。）

課時作業(yè)目標感態(tài)度價值觀過程與方法認知綜合

1.了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危

害。

2.認識垃圾分類、回收與循

環(huán)再利用的意義。

3.學會有創(chuàng)意的節(jié)約資源和

再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)

約和合理使用的良好習慣，

樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資

源、破壞環(huán)境的生活方式。

三星：會垃圾分類，在三星：能夠充分了解

三星：充分具有

資源節(jié)約上有創(chuàng)意且行垃圾危害和節(jié)約資源優(yōu)秀：8-9星

節(jié)約資源意識

動力強。的重要性。

二星：對垃圾的危害

二星：有一定的二星：能做到垃圾分類有一定了解，初步明

資源節(jié)約意識。和節(jié)約資源。確節(jié)約資源的重要良好：6-7星

評價標準性。

—星：垃圾分類不明一星：對垃圾的危害一般:5-6星

-星：資源節(jié)約露節(jié)約資源的行動力鬻鬻約的重要性

意識薄弱。

待努力：4星及以

下

13

11.低碳生活每一天

第1課時地球“發(fā)燒”了

課前作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：請你查找資料，了解有關(guān)溫室氣體的相關(guān)知識，完成下面的預習

單。

2.時間要求

10分鐘

3.評價設(shè)計

評價方式：自評：

師評:\"廣

評價細則：調(diào)查詳實、充分8顆星，一般充實2顆星，簡略1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，通過預習單的填寫，讓學生對本課的學習有個初步了解，對

溫室氣體和全球變暖有初步認知，了解到我們生活的很多方面都有溫室氣體的

排放。落實了了解和體會減少碳排放的原因的教學目標。

課中作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

辨析小能手：面對全球氣候變暖的現(xiàn)象，你能說說它對自然和人類有什么影響？

（溫馨提示：可利用語文課上學到的第一單元的口語交際中關(guān)于我們與環(huán)境的

話題，對這一話題進行深入探討。）

2.時間要求

3分鐘

3.評價設(shè)計、?，.4?,

評價方式:生評：

師評:十八*，一，?'

14

評價細則：討論有理有據(jù)3顆星，言之成理2顆星，只能簡單說明1顆星。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，為了實現(xiàn)讓學生感受綠色生活重要性的教學目標，注重學科

間的融合，本題結(jié)合語文課本上的知識，在討論中學生更清晰地認識到我們與

環(huán)境的關(guān)系密不可分，那么在環(huán)境問題中地球變暖的現(xiàn)象給人類的生活帶來了

巨大的影響，而不是毫無關(guān)系，甚至會給自然和人類帶來嚴重后果。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

宣傳小達人：結(jié)合我們學習的內(nèi)容，為了更好地呼吁大家一起行動起來，請你

設(shè)計一條宣傳標語、告訴身邊的人，地球變暖的原因及危害。

2.時間要求

10分鐘

3.評價設(shè)計.

評價方式：自評

師評:"今"餐八’

評價細則：標語具宥號召力，色彩鮮艷3顆星；一般2顆星；內(nèi)容簡單，色彩單

一1顆星。4.

作業(yè)分析與設(shè)計意圖

本題為選編，對課堂知識的總結(jié)，在制作手抄報的過程中加深對全球變暖

的理解，反思溫室氣體的排放對地球家園的影響的同時簡單思考如何減少溫室

氣體的排放，為下節(jié)課做準備。也落實了教學目標中反思自己的生活，減少碳

排放的要求。

第2課時減少我們的碳排放

課前作業(yè):

1.作業(yè)內(nèi)容

小小調(diào)查員：請你收集這個月家里的水電費繳費單，張貼或記錄在下面的卡片

15

2.時間要求

3分鐘

3.評價設(shè)計、-

評價方式：自評:

師評:V",公，”餐

評價細則：搜集詳實、充分3顆星，一般充實2顆

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，為了落實教學目標中反思自己的生活，減少碳排放的要求，

學生簡單地收集此項材料，為的是在后期的課堂教學中讓學生感受到我們的日

常生活和物品生產(chǎn)環(huán)節(jié)的很多方面都會產(chǎn)生碳排放，從而明白并不是只有工業(yè)

生產(chǎn)才會產(chǎn)生碳排放。

課中作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

計算小能手：利用公式：家居用電二氧化碳排放量=耗電數(shù)xO.785,算一算家里

這個月的碳排放量。

2.時間要求

3-5分鐘

3.評價設(shè)計

評價方式：自評：

師評：

評價細則：又快又好3顆星，時間較長2顆星，不夠準確1顆星。

5.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，從簡單的計算入手，讓學生在計算中認識到，家用電費上的

數(shù)字背后和我們生活中的碳排放是密切相關(guān)的，也認識到其實我們每天的生活

都會產(chǎn)生一定的碳排放，落實了教學目標中反思自己的生活，減少碳排放的要

求。

課后作業(yè)：

1.作業(yè)內(nèi)容

實踐小達人：請你和爸爸媽媽合作，從衣、食、住、行四個方面各制訂一條家

庭低碳生活新方式，并全家執(zhí)行。

16

2.時間要求

長期

3.評價設(shè)計

評價方式：自評哈：今;冷弓，

家長評屋於/匕［：4

評價細則：規(guī)范制定讀實蘢能役期實施3顆星，規(guī)范詳細但不能長期堅持2顆星，

規(guī)范簡略且不能堅持1顆星。

6.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

此題為選編，教學目標中要求反思自己的生活，減少碳排放，積極參與環(huán)

?；顒?。那么在課堂活動延伸中，為了落實要求，所以引導學生反思家庭生活

中不合理的生活方式，在此基礎(chǔ)上進行改進，制訂家庭低碳生活新規(guī)范，并在

以后的生活中貫徹執(zhí)行。最終將課堂上的知識引入學生的家庭生活中，并落實

了家校共育，讓學生真正做到低碳生活。

17

（注：為了真正落實本課教學目標，讓學生在價值取向、責任擔當和道德

與法律認識上有所提升，教師和家長依據(jù)以下評價表對學生的日常生活進行評

價。）

課時評價量表

課時作業(yè)目標情感態(tài)度價值觀過程與方法認知綜合

1.了解和體會為什么要減

少碳排放，過綠色生活。

2.反思自己的生活，減少

碳排放，積極參與環(huán)?；?/p>

動。

三星：有強烈低碳三星：能夠通過觀察三星：充分明確綠

生活意識，并參與充分意識到綠色生活色生活的含義及意優(yōu)秀:8-9星

環(huán)?；顒?。的重要性。義。

二星：知道低碳生二星：通過老師和家

二星：對綠色生活

活，適時參與環(huán)保長的講解了解綠色生

有一定了解。良好:6-7星

評價標準活動活。

一星：低碳生活意一星：綠色生活的一般:5-6星

一星：了解綠色生活

識不強，環(huán)保行動含義及意義不太明

的主動性不強。

力不強。確。待努力：4星及

以下

（備注：以上所有作業(yè)均進行了實踐，實際操作后的作業(yè)展示在本次作業(yè)設(shè)計

的結(jié)尾。）

18

單元質(zhì)量檢測作業(yè):

爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”大闖關(guān)

同學們，經(jīng)過一段時間的認真學習，你一定收獲不少吧！給你一個自我展

示的舞臺，相信只要你仔細審題認真闖關(guān)，一定會取得滿意的成績，努力吧，

你一定行！

第一關(guān)：填空題，將下列選項入橫線中。

氣候一_______導致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪

雷、干旱、等災(zāi)害?？茖W觀測發(fā)現(xiàn),

地球"發(fā)燒"的"元兇"是大氣中逐年增加的等

“溫室氣體"。地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量

導致的。地球變暖不僅與大量的___________有關(guān)，還與人類

對樹木的過度砍伐有關(guān)。因為__________遭到大量砍伐，減

少了對二氧化碳的吸收。__________________________

溫室氣體送林—變暖二氧化氮

高京—「二氧化碳：!溫室氣體J'上5

5ysi*)

第二關(guān)：連線題，將下列垃圾放入相對應(yīng)的垃圾桶中。

19

第三關(guān)：合作與探究

垃圾分類小組合作探究單

第四關(guān)：綠水青山就是金山銀山，大量的垃圾會給我們帶

來哪些危害？（至少寫出兩點）

20

第五關(guān)：寫出你家的低碳生活方式?

我家的低碳生活方式是:

我為我家“低碳達人”的頒獎詞是：

評價弋""弋晟'

i.i,=、、?、：

評價標準：能掌握知識點、門，

工*“

具有探究合作能為；△一廣右

工"/

—?5：

能在生活中落實低碳環(huán)保行動弋；；右弋；;；；d

、V-9X、?9^、“3,

?、.二：/、.：1/、.二

21

參考答案：

第一關(guān)

變暖高溫氣象

二氧化碳溫室氣體溫室氣

體森林

第二關(guān)

第三關(guān)

言之成理即可

第四關(guān)

危害人們健康；污染水資源和土壤；造成資源浪費……

【詳解】本題旨在考查垃圾的危害。在我們的生活中，每天都會產(chǎn)生大量的垃

圾，這些垃圾造成了環(huán)境污染，給人類帶來了極大的危害。如白色垃圾使土壤

嚴重污染，農(nóng)藥造成大氣、土壤、農(nóng)產(chǎn)品的污染、工廠排放的廢水對水資源的

污染等。

第五關(guān)

根據(jù)實際情況作答。如：步行上班，夏天空調(diào)溫度可以調(diào)動26℃等。

22

附錄1

第10課我們所了解的環(huán)境污染

第一課時

課前作業(yè)

課前小調(diào)查：塑料制品給我們的生活帶來了哪些便利？又給我們的生活帶來了哪些困

擾？

課中作業(yè)見作業(yè)內(nèi)容

火眼金睛，判對錯

課后作業(yè)

實踐活動：人人可以為減少“白色污染”作出貢獻。

與父母商議。擬訂一個家庭“減塑”方案。對照方案進行每日記錄活動，爭做減塑小

衛(wèi)士。

23

第二課時

課前作業(yè)

調(diào)查表

身邊污染小調(diào)杳時間;艮

我們的發(fā)現(xiàn)|延工地蠅發(fā)出嗯M工曲性

|產(chǎn)生的則一蔓槁耳靛博把1晦？家除.-

造成舊韻啕融用義沏耀確陽環(huán)境衛(wèi)生.

|M的*說麻鏤贏圾援樹嗓^灘用舞也

身邊污柒小調(diào)it時間,202年期21日

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產(chǎn)生的則海閑在學校酗領(lǐng)朧J§L__________

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課中作業(yè)1

選擇題

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