部編版道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)清單

七年級上冊道法知識(shí)復(fù)習(xí)清單

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時(shí)代

1-1中學(xué)序曲

1、進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？P3

富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……

我們站在新的起點(diǎn)上。

★2、中學(xué)時(shí)代的意義？P4

中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。這段時(shí)間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定

重要基礎(chǔ)。

3、中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階？P4

(1)隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世

界的面紗；

(2)隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；

(3)隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；

(4)隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意識(shí)和品格，思考生活的意義。

★4、中學(xué)生活給我們帶來了怎樣的變化？P5-7

(1)中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)；

(2)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；

(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；

(4)在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形

象，重新塑造一個(gè)“我"。

★5、理想中的"我"是什么樣的？P7

(1)越來越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；

(2)越來越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；

(3)越來越有主見，敢于表達(dá)自我。

6、21世紀(jì)，我們需要學(xué)會(huì)什么？P7

第一，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)會(huì)變革。

第三，學(xué)會(huì)成長。

★★★7、面對中學(xué)生活，我們應(yīng)該怎么做？P8

"千里之行，始于足下"。中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能和挑戰(zhàn)，我們要珍

視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

1-2少年有夢

★1、夢想的含義？P9

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色

彩。

★2、夢想的重要性？P9

編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢想，就有希望。

★3、如何理解少年夢想？P9

少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有

時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步

和發(fā)展。

★★4、少年夢想的特點(diǎn)？P10

少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我

們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

★★5、為什么說，少年夢和中國夢密不可分？P10

少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，

共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有祖國和時(shí)代一起成長

與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

6、什么是中國夢？其基本內(nèi)涵？P10

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為"中國夢"。

其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

7、實(shí)現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該怎么做？P10

實(shí)現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。

8、為實(shí)現(xiàn)夢想我們應(yīng)該怎么做？P11

少年有夢，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們

自己。

★9、理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？P11

努力，是理想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。

★★10、努力的含義？P12

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后重頭再來的勇氣，是對自我的

堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求。

★★★11、怎樣努力實(shí)現(xiàn)夢想？P12

(1)努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志。

(2)努力，需要堅(jiān)持。只有堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢想更近一步。

12、"努力"的方法?P13

(1)分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

(2)勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

(3)“不積度步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。

(5)珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課學(xué)習(xí)新天地

2-1學(xué)習(xí)伴成長

★★1、如何正確看待學(xué)習(xí)？P15-17

(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。

學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。

假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。

(5)學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。

我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地

充頭自己0

★★★2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？P18-19

(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。

(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

2-2體味學(xué)習(xí)

★★★1、為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的？P20-21

(1)學(xué)習(xí)中有快樂。

對某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同

伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

(2)學(xué)習(xí)是一個(gè)過程。

學(xué)習(xí)是多方面的，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。

(3)學(xué)習(xí)中也有辛苦。

學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，

這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。

(4)學(xué)習(xí)過程給我們帶來的美妙享受。

當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到

學(xué)習(xí)的美好。

★★★2、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P22-24

(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)

興趣就會(huì)濃厚而持久。

(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的

方法。

(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。

3、課堂筆記策略？P23

課前準(zhǔn)備，課中記錄，課后補(bǔ)充。

第二單元友誼的天空

第三課發(fā)現(xiàn)自己

3-1認(rèn)識(shí)自己

1、正確認(rèn)識(shí)自己的必要性？P26

進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部

世界。而且越來越關(guān)注自我。

★2、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性？P27

(1)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。

每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自

己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容

和善待他人，與他人積極互動(dòng)。

★3、從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己？P28

我們可以從生理(身體特征和生理狀況)、心理(個(gè)性心理特征)、社會(huì)(在群體

中的關(guān)系)等方面來認(rèn)識(shí)自己。

★4、認(rèn)識(shí)自己的途徑？P29

(1)我么可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。(2)他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。

★5、自我評價(jià)的方法？P29

(1)自我觀察和分析。(2)與他人比較。

★6、正確對待他人的態(tài)度與評價(jià)？P30

(1)我們要重視他人的態(tài)度與評價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

視。

(2)用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。

7、正確對待他人評價(jià)的方法？P30

(1)用心聆聽。(2)勇于面對。(3)平靜拒絕。

8、認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程？P31

隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我

們就可能成為更好地自己。

3-2做更好的自己

★1、學(xué)會(huì)接納自己的要求？P33

(1)接納自己，需要接納自己的全部。

(2)接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

★2、怎樣接納自己？P33

(1)既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。

(2)既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自

己的過去。

3、學(xué)會(huì)欣賞自己的要求？P33-34

(1)欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。

(2)欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。

4、學(xué)會(huì)欣賞自己的重要性(意義)？P34

欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也還

能為他人喝彩。

★★★5、怎樣做更好的自己(的要求)？P34-36

(1)做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。

(2)做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。

(3)做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為

社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。

6、改正缺點(diǎn)的方法？P35

(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。(2)從最容易改正的缺點(diǎn)開始。(3)及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)

自己改正缺點(diǎn)的努力。

(4)請一個(gè)自己信任的人來協(xié)助。(5)在公開場合做出改正缺點(diǎn)的承諾。(6)運(yùn)

用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。

★★★7、怎樣激發(fā)潛能？P35

(1)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

(2)通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對自己的需要。

(3)通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)…我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

8、潛能的含義？P36

潛能，是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展性可能。

9、潛能包括的內(nèi)容？P36

包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動(dòng)覺智能、音樂智能、人際智能、

自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察智能等方面。

第四課學(xué)習(xí)新天地

4-1學(xué)習(xí)伴成長

1、隨著年齡的增長，交友的范圍和深度有什么變化？P40

(1)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

(2)自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2、梳理自己的朋友關(guān)系的意義？P40

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸

學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。

3、朋友對一個(gè)人的影響表現(xiàn)在哪些方面？P41

我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的

事情，我們會(huì)關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，

我們會(huì)變得豁然開朗；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。

★★★4、為什么要結(jié)交朋友？P42

(1)因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在。

(2)因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對自己的欣賞。

(3)因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。

★5、與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。要樂交帝友，不交損友。

★★6、朋友、友誼的作用？P42-43

(1)見證了我們一起走過的成長歷程。(2)豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。(3)友誼讓

我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2深深淺淺話友誼

★★1、友誼為什么能如此打動(dòng)我們？P44-46

(1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈

的相遇。

★2、如此理解友誼是平等、雙向的？P45

接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分

擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

3、友誼的美好在于什么？P46

友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。

4、什么樣的友誼更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)？P46

志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

5、如何理解友誼不是一成不變的？P46

自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友

誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

★★6、如何正確對待朋友之間的競爭？P47

（1）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。

（2）在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更

多。

★7、友誼需要哪些原則？P48

友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地位朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧

途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

第五課學(xué)習(xí)新天地

5-1讓友誼之樹常青

★★★1、建立友誼需要怎樣做？P49-50

（1）建立友誼，需要開放自己；

（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。

★★2、有助于建立友誼的方法？P50

（1）面帶微笑。（2）記住對方的名字。（3）真誠夸贊。（4）尋找共同之處。（5）

做一個(gè)耐心的傾聽者。（6）保持好奇心。

★★★3、應(yīng)該怎樣呵護(hù)友誼？P51-53

（1）需要用心去關(guān)懷對方。（2）需要學(xué)會(huì)尊重對方。（3）需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。

（4）需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。

★4、處理沖突的基本策略？P52

（1）保持冷靜。（2）坦誠交流。（3）及時(shí)處理。（4）勇?lián)?zé)任。（5）換位思考。

5、怎樣正確對待交友中受到的傷害？P53

當(dāng)朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對方，也可以選

擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

6、為什么要學(xué)會(huì)尊重對方？P52

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需

要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友合理的建議，但不要替朋友做決定。

5-2網(wǎng)上交友新時(shí)空

1、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以體會(huì)什么？P54

體會(huì)信任與懷疑、期待與失望、愉快與痛苦、親密與疏離。

2、互聯(lián)網(wǎng)可以做哪些有益的事情？P55

我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個(gè)虛擬的時(shí)空中交往。

★3、網(wǎng)絡(luò)上交往的特點(diǎn)？P55

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。

★4、網(wǎng)上交往的意義(或積極影響)？P55

超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓

我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

★5、網(wǎng)上交往的消極影響？P55

互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

★★★6、網(wǎng)上交往注意什么？P56-57

(1)網(wǎng)上交往，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；

(2)我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；

(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

(4)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的

基礎(chǔ)。

7、網(wǎng)上交往，應(yīng)具有哪些自我保護(hù)意識(shí)？P56

對陌生人的邀請，不輕易接受；對個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意

保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。

8、網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為朋友，需要哪些問題？P57

彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露給對方；對方與自己的想象有差距，該如何對

待。

★★9、網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往的不同？P58

(1)網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓

力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活的真實(shí)。

(2)不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)

實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

6-1走近老師

1、教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么？P61

(1)教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。

(2)在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人

員，承擔(dān)教書育人的使命。

2、教師的職責(zé)？P61

教師的職責(zé)一一教育教學(xué)。

3^教師的使命？P61

教師的使命一一教書育人。

4、時(shí)代發(fā)展對教師提出的新要求？P62

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

★5、老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63

由于年齡、知識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和

表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

★★★6、如何正確對待風(fēng)格不同的老師？P63-64

(1)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，它們身上都有值得我們學(xué)

習(xí)的地方。

(2)尊重老師的"不同"，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

★7、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？P64

①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點(diǎn)；③了解教育行為的目的；④主動(dòng)

交往。

6-2師生交往

1、教學(xué)相長的基本內(nèi)涵(實(shí)質(zhì))？P66

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。

2、"教"與"學(xué)"表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？P66

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也

可以促進(jìn)老師更好地"教”。

★★★3、我們應(yīng)該如何構(gòu)建"教學(xué)相長"的關(guān)系？P66-67

(1)與老師交往的途徑？其意義？P66

途徑：面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相

互交流。

意義：真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也

是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共

同進(jìn)步。

(2)與老師交往的方法？P67--學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和批評

A.老師的表揚(yáng)的意義

老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

B老師的批評的意義

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

C.如何正確對待老師的批評

對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用

心。

4、師生交往的良好狀態(tài)？P68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

★★★5怎樣建立良好的師生關(guān)系？P68-69

(1)彼此尊重P68

A.彼此尊重

彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重

對方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果

B.尊重老師的原因

尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為"晚輩"的基本道德修養(yǎng)，它不僅

體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

(2)主動(dòng)關(guān)心、理解老師P69

A.關(guān)心、理解老師的原因

在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)

習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。

B.如何關(guān)心、理解老師

老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。

★6、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69(化解方法一一怎么做)

①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠相待，

注意溝通方式；④求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第七課親情之愛

7-1家的意味

1、家庭的含義？P71

一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭一一小兩口結(jié)婚成了家；

②因血緣關(guān)系組成的家庭一一寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭一一養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人；

④隨父或隨母再婚組建新的家庭一一繼子女與繼父母也是一家人。

3、我們與家庭的關(guān)系？(家的作用/意義)P72-73

(1)家是我們身心的寄居之所

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家

庭的哺育和支持。

(2)家是我們心靈的港灣

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼

搏，讓我們的心靈有所依靠。

4^家的實(shí)質(zhì)是什么？P73

家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，

讓我們的心靈有所依靠。

5、在中華文化中，家的內(nèi)涵是什么？P74

在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的

避風(fēng)港。

6、為什么要孝親敬長？P74

孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。

7、有關(guān)孝親敬長的法律？P74

①《中華人民共和國憲法》；

②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保護(hù)法》。

8、我們應(yīng)該如何孝親敬長？P74-75

(1)盡孝在當(dāng)下

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該

用行動(dòng)表達(dá)盡孝之心。

(2)尊敬

(3)傾聽

(4)感恩

7-2愛在家人間

1、親情是什么？P76

每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2、為什么每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感？P76

這份情感的產(chǎn)生，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，?/p>

是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾?/p>

的影響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的陪伴者和見證者。

3,我們應(yīng)該如何體味親情？P78

(1)親情的不同表現(xiàn)

有的和睦溫馨，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。

(2)親情的特點(diǎn)

我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍

在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。

4、進(jìn)入初中的我們，與父母發(fā)生碰撞有哪些表現(xiàn)？P79-80

(1)表現(xiàn)一：青春期親子關(guān)系的特點(diǎn)

一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一

方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和

呵護(hù)。

(2)表現(xiàn)二

我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親

子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長

中難以回避的問題。

知識(shí)延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價(jià)值觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、

行為習(xí)慣的差異。

②代際沖突即由這一差異而導(dǎo)致的兩代人在解決問題方式、評價(jià)問題標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生

的分歧和矛盾。

★★5、親子沖突？P81

(1)產(chǎn)生的原因

作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感

受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。

(2)影響

如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的情感，影響家庭的和睦。

(3)如何化解

有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

6、為什么愛需要溝通傳遞？P81-82

(1)我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父

母之間最普通的"聯(lián)結(jié)"。正因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)

與父母相處的那些瞬間

(2)與父母溝通的意義

愛是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。爰

在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。

7、和父母溝通的技巧？P82

(1)關(guān)注事實(shí)；(2)把握時(shí)機(jī)；(3)留意態(tài)度；(4)選擇方式；(5)考慮環(huán)

境。

★★★8、作為子女，應(yīng)怎樣與父母溝通、傳遞我們的愛？P82

(1)作為子女，我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無法選擇父母對待我們

的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含

的愛。

(2)我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的

愛。

(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。

7-3讓家更美好

1、隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？P83-84

(1)隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變

化。(現(xiàn)代家庭一般為核心家庭和主干家庭)

(2)隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)

生了較大的變化。

(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

★★★2、家庭成員之間應(yīng)怎樣和諧相處？P85-86

(1)需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

★3、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？P86

(1)幫助家庭成員舒緩情緒；(2)明確自己是不偏不倚的中立者；

(3)引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn)；(4)幫助家庭成員走出"面子"困境。

第四單元生命的思考

第八課探問生命

81生命可以永恒嗎

★★★1、生命有時(shí)盡？P89-91

(1)生命來之不易。

每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。

(2)生命是獨(dú)特的。

每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。

(3)生命是不可逆的。

從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返.

(4)生命也是短暫的。

在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫，"人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。

(5)我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一

份好好活著的感動(dòng)，從容面對生活的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

2、生命有接續(xù)？P92-94

(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對自己的生命。

(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系的生命、精神信念上的

生命；我們每個(gè)人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人

類的文明成果。

8-2敬畏生命

1、為什么說生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的？P94

(1)當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束......我們會(huì)

感受到生命是脆弱的、艱難的；

(2)當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀......

我們又會(huì)體會(huì)到生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

因此，我們對生命要有一種敬畏的情懷。

2、生命的價(jià)值高于一切？P95

當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。

3、為什么要珍愛他人的生命？P95

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重

要。

★★★4、如何做到敬畏生命？P96-98

(1)敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到

每個(gè)人都需要與他人共同生活。

(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處

理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

(3)我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命

的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我

們就走向了道德的生活。

第九課珍視生命

9-1守護(hù)生命

1、為什么守護(hù)生命首先要管住自己的身體？P100

關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

2、守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受？P101

當(dāng)內(nèi)心某些需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不

起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不

珍視自己的肉體生命。

★★3、守護(hù)生命要提高安全意識(shí)，掌握一些基本的自救方法？102

我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自

護(hù)方法。

4、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神？P102

精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。

5、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系？P103

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即

使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、

善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，

丟失精神世界的財(cái)富。

6、守護(hù)精神家園，傳統(tǒng)民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神？P104

作為中國人，我們每個(gè)人的精神生活都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的文化作品，需要在個(gè)人精神世界的充盈

中發(fā)揚(yáng)民族精神。

9-2增強(qiáng)生命的韌性

1、挫折的含義？P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，

難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

★★2、面對挫折，為什么會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng)？P106

面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，

不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對于挫折也

會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫

折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。

3、挫折的消極影響？P107

面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。

★★★4、如何正確對待挫折？P107

(1)面對挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面

的情緒感受是很正常的，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。

(2)生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避

免盲目樂觀、精神懈怠。失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。

★5、為什么我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量？P107-109

(1)我們每個(gè)人