2023幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)方案

2024幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)方案中秋節(jié)作為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的教育教學(xué)時(shí)機(jī)。通過(guò)中秋節(jié)的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的文化意識(shí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交才能。下面是一份2024年幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)方案，全文約：活動(dòng)名稱(chēng)：重陽(yáng)登高，共度中秋目的：1.培養(yǎng)幼兒的傳統(tǒng)文化意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷；2.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社交才能；3.提升幼兒的觀察和動(dòng)手才能?；顒?dòng)時(shí)間：2024年10月活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)外環(huán)境活動(dòng)準(zhǔn)備：1.中秋節(jié)相關(guān)的道具和裝飾品，例如燈籠、月餅、柚子等；2.打印中秋節(jié)相關(guān)的圖片和故事繪本；3.準(zhǔn)備游戲道具、音樂(lè)和紅領(lǐng)巾?；顒?dòng)流程：階段一：前期準(zhǔn)備〔1周〕1.在教室及幼兒園的各個(gè)角落懸掛中秋節(jié)的裝飾品，營(yíng)造節(jié)日氣氛；2.給幼兒講解中秋節(jié)的由來(lái)和相關(guān)的傳統(tǒng)風(fēng)俗；3.與幼兒一起觀看中秋節(jié)的相關(guān)圖片和故事繪本，讓幼兒理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵；4.引導(dǎo)幼兒制作中秋節(jié)的手工制品，如剪紙燈籠、星星卡片等。階段二：團(tuán)體活動(dòng)〔1天〕活動(dòng)1：中秋合唱1.在操場(chǎng)上組織中秋合唱活動(dòng)，幼兒穿著統(tǒng)一的服裝，表演中秋節(jié)的歌曲和舞蹈；2.指導(dǎo)幼兒活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步幼兒的肢體協(xié)調(diào)才能；3.通過(guò)團(tuán)體合作，讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性?；顒?dòng)2：中秋茶話(huà)會(huì)1.在教室中將桌椅布置成茶話(huà)會(huì)的款式，準(zhǔn)備中秋節(jié)的傳統(tǒng)茶點(diǎn)和月餅；2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起參加，組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)展互動(dòng)游戲，進(jìn)步家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系；3.老師引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)互相分享自己對(duì)中秋節(jié)的理解和體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)才能和思維開(kāi)展。活動(dòng)3：中秋游園1.組織幼兒園的中班幼兒進(jìn)展登高活動(dòng)，在教學(xué)樓的頂樓或附近的山丘上欣賞皓月當(dāng)空的美景；2.老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，教授幼兒對(duì)月亮、星星和四季的認(rèn)知；3.組織幼兒進(jìn)展戶(hù)外游戲，如捉迷藏、跳繩等，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)和感知才能。階段三：結(jié)營(yíng)儀式〔1天〕活動(dòng)1：中秋許愿儀式1.在教室中準(zhǔn)備許愿樹(shù)和紙寫(xiě)字條，讓幼兒在紙條上寫(xiě)下自己的中秋節(jié)愿望；2.在操場(chǎng)上組織許愿儀式，幼兒將寫(xiě)滿(mǎn)心愿的紙條系在許愿樹(shù)上，表達(dá)對(duì)將來(lái)的美妙期許；3.老師引導(dǎo)幼兒考慮自己的愿望，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?；顒?dòng)2：月餅品味會(huì)1.在教室中準(zhǔn)備不同口味的月餅，讓幼兒品味并評(píng)價(jià)口感；2.設(shè)計(jì)“最受幼兒歡送”的月餅評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)幼兒的味覺(jué)和觀察才能；3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)展月餅制作的小測(cè)試，通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和自理才能?？偨Y(jié)：中秋節(jié)是一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅可以理解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，還能進(jìn)步他們的團(tuán)隊(duì)合作才能和社交才能。在活動(dòng)中，我們還注重幼兒的實(shí)際參與和體驗(yàn)，通過(guò)親身經(jīng)歷，讓他們深