《登高》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

登高（杜甫）導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)入：下列對聯(lián)中詠嘆的人物是誰？民間疾苦，筆底波瀾；世上瘡痍，詩中圣哲。草堂留后世，詩圣著千秋。知人論世：杜甫，字子美，自稱少陵野老，主要生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人稱為“詩圣”。代表作：《三吏》、《三別》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩，皆為人傳誦。作品風(fēng)格以沉郁頓挫為主。作品大多是憂國憂民的，所以他的作品被稱為“詩史”。寫作背景：漂泊西南時(shí)期國家一片混亂朋友相繼辭世自己年老多病重陽節(jié)讀詩：一.初讀，把握節(jié)奏登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。朗讀指導(dǎo)：語調(diào)低沉，語速緩慢。置身詩境，讀出悲壯。二.再讀找詩眼詩中哪個(gè)字最能概括詩人情感？悲三.細(xì)讀抓意象1.前兩聯(lián)共寫了哪些意象？各有何特點(diǎn)？2.它們營造了什么樣的意境？3.表達(dá)了詩人什么情感？首聯(lián)意象：風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江意境：凄涼清冷情感：漂泊孤獨(dú)頷聯(lián)意象：落木長江意境：悲涼而壯闊情感：感韶光易逝抒壯志難酬品讀析情感頸聯(lián)萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。1.思考：南宋學(xué)者羅大經(jīng)在《鶴林玉露》中評析此聯(lián)十四字之間含有八意，即八可“悲”。那么頸聯(lián)分別寫了那八“悲”？作客常作客悲秋常作客萬里悲秋常作客一悲：作客，漂泊無定二悲：常作客，久旅三悲：秋，季節(jié)四悲：萬里，地遠(yuǎn)登臺(tái)獨(dú)登臺(tái)多病獨(dú)登臺(tái)百年多病獨(dú)登臺(tái)五悲：登臺(tái)，感慨之悲六悲：獨(dú)登臺(tái)，孤獨(dú)七悲：多病，多病纏身八悲：百年，年老雖是詩人的個(gè)人遭遇，從中卻可以窺見戰(zhàn)亂時(shí)代廣大人民的苦難尾聯(lián)艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯1.艱難”、“潦倒”二詞形容的單單是個(gè)人嗎？不是客觀上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，是詩人一直憂國憂民，為國家破亡而憂心如焚。所以既是國家，也是個(gè)人即國難家愁2.聯(lián)系杜甫其它的作品這里體現(xiàn)杜甫怎樣的思想境界？古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，可見其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。憂己憂民憂國課堂小結(jié)這首詩以“悲”字為核心，貫穿全詩。詩人內(nèi)心傷悲→登高遣悲→觸景生悲→借酒消悲→因病新停酒杯→無處消悲。從他的“悲”中我們發(fā)現(xiàn)杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下！作為新時(shí)代接班人的我們雖然不能有心懷天下的大志，但是也要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。作業(yè)布置1.背誦并默寫《登高》2