2023年幼兒園大班社會教案：交通標志

2023年幼兒園大班社會教案：交通標志幼兒園大班社會教案：交通標記1

1、相識常見的交通標記，知道標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;了解標記的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會按標記行動3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

1、打算各種交通標記圖片、書籍若干。

2、打算自制標記所須要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個小摯友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)覺我們的公路上到處有著許多她不相識的標記，這些標記她從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小摯友來幫忙了!

二、相識交通標記師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

師：剛才小摯友都說出這些標記的意義，那究竟說的對不對呢?老師來告知你吧!(師具體講解每個交通標記的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(老師可指出標記圖片，讓幼兒說出標記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))老師帶領(lǐng)幼兒說標記的稱及含義。

師：請小摯友說說自己還見過哪些交通標記?它能告知我們什么?激勵大膽回答的幼兒。

三、交通標記作用大師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標記，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應(yīng)當仔細的去執(zhí)行這些交通標記所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師1、師：小摯友，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標記的意義了，她說感謝我們中二班的小摯友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們興奮嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今日就來當一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標記來，就像交通標記一樣，讓奇奇一來，看到這些標記就知道這些地方是干什么的`。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標記，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關(guān)掉，不要奢侈水資源等等)2、幼兒找尋設(shè)計目標師：小摯友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方須要標記?(幼兒找尋，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計標記并制作出來(幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于實力較弱的幼兒要重點指引)4、標記粘貼師幼共同將幼兒自制的標記貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講解并描述其意義。讓幼兒加深理解標記的名稱及作用。

可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標記的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標記。

幼兒園大班社會教案：交通標記2

活動目標：

1、相識常見的交通標記，了解標記的作用和特征，知道標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標記，培育幼兒的創(chuàng)建實力。

3、培育幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標記的愛好。

活動打算：

1、關(guān)于標記的ppt課件。

2、打算自制標記所須要的`各種材料。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入師：小摯友們看它是誰？（鼠小弟），它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)覺公路上到處是它不相識的標記，這些標記它從來沒見過，也不知道是什么意思，全部它不敢開車了，小摯友能幫助它嗎？

二、相識交通標記

1、師：瞧！鼠小弟把不相識的標記都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標記的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標記，代表著什么意思。

3、師：剛才小摯友都說了說這些標記的意義，那究竟說的對不對呢？（老師講解標記的名稱及意義）

4、嬉戲："我指你說"（老師指標記，幼兒說出標記的名稱及含義，讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）

三、交通標記作用大

1、師：我們了解了很多交通標記的意義，小摯友們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標記，那會變成什么樣子呢？

2、師小結(jié)：交通標記在我們生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標記，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，公路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標記是社會生活環(huán)境中不行缺少的一種符號，我們應(yīng)當遵守并仔細執(zhí)行這些交通標記，做個文明的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師

1、鼠小弟明白了這些交通標記的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟識，我想請小摯友做回小小設(shè)計師，為我們幼兒園設(shè)計一些標記，就像交通標記一樣，讓鼠小弟一來看到這些標記就知道是什么地方，要留意什么。

2、幼兒找尋設(shè)計目標

師：我們幼兒園有哪些地方須要標記呢？

（如：我們在睡覺的地方可以設(shè)計一個睡覺的標記，畫一幅圖片加上"噓！寧靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設(shè)計一個標記，并提出要求。在水龍頭那設(shè)計一個標記，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要奢侈水資源等等）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標記，老師巡回指導(dǎo)。請設(shè)計者介紹自己設(shè)計的標記的意義。

4、標記粘貼：師幼共同將自制的標記粘貼在適合的場所。

幼兒園大班社會教案：交通標記3

活動目標

1嘗試了解各種不同的交通標記圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛護意識和實力。

3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動中遵守嬉戲規(guī)則。

4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

孩子和家長共同收集、了解交通標記;老師收集各種交通標記(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標記若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述)2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標記圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當遵守交通規(guī)則。讓我們從相識交通標記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識其他交通標記(播放交通標記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標記?

師：老師也找到了一些標記，你們相識嗎?這些標記告知我們什么呢?

3了解交通標記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實行的措施。禁令標記是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止或適當限制的標記。指路標記是長方形，藍底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔跑;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護欄;行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)老師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

(三)自制交通標記棋

1師：交通規(guī)則很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會變得有序，才不會出交通事故。交通標記在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當仔細聽從這些交通標記，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。

步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對相應(yīng)的標記圖。

如：圖一是紅燈車停(配對：留意紅綠燈的標記)，圖二是在公路上追車奔跑(配對：禁止行人通行的標記)。

步驟(2)推斷圖片的.行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3幼兒分組制作嬉戲棋

(四)棋類嬉戲活動：我是文明小司機1幼兒自由組合嬉戲。

嬉戲規(guī)則：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。

1依據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標記圖行駛，第一個到達終點的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并關(guān)注實力弱的幼兒，適時指導(dǎo)。

3老師評價：對嬉戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚，發(fā)“文明小司機”獎狀。

教學(xué)反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標記的不同含意，并學(xué)會了運用標記，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標記，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

在教學(xué)活動中，幼兒主動性比較高，對各種交通標記充溢著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標記，進行簡潔的描述，幼兒的語言表達實力有明顯的進步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動設(shè)計，起先以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個環(huán)節(jié)較好，中間在相識各種交通標記時，應(yīng)當適當加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標記，并能用自己拿到的標記介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中相識交通標記，向別人介紹自己見過的交通標記，這樣才能使更多的幼兒參加活動，使活動更好玩，更豐富。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會讓幼兒提前收集有關(guān)交通平安事故的實例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標記的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的確定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

幼兒園大班社會教案：交通標記4

活動設(shè)計背景

在日常生活中發(fā)覺幼兒走路時特殊不留意交通平安，在公共場所出現(xiàn)的簡潔交通平安符合不知道，沒有相識到交通平安在生活中的作用，所以設(shè)計了交通標記與規(guī)則這一課。

活動目標

1、相識一些常用的交通平安標記，知道交通平安標記的意義，知道交通平安標記的意義，知道交通平安標記在社會生活中是一種不行缺少的符號。

2、讓幼兒了解交通標記的重要性，并努力遵守交通規(guī)則，做個文明的小公民。

3、激勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，并能表述自己的發(fā)覺，能夠進行探究性的學(xué)習(xí)，和同伴合作學(xué)習(xí)。

4、加強幼兒的平安意識。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

教學(xué)重點、難點

重點：了解交通標記的重要性。

難點：能夠相識交通標記符號，并在生活中應(yīng)用。

活動打算

課件，我是汽車小司機的歌曲，交通標記圖片，兒童車3輛。

活動過程：

情境進入

師：小摯友們，今日我們就要到交通標記基地去參與培訓(xùn)了，動身！放音樂（小摯友做開火車動作）入活動場地。

一、啟發(fā)談話，小摯友們，今日老師給你們帶來了很多摯友，看你們相識嗎？一一出示交通標記符號，想想在什么地方看過，給小摯友看，想的過程，師：在乘車，過公路的時候就會看到這些摯友，那老師告知你們他們有一個共同的名字叫交通標記，今日老師就和小摯友們一起來學(xué)習(xí)交通標記與規(guī)則。

二、探究學(xué)習(xí)

講解三個圖，信號燈，停車場，禁止鳴喇叭告知小摯友怎么用。

師：小摯友學(xué)得真仔細，那老師就領(lǐng)你們到公路上看一看，看到了什么？

出示課件，讓小摯友視察，老師這有斑馬線，留意行人，留意兒童，留意危急四個交通標記看看放到哪幅圖上最合適，讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，再把標記放到指定的位置。

再認標記，老師考考你們，看你們記住這些交通標記了嗎？師指課件，說名稱以及意義。

嬉戲鞏固平安標記

師：剛才有個交警告知我說，你們真是太了不得了，學(xué)得快，記得牢，讓我領(lǐng)你們來做嬉戲，那我們輕松一下吧。

1、騎車嬉戲，幼兒當司機可以帶上自己的好摯友，師在適當?shù)?時候出示標記，司機去超市的故事。（老師。）

2、舉卡片

事先把卡片剪下來，包在紙包里，師說交通標記幼兒找標記符號。

三、延長鞏固

師：交警看到你們玩得這么快樂，他又對我說，要問小摯友一個問題，現(xiàn)在你們都相識了交通標記，并知道他們的意義，那小摯友想象一下，假如沒有了這些交通標記會變成怎么樣??？

小摯友回答，師總結(jié)交通標記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了這些標記，那公路上的車就會隨意亂行，沒有了規(guī)則，就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故，還會影響人們的正常工作和休息，所以我們要從小做起，相識交通標記，遵守交通規(guī)則，做個好公民。

四、活動后延長

請小摯友回到家里收集一些關(guān)于交通標記的符號以及關(guān)于交通平安的故事，與小摯友們共享。

課后反思

一節(jié)課上完，我覺得效果還是不錯的，尤其在運用課件上，能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標記符號在生活中的運用，課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標中的難點，我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié)，也就是嬉戲環(huán)節(jié)較好，極大地調(diào)動了幼兒的愛好，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念，而且也烘托了課堂的氣氛，達到了雙邊教學(xué)的目的。我覺得不足之處就是在講解圖片時假如先讓孩子們自己依據(jù)以有的閱歷來講，然后師加以補充，這樣可能會比我講記得更牢些，還有對幼兒的評價語言上還須要更詳細一些。

幼兒園大班社會教案：交通標記5

活動目標

1嘗試了解各種不同的交通標記圖，能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能留意視察生活環(huán)境中的交通標記，遵守交通規(guī)則。培育自我愛護意識和實力。

3樂意參與交通嬉戲棋活動，學(xué)會與同伴商議、制定嬉戲規(guī)則，并在活動中遵守嬉戲規(guī)則。

活動打算

孩子和家長共同收集、了解交通標記；老師收集各種交通標記(或圖片)，制作教學(xué)課件(PIyI’)，交通事故的動畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標記若干、嬉戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

一、視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望

1播放交通事故的動畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述)

2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件，解讀交通標記圖

師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當遵守交通規(guī)則。讓我們從相識交通標記起先學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1相識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標記就是信號燈，你們在哪些地方望見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2相識其他交通標記(播放交通標記課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標記?

師：老師也找到了一些標記，你們相識嗎?這些標記告知我們什么呢?

3了解交通標記的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標記，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色等方面重點視察和講解并描述)

(2)老師小結(jié)：警告標記是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段