2020-2021學(xué)年部編版必修中冊(cè)高二語(yǔ)文新教材 為了忘卻的記念（學(xué)案）

《為了忘卻的記念》學(xué)案

【學(xué)習(xí)指引】

《為了忘卻的記念》是部編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)第二單元第一課的第二篇文章。

這篇文章為紀(jì)念“左聯(lián)”五烈士而作，重點(diǎn)回憶了白莽和柔石。作者選取一些看似零碎卻很

能表現(xiàn)人物性格的小事，勾勒出兩位烈士的崇高形象，表達(dá)了對(duì)青年革命烈士的哀悼和對(duì)反

動(dòng)勢(shì)力的痛恨。

閱讀這篇文章的時(shí)候，我們要注意品味文中議論和抒情的文字，注意感受其表達(dá)效果。

“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)”一詩(shī)，感情深摯沉痛，與文中一些內(nèi)容互相印證，要反復(fù)誦讀，深入體

會(huì)。

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.了解魯迅的生平及創(chuàng)作，了解文章的寫(xiě)作背景及相關(guān)資料。

2.分析文章的語(yǔ)言，體會(huì)其中蘊(yùn)含的深刻的情感，梳理情感脈絡(luò)。

3.分析并概括柔石、白莽的形象特征。

4.學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)青年為追求真理、為進(jìn)步事業(yè)而舍生忘死、勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

理解關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)思想情感。

【學(xué)習(xí)方法】

合作探究法，點(diǎn)撥法。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、知人論世

1.了解作者

魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟壽，后改名,字豫山，

后改字,浙江紹興人。著名、、、，運(yùn)動(dòng)的重要參與

者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。

魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進(jìn)、基礎(chǔ)

科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個(gè)領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)以后的中國(guó)社會(huì)思想

文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國(guó)、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位

和影響，被譽(yù)為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

2.了解“散文”

散文是文學(xué)的一大樣式。有廣義和狹義之分。廣義的包括雜文、小品文、隨筆、報(bào)告文

學(xué)等;狹義的專指表現(xiàn)作者情思的敘事、抒情散文。散文以表現(xiàn)性情見(jiàn)長(zhǎng)，形式自由，結(jié)構(gòu)靈

活，手法豐富多樣,抒情、敘事、議論各主其事，也可兼而有之。散文的最主要特點(diǎn)是“形散

而神不散”。

3.相關(guān)背景

土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨政府配合其軍事“圍剿”，瘋狂地進(jìn)行文化“圍剿”。他們一

方面利用其御用文人對(duì)抗革命文藝運(yùn)動(dòng)，一方面大肆逮捕、拘禁、秘密殺害革命作家。1931

年1月17日，柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年作家被捕；同年2月7日，被秘密槍殺于上海

龍華的特務(wù)機(jī)關(guān)松滬警備司令部。大批“左聯(lián)”作家被通緝，魯迅先生也時(shí)刻面臨被捕的危

險(xiǎn)境地。魯迅先生沒(méi)有畏懼反動(dòng)派的屠刀和淫威,在聞知柔石、白莽等“左聯(lián)”的五位青年

遇難的消息后，發(fā)表《中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)和前驅(qū)的血》《黑暗中國(guó)的文藝界的現(xiàn)狀》等文

章，深刻揭露反動(dòng)派的罪行。在烈士遇難兩周年的日子里，即1933年2月7日至8日，魯迅先

生懷著無(wú)限的悲憤寫(xiě)下這篇文章《為了忘卻的記念》。

4.解題

①“為了”，表明目的；

②“忘卻”，即忘記；

③“記念”，即“紀(jì)念”，有深切懷念之意。

5.了解“中國(guó)左翼作家聯(lián)盟”

中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱左聯(lián)，是中國(guó)共產(chǎn)黨于20世紀(jì)30年代在中國(guó)上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的

一個(gè)文學(xué)組織，目的是與中國(guó)國(guó)民黨爭(zhēng)取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想。左聯(lián)的旗幟

人物是魯迅。

6.了解“左聯(lián)五烈士”

1931年2月7日，左聯(lián)作家有柔石、胡也頻、殷夫、馮鏗及尚未加入左聯(lián)的李偉森與

其他18位共產(chǎn)黨員，被國(guó)民黨秘密殺害于上海龍華。犧牲的這5位年輕作家，史稱“左聯(lián)

五烈士”?！白舐?lián)五烈士”就義后，左聯(lián)即刻發(fā)表了抗議和宣言，指斥國(guó)民黨暴行，國(guó)內(nèi)外

進(jìn)步力量也聲討這一暴行。

二、初讀感悟

（-）預(yù)習(xí)檢查

1.明確字音。

弊身（）不屑（）便惴（）

愛(ài)僧（）戳穿（）嵯血（）

住物（）涅聚（）挈婦（）

2.解釋詞語(yǔ)。

隱約其辭：________________________________

素不相識(shí)：________________________________

明珠投暗：________________________________

情隨事遷：________________________________

倉(cāng)皇失措：________________________________

急于事功：________________________________

延口殘喘：________________________________

（二）初讀課文。

【思考1】通讀課文，概括每一部分的主要內(nèi)容。

三、文本研究

【思考1］研讀內(nèi)容，理解含義

1.怎樣理解題目的“忘去U”和“記念”？

2.文章第一部分第二段中“當(dāng)時(shí)上海的報(bào)章都不敢載這件事，或者也許是不愿，或不屑載這

件事，只在《文藝新聞》上有一點(diǎn)隱約其辭的文章”這句話的含意應(yīng)如何理解？

3.第四部分中“原來(lái)如此!”自成一段，其中的感嘆號(hào)和省略號(hào)各有什么作用？試分

析該句的深層次含意。

4.文章第五部分最后一段中“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”有怎樣深刻的

含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【思考2】分析概括人物形象

L概述作者同白莽三次相見(jiàn)的情況，并說(shuō)說(shuō)作者通過(guò)哪些具體生動(dòng)的材料，表現(xiàn)白莽形象的

什么特點(diǎn)。

2.怎樣理解柔石的“迂”？魯迅先生為什么在紀(jì)念文章里說(shuō)他“迂”？

【思考3】梳理結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)

1.本文的行文脈絡(luò)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.本文人物多、材料多，但作者卻收放自如，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者是怎樣組織材料的。

【思考4】賞析藝術(shù)特色

1.在行文中，作者用了幾個(gè)典故?其目的和作用分別是什么?試加以說(shuō)明。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第二部分作者塑造柔石這一形象時(shí)是如何運(yùn)用夾敘夾議手法的及其作用。

3.第五部分連用“前年的今日”“去年的今日”“今年的今日”三句，采用了什么手法有什

么作用？

4.“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷。但我知道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記

起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候的?！狈治鲞@句話含義和表達(dá)情感？

【思考5】品味情感

1.“并非為了別的，只因?yàn)閮赡暌詠?lái)，悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止，我很想

借此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說(shuō)，就是我倒要將他們忘卻了?！?/p>

表達(dá)作者怎樣的情感？

2.“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新

鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣”表現(xiàn)了怎樣的情感？

3.文中“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)”一詩(shī)中的許多內(nèi)容在課文中多處地方有所表述，試舉出有關(guān)

語(yǔ)句加以印證理解。

4.得知柔石等被害的消息、，作者僅用“原來(lái)如此……”表達(dá)怎樣的情感？

【思考6］曾有人在網(wǎng)上發(fā)帖稱，“開(kāi)學(xué)了，各地教材大換血”，并列舉了許多篇“被踢出去”

的課文。其中涉及多篇魯迅作品，因此被稱為“魯迅大撤退"。你是如何看待這一現(xiàn)象的？

請(qǐng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【思考7】閱讀思考

白莽作《孩兒塔》序

①春天去了一大半了，還是冷；加上整天的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨(dú)坐，聽(tīng)得令人

有些凄涼，也因?yàn)槲绾蟮玫揭环膺h(yuǎn)道寄來(lái)的信，要我給白莽的遺詩(shī)寫(xiě)一點(diǎn)序文之類；那信的

開(kāi)首說(shuō)道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷。……”——這就使我更加惆悵。

②說(shuō)起白莽來(lái)，一一不錯(cuò)，我知道的。四年之前，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《為忘卻的記念》，

要將他們忘卻。他們就義了已經(jīng)足有五個(gè)年頭了，我的記憶上，早又蒙上許多新鮮的血跡；

這一提，他的年青的相貌就又在我的眼前出現(xiàn)，像活著一樣，熱天穿著大棉袍，滿臉油汗,

笑笑的對(duì)我說(shuō)道：“這是第三回了。自已出來(lái)的。前兩回都是哥哥保出，他一保就要干涉我，

這回我不去通知他了。……”一一我前一回的文章上是猜錯(cuò)的，這哥哥才是徐培根，航空署

長(zhǎng)，終于和他成了殊途同歸的兄弟；他卻叫徐白，較普通的筆名是殷夫。

③一個(gè)人如果還有友情，那么，收存亡友的遺文真如捏著一團(tuán)火，常要覺(jué)得寢食不安，

給它企圖流布的。這心情我很了然，也知道有做序文之類的義務(wù)。我所惆悵的是我簡(jiǎn)直不懂

詩(shī)，也沒(méi)有詩(shī)人的朋友，偶爾一有，也終至于鬧開(kāi)，不過(guò)和白莽沒(méi)有鬧，也許是他死得太快

了罷?，F(xiàn)在，對(duì)于他的詩(shī)，我一句也不說(shuō)一一因?yàn)槲也荒堋?/p>

④這《孩兒塔》的出世并非要和現(xiàn)在一般的詩(shī)人爭(zhēng)一日之長(zhǎng)，是有別一種意義在。這是

東方的微光，是林中的響箭，是冬末的萌芽，是進(jìn)軍的第一步，是對(duì)于前驅(qū)者的愛(ài)的大露，

也是對(duì)于摧殘者的憎的豐碑。一切所謂圓熟簡(jiǎn)練，靜穆幽遠(yuǎn)之作，都無(wú)須來(lái)作比方，因?yàn)檫@

詩(shī)屬于別一世界。

⑤那一世界里有許多許多人，白莽也是他們的亡友。單是這一點(diǎn)，我想，就足夠保證這

本集子的存在了，又何需我的序文之類。

⑥一九三六年三月十一夜，魯迅記于上海之且介亭.

問(wèn)題1:第②段中劃線句用白描手法再現(xiàn)了白莽的音容笑貌，刻畫(huà)出他怎樣的形象？

問(wèn)題2：第③段”那么，收存亡友的遺文真如捏著一團(tuán)火，……”運(yùn)用了什么修辭手法，表

達(dá)了作者怎樣的心情？

問(wèn)題3：魯迅先生的雜文在語(yǔ)言藝術(shù)上有很鮮明的特色，請(qǐng)結(jié)合第④段文字做具體分析。

四、技法點(diǎn)撥一分析本文的藝術(shù)特色

【技法指引】作者選取一些看似零碎卻很能表現(xiàn)人物性格的小事，勾勒出兩位烈士的崇高形

象，表達(dá)了對(duì)青年革命烈士的哀悼和對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的痛恨.

【任務(wù)活動(dòng)】分析本文的藝術(shù)特色

五、明晰主旨

六、拓展閱讀

圣壇上的魯迅

洪燭

1936年，一面以“民族魂”命名的旗幟覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大半個(gè)世紀(jì)里，

他并沒(méi)有死去，反而獲得了新的生命。他以影子的形式繼續(xù)存活，以至人們忘卻他的真身。

一個(gè)完美的魯迅，如同一尊不會(huì)生病的神。

這完全可以理解。危急關(guān)頭的中國(guó)，總是需要旗幟、需要偶像的?！皶r(shí)勢(shì)造英雄”，用

在魯迅身上頗為合適，他成了首屈一指的文化英雄。

說(shuō)魯迅是英雄，似乎一點(diǎn)不為過(guò)。他本人是想做戰(zhàn)士的，眉宇之間也彌漫著硝煙的氣息。

而且形容魯迅的文風(fēng)，大家也習(xí)慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時(shí)代的需要，他本身也成

了一件帶有儀仗性質(zhì)的兵器，用來(lái)在思想領(lǐng)域披荊斬棘或鎮(zhèn)妖捉鬼。

魯迅仿佛有兩個(gè)。一個(gè)是作為文學(xué)符號(hào)的，一個(gè)是作為政治符號(hào)的。他的政治色彩經(jīng)常

壓倒他的文學(xué)色彩。然而更多的人誤解了他。

作為詩(shī)人、小說(shuō)家的魯迅，恐怕不愿意自己被誤解、被誤讀；作為唯物主義者的魯迅,

恐怕也不愿意自己被美化、被神化?？上?，魯迅還是成了中國(guó)文化的一個(gè)神話。

其實(shí)魯迅也是有缺點(diǎn)的。如果我們死勁掩蓋或回避他的缺點(diǎn)，反而會(huì)模糊了他的真實(shí)性

以及可信度。

魯迅這個(gè)人，在任何時(shí)代，都不愿意坐在主席臺(tái)上，更不能接受別人向他進(jìn)貢或燒香。

魯迅很平凡，只是一個(gè)兒子、一個(gè)丈夫、一個(gè)父親、一個(gè)半途而廢的醫(yī)生、一個(gè)愛(ài)國(guó)者、一

個(gè)思想者。樸素的魯迅，其實(shí)比那些強(qiáng)加于他的華麗的外衣更有魅力。本色的魯迅，有什么

不好的呢?干嗎非要鍍金呢？

在我讀書(shū)的那個(gè)時(shí)代，中小學(xué)的語(yǔ)文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像

化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的強(qiáng)調(diào)，尤其是毛主席說(shuō)了，

魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英雄阿喀琉斯還有個(gè)易受傷

的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點(diǎn)破綻都沒(méi)有。魯迅啊，一個(gè)時(shí)代的變形金剛，在

烈火中永生，在花叢中永生。

魯迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后卻被賦予了特權(quán)。只是這種特權(quán)絕不是他自己

所需要的。一個(gè)影子的特權(quán)，滋養(yǎng)了諸多不折不扣的實(shí)用主義者一一他們把魯迅當(dāng)成公開(kāi)化

的遺產(chǎn)，當(dāng)成一日三餐的飯碗，當(dāng)成做生意抑或政治賭博的本錢……魯迅被改造得刀槍不入,

魯迅又被解構(gòu)得體無(wú)完膚。魯迅的只言片語(yǔ)，被他們搜尋來(lái)作為舍利子，作為鎮(zhèn)塔之寶。于

是，魯迅成了先知、導(dǎo)師、民族的佛陀。

這不是魯迅的錯(cuò)，是時(shí)代的錯(cuò)。

問(wèn)題1:從文中看，魯迅為什么會(huì)成為中國(guó)文化的一個(gè)神話？

問(wèn)題2：在作者看來(lái)，魯迅是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。

問(wèn)題3：作者認(rèn)為應(yīng)該如何正確對(duì)待像魯迅這樣的文化名人?

七、素材積累一魯迅名句

1.真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血這是怎樣的哀痛者和幸福者？

2.改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。

3.在行進(jìn)時(shí)，也時(shí)時(shí)有人退伍，有人落荒，有人頹唐，有人叛變，然而只要無(wú)礙于進(jìn)行，則

越到后來(lái)，這隊(duì)伍也就越成為純粹、精銳的隊(duì)伍了。

4.單是說(shuō)不行，要緊的是做。

5.巨大的建筑，總是由一木一石疊起來(lái)的，我們何妨做做這一木一石呢？我時(shí)常做些零碎事,

就是為此。

6.空談之類，是談不久，也談不出什麼來(lái)的，它始終被事實(shí)的鏡子照出原形，拖出尾巴而去。

7.不滿足是向上的車輪。

8.無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

9.友誼是兩顆心的真誠(chéng)相待，而不是一顆心對(duì)另一顆心的敲打。

10.以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法。

11.父母對(duì)于子女，應(yīng)該健全的產(chǎn)生，盡力的教育，完全的解放。

八、作業(yè)

完成配套練習(xí)。

答案

一、1.周樹(shù)人,豫才，文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，新文化

二、(一)

1.明確字音。

鰥身(s6ng)不巧(xi@)娜惴(zhui)

愛(ài)憎(zeng)戳穿(chu6)嵯血(shdn)

化物(shi)涅聚(pdn)挈婦(qiG)

2.解釋詞語(yǔ)。

隱約其辭：形容說(shuō)話躲躲閃閃，使人不易完全明白。

素不相識(shí)：向來(lái)不認(rèn)識(shí)。

明珠投暗：比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團(tuán)，也泛指珍貴的東西得不到賞識(shí)。

情隨事遷：思想感情隨著情況的變遷而發(fā)生變化。

倉(cāng)皇失措：匆忙慌張而不知所措。

急于事功：做事急于求成。

延口殘喘：比喻勉強(qiáng)維持生存，用于將死之人。

（二）【思考1】明確第一部分：寫(xiě)與白莽的交往，交代寫(xiě)作的目的。

第二部分：寫(xiě)與柔石的交往。略寫(xiě)馮鏗。

第三部分：白莽柔石被捕。

第四部分：獄中的情況和遇難，我的境遇和心情。

第五部分：抒發(fā)悲憤之情，表達(dá)堅(jiān)定的信念。

三、【思考1]

1.明確“因?yàn)閮赡暌詠?lái),悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心,至今沒(méi)有停止,我很想借此算是竦身

一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下”，因?yàn)椤耙拐L(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”。

可見(jiàn)，所謂“忘卻”，就是擺脫悲哀，化悲痛為力量。魯迅的心情太沉痛了，但是為了戰(zhàn)斗，必

須調(diào)整情緒，擺脫悲哀?！盀榱送鼌s”就是為了戰(zhàn)斗，要以戰(zhàn)斗作為對(duì)烈士更好的紀(jì)念。

2.明確這句話極概括地?cái)⑹隽水?dāng)時(shí)上海報(bào)刊對(duì)五烈士遇害犧牲的四種不同態(tài)度：①“不

敢”，同情革命者，想刊載以揭露反動(dòng)派，但怕惹禍；②“不愿”，不想惹是非、擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),

明哲保身；③“不屑”，站在反動(dòng)立場(chǎng)上，充滿輕視情緒，認(rèn)為革命者流血犧牲不值一提;

④“隱約其辭”，只有《文藝新聞》巧妙地透露出一些消息。

3.明確作用：感嘆號(hào)表明了作者此時(shí)正在掛念獄中的進(jìn)步青年，卻忽然得知他們已被殺

害的震驚；而省略號(hào)表明了作者更加復(fù)雜的感受，有對(duì)反動(dòng)政府殘暴的極度憤慨和對(duì)青年們

遇害的巨大悲傷，因感情過(guò)于強(qiáng)烈而無(wú)法訴諸言語(yǔ)。深層次含意：反動(dòng)派竟如此卑劣兇殘地

對(duì)待無(wú)辜青年，柔石等這樣的好青年竟會(huì)遭到如此殘酷的殺害。

4.明確“夜正長(zhǎng)”象征著黑暗統(tǒng)治還正嚴(yán)酷，需要用戰(zhàn)斗去驅(qū)散那濃重的黑暗。“路也

正長(zhǎng)”象征革命斗爭(zhēng)的道路也還漫長(zhǎng)，需要不懈地斗爭(zhēng)，奪取勝利。“我不如忘卻，不說(shuō)的

好罷”照應(yīng)開(kāi)頭，再次強(qiáng)調(diào)要擺脫悲哀，化悲痛為力量，砸爛那似人非人的世界。

【思考2】

1.明確通過(guò)白莽對(duì)彼得裴傳和詩(shī)的翻譯及有意曲譯;他與魯迅初次見(jiàn)面后的來(lái)信并坦率

地表示“很悔和我相見(jiàn)”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無(wú)愁苦地便登門

拜訪魯迅，并告知自己是革命者這三個(gè)具體生動(dòng)的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠(chéng)、愛(ài)憎分明、

堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的革命文學(xué)青年的形象特點(diǎn)。

2.明確柔石的“迂”指兩個(gè)方面，一是對(duì)社會(huì)的黑暗、人心的險(xiǎn)惡，還缺乏清醒的深刻

的認(rèn)識(shí)，因而不免碰釘子；二是受“男女授受不親”的影響，和女性在一起不自然，難為情，

連一同走路都不敢，后來(lái)就是敢了，還要拉開(kāi)距離。柔石的“迂”，固然說(shuō)明他對(duì)時(shí)代對(duì)社

會(huì)缺乏洞察力，單純幼稚。但至少說(shuō)明他心地善良，品行端正。

魯迅寫(xiě)他的“迂”，筆端飽含深情，魯迅要告訴世人，柔石的心太好了，他太善良、太

老實(shí)了！同時(shí)暗示他從事的事業(yè)是正義的，反動(dòng)派殘害這樣的青年，足見(jiàn)其殘暴、反動(dòng)。

【思考3】

1.明確貫穿全文的感情線索是滲透在字里行間對(duì)五烈士的深情的悼念、熱烈的頌揚(yáng);對(duì)國(guó)

民黨兇殘卑鄙的法西斯暴行的強(qiáng)烈憤恨;對(duì)革命同志的真切激勵(lì)和對(duì)革命未來(lái)的樂(lè)觀。

如文章的首尾，“只因?yàn)閮赡暌詠?lái),悲憤總時(shí)時(shí)來(lái)襲擊我的心”“我又沉重的感到我失掉了

很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年”“不是年青的為年老的寫(xiě)記念,而在這三十年中，卻使

我目睹許多青年的血，層層淤積起來(lái)，將我埋得不能呼吸”“這是怎樣的世界呢”“但我知

道，即使不是我，將來(lái)總會(huì)有記起他們,再說(shuō)他們的時(shí)候的?！比绲谒牟糠种小八纳砩?/p>

中了十彈”“原來(lái)如此!……”等。

2.明確①?gòu)恼w上看，作者抒寫(xiě)對(duì)烈士的紀(jì)念,主要是以自己的悲憤感情為線索串聯(lián)有關(guān)

材料的。②從作者思路看,在對(duì)人物的安排上處理得詳略得當(dāng)，主次有序,花大筆墨詳寫(xiě)柔石

與白莽二人,又用簡(jiǎn)筆勾勒馮鏗,對(duì)胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及,這是從有關(guān)人物與

其關(guān)系的密切程度著筆的,符合記敘對(duì)材料的取舍要求。③在順序安排上，作者又采用由此及

彼的方式，由一個(gè)自然引出另一個(gè)。比如由《文藝新聞》的一篇文章引出與白莽的交往，由與

白莽的交往自然引出對(duì)柔石的刻畫(huà)，又由對(duì)柔石的刻畫(huà)簡(jiǎn)單敘及馮鏗,再由五人的被難順帶

一筆提及李偉森、胡也頻二人。寫(xiě)法上有分有合，有主有次,有詳有略,顯得從容不迫,運(yùn)用得

當(dāng)，穿插自如。④從表達(dá)上看，在對(duì)相關(guān)事件敘述的基礎(chǔ)上，作者又進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，

使敘述進(jìn)一步深化,給讀者留下深刻印象。

【思考4】

1.明確本文有三處用了典故。

①寫(xiě)柔石時(shí)作者想到了方孝孺。寫(xiě)柔石時(shí)作者運(yùn)用了方孝孺寧死不草詔書(shū)這一典故,是為了

更形象地突出柔石性格中的“硬氣”和“迂”的特征；同時(shí),聯(lián)系當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，這一典故有其深

刻用意，即用明成祖朱棣慘無(wú)人道、濫殺無(wú)辜的罪行,來(lái)暗示國(guó)民黨反動(dòng)派殺害革命青年的罪

行,是對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的深刻的揭露和控訴。

②講官?gòu)d找尋作者時(shí)，引用「《說(shuō)岳全傳》中高僧“坐化”的故事。寫(xiě)反動(dòng)派抓了柔石，只因

為有一個(gè)“明明白白”的印書(shū)合同，又要抓魯迅，作者引用《說(shuō)岳全傳》中高僧“坐化”的典

故，目的在于揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的濫殺無(wú)辜與奸相秦檜沒(méi)什么兩樣,表明自己不像高僧那樣

束手待斃，而是“逃走”，以保存實(shí)力，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

③全文行將結(jié)束時(shí),提到了作者年青時(shí)讀向子期《思舊賦》的情況。作者用向秀以《思舊賦》

悼念亡友這一典故與自己當(dāng)時(shí)的處境相比，意在揭露蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治與司馬氏以殺奪手段

建立的晉朝一樣，在政治上都是極端黑暗腐朽的,用以說(shuō)明在黑暗政治下正直的人是沒(méi)有言

論自由的。

2.明確

記敘議論作用

敘述“我的決不邀投稿者柔石是當(dāng)時(shí)作者“惟一的不但

充分地說(shuō)明與柔石的相知

相見(jiàn)”的原因，以及“故敢于隨便談笑，而且還敢于托

之深

意回避”一般文學(xué)青年他辦點(diǎn)私事的人”

無(wú)論從舊道德，從新道德，只

敘述柔石在朝花社工作的高度評(píng)價(jià)了柔石的崇高品

要是損己利人的，他就挑選上，

種種表現(xiàn)質(zhì)

自己背起來(lái)

柔石”轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和連用了三個(gè)“疑心”發(fā)表議謙虛剖析自己“偷懶”的

形式”的決心和作者對(duì)馮論，逐一否定了馮鏗的急于事“傷疤”，凸顯柔石的進(jìn)

鏗“很隔膜”功和柔石的受人影響取精神

3.明確采用排比，和本文開(kāi)頭“兩年以來(lái)，悲憤時(shí)時(shí)襲擊我的心，至今沒(méi)有停止”相呼

應(yīng)，把自己的處境和烈士的遭遇對(duì)照著寫(xiě)，深刻地表達(dá)了對(duì)烈士的懷念和無(wú)法抑制的悲憤。

4.明確“夜”象征反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗與殘酷；“路”指革命者與反動(dòng)統(tǒng)治作斗爭(zhēng)的征途;兩

個(gè)“正長(zhǎng)”說(shuō)明革命者必須進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)；“不如忘卻”是指要擺脫悲哀，繼續(xù)戰(zhàn)斗;

“總會(huì)有記起他們，再說(shuō)他們的時(shí)候”，表達(dá)了對(duì)革命勝利的堅(jiān)定信心。

【思考5】

1.明確“悲憤”，悲哀和憤怒。魯迅悲哀的是自己失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好

的青年;憤怒的是國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命青年的血腥屠殺?！巴鼌s”，是暫時(shí)擺脫悲哀，化悲

痛為力量。

2.明確通過(guò)寫(xiě)作者全家的艱難處境，概寫(xiě)了作者長(zhǎng)期輾轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗生涯，以及人民的

深重苦難，表達(dá)了作者積郁在胸的憤慨之情，以及對(duì)死難者的深切哀思。

3.明確①首聯(lián)“慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，挈婦將雛鬢有絲”中“挈婦將雛指文中“這一夜，我

燒掉了朋友們的舊信札，就和女人抱著孩子走在一個(gè)客棧里"，寫(xiě)“我”保存實(shí)力的“逃走”。

②頷聯(lián)“夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗”中“慈母淚”指文中“不幾天，即聽(tīng)得外面紛

^傳我被捕，或是被殺了”“連母親在北京也急得生病了”，寫(xiě)母子情。

③頸聯(lián)“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”中的“朋輩成新鬼”指文中“柔石和其他二十

三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍冕了”，寫(xiě)烈士遭難。

④尾聯(lián)“吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣”中的“無(wú)寫(xiě)處”指文中“在中國(guó)，那時(shí)是確無(wú)

寫(xiě)處的，禁錮得比罐頭還嚴(yán)密寫(xiě)黑暗統(tǒng)治。

4.明確“原來(lái)如此”短短四個(gè)字，表達(dá)出作者對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派卑劣兇殘地殺害革命青年

的無(wú)比憤慨。句中的驚嘆號(hào)表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的憤怒與震驚，省略號(hào)則包含了難以盡述的憤恨

以及對(duì)死者的無(wú)盡的痛惜與懷念。

【思考6】明確觀點(diǎn)一:支持這種改變。教材中的“魯迅大撤退”，并不令人意外。一方面,

關(guān)于魯迅文章與時(shí)代脫節(jié)、晦澀難懂的詬病一直以來(lái)不絕于耳,在教改的時(shí)代背景下,嘗試減

少魯迅作品比重的做法也無(wú)可厚非。另一