小學(xué)2022年春季綜合實踐活動計劃范文

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綜合實踐活動是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進展同學(xué)的創(chuàng)新技能、實踐技能以及良好的性格品質(zhì)。下面是為大家收集的學(xué)校20**年春季綜合實踐活動計劃范文，盼望你們能喜愛！

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各班級、各班按對比綜合實踐活動課程實施方案，以仔細(xì)的立場、務(wù)實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課老師要大膽實踐、積極探究、積累閱歷，在實施過程中強調(diào)“整合”，著重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”，更好地推動我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的積極立場，對自然對家鄉(xiāng)的喜愛和公民的意識。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、技能目標(biāo)：使同學(xué)具有基本的生活自理技能，交往協(xié)作技能，觀測分析技能，動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。

4、過程目標(biāo)：初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。

三、詳細(xì)工作及措施：

1、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識

繼續(xù)重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要〔3—6班級〕〔征求看法稿〕，相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和閱歷文章，進一步提高認(rèn)識，加強課程意識。強化校本培訓(xùn)，加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體老師勵志網(wǎng)、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程試驗老師明確綜合實踐活動課程在促進同學(xué)進展、老師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

〔1〕各老師依據(jù)學(xué)校《綜合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標(biāo)和基本思路，仔細(xì)制訂好“班級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施狀況的依據(jù)。

〔2〕努力組織好同學(xué)的綜合實踐活動。

本學(xué)期的綜合實踐主題活動，繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推動，其中長線主題活動各班級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”〔如張謇精神、海門山歌等〕或特產(chǎn)篇〔如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等〕，也可以圍繞“節(jié)日文化”〔如清明、端午、立夏等〕，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關(guān)討論。同時要留意學(xué)科、活動的整合，結(jié)合“每月一事”中相關(guān)主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要留意豐富閱讀內(nèi)容，增加與社會互動和討論的成分，同時要留意過程性資料的積累，并嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包。對需要同學(xué)上網(wǎng)收集資料的，信息技術(shù)老師要積極幫助，按要求仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)上網(wǎng)收集資料，提高同學(xué)網(wǎng)上收集資料的技能。

四、評價體系：

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括同學(xué)在活動中的情感體驗、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，實時評價將促進同學(xué)學(xué)力的進展，保證活動的順當(dāng)開展。

2、提倡評價的多樣性

評價的形式可以多樣化，對同學(xué)的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式；其次是評價對象多樣：可以是調(diào)查報告、討論報告、可以是模型、展版、討論日記、設(shè)計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……；手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

五、工作安排：

〔一〕預(yù)備階段〔2月份〕

1、各班級進行初步選題。

2、依據(jù)班級組的選題統(tǒng)籌安排，制定學(xué)校綜合活動計劃。

〔二〕實施階段〔3—6月上旬〕

1、各班級依據(jù)學(xué)校計劃制訂班級組和各班的綜合實踐活動計劃，設(shè)計好活動方案?！?月上旬〕

2、各班級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。

〔三〕總結(jié)階段〔**年6月中下旬〕

1、各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴(yán)格根據(jù)教研室規(guī)定整理資料包：①學(xué)校課程實施方案和一學(xué)期班級計劃

②每次主題活動方案

③每次主題活動班級里簡約的實施方案

④四到六班級每次主題活動要有班級實施小計劃

⑤同學(xué)活動手冊〔要求原生態(tài)，可選擇一部分有意思的，不少于10本〕

⑥活動照片

⑦師生圍繞活動寫下的文章〔約10篇〕

⑧相關(guān)佐證資料，如活動照片、手工作品等

⑨每次主題活動總結(jié)。

2、依據(jù)教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

一、指導(dǎo)思想：

以同學(xué)的生活為核心，以觀測、訪問、探究、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培育同學(xué)獨立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡約的處理信息，獵取新知識，分析和解決問題的技能。培育同學(xué)進行社會實踐的技能和須要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培育同學(xué)對社會生活的積極立場和參加綜合實踐活動的愛好。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、使同學(xué)具有基本的社會考察技能、交往協(xié)作技能、觀測分析技能、動手實踐技能以及對知識的綜合運用技能和創(chuàng)新技能。

4、初步掌控參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗驗證的方法。

5、獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進取等良好的性格品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

三、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以討論性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的學(xué)校綜合實踐活動基本模式。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開拓同學(xué)綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為同學(xué)提供活動的舞臺。

3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行討論，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、詳細(xì)要求：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

2、安排好綜合實踐活動的時間

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實踐活動中同學(xué)活動的方式

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學(xué)對本課程學(xué)習(xí)的愛好和積極性。評價應(yīng)以形成性、進展性評價為主，著重同學(xué)主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作技能和創(chuàng)新的意識。評價應(yīng)留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬進行綜合實踐活動評比，并在期末做好試驗班級活動成果的展示、溝通和評價工作

五、討論內(nèi)容：

〔一〕、活動主題：甘甜的自來水

〔二〕、活動主題：安全自護我能行

通過以上活動擬達到：

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會與老師、