高考材料作文專練：《菜根譚》材料

材料作文專練--------《菜根譚》材料1．閱讀下面材料，按照要求完成作文?！恫烁T》里說(shuō)，逆境思下，怠荒比上。我國(guó)數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō):“弄斧必到班門”?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人總喜歡比，認(rèn)為“比”里確有學(xué)問(wèn)，有動(dòng)力。法國(guó)十分有名的DJ音樂(lè)人帕斯卡爾·克雷曼說(shuō)，我沒(méi)有雙臂卻能快樂(lè)地生活著，是因?yàn)槲覐牟缓蛣e人比。現(xiàn)實(shí)中很多人卻反對(duì)去“比”，認(rèn)為不比才更幸福。讀完上述材料，你有何感悟？或者讓你想起哪些生活中的體驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)感受，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！恫烁T》上說(shuō)：“凈從穢生，明從暗出。”當(dāng)下疫情的發(fā)展和蔓延，對(duì)各行各業(yè)造成了巨大的沖擊和不可估量的損失。但是疫情也給不少行業(yè)帶來(lái)機(jī)遇和利益，如線上生鮮、網(wǎng)上教育、網(wǎng)絡(luò)直播、健康產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游……以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。（高曉松）②眾人以順境為樂(lè)，而君子樂(lè)自逆境中來(lái)。（《菜根譚》）③為天地立心，為生民請(qǐng)命。（張載）④我要做遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子，和物質(zhì)的短暫情人。（海子）⑤累累創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上面，都標(biāo)志著前進(jìn)一步。（羅曼·羅蘭）⑥外表的美只能取悅于人的眼睛，而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂。（伏爾泰）經(jīng)典名言，就像一座燈塔，指引人們生活的方向。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。別走得太快，等一等靈魂。

——印第安人諺語(yǔ)重為輕根，靜為躁君……輕則失本，躁則失君。

——老子《道德經(jīng)》靜中靜，非真靜。動(dòng)處?kù)o得來(lái)，才是性天之真境。

——洪應(yīng)明《菜根譚》以上三句格言，引發(fā)了你怎樣的回憶與聯(lián)想？引起了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自定文體，以“由躁入靜”為題寫一篇文章。要求：①不少于800字；②不要寫成詩(shī)歌；③不得抄襲；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案：1．例文：比或不比，主動(dòng)權(quán)在你世界上找不出兩片完全相同的樹(shù)葉，一個(gè)人也不會(huì)擁有一模一樣的雙手。同一事情總會(huì)存在著對(duì)立的觀點(diǎn)。因?yàn)槊總€(gè)人所處的位置不同，對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解自然各有表述。正如詩(shī)人蘇軾所說(shuō)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！庇腥苏f(shuō)：“每個(gè)人都是不相同的，用不著和別人比較?；畛鲎约旱纳适且患嗝粗档抿湴恋氖虑椋　逼鋵?shí)這樣的感嘆，中國(guó)各朝各代的文人騷客都有，他們不屑與呼風(fēng)喚雨的大官重臣比權(quán)量力，他們堅(jiān)持自己處世原則，圖的是心安理得。東晉田園詩(shī)人陶淵明不“比肩”于官場(chǎng)，隱居山水之間，日出而作，日落而息。寫出了“云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”句子，若不是潔身自好、不同流合污，怎么會(huì)有如此寧?kù)o淡泊之心境。我想他是有桃花源的，不在這茫茫紅塵中，只在他“落英繽紛”的心田里。林徽因說(shuō)：“真正的安靜，不是遠(yuǎn)離城市的車馬喧囂，而是在心中修籬種菊”。古往今來(lái)，不與別人攀比，只問(wèn)內(nèi)心，單純追求自我價(jià)值的名人數(shù)不勝數(shù)。最終也都獲得了自己領(lǐng)域的成功。不比，是一種人生途徑。有人說(shuō)：“我們要常拿自己與他人比較，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改善自己的缺點(diǎn)?！薄墩撜Z(yǔ)》曰：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”這句話充分證明了在比較中我們能反思、進(jìn)步。英國(guó)前首相鐵娘子撒切爾就是一位酷愛(ài)“比”的女強(qiáng)人。她自小在學(xué)校里成績(jī)拔尖，幾乎都是第一，哪怕是由于生病導(dǎo)致她下降到第二，她也會(huì)鞭策自己在下一次考試中獲取第一。喬布斯的蘋果也是從殘酷的比較中不斷創(chuàng)新的。不比較，就不可能有大的成就，正如冰心所言：“你在角落里孤芳自賞，你的世界便小了?！北容^，或許是永遠(yuǎn)向上的車輪，它來(lái)自于內(nèi)心原始的一種驅(qū)動(dòng)力，促使你超越對(duì)手，超越自我，讓你或產(chǎn)品成為你自己都想象不到的優(yōu)秀。比，也是一種人生途徑。比或不比，這是你的一念之間。一念執(zhí)著，決定你以后的高度。比或不比，體現(xiàn)的是一種人生態(tài)度，或許一個(gè)是秋天般嫻靜恬適，怡然自得；或許一個(gè)如夏天般熾熱濃烈，酣暢淋漓。但你的人生節(jié)奏只有你自己能把握?；蜉p慢如高山流水，淺吟低唱；或急促悅耳，熱情奔放。但我想在學(xué)習(xí)或事業(yè)方面我們應(yīng)當(dāng)比。一般的時(shí)候，和自己比進(jìn)步；好的時(shí)候，與強(qiáng)者比能力。在生活方面我們應(yīng)當(dāng)不比，你是你生活的主宰者，每份生活都是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)然生活是多元的，你可保持自我、活出本色；也可知己知彼、比出精彩。但人生即選擇。比或不比，主動(dòng)權(quán)在你。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料的核心要素為“比”。對(duì)此，材料兩段分別對(duì)“比”和“不比”展開(kāi)說(shuō)明。第一段借助《菜根譚》名言和著名數(shù)學(xué)家華羅庚的話強(qiáng)調(diào)要“比”，認(rèn)為“比”可以讓人認(rèn)識(shí)到自己的不足，并獲取追求進(jìn)步的動(dòng)力。第二段借助DJ音樂(lè)人帕斯卡爾·克雷曼的名言，認(rèn)為不過(guò)分追求“比”，可以讓人自得其樂(lè)，不因比較而妄自菲薄或急功近利。由此可見(jiàn)，比較有好有壞，有人因?yàn)椤氨容^”而提升自我，有人因?yàn)椤氨容^”而急功近利，甚至心理扭曲。有時(shí)我們說(shuō)“人比人，氣死人”；有時(shí)我們說(shuō)“不比不知道，一比嚇一跳”。學(xué)習(xí)中，為了鼓舞斗志，常常要求“比學(xué)趕幫超”；生活中，我們常?！柏洷热摇?，進(jìn)而挑選到自己稱心如意的商品……“比較”并不見(jiàn)得是件壞事，主要是看“比較”的對(duì)象，“比較”的心態(tài)和“比較”的目的各是什么。對(duì)此，考生可以從正面寫，也可以從反面寫，也可正反對(duì)比來(lái)寫。比較之中，不僅能辨別出學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)之高低，更能看出胸懷、格局之差異，也可看出不同的個(gè)人修養(yǎng)和高下智愚。寫作時(shí)可思考比的意義在哪兒，為什么要去比；比什么，哪些應(yīng)當(dāng)比，哪些不能比；又怎么比等。行文構(gòu)思上，可先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：在“比”中成長(zhǎng)。接下來(lái)從為什么的角度展開(kāi)論述，一、互相比一比，才能知道自己的不足，才能借鑒別人的長(zhǎng)處。二、有互比，才有目標(biāo)。三、互比，為前進(jìn)提供動(dòng)力。在論據(jù)的選用或觀點(diǎn)的表達(dá)上，注意題干中“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)感受”來(lái)展開(kāi)。立意：1.欲與天公試比高。2.將心比心。3.不比，何來(lái)精彩。4.“比比”皆智。2．例文：困境與機(jī)遇并存困境與機(jī)遇相伴相生并相互轉(zhuǎn)化。世界上任何事物都是相伴相生的，寒與暖，苦和樂(lè)，失與得，如同孿生兄弟一樣存在，有苦就有樂(lè)，失去的同時(shí)也會(huì)得到，同樣面臨困境的時(shí)候也蘊(yùn)含著諸多機(jī)遇。因此，面對(duì)困境，要勇于接受挑戰(zhàn)，做到不失望，不悲觀，不懈怠，客觀看待。孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！惫湃诉€說(shuō)，塞翁失馬焉知非福。因此在遭遇困境時(shí)不應(yīng)灰心喪氣，萎靡不振。畢竟困境不等于絕境，關(guān)鍵在于你在困頓時(shí)能否智慧地發(fā)現(xiàn)隱藏的機(jī)遇，迎來(lái)柳暗花明的時(shí)刻，找準(zhǔn)?我提升和發(fā)展的方向。

事物都有兩面性，在一定的條件下會(huì)相互轉(zhuǎn)化，所以困境也是一種機(jī)遇?！恫烁T》說(shuō)：“凈從穢生，明從暗出?！币庠诟嬖V我們潔凈的東西常常是從污穢中得到，光明常常在黑暗中產(chǎn)生。事物正如羅斯?？偨y(tǒng)所說(shuō)：“每一個(gè)危機(jī)也都伴隨著機(jī)遇，只有有智慧的人，才會(huì)知曉如何把握機(jī)遇，厚積薄發(fā)，使其發(fā)展成更大的能量?！薄拔C(jī)”，也就是危險(xiǎn)中包含著機(jī)遇。懂得轉(zhuǎn)危為機(jī)的人才能獲得人生的紅利。困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，還要用實(shí)際行動(dòng)抓住機(jī)遇，才能取得成功。沙粒困于蚌殼卻能在逆境中抓住機(jī)遇順勢(shì)而為，把自己變成明亮的珍珠；越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，終于抓住機(jī)會(huì)重振旗鼓，一舉滅吳；雙減政策下，曾經(jīng)的教培界翹楚新東方遭遇困境，被迫轉(zhuǎn)型。其旗下的東方甄選在危機(jī)中找準(zhǔn)定位，憑借“知識(shí)”帶貨在抖音直播賽道爆火，將危機(jī)轉(zhuǎn)為了最大的商機(jī)?？梢?jiàn)在困境中積極行動(dòng)，尋找良機(jī)，就會(huì)取得最大的成功。還要利用困境磨練自己的身心，找到成就自我的機(jī)會(huì)，把困境當(dāng)作鍛造生命奇跡的墊腳石。想那力拔山兮氣蓋世的楚霸王，四面楚歌之時(shí)，失去卷土重來(lái)的信心，放棄渡過(guò)烏江的機(jī)會(huì)，在歷史長(zhǎng)河中徒留下了千古嘆息。蘇軾雖然屢遭貶謫，卻在輾轉(zhuǎn)中寫出了傳世名篇，收獲了豁達(dá)超逸的人生；冰冷的輪椅沒(méi)有束縛住史鐵生的思想，他用深沉的思考洞徹生死，用積極地創(chuàng)作畫(huà)出自己絢爛的人生軌跡。由此看來(lái)，面對(duì)困境的挑戰(zhàn)，沒(méi)有悲觀，沒(méi)有沉淪，沒(méi)有頹廢，才能讓自己的人生精彩亮麗。因此，當(dāng)面臨困境時(shí)，請(qǐng)?zhí)谷唤邮埽潇o思考，積極行動(dòng)，化不利為有利，將危機(jī)變?yōu)檗D(zhuǎn)機(jī)，勇敢地去接受挑戰(zhàn)，你才會(huì)成為困境中的贏家?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題:這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料首先提到《菜根譚》中“凈從穢生，明從暗出”，意在說(shuō)明潔凈的東西常常是從污穢中產(chǎn)生，明亮的事物常常在黑暗中出現(xiàn)。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材，意在表明疫情雖有消極作用，但是也帶來(lái)了機(jī)遇。由此看來(lái)，世間萬(wàn)物是相伴相生、相互依存的，由此我們可以聯(lián)想到難與易、成功與失敗、高峰與低谷都是可以轉(zhuǎn)化的，這啟示著我們一個(gè)人所處的環(huán)境并不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，只要自身努力，處在低谷也會(huì)放出光芒；何謂危機(jī)？危險(xiǎn)與機(jī)遇并存就是危機(jī)。面對(duì)危機(jī)，關(guān)鍵看人們以怎樣的心態(tài)來(lái)看待，懂得轉(zhuǎn)危為機(jī)的人才能獲得人生的紅利。行文思路上，首先提出辯證地看待困境與機(jī)遇的關(guān)系，然后從相互依存和相互轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面進(jìn)行論述。從個(gè)人發(fā)展的角度看，人生的路有很多條，解決任何問(wèn)題的辦法都不可能只有一種，此路不通可以走他路，只要有足夠的勇氣和信心，困境就不等于絕境；結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析，疫情過(guò)后中國(guó)存在著一定的困境與挑戰(zhàn)，同時(shí)也保持著奮勇?tīng)?zhēng)先的勢(shì)頭，有著一定的發(fā)展機(jī)遇，二者可相互轉(zhuǎn)化，困境也是一種機(jī)遇。最后總結(jié)全文，風(fēng)雨是另一種經(jīng)歷，困境也是一種激勵(lì)，一種機(jī)遇，大家要勇敢面對(duì)。立意：1.在困境中尋找出路。2.環(huán)境與人的關(guān)系。3.辯證地看待人生的困境。4.困境與機(jī)遇并存。3．例文：夢(mèng)在遠(yuǎn)方路在腳下世界上的路有很多很多，燈紅酒綠熙熙攘攘的都市霓虹大道，山居幽林花香鳥(niǎo)語(yǔ)的鄉(xiāng)村田間小徑。不同的路指向不同的方向，有的指向繁花似錦的東方明珠，有的指向綿延人跡的塔克拉瑪干。有些路車水馬龍，比肩接踵，高樓大廈鱗次櫛比；有些路萬(wàn)徑人蹤滅，千山鳥(niǎo)飛絕，縷縷余煙映襯著長(zhǎng)河落日。坦途也當(dāng)悉心坎坷，小徑未嘗不可信步由來(lái)。如同沒(méi)有絕對(duì)的真理，也沒(méi)有絕對(duì)的陽(yáng)光大道，任何一條路都充滿著風(fēng)雨，任何一個(gè)腳印都飽含辛酸，一帆風(fēng)順只是美好的愿景，坎坷曲折才能展示人生的精彩。生活的理想，就是為了實(shí)現(xiàn)理想的生活。理想猶如航船燈塔，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有堅(jiān)定的信念就沒(méi)有正確的方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有真正的生活。路在腳下，蜿蜒逶迤，通向前方的十字路口，一次次的停步，一次次的選擇，仰望天空，黑色夜空一盞一盞的亮星，一路相隨，走到啟明，迎來(lái)朝陽(yáng)。雄鷹從離開(kāi)母親，離開(kāi)最依賴的巢穴那一刻起，就注定了它的生活不會(huì)再像以往那么閑適安逸，必須用自己的雙翼劃破云霄，與狂風(fēng)暴雨搏斗，在電閃雷鳴中成長(zhǎng)，以獲得屬于自己的天地。人也終會(huì)長(zhǎng)大，自己最信賴依托的家，只能作為心靈最深處的港灣。放飛理想，暢思未來(lái)，走向遠(yuǎn)方，創(chuàng)造美好。生活就是戰(zhàn)斗，可能沒(méi)有戰(zhàn)友，只有敵人。最大的敵人不是真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是自己：奸猾狡詐、故步自封、懶惰閑散，才是最大的絆腳石。信心、堅(jiān)韌、變通是取得成功的法寶，機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。前進(jìn)的道路上不會(huì)永遠(yuǎn)綠燈，黃燈等紅燈停，或許，是讓我們欣賞周圍的美麗風(fēng)景。身心的考驗(yàn)，意志的錘煉只是生活的一個(gè)插曲，踏著創(chuàng)新、奮進(jìn)的音符邁開(kāi)人生的舞步，展現(xiàn)自己的婀娜身姿?！肮胖纱笫聵I(yè)學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”此第一境也；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境也；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”此第三境也。選擇一條路，勇敢地走下去。也許我們的路比別人的漫長(zhǎng)，但是只要選對(duì)目標(biāo)，堅(jiān)持方向，就像大海里的船，總有到達(dá)彼岸的那一刻；也許我們的路比別人的坎坷，但只要樂(lè)觀地接受，就讓曲曲折折延伸生命的通衢；也許我們的路比別人的昏暗，但只要勇敢地向前，心中油然升起的明燈會(huì)永遠(yuǎn)照耀著勇往直前。不管發(fā)生什么事，都請(qǐng)安靜且愉快地接受人生，勇敢地、大膽地永遠(yuǎn)微笑著，不是我們不會(huì)憂傷，只是我們要善于遺忘，穿過(guò)密密的雨，透過(guò)厚厚的云，看到的依然是燦爛的陽(yáng)光。只有不畏艱險(xiǎn)，理性思考，奮勇攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。前進(jìn)的路上會(huì)有難以想象和預(yù)料的艱難險(xiǎn)阻，但我更渴望這艱難困苦能襯出我們?yōu)槔硐電^斗而凝聚的能量。有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終歸楚，苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰?，而是勇氣、毅力和?jiān)韌，在路上，勇往直前。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下!【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。所給材料是六則名言，考生需要先分析這六則名言的意思，然后選出有關(guān)聯(lián)的兩三句進(jìn)行立意。材料中給出的六句名言，出自古今中外、都具有很豐富的哲理意蘊(yùn)，都從不同角度展示出對(duì)人生價(jià)值、人生意義的思考。高曉松“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”是物質(zhì)與精神。《菜根譚》“眾人以順境為樂(lè)，而君子樂(lè)自逆境中來(lái)”是順境與逆境。張載“為天地立心，為生民請(qǐng)命”責(zé)任。海子“我要做遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子，和物質(zhì)的短暫情人”是物質(zhì)與精神。羅曼?羅蘭“累累創(chuàng)傷就是生命給你的最好的東西，因?yàn)樵诿總€(gè)創(chuàng)傷上面，都標(biāo)志著前進(jìn)一步”是痛苦、挫折的價(jià)值。伏爾泰“外表的美只能取悅于人的眼睛，而內(nèi)在的美卻能感染人的靈魂”是外在與內(nèi)在美。寫作時(shí)，需要從人生價(jià)值和意義的角度先確定一個(gè)主題，然后結(jié)合自己對(duì)名言的理解，選擇兩三句關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的對(duì)象。集中表現(xiàn)寫作中心。參考如下：（1）忠于理想，夢(mèng)在遠(yuǎn)方高曉松、海子、羅曼?羅蘭等人的名言，表現(xiàn)了對(duì)生命的思考。忠于美好的理想，努力向遠(yuǎn)方前行，生命會(huì)變得更加豐盈，世界會(huì)變得更加美好。（2）坎坷之路，成就人生羅曼?羅蘭的名言、《菜根譚》中的名言，都強(qiáng)調(diào)了面對(duì)坎坷人生時(shí)應(yīng)該有的積極品質(zhì)人生，會(huì)遭遇困難、挫折、失敗、痛苦，困境中開(kāi)出生命的馥郁之花，才是最精彩的人生。（3）修心如蓮，高貴優(yōu)雅張載、伏爾泰等人的名言、都表現(xiàn)出對(duì)高雅純凈的人生境界的理解，都反映了對(duì)自我生命價(jià)值的理解。（4）生命永存，精神不滅題目中六句名言，都從不同側(cè)面表現(xiàn)出對(duì)這一話題的理解。強(qiáng)大豐富的精神世界帶動(dòng)思想發(fā)條的轉(zhuǎn)動(dòng)，人的生命變得鮮活起米，人生變得有意義、有價(jià)值。4．略。【詳解】躁，指心靈浮躁、躁動(dòng)。心靈為外物所累，為物質(zhì)名利所誘惑而放棄了本性。不能簡(jiǎn)單地理解為性格的急躁、不耐煩。靜，與“躁”相對(duì)，指心靈的寧?kù)o，歸于本性，不為外物所累，不被物質(zhì)名利誘惑?！办o”的表現(xiàn)：不圖名、不圖利、不圖位，追求純潔、高尚，崇尚奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人，公而忘私、以集體為重?！办o”，方能獲得成功；“靜”，才方能成就人生。二、寫作思路：從批改試卷的情況看，內(nèi)容不具體、泛泛而談的文章比比皆是。那么如何使文章的內(nèi)容更具體，我們可以從以下方面入手.（一）聯(lián)想選例：選取歷史上、現(xiàn)實(shí)社會(huì)中追求心靈之“靜”的事例。如：1、陶淵明：“不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，絕不因物質(zhì)而失去不侍奉權(quán)貴的本