2023年幼兒園教師工作方案

2023年幼兒園教師工作方案幼兒園老師工作方案1

一、幼兒狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒47人，男孩25人，女孩22人，幼兒園教老師工作安排。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：經(jīng)過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。規(guī)則意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，限制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我限制實力弱的問題較為突出，須要老師針對他們的實際狀況賜予引導和教化。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。

(3)個別幼兒交往實力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

二、教學資源分析

這學期我們運用的是華中師范高校出版社出版的中班語言教科書，主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《每天做早操》、《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》，故事《聰慧的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》，古詩《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫》，針對這些學問點的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發(fā)展他們的思維實力和語言表達實力。

三、目標

學問目標：學會所學聲母，會有表情地朗誦詩歌、講解并描述故事等，解內(nèi)容，能依據(jù)所學文字獨立閱讀簡易圖書。

實力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和相識同伴的名字。

情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的愛好，主動表達自己的觀點，提高推斷推理實力。

四、教學方法設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學習的新舞臺

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開肯定的情境，工作安排《幼兒園教老師工作安排》。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關(guān)鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的絢麗天空

有句話說得好，教化是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開諄諄教導，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培育幼兒對語言的運用實力。

3、走向生活，找尋語言學習的活水源頭

語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行溝通的工具。人們學習各種學問、技能，積累各種精神財寶都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，找尋學習的活水源頭，就須要老師適時引導孩子的特性化語言的發(fā)展，饒有愛好地去學習語言，酷愛語言。

4、愛好是孩子學習的原動力

我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的嬉戲活動，擴展幼兒的閱歷，從而供應(yīng)促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在嬉戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達實力。

五、課時支配

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己，仔細總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)安排》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。學期初，我依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作安排。

音樂：

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜愛嘗試為熟識的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡潔的動作，情愿與同伴合作進行藝術(shù)活動，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

識字：

緊緊圍繞園本教材，結(jié)合一些適合兒童心里特征，符合兒童心智發(fā)展的嬉戲，教授孩子。讓孩子在玩嬉戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到勝利的歡樂，近而對識字產(chǎn)生深厚的愛好，并且能學以致用。學期結(jié)束，全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

以上為本學期教化教學安排。老師在實施安排過程中將更為全面的完善安排，爭取達到更為志向的教化目的。

幼兒園老師工作方案2

一、指導思想

以《關(guān)于幼兒教化改革與發(fā)展的.指導看法》為指南,進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作安排,堅持求真務(wù)實,求精創(chuàng)新的工作作風,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動,促進幼兒健康成長,推動教學改革。

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展。

以抓實教化教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理支配一日常規(guī),加強特色藝術(shù)教學,優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展,接著嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強化教化教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換剛好,內(nèi)容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教化合力。

㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教化。

1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教化重點,在一日活動中滲透,仔細落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展,堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動,節(jié)日慶?；顒拥?創(chuàng)建機會為幼兒供應(yīng)展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動,讓幼兒在活動中熬煉成長。

㈢深化課程改革,促進幼兒全面發(fā)展。

1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,運用好教材。在課程實施過程中,以幼兒主動體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,將教化過程的學問性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教化多,灌輸教化少;三材料打算多,伏案抄寫少。

2、仔細鉆研教材,探究好的教學方法和教學閱歷,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評比等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織老師探討教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動安排,注意教材的分析把握,教學活動的前期打算。

4、接著開展相互聽課、年級教研課活動。每位老師每周必需聽課一節(jié),園長每周聽課二節(jié),聽課后并剛好評課。

(四)加強特色藝術(shù)教學

1、接著抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿足。

2、重點嘗試幼兒手指操的教學,并作為我園的特色教化貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學學問,長見識。

在以后工作中我認為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能敬重別人的特長，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)切別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些愛護，少一份冷落；多一些暖和，少一份疏遠。

這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，須要各位領(lǐng)導、同仁，能夠主動的提出不同的一件，我在聽取看法后改正不合理的地方。

教化好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的將來就是屬于這些孩子的，我們肯定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們主動的投入到工作當中去吧，教化好我們的下一代。

幼兒園老師工作方案3

為貫徹《教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法》精神，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊伍，依據(jù)我園的詳細狀況，制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“十九大”精神為指導，全面貫徹“三個代表”重要思想，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合的治校方略，加強師德建設(shè)，推動教化創(chuàng)新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實老師職業(yè)道德建設(shè)的若干文件精神，推動我園老師隊伍整體素養(yǎng)的提高，豐厚我園教化底蘊，快速形成愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現(xiàn)“教化好幼兒、服務(wù)好家長”之目標。

二、任務(wù)目標

(一)老師目標

1、老師要對老師職業(yè)道德有更深化更清楚的相識。理解師德對教化教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。

3、親密與幼兒、家長的關(guān)系，讓幼兒、家長、社會滿足，不出現(xiàn)任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設(shè)活動中來。

2、相應(yīng)建立推動師德建設(shè)的有效機制。

3、不出現(xiàn)任何違反師德規(guī)定的事故，不出現(xiàn)因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。

4、培育、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區(qū)教化綜合評估中的地位和名次。

三、方式方法

從加強學習、提高相識入手，根據(jù)抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養(yǎng)、制度保障和實踐活動，逐步完成任務(wù)目標。

1、從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分相識師德建設(shè)的重要性

2、成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，建章立制，虛功實做，有效推動師德建設(shè)逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監(jiān)督機制，突出教書育人的實績，重點考核老師的職業(yè)道德狀況、教學看法和育人效果，將師德建設(shè)同人事制度改革、職務(wù)評聘、評優(yōu)嘉獎結(jié)合起來，對違反師德規(guī)定的要進行必要指責教化和相應(yīng)懲罰，情節(jié)嚴峻并造成重大影響的要實行一票推翻制同時追究責任、肅穆查處。

3、提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我

社會的轉(zhuǎn)型、教化的創(chuàng)新，給老師素養(yǎng)提出了更高的要求。依據(jù)教化部及我縣教化局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教化事業(yè)做貢獻作為人生最大華蜜和歡樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養(yǎng)德、德才兼?zhèn)洹?/p>

(5)要處理好嚴格管理和敬重幼兒的關(guān)系

4、開展師德教化和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)結(jié)合“三個代表”學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、“十九大報告”、“教化部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。

(2)組織好“今日我為孩子做什么，我的教化教學缺少什么”的研討反思活動。

(3)開展“最佳幼兒老師形象”大探討和“老師愛心實踐活動”，要求：勾畫出最佳幼兒老師形象，每人寫出一份師德實踐案例，總結(jié)一句師德格言，舉薦入編上級優(yōu)秀案例集。

幼兒園老師工作方案4

指導思想：

《幼兒園教化指導綱要（試行）》明確指出：“評價的過程，是老師運用專業(yè)學問諦視教化實踐，發(fā)覺、分析、探討、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑”。經(jīng)過系列的實踐探究，本學期起先，我們試圖以發(fā)展性評價為方向，帶領(lǐng)全園老師以案頭工作評價為突破口，摸索一套科學、客觀、公允、公正的評價體系，從而拓展老師的多種渠道信息，不斷提高教化教學水平，促進老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平的發(fā)展。

總體思路：

1、由教學園長負責確定各案頭工作量化標準探討稿，集體探討其可行性。

2、確定各案頭工作的檢查人，爭取每位老師都有機會評價他人，也被他人評價，每學期輪換檢查不同案頭工作記錄。

2、充分發(fā)揮老師的主子翁精神，以公允、公正的看法，做好檢查記錄，合理量分。負責綜合評價的老師要做好監(jiān)督工作。

3、檢查后分頭匯報檢查過程中發(fā)覺的亮點和存在的問題，提出建設(shè)性建議。

4、幼兒園依據(jù)老師的檢查結(jié)果做出相對成熟的反應(yīng)，改進和完善案頭工作。

5、檢查時間：學期結(jié)束前一周。

各類案頭工作檢查量分方法：

一、工作手冊

1、檢查人員支配：

以級段為單位，每級段2位老師為檢查者，檢查本級段老師工作手冊，做好檢查摘要和量分，向教學園長匯報檢查狀況。檢查者的工作手冊由教學園長或托付老師檢查。

2、檢查量分方法：

（1）活動設(shè)計：

應(yīng)備活動設(shè)計：16×6=96課時。

本學期共19周，2.18注冊，4.4日清明節(jié)，5.1勞動節(jié)，5.28游園，5.29縣藝術(shù)節(jié)，6.9日端午節(jié)各放假一天，3.24——3.30日外出南京試驗幼兒園學習，第19周為總結(jié)反饋，共計3周。應(yīng)備活動設(shè)計為16×6=96課時（因5月底有職業(yè)中學學生實習，93—96課時）。

量分：（滿分50分）

a、備足課時為3分，少1課時扣0.1分，依次類推。周五下午假如備分紅花，無詳細方案或者流程的不計為活動設(shè)計。

b、詳案每篇為0.1分，滿分10分。

c、自己生成、設(shè)計的活動設(shè)計（簡潔流程的美工、嬉戲等設(shè)計不計）每篇1分，滿分10分。

（2）保教筆記

應(yīng)完成保教筆記：16個。

量分：（滿分50分）

a、每周一篇，少一篇扣1分，滿分為20分。

b、事例真實，有參考價值,酌情加分。滿分為15分。

c、有自己的感受或觀點，酌情加分。滿分為15分。

（3）周安排

應(yīng)完成周安排：18—19周。

量分：（滿分30分）

a、每周有活動支配，有主題要求、集體教化、嬉戲活動、生活要求、家長工作、個別教化都涉及到的滿分20分。

b、主題要求明確，生活要求逐周深化，家長工作、個別教化要求適當?shù)?，酌情加分。滿分為10分。

（4）課后反思

應(yīng)完成工作量：課后評析每周2—3課時，一學期32個以上的課后評析。

量分：（滿分50分）

a、完成既定課后評析量為30分。

b、有自己的感受和反思,酌情加分。滿分20分。

二、聽課記錄

應(yīng)完成聽課記錄：15節(jié)。

量分：（滿分40分）

a、滿15節(jié)，20分。少1課時扣1分。

b、課堂記錄條理清晰，較詳盡記錄老師和幼兒的課堂表現(xiàn)，酌情加分。滿分10分.

c、有自己的課后反思和評析，酌情加分。滿分10分。

三、理論學習摘記

應(yīng)完成學習摘記字數(shù)：5000字以上。

量分：（滿分40分）

a、滿5000字，20分。

b、能梳理文章脈絡(luò)，整理出有借鑒價值、有實踐意義的理論摘記，酌情加分。滿分10分。

c、閱讀文章主要是教化領(lǐng)域，涉及專著、報刊、雜志等多種理論書籍，酌情加分。滿分10分。

四、老師交接班記錄

應(yīng)完成工作量：正常上班的每天上午下午都要做交接班記錄。

量分：（滿分40分）

a、基本完成交接班記錄，20分。

b、能詳盡記錄本班今日幼兒出勤狀況，一日活動中幼兒的表現(xiàn)或者突發(fā)事務(wù)，交接中午吃藥的幼兒和下午遲接的孩子，以及幼兒午飯、午睡、點心的進食狀況，酌情加分。滿分20分。

五、家園聯(lián)系

內(nèi)容：保育之窗、主題安排單、通知單、學問鏈接、表揚欄、特性專欄等。

量分：（滿分40分）

a、基本上有各類欄目的，給20分。

b、表揚欄、特性專欄做得好的，酌情加分。滿分10分。

c、保育之窗每2周有更新，特殊是針對手足口病的預(yù)防、森林防火等宣揚，酌情加分。滿分10分。

六、個案分析

應(yīng)完成工作量：每人3個個案分析。

量分：（滿分40分）

a、基本完成個案分析，30分。

b、有肯定的背景分析和實踐診療，酌情加分。滿分10分。

七、嬉戲區(qū)幼兒行