2023年關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板匯編篇

2023年關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃模板匯編篇小學(xué)語文教學(xué)安排篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教化課程改革為核心，以區(qū)教化工作會議精神、學(xué)校工作安排和教育處安排為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實(shí)地實(shí)施素養(yǎng)教化，引領(lǐng)全體老師求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，主動探究、努力實(shí)踐，提升我校教研教學(xué)工作的水平。

二、教研組成員概況

本教研組共有14位老師，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下，是一支年輕化的老師隊(duì)伍。

成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標(biāo)、俞紅峰。

三、工作思路

依據(jù)教育處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點(diǎn)，促使三個提高。”開展

“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量。

“突出兩個重點(diǎn)”：一以抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作為重點(diǎn)；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點(diǎn)。

“促使三個提高”：一是促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；二是促進(jìn)年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高；三是促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平提高。

四、工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一個語文老師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需要努力完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢。全校語文老師都應(yīng)把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，閱讀教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

2、立足課堂，探究教學(xué)改革

課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。老師要立足課堂，深化探討，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。新課堂“三個意識”不行或缺，首先要重視“學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法與價值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)不能丟；第三，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。此外，老師在課堂教學(xué)中要努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

在備課方面，提倡老師規(guī)范操作，重點(diǎn)突破，備出精品，并注意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思習(xí)慣。

在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，老師應(yīng)勇于探究，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)剛好、細(xì)致、具有激勵性。

3、校本教研，促進(jìn)素養(yǎng)提高。

（1）專家引領(lǐng)。

專家引領(lǐng)是老師專業(yè)化發(fā)展不行或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù)，難以邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。我校將接著采納“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓老師與專家名師進(jìn)行互動式的對話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的變更。本學(xué)期學(xué)校將接著派出語、數(shù)各2位青年老師與邱隘中心小學(xué)、邱隘試驗(yàn)小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進(jìn)年輕老師的業(yè)務(wù)成長。在4、5月份學(xué)校將支配與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動溝通。

（2）同事互動。

各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實(shí)踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實(shí)效性。

（3）專題活動。

A、在老師中開展老師基本素養(yǎng)競賽，為老師供應(yīng)展示風(fēng)采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍。

B、開展新老老師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新老師的潛能，努力提倡并形成年輕老師上規(guī)范，中年老師作示范，老年老師當(dāng)模范的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。

C、倡揚(yáng)讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個充溢活力的場景，青年老師要主動向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長。

D、開展青年老師上“溝通課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后誕生）的青年老師每一學(xué)年必需開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“溝通課”，以促進(jìn)青年老師的快速成長。

4、優(yōu)化管理，促進(jìn)工作規(guī)范化。

（1）、仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)規(guī)范22條》，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實(shí)搞好素養(yǎng)教化的全面實(shí)施。

（2）、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查，切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

（3）、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)限制度，接著加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立“培優(yōu)補(bǔ)差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展?fàn)顩r，使我校的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作有一個實(shí)質(zhì)性的收獲。

5、主動參與鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教化部

門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動。

四、各月工作支配

三月份：

1、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序

2、進(jìn)一步完善老師教學(xué)考核方法

3、總?cè)照n表部分變動及插班生工作

4、制定工作安排,確定工作要點(diǎn)

5、五仔細(xì)備課檢查（自查）

6、教育處五仔細(xì)抽查（按年級）

7、區(qū)新課程三年級作文教學(xué)研討活動（鄞江）

8、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報(bào)名

9、校語文學(xué)科競賽（作文競賽）

四月份：

1、教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課

2、五仔細(xì)備課檢查（自查）

3、教育處五仔細(xì)抽查（按年級）

4、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽（低中組、中高組）

5、區(qū)1-3年級學(xué)生作文競賽

6、與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行校際教研活動溝通（語文）

7、期中考試

8、期中質(zhì)量分析，反饋，存檔

五月份：

1、教研組活動：黃振浩、張周兒老師開課

2、教研組活動：詞語積累競賽

3、五仔細(xì)備課檢查（自查）

4、教育處五仔細(xì)抽查（按年級）

5、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計(jì)征集、匯編

6、支配月考試卷，進(jìn)行月考

7、分析試卷，反饋老師

六月份：

1、教研組活動：學(xué)生毛筆字競賽

2、五仔細(xì)備課檢查（自查）

3、區(qū)4-6年級學(xué)生作文競賽

4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動（姜山）

5、期末復(fù)習(xí)工作、支配期末考試

6、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔

7、老師學(xué)期教學(xué)工作考核

8、工作總結(jié)

9、布置暑假生活

小學(xué)語文教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以打造“學(xué)導(dǎo)課堂”為目標(biāo)，在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作安排為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生為本，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高綜合素養(yǎng)。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

1、仔細(xì)參與學(xué)校組織的語文培訓(xùn)和教學(xué)聽課活動，做好記錄，并剛好寫下反思或課后評議。

2、結(jié)合教研組課題探討，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。

3、組織組內(nèi)老師訂閱學(xué)習(xí)《小學(xué)語文老師》《語文教學(xué)論壇》等刊物，與時俱進(jìn)，感受新的教學(xué)理念，剛好運(yùn)用到自己的教化教學(xué)中。

（二）提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

1、仔細(xì)組織每周教研組活動，探討溝通，集思廣益。

2、開展主題探討和同伴互助活動，剛好在教研組博客中展示。

3、組內(nèi)老師相互聽課、評課，提高教學(xué)實(shí)力的同時提高評課實(shí)力。

4、主動、主動協(xié)作執(zhí)教公開課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（三）在閱讀教學(xué)中通過多元評價，提高學(xué)生的質(zhì)疑、探究實(shí)力，依據(jù)高段的特點(diǎn)，在教學(xué)時留意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，剛好有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。

1、仔細(xì)上好每節(jié)語文課。統(tǒng)一閱讀內(nèi)容與自選閱讀內(nèi)容相結(jié)合，老師做好閱讀方法的指導(dǎo)以及指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。

2、堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的課外閱讀，每月進(jìn)行讀書能手的評比，家校形成合力，真正激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好提高閱讀實(shí)力。

（四）各項(xiàng)常規(guī)工作

1、把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，作業(yè)仔細(xì)批改，剛好訂正講解，教好每一位學(xué)生。

2、仔細(xì)備課，鉆研教材。

3、實(shí)施分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。

4、組員間相互合作，共同探討，剛好溝通教學(xué)中遇到的問題，解決困難。

5、努力兼顧兩頭，保證合格率，提高優(yōu)良率。對學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案。對學(xué)困生要從各個方面深度關(guān)注，對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關(guān)懷。充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力，增加效果。

三、詳細(xì)工作支配

九月份：

1、做好“開學(xué)第一課”工作

2、批好暑假作業(yè)，剛好訂正評價反饋。

3、教研組商討、制訂教研安排，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。

4、確定本學(xué)期開展的學(xué)生層面的主題活動。

十月份：

1、探討制定作業(yè)優(yōu)化主題教學(xué)活動。

2、讀書節(jié)系列活動

3、讀書沙龍：“群文閱讀”

4、期中“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目學(xué)評

十一月份：

1、讀書沙龍：如何指導(dǎo)學(xué)生做好有效閱讀。

2、加強(qiáng)組內(nèi)觀課議課。

3、學(xué)生“讀書筆記”評比活動。

十二月份：

1、抽查組內(nèi)老師的電子備課，總結(jié)得失，提出修改看法。

2、探討學(xué)生課外閱讀存在的狀況，商討改進(jìn)措施。

3、組內(nèi)綜合實(shí)踐活動展示。

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)安排，組內(nèi)分工，編制復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練。

2、寫好各類總結(jié)，迎接學(xué)校常規(guī)檢查。

3、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)本評比活動、展示活動。

4、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

5、商討寒假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的支配。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇3

為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，更好地搞好教化教學(xué)工作，圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為探討重點(diǎn)，依據(jù)新頒布《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動衫》、《海豚救人》、《珍寶鳥》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩等是新選入的課文。本冊設(shè)2個重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀要有肯定的速度》。教材識字量為230個，其中要求學(xué)會的160個，只要求相識，不要求會寫的70個。

二、教學(xué)任務(wù)與要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生受到愛國教化。

２、能用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

３、培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

４、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

５、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

６、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

７、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情。探討問題能講清自己的意思小學(xué)語文教學(xué)工作安排工作安排。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

８、能抓住重點(diǎn)視察事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

五（1）班共有學(xué)生56名，其中男32名，女24名。大部分學(xué)生上課都能用一般話回答問題，但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)缺乏主動性、主動性，口語交際實(shí)力、動手實(shí)力一般，寫作實(shí)力更有待提高，有部分學(xué)生甚至還不能寫簡短的記敘文。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，有不寫作業(yè)現(xiàn)象，要引起足夠重視。

四、教學(xué)措施：

1、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期或不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等，增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的眼界。

3、激勵學(xué)生利用課余時間練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平常多練筆，從句、段起先，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作實(shí)力能慢慢地得以提高

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力。

6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進(jìn)生，盡量縮小差距。

上述安排有待實(shí)踐來檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教化教學(xué)工作。

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小學(xué)語文教學(xué)安排篇4

一、班級狀況分析：

本班共有學(xué)生48人，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究肯定的學(xué)習(xí)方法，但有約30%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡潔的基礎(chǔ)題都無法完成。本學(xué)期在代課階段，要側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語文的整體氛圍，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都有所進(jìn)步，語文實(shí)力均有所提高。

二、教材分析：

本冊教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個主題組織單元。主題分別為：壯美山河、正義必勝、試問精粹、探究與發(fā)覺、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色調(diào)，提高運(yùn)用詞語的實(shí)力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。

習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、視察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指引，從而讓學(xué)生獲得詳細(xì)明確的習(xí)作學(xué)問。有的習(xí)作，還支配了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有肯定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延長。本冊綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，支配了多種活動內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動、主動的參加精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的'習(xí)慣。

（2）接著培育主動發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。

（3）接著培育勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）接著培育勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

（5）接著培育自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心視察事物的習(xí)慣。

（7）培育自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

2.漢語拼音。

接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)一般話。

3．識字寫字。

（1）精確認(rèn)讀138個生字

（2）接著練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊。

（3）接著練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4.口語交際。

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講解并描述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語文完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話，情愿與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，看法大方，有禮貌。

（5）樂于參與探討，敢于發(fā)表自己的看法，說清晰自己的意思。

5．閱讀。

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。

（2）接著學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。留意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)須要搜集信息。

6．習(xí)作。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有依次地、細(xì)致地視察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，相識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)運(yùn)用常用的修改符號。

四、習(xí)作訓(xùn)練：

課次內(nèi)容要求

1童年趣事從日常生活中發(fā)生的有情好玩的小事里選擇一件寫下來。留意將好玩的地方寫詳細(xì)。

2一件往事你和小伙伴之間肯定發(fā)生過很多老師老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來。題目由自己定。

3寫一篇讀書筆記從你讀過的書中選擇一本自己最喜愛的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己真實(shí)的感受和見解。題目自擬。

4記一次試驗(yàn)選擇一個科學(xué)課上的試驗(yàn)，將經(jīng)過學(xué)下來?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個試驗(yàn)，邊試驗(yàn)、邊觀視察邊做記錄。然后將試驗(yàn)經(jīng)過、結(jié)果寫下來。

5成長的苦惱圍繞“成長的苦惱”這個話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人溝通溝通，讓苦惱煙消云散。

6調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受找一個自己感愛好的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過程與結(jié)果寫下來，然后依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談自己的感受。

7給老師的一封信給老寫一封信，感謝老師對自己的教化和關(guān)切，寫出自己像對老師說的心里話。

五、教改措施：

1．仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備課，精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2．本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培育學(xué)生的概括實(shí)力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。

3．留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高語言表達(dá)實(shí)力。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)

提示”的作用，依據(jù)課文的特點(diǎn)，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。抓好期末總復(fù)習(xí)的工作，力爭殲滅待合格。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇5

一、所教班級現(xiàn)狀分析。

本班現(xiàn)有人數(shù)50人，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對語文的愛好較濃，對基礎(chǔ)學(xué)問和實(shí)力駕馭較好，能主動學(xué)習(xí)。大部分孩子的語言表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，能說完整話，但仍舊須要老師常規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教化環(huán)境、家族狀況各異，行為習(xí)慣和學(xué)問基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。大部分學(xué)生還沒有駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念經(jīng)有口無心整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著個別學(xué)生紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱忱、有上進(jìn)心，在老師的正確引導(dǎo)下，肯定會養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基矗

本班大部分學(xué)生上課遵守紀(jì)律，能仔細(xì)聽講，有4、5個同學(xué)留意力不集中，上課常常瞻前顧后，接受實(shí)力較差，能考及格。在常規(guī)方面還要接著加強(qiáng)。

二、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

2、能按依次嫻熟背誦漢語拼音字母表，相識并初步駕馭大寫字母。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典。

（二）識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字550個，會寫其中的250個字。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按依次規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺漢字的構(gòu)字規(guī)律，初步駕馭識字方法。

（三）閱讀

1、讓學(xué)生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。激勵學(xué)生多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能用一般話正確，流暢地朗讀課文，背誦課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中，培育良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

（四）口語交際

1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人說話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。主動參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、本冊教材教學(xué)重難點(diǎn)

1．好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)，還要結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練。用心傾聽、勇于發(fā)言重在平常的培育。

2．漢語拼音教學(xué)。

（1）要在平常留意對漢語拼音的鞏固。

（2）要正確把握漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（3）在音節(jié)教學(xué)時，要致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀實(shí)力培育，幫助自主識字。

3．識字

（1）詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來相識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。

（2）看圖會意識字：讓學(xué)生自主發(fā)覺圖與字的聯(lián)系，讓學(xué)生意會字義，韻文重在誦讀。

（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,識字實(shí)力。

4．課文

（1）多讀精講，注意積累。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。

（2）講究方法，提高質(zhì)量。要在語言環(huán)境中教識字，引導(dǎo)學(xué)生通過視察圖畫和實(shí)物，聯(lián)系生活實(shí)際識字，學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練中反復(fù)運(yùn)用，在識字過程中重視寫字指導(dǎo)，求質(zhì)量，不求數(shù)量。

（3）教學(xué)中留意圖文結(jié)合，構(gòu)成整體，要把視察圖畫、理解內(nèi)容、語言訓(xùn)練相得益彰，圖文協(xié)調(diào)配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。

（4）保證時間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

5．單元練習(xí)。

（1）練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。

（2）字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

（3）寫字方面，寫的字都支配田字格里，強(qiáng)調(diào)根據(jù)規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練。

（4）讀讀背背方面，幫助學(xué)生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。

（5）口語交際方面，教學(xué)要求要精確到位；教學(xué)方法要敏捷多樣。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、要熟知教材，駕馭教材的教學(xué)思路，也為通過“兩級三關(guān)”做打算。同時加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，特殊是重視識字和寫字的訓(xùn)練，加強(qiáng)寫一手好字的思想教化。

2、端正教學(xué)思想，勇于探究新的教學(xué)模式，特殊是“以學(xué)習(xí)者為中心的自主教學(xué)模式”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力在教學(xué)過程中實(shí)踐，總結(jié)閱歷，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，要留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其主動性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動地獲得學(xué)問，形成實(shí)力。

3、重視培育實(shí)力。學(xué)生獲得學(xué)問是必要的，但培育實(shí)力更重要。一個學(xué)生假如沒有自學(xué)實(shí)力和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培育目標(biāo)動身，必需重視對學(xué)生實(shí)力的培育。就其次冊語文教學(xué)來說，要著重培育學(xué)生識字實(shí)力、理解詞句的實(shí)力，朗讀實(shí)力、口語交際實(shí)力和初步的自學(xué)實(shí)力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，大膽探究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的滿意不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。

4、提高語文教學(xué)效率。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)駕馭了一些漢字學(xué)問和識字方法，教學(xué)中要留意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實(shí)際理解字義，老師只對難點(diǎn)作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)約教學(xué)時間，還可以培育學(xué)生的識字實(shí)力。低年級的閱讀教學(xué)肯定要體現(xiàn)以讀為主，開展好課外閱讀，讓學(xué)生多讀書，多背誦古詩，不斷增加語言積累。同時進(jìn)行一些看圖說話練習(xí).

5、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動通過有安排、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語文實(shí)力得到訓(xùn)練。語文實(shí)踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)親密聯(lián)系，形式上要活潑好玩，使學(xué)生樂于參與?？梢园驯硌?、競賽、嬉戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動。使學(xué)生在反復(fù)實(shí)踐中鞏固所學(xué)學(xué)問，逐步提高語文實(shí)力。

6、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

7、做好個別生的教化。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語文課堂教學(xué)效率，開創(chuàng)我校語文課教化教學(xué)新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從"文本"走向"體驗(yàn)"；從"傳道、授業(yè)、解惑"走向"教學(xué)相長"；從培育"筆桿子"走向育人"打底子"；從"封閉"走向"開放"；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、堅(jiān)持開展每周一研活動。主動開展"隨堂聽課"、"一人一課"、"每周一課"活動，留意第一手資料的搜集、整理、注意勝利案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教化專著，完成5000字左右的讀書筆記。并激勵老師們勤于筆耕，能常常寫教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

5、組織學(xué)生參與語文學(xué)科各種競賽活動，讓生活充溢語文。

三、本學(xué)期主要工作支配

九月：

1、協(xié)作學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查。

2、各語文老師制定學(xué)科安排。

3、各年級上交教學(xué)探討課內(nèi)容。

4、六年級聽課評課活動

十月：

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、五、四年級聽課評課。

3、學(xué)科競賽活動(三年級：成語樂園，五年級：別字糾錯，)

十一月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。

3、學(xué)科競賽活動(二年級：看圖說話，四年級：看圖作文)

4、四年級聽課評課活動

十二月：

1、三、二年級聽課評課活動。

2、檢查備課。

3、學(xué)科競賽活動(一年級：講故事，六年級：朗讀競賽)

一月：

1、一年級聽課評課活動。

2、檢查學(xué)生作業(yè)、老師備課。

3、各語文老師依據(jù)本班實(shí)際狀況制定期終復(fù)習(xí)安排。

小學(xué)語文教學(xué)安排篇7

一、教材分析：

本冊教材由培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與識字、課文組成。識字與課文部分全部注了音。

識字支配了兩個單元，每單元４課，共８課。

課文支配了６個單元，每單元３～５課，共２４課。每單元支配１個綜合練習(xí)，共８個。

本冊接著采納識寫分流的方法支配生字。全冊共支配生字４56個，其中要求寫的為２79個，另外的１77個生字只要求相識。

本冊教材支配課文２3篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為６個單元：１～４課為秋光篇，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；５～８課為生活篇，意在反映兒童的生活樂趣；９～１２課為人生篇，意在讓學(xué)生相識社會，相識人生，知道什么是真善美，１３～１6課為勤學(xué)篇目的是教化學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問；１８～２１課為環(huán)保篇，主要教化學(xué)生酷愛自然，愛護(hù)環(huán)境，２1～２3課為品德篇，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教化，弘揚(yáng)民族精神。

本冊教材仍舊堅(jiān)持多編少搬的原則，所編選的課文，仍舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充溢情趣的特點(diǎn)。

本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培育其形象思維實(shí)力。

每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地讀書，培育良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，接著培育語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，接著堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合詳細(xì)的詞語形態(tài)、句式的改變對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。

二、班級狀況分析

二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，主動舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）接著駕馭正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）接著培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。

（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。

（2）相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻整。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。

（2）能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清晰，語句完整，有禮貌。

5、閱讀

（1）接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、作文

（1）能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的依次視察圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會慶賀、購物、待客等方面的言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)運(yùn)用逗號、句好、問好和感嘆好。

四、教學(xué)措施

1、充分利用閱讀課，注意讀寫結(jié)合。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作愛好。

3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生供應(yīng)豐富多彩的習(xí)作源泉。

4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。

五、思想品德教化結(jié)合點(diǎn)六、教學(xué)支配：

周次內(nèi)容

1培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（三）識字13

2識字4練習(xí)1

3課文13課

4課文第4課練習(xí)2

5課文57課

6課文第8課練習(xí)3

7課文910課9練習(xí)4期中復(fù)習(xí)

10期中考試

11識字57

12識字8練習(xí)5

13課文1315課

14課文16練習(xí)6

15課文1719課

16課文20課練習(xí)718練習(xí)8

19復(fù)習(xí)考試

小學(xué)語文教學(xué)安排篇8

一、教材分析

本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材共有課文32篇，精讀課文17篇，略讀課文11篇，選讀課文4篇，8個基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成：導(dǎo)讀，課例，讀寫例話，積累運(yùn)用。體現(xiàn)了由實(shí)踐到相識再到實(shí)踐的過程。

為了幫助學(xué)生理解課文，培育學(xué)生的視察實(shí)力，陶冶學(xué)生的愛美的情趣，教材編繪了多幅插圖。

二、班級狀況分析

六年級共有四個班，一班、二班學(xué)生基礎(chǔ)一般，需加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練，提高他們的閱讀水平和理解實(shí)力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，分析實(shí)力強(qiáng)，本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。四班由原來的敬文小學(xué)五年級直升單獨(dú)成班，學(xué)生較好，今年將作進(jìn)一步提高。

三、教學(xué)要求

1、通過本冊課文的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生受到酷愛黨、酷愛人民的思想教化；受到孝敬父母、關(guān)切他人、助人為樂的教化；培育酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶學(xué)生的愛美的情趣；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)視察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識字的實(shí)力，學(xué)會140個生字，復(fù)習(xí)查字典的方法，養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的實(shí)力。留意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有肯定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會課文的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與探討或辯論，稍作打算，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行視察事物，養(yǎng)成勤于思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，事情真實(shí)，有肯定的條理。

四、雙基教學(xué)要求

接著憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合實(shí)力和綜合素養(yǎng)。

五、思想品德教化結(jié)合點(diǎn)

要使學(xué)生受到酷愛黨、酷愛人民的思想教化；受到孝敬父母、關(guān)切他人、助人為樂的教化；培育酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

六、教學(xué)措施

1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

3、重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問。

4、加強(qiáng)信息反饋，留意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率。

7、主動開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教化，為語文學(xué)習(xí)供應(yīng)實(shí)踐閱歷。

七、課時支配

周次內(nèi)容

11~~2課

23~~積累運(yùn)用1

34~~5課

46~~7課

5國慶放假

6積累運(yùn)用2~~第8課

79~~10課

8積累運(yùn)用3~~第11課

912~~13課

1014~~積累運(yùn)用4

1115~~16課

1217~~積累運(yùn)用5

1318~~20課

1421~~22課

1523~~積累運(yùn)用7

1625~~26課

1727~~積累運(yùn)用8

18補(bǔ)充閱讀

19期終復(fù)習(xí)

20考試

七里中心小學(xué)作文第十一冊教學(xué)安排

一、教材分析

本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，本冊教材在“積累和運(yùn)用”中支配的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、有縮寫和寫讀后感、觀后感，還支配了一次不作任何要求的自由習(xí)作。

本冊支配的兩次“實(shí)踐活動”，分別是辦小報(bào)和搜集、書寫春聯(lián)。語文實(shí)踐活動要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制定安排，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。

二、班級狀況分析

六年級共有四個班，一班、二班、四班學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號還不能正確運(yùn)用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和視察實(shí)力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的視察實(shí)力和想象實(shí)力。三班學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

三、教學(xué)要求

要留意激發(fā)學(xué)生對生活的酷愛，調(diào)動學(xué)生視察、思索和練筆的主動性。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文，都要激勵學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，敏捷地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)建條件。

四、教學(xué)措施

1、讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

2、作文教學(xué)時要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

3、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問，積累詞匯，培育語感。

4、要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫作愛好，提高作文教學(xué)效率。

5、主動開展各項(xiàng)活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教化，為習(xí)作供應(yīng)實(shí)踐閱歷和經(jīng)驗(yàn)感受。

五、課時支配

周次內(nèi)容

1《桂林山水》排比句式仿寫

2積累運(yùn)用1：看圖寫作

3幫媽媽做件事，視察媽媽的動作神情

4聽讀作文

5國慶放假

6積累運(yùn)用2：關(guān)切你的人

7填寫我國資源狀況表格

8積累運(yùn)用3：“20年后的……”

9長征贊歌

10積累運(yùn)用4：觀后感

11期中考試

12寫出《游子吟》所描寫的情景

13積累運(yùn)用5：童年往事

14寫一篇導(dǎo)游解說詞

15積累運(yùn)用6：“我發(fā)覺了……”

16你想對凡卡說什么

17積累運(yùn)用7：縮寫《小抄寫員》

18積累運(yùn)用8：自由作文

小學(xué)語文教學(xué)安排篇9

一、本年級學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

1．駕馭本冊要求寫的200個生字及相關(guān)詞語，學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

2．學(xué)會照樣子寫句子，駕馭并嫻熟運(yùn)用比方、排比、擬人的修辭方法要敏捷運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞填空。

3．能簡潔概括文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。

4．駕馭要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的學(xué)問的積累。

5．本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容有：寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等，寫作時要做到感情真實(shí)，內(nèi)容詳細(xì)。

二、本年級本學(xué)期建議考核重點(diǎn)：

（一）、基礎(chǔ)學(xué)問方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話；能依據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

2、駕馭本冊生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，并會組詞。

3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法嫻熟地查字。

4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確運(yùn)用漢字的實(shí)力。

5、駕馭本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。

6、進(jìn)一步駕馭部分詞語的近義詞或反義詞；駕馭已學(xué)的成語；了解和相識一些常用的格言。

7、駕馭并嫻熟運(yùn)用比方、排比、擬人的修辭方法。

（二）、閱讀方面：

會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能概括課文的主要內(nèi)容，能抓住人物的動作、表情、語言來理解或體會人物的感情。

（三）、作文方面：

駕馭能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行具體描寫。駕馭先概括后舉例寫人、寫事和按肯定依次，抓住景物特點(diǎn)寫景的寫作方法。培育孩子能駕馭半命題作文的寫作