版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023年初中信息技術(shù)教師教學(xué)工作計劃初中信息技術(shù)老師教學(xué)工作安排1
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
以教化部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力,教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心探討書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定安排,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與科組活動和備課組活動,上好匯報課,并能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
三、學(xué)生分析
按“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”的要求,初中階段的教學(xué)內(nèi)容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊,是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,是日常生活和學(xué)習(xí)、工作必要的基本技能,“用計算機(jī)制作多媒體作品”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用”既是學(xué)生最想學(xué)的,也是實際中特別須要的學(xué)問。所以應(yīng)把這些作為學(xué)生學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)看法的統(tǒng)計結(jié)果中,有近60%的學(xué)生渴望多學(xué),“不想學(xué)習(xí)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”的占40%,說明學(xué)生有肯定的求知欲望;有選擇的學(xué)習(xí)者為21%,說明當(dāng)代初中學(xué)生很思想,也有主見,這對老師設(shè)計教學(xué)安排,制定教學(xué)策略以及設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)都有很大的挑戰(zhàn)性,對如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,激發(fā)不愿學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愛好,是教好信息技術(shù)課不行忽視的環(huán)節(jié)。因此要探究構(gòu)建信息技術(shù)課的教學(xué)模式,能更好地上好信息技術(shù)課,制定合理的、符合學(xué)生實際的教學(xué)策略。制定小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,互教互學(xué),共同進(jìn)步。老師則重點(diǎn)指導(dǎo)不嫻熟的同學(xué),使他們盡快縮短與同伴在學(xué)習(xí)上的距離。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的'感性相識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計算機(jī)的愛好和意識。
3、在運(yùn)用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會運(yùn)用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下運(yùn)用通訊遠(yuǎn)距離獲得信息、與他人溝通,開展干脆和獨(dú)立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和愛好。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)隨意識。
創(chuàng)新措施:
一、創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
二、變更傳統(tǒng)教學(xué)模式,增加學(xué)生的參加,提高學(xué)生創(chuàng)新實力
三、留意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參加、親自動手的教學(xué)環(huán)境。
五、教學(xué)支配
七年級:
1、簡潔相識計算機(jī)的結(jié)構(gòu),相識計算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動計算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的運(yùn)用和用畫圖工具畫圖。
2、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,了解用計算機(jī)畫圖的一些基本常識。3、相識鍵盤,駕馭鍵盤操作的正確姿態(tài)和擊鍵方法,學(xué)會26個英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位,回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
4、接著進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練,學(xué)習(xí)輸入上檔字符,進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫、格式)。
5、學(xué)習(xí)Windows常識,桌面、窗口和對話框的簡潔運(yùn)用,學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標(biāo)點(diǎn)符號。
6、學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,了解用計算機(jī)畫圖的一些較困難的應(yīng)用。
7、文字處理的基本方法。
八年級:
1、Windows系統(tǒng)和文件的管理。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用寫字板進(jìn)行中英文排版。
3、學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實現(xiàn)方式和簡潔的通信原理,學(xué)習(xí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)閱讀器,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。
4、學(xué)習(xí)用郵件客戶端方式收發(fā)電子郵件。
5、學(xué)習(xí)文字處理的基本方法。
6、學(xué)習(xí)Excel的編輯運(yùn)用。
7、學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)學(xué)問。
初中信息技術(shù)老師教學(xué)工作安排2
本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)初一級部4個班信息科教學(xué)。本人以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此,我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法,虛心學(xué)習(xí)。獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況規(guī)劃。
一、思想相識
遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,突出了學(xué)科特點(diǎn),實行任務(wù)驅(qū)動方式,以多種方式激勵學(xué)生多嘗試,多思索,多運(yùn)用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷獲得勝利的喜悅。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實力,培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng),形成學(xué)生良好的文化素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
(1)學(xué)問與技能:主要讓學(xué)生了解信息與計算機(jī)的基本學(xué)問,嫻熟操作word、photoshop、excel等軟件。。
(2)過程與方法:培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識,讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實力,教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù);培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
(3)情感看法與價值觀:通過對計算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的`學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感,從而使學(xué)生相識到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)措施與方法
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度,做到嫻熟的駕馭所學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元剛好進(jìn)行課堂檢測,剛好分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
2、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題,并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo):依據(jù)學(xué)生實際狀況采納多元化的輔導(dǎo),幫助分析緣由,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組,以培育學(xué)生的特長。
3、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實力、創(chuàng)新實力的培育。
4、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。
5、有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助,培育學(xué)生的合作精神。
初中信息技術(shù)老師教學(xué)工作安排3
隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,計算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛,為了使學(xué)生為將來接著學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問打好基礎(chǔ),特制定本學(xué)期教學(xué)安排如下:
一、基本狀況
(一)學(xué)生狀況分析
本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課,共有學(xué)生81人。通過前面的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了肯定的了解,但是不解除有小部分學(xué)生對基本概念學(xué)問駕馭的不夠堅固,甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍舊很差。另外,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,從整體上看,大部分學(xué)生動手操作實力較差,學(xué)習(xí)愛好不高。
(二)教材分析
本學(xué)期運(yùn)用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》,教材共分兩冊,每冊又分上下兩部分。本學(xué)期將完成其次冊上部分的教學(xué)任務(wù)。
本教材共分三章:第一章用好多媒體計算機(jī);其次章多媒體信息的獲得與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中,制作多媒體演示作品章節(jié)內(nèi)容為本學(xué)期重點(diǎn)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識;
2、讓學(xué)生進(jìn)一步熟識計算機(jī)的基本硬件特性,更有效地運(yùn)用計算機(jī)系統(tǒng),合法平安地配備自己所須要的計算機(jī)軟件;
3、讓學(xué)生駕馭獲得日常圖像、聲音、視頻等信息的一般方法,并嘗試進(jìn)行簡潔的加工處理,使得獲得來的原始素材能夠滿意運(yùn)用的要求;
4、讓學(xué)生懂得如何運(yùn)用多媒體集成軟件PowerPoint進(jìn)行創(chuàng)作;
5、讓學(xué)生知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)隨意識;
6、發(fā)展學(xué)生特性和特長,培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力。
三、詳細(xì)的`措施和做法
1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體,須要學(xué)生自主進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先,備好課是上好課的前提,由于我是一名新老師,在教學(xué)某些方面仍有欠缺,這就要求我在平常的教學(xué)的過程中,必需仔細(xì)鉆研教材,將全部涉及的學(xué)問點(diǎn)吃透,并且多向有閱歷老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外,作為一名信息技術(shù)老師,主要的責(zé)任不是一味的將學(xué)問灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂上老師應(yīng)當(dāng)以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的學(xué)問點(diǎn),然后把大部分時間留給學(xué)生進(jìn)行練習(xí);在學(xué)生練習(xí)的過程中老師要剛好對學(xué)問技能駕馭不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要剛好重點(diǎn)解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中,由于學(xué)生水平差異較大,這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴(kuò)展三個層次,讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù),學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴(kuò)展任務(wù),做到因人而異,與學(xué)生的接受實力相吻合。最終,信息技術(shù)課不僅要教會學(xué)生怎么操作,更重要的是要培育學(xué)生的審美實力以及活用信息技術(shù)等實力,在教學(xué)的過程中,要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講解并描述制作多媒體演示作品這一章,不僅要跟學(xué)生講清晰怎么插入圖片、插入文本框等學(xué)問點(diǎn),更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生相識到怎樣的演示作品才是優(yōu)秀的作品。
2、選拔對計算機(jī)有特長和愛好的學(xué)生,依據(jù)不同學(xué)生的愛好,利用課余時間培育不同愛好的學(xué)生,并且選擇和輔導(dǎo)學(xué)生參與電信杯網(wǎng)上Flash動畫設(shè)計大賽等省市級競賽。
初中信息技術(shù)老師教學(xué)工作安排4
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)七八年級兩個班信息技術(shù)教學(xué)。我將以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此,我對教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí),深化探討教法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況規(guī)劃。
一、思想相識
在這一個學(xué)期里,思想上嚴(yán)于律己,酷愛黨的教化事業(yè)。思想相識進(jìn)步提高。
二、教學(xué)工作
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是用心探討書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
作為一名新的初中信息技術(shù)的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做要仔細(xì)備課,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意探討教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定安排,仔細(xì)備課和教學(xué),主動參與科組活動和備課組活動,上好匯報課,并能常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。
全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施,實現(xiàn)教化教學(xué)信息化
1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初,微機(jī)室40臺學(xué)朝氣全部得到合理應(yīng)用,讓更多的學(xué)生在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。
2、多媒體教學(xué)工作有序開展
本學(xué)期,我校接著白板教學(xué)的運(yùn)用,利用網(wǎng)絡(luò)給教化帶來的便利,讓老師接受更好的`教化教學(xué)方法,使學(xué)生同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法,使我校各科教學(xué)工作實現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺階,即豐富了課堂內(nèi)容又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,開拓了學(xué)生求知范圍。
三、今后的努力方向
1、接著加強(qiáng)信息化教化教學(xué),不斷提高老師自身修養(yǎng),緊跟時代發(fā)展步伐,與時俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。
2、增加計算機(jī)課外活動,對差生多些關(guān)切,多點(diǎn)愛心,再多一些耐性,使他們在對計算機(jī)的相識上有更大進(jìn)步。
3、接著使各學(xué)科老師在多媒體課件制作上參與培訓(xùn),提高老師在多媒
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 在線教育服務(wù)免責(zé)協(xié)議條款
- 安徒生童話教案設(shè)計與學(xué)生情感引導(dǎo)
- 物流行業(yè)無人倉儲與智能分揀系統(tǒng)方案
- 網(wǎng)絡(luò)直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與盈利模式研究報告
- 餐飲行業(yè)食品安全追溯系統(tǒng)解決方案
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在商業(yè)分析中應(yīng)用研究計劃
- 2025年阿拉善盟貨運(yùn)從業(yè)資格考試題
- 2025年興安貨運(yùn)資格證考試題
- 2025年銅川貨運(yùn)資格證模擬考試題庫下載
- 紀(jì)錄片教學(xué)下的幼兒成長觀察
- 房屋永久居住權(quán)合同范本
- 浙江省寧波市慈溪市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試 歷史 含解析
- 《新聞傳播倫理與法規(guī)》習(xí)題與答案
- 上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版期末考試(下學(xué)期)試卷及答案
- 電信業(yè)務(wù)運(yùn)營與服務(wù)規(guī)范
- 信息安全技術(shù)測試題與答案
- 安保工作考核表
- 收費(fèi)站突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案(10篇)
- 2024年-2025年公路養(yǎng)護(hù)工理論知識考試題及答案
- 地 理世界的聚落 課件-2024-2025學(xué)年七年級地理上學(xué)期(湘教版2024)
- “新生代”社區(qū)工作者的基層治理工具箱
評論
0/150
提交評論