守護生命 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

守護生命

1．知道身體健康的重要性，養(yǎng)成對生命負責任的態(tài)度。

2．掌握自救自護的知識，提高自我保護的意識和能力。（重點）

3.學會養(yǎng)護精神，增強對生命的自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力。

請你根據(jù)它們的重要性給下列四位排個隊。財富健康幸福地位

新課導入0103守護生命包括哪兩個方面？（P100、102）如何養(yǎng)護精神？（P102-104）02如何愛護身體？（P100-102）04養(yǎng)護精神的原因？（p102）精神生活和物質(zhì)生活的關(guān)系？（p103）05閱讀教材P100-104的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。自主學習06發(fā)揚民族精神的原因？（p104）一、愛護身體合作探究1.關(guān)注自己的身體

守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。探究與分享

一覺醒來“面癱”醫(yī)生提醒空調(diào)莫直吹

?？谑忻袢钆拷?jīng)常熬夜，加上夜里吹空調(diào)受了寒，早上醒來，發(fā)現(xiàn)自己嘴歪了，臉也麻了，嘴角還不停地流著口水，右眼一睜一閉比登天還難，她嚇得趕緊來到醫(yī)院。經(jīng)海南省腫瘤醫(yī)院疼痛康復科診斷，阮女士正是因為貪涼空調(diào)直吹受了風寒得了“面癱”。該院疼痛康復科醫(yī)生楊世杰在阮女士的面部、手臂、腳等部位穴位進行針灸治療，配合推拿，隨后她病情逐步緩解，14天后完全康復。結(jié)合自身經(jīng)驗，說說這些“生活習慣”與“身體健康”的關(guān)系？想一想：生活中你有這些不良的習慣嗎？培養(yǎng)哪些良好的生活習慣？我們應該培養(yǎng)的良好的生活習慣2.愛惜身體、不傷害身體

一封求救信

這些天，我煩躁不安，十分苦惱。我已經(jīng)很拼命地在學習了，可成績就是上不去。在家里，父母整日追問成績，我感受不到家的溫暖和父母的愛。在學校，有同學嘲笑我說：“再用功，也是瞎子點燈——白費?！蔽抑郎膬r值高于一切，可這些挫折，讓我有了輕生的念頭。探究與分享思考：1、他產(chǎn)生輕生念頭的內(nèi)在原因是什么？2、為幫助他走出困境，你會向他說些什么？

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體，不傷害自己的身體。當內(nèi)心需要不滿足時，可通過一些具體方法調(diào)節(jié)：（1）聽音樂、打球、跑步、唱歌，在適當場合哭一場等。（2）找家人或朋友一起玩、談談心。（3）培養(yǎng)良好的興趣愛好，多運動多看書。（4）樹立遠大理想，積極進取，培養(yǎng)自己的獨立思想和見解，不盲從。3.增強意識提高能力掌握方法

我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。發(fā)生火災1.要鎮(zhèn)定，不慌亂做好判斷。2.用濕毛巾捂住口鼻，有序逃離3.不要乘電梯。不盲目跳樓。①車輛意外失火，破窗脫身打滾滅火。②車輛落水，先深呼吸再打開車門。③遇到翻車或墜車時，迅速蹲下身體，緊緊抓住前排座位的底部。④事故車輛行駛中，乘客不要盲目跳車，應待車輛停下后再陸續(xù)撤離。發(fā)生交通事故發(fā)生地震1.在房內(nèi)可選擇小開間、堅固家具就地躲藏。2.在平房可跑至空曠地帶等相對安全的地方。3.保持鎮(zhèn)定。迅速關(guān)閉電源、燃氣、找物品護住頭部。4.躲避時不要靠近窗邊陽臺，千萬不盲目跳樓。發(fā)生溺水：將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。

全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這些通過預防措施和應急處理是完全可以避免的。意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！小結(jié)怎樣愛護自己的身體？（1）首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，成長中的我們，應該學會愛惜自己的身體，不傷害自己的身體。(3)需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。養(yǎng)護精神探究與分享在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？教材102～103頁材料讓孩子們了解生命的美好，看到世界的真、善、美，守住自己的心靈。人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？因為這些兒童能在最惡劣的條件下，用自己的筆描繪出生活的美，表達對于和平美好生活的向往，體現(xiàn)了對美的熱愛，體現(xiàn)了生命的力量，維護了生命的尊嚴，是對生命的堅持，難能可貴。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。精神發(fā)育與物質(zhì)支持有什么關(guān)系？探究與分享教材103頁材料烈士紀念日向人民英雄敬獻花籃參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作你參加過這些或類似的活動嗎?說說你的體驗和感受。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。守護生命愛護身體養(yǎng)護精神1、關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；2、關(guān)注自己的內(nèi)在感受，愛惜自己的身體，不傷害自己的身體。

3、要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。1、守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神2、我們的精神發(fā)育需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約3、守候精神家園，發(fā)揚傳統(tǒng)文化和民族精神：本課小結(jié)1.在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，當出現(xiàn)混亂局面而自己又不幸卷入時，我們應該（）①順著人群的流向，雙腳小步地移動向前②俯身蹲下快速去撿掉落蘋果手機和錢包③兩只手臂撐開護住胸前空間，防止窒息④已倒地時平躺張開，護住身體重要臟器A.①②B.②③C.①③D.③④C當堂檢測2、今年，我區(qū)各校舉辦“誦讀經(jīng)典”“唱紅歌”等校園文化活動，引導學生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神。這是因為（）①守護精神家園，可以拋開優(yōu)秀的民族文化②守護精神家園，需用民族精神充盈人類精神世界③每個中國人的精神生命都流消著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④每個國家和民族都有自己的精神史詩，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A．①② B．②④ C．③④ D．②③D3.守護生命需要我們關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護精神的做法是（）①參觀愛國主義教育基地②閱讀優(yōu)秀文學作品③曠課到網(wǎng)吧玩游戲④參加新團員入團宣誓活動A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B4、某中學規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學期還要進行一次緊急疏散演練。對此，有些同學不以為然，認為實在沒有