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文檔簡介
1.4從三個方向看物體的形狀"橫看成嶺側(cè)成峰"橫看成嶺側(cè)成峰,
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目,
只緣身在此山中。
觀察實(shí)物做小實(shí)驗(yàn)分別觀察以下幾何體
如何觀察?想一想:議一議:
觀察到的是什么圖形?
從不同方向看,看到不一樣的結(jié)果
一定觀察幾個幾何體的組合
BACK如左下圖,桌子上放著一個圓柱和一個長方體,說出下面的三副圖是從哪個方向看到的.左面看上面看正面看說一說從上面看從左面看從正面看從正面看從左面看從上面看學(xué)一學(xué)2.說出三個平面圖形分別是這個物體從哪里看到的?從正面看從上面看從左面看從正面看從左面看從上面看做一做(分組合作)
(2)從不同方向看一看搭的幾何體.
要求:(1)請同學(xué)們用5個小立方塊搭幾何體.
(3)每個同學(xué)都畫出搭的幾何體從正面看、從左面看、從上面看到的圖形.看一看看一看問題探究
一個幾何體由幾個大小相同的小立方塊搭成,從上面看和從左面看所看到的平面圖形如圖所示。搭出滿足條件的幾何體,你搭的幾何體由幾個小立方塊搭成?與同伴交流。
從上面看從左面看如圖所示是由幾個大小相同的立方塊所搭幾何體從上面看所看到的平面圖形,小正方形中的數(shù)字表示在該位置小立方塊的個數(shù)。請畫出相應(yīng)的幾何體從正面看和從左面看所看到的平面圖形。做一做(這節(jié)課我們研究的都是從不同方向觀察物體,對人、對事呢?)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識?給了我們什么啟示?反思
人動,物體不動,從不同方向看;物體動,人不動,從不同方向看
.作業(yè):(1)課本習(xí)題
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