作文備考之選材(彭)分解

教學目標：

1、明確材料豐富是文章內容充實的基礎

2、指導學生關注生活，關注社會，關注閱讀

3、如何積累材料，選好材料，用好材料

教學重點：

如何選擇恰當新穎的材料

教學難點：

如何對所選材料拓展加深第一頁第二頁，共28頁。選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的地選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。什么是選材？第二頁第三頁，共28頁。材料從何來第三頁第四頁，共28頁。教你幾招：

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見親耳所聞校園生活家庭生活社會生活↗→↘第四頁第五頁，共28頁。教你幾招：

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報刊雜志第五頁第六頁，共28頁。

1、課文中的名句、語句、典故等可引入作文。

2、課文中的句子形式（語流、語勢、語形等）可進入作文。

3、課文中的人物的典型事件可寫入作文。

4、可將課文內容翻新，重新造寫。

熟讀課本——課本是寫作的寶庫可用課本材料：第六頁第七頁，共28頁。

“我們沒有‘驚濤拍案，卷起千堆雪’的戎馬豪情；沒有‘安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏’的豁達；沒有‘今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月’的愁情……但我們有‘書生意氣，揮斥方遒’的壯志。春的播種是為了秋的收獲，是的，分數(shù)的背后需要一份堅定不移的信念。”“我不知道李白的考場詩文是否也能有‘飛流直下三千尺’的飄逸與壯闊；杜甫的考場詩文是否也會有‘牽衣頓足攔道哭’的抑郁和頓挫；蘇軾考試中是否會寫下‘大江東去’的豪邁與豁達；而柳永考試中是否會想到‘楊柳岸曉風殘月’的凄婉迷情。我只知道，在人生之中，分數(shù)不能完全反映能力，而有的只是——分數(shù)誠可貴，能力價更高?！睂W生作文選段：第七頁第八頁，共28頁。怎樣選材料第八頁第九頁，共28頁。析例：

只有九十多天就中考了,正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的是哪些往事？媽媽的一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩……

請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。思考：你準備選什么材料？表現(xiàn)怎樣的中心？

第九頁第十頁，共28頁。

在弄清題目要求、重點、范圍以后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是圍繞中心，選材料。選材料：面要廣、度要深、要真實、要新穎訓練目標第十頁第十一頁，共28頁。學生習作：

回首初三

當我站在初三的終點線前，我有良多感慨?；厥壮跞@一特殊的時期，我感到初三就像一首歌——一首難懂、難唱、難學的歌。

初三了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，沒有了“車”“馬”“炮”前的苦思冥想；告別了雙休日的休閑時間，告別了節(jié)假日的歡樂時光。本想再一次擁抱起蒙上灰塵的足球，走進黑與白的世界；本想再一次夾上棋盤與對方殺個天昏地暗……可是，初三了!父母的一句句叮嚀，親友的一份份囑托，老師的一聲聲告誡，都化成了一道無形的厚墻，將我們隔離在世界之外，伴隨著我們的只有書山題海，我們只有握著勤奮的槳，以刻苦為舟，才能在這知識的海洋里遨游。

這世界本來就充滿了矛盾——縱然我們失去了很多，可我們也得到了很多。生活并不富裕的父母，此時大買“腦白金”、“生命—號”為孩子補充營養(yǎng)，這是父母對第十一頁第十二頁，共28頁。我們無私的關愛；老師每晚放學總是不忘重復“回家好好復習”一類的話，這是對我們親切的關懷。有了這，即使我們失去了很多，我們也會說——值。

初三了，友情似乎顯得特別，誰都不愿將一、二年級的矛盾帶到初三，因為彼此都知道在一起的日子不多了。早晨在樹下翻開英語課本，一張紙條悄然滑落下來：“初三了，我們和好吧!”一句短小的話語，融化了幾年的冰山，這便是初三友誼的真情表露。

我們初三，可我們還是一群十五六歲的少年，也不妨在忙中偷得一些閑暇。辯論會上，我們唇槍舌劍，妙語連珠；演講臺上，我們口若懸河，滔滔不絕；體育場上，我們騰挪跳躍，生龍活虎?！?/p>

初三的往事還有很多很多。在這面臨畢業(yè)之際，它們一個個像跳角魚一樣在我的腦海里蹦來蹦去，令我激動，使我難忘。但我知道，希望還在前方——夢還很遠，路還很長。我一定會沿著初三的足跡奮勇前行，決不猶豫彷徨。

第十二頁第十三頁，共28頁。創(chuàng)新選材思路點撥：一、抓住感情的觸發(fā)點二、抓住事理的感悟點

三、抓住生活的情趣點四、關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物第十三頁第十四頁，共28頁。教你幾招：

真摯的感情最容易打動人?，F(xiàn)實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節(jié)，讓自己感動了，也一定能打動別人，引起別人的共鳴。這樣的文章，對于你自己來說也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。

如我們所學的課文《背影》《小巷深處》

一、抓住感情的觸發(fā)點第十四頁第十五頁，共28頁。一件幸福的事

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢。乘客開始抱怨上班要遲到了，公交車司機靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。有人對司機說：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙間沖過去?！彼緳C回過頭來笑著說：“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓，他又說：“別人結婚是件幸福的事，我們有機會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。第十五頁第十六頁，共28頁。評析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事，公交車司機為結婚車隊讓道，這件不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一司空見慣的主題，而作者卻抓住了司機那句情感真摯的話“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是在為他們祝福呢”，感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人”。引起人們的共鳴，讓人感動。第十六頁第十七頁，共28頁。生活中的很多事情，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點，用文學的語言描述，然后畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《我的四季》二、抓住事理的感悟點

第十七頁第十八頁，共28頁。

別忘了，加點兒糖早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給我收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說：“加點兒糖吧！”頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來。在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點佐料。當你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。當你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏。心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了加點糖！”第十八頁第十九頁，共28頁。評析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。母親把熱牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時女兒會有什么感覺呢？如果只覺得母親關心我、愛我，那么這種感覺似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，也不感人。作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受。“加點兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些“添加劑”。成功時需要添加“佐料”，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯(lián)想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學們學習。第十九頁第二十頁，共28頁。

生活并不僅僅就是刻板的工作與學習，許多時候正是一些柴米油鹽等現(xiàn)實的事情讓我們沉醉，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味。正如此，作為作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓別人喜愛的。

如我們所學的課文《變色龍》《范進中舉》

三、抓住生活的情趣點第二十頁第二十一頁，共28頁。

剪紙花記得小時候，我常常看著奶奶剪紙花，覺得很有趣。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開來就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學來了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當年的困惑也迎刃而解。其實，當你折好紙，拿起剪刀，并不需要費盡心機去設計圖樣，隨隨便便在這兒剪個口兒，在那兒挖個洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開，你便會欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會不知不覺產(chǎn)生奇跡。生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當你打開它時，也許真的是一個奇跡！第二十一頁第二十二頁，共28頁。評析：這篇短文，小巧別致，耐人尋味。由小時看奶奶剪紙不解其妙，寫到大了跟老師學得剪紙技巧而頓悟其妙。文章精妙處在于能由剪紙聯(lián)想到“生活就像一朵紙花”，每個人都是巧匠，不要刻意裝飾，只須隨心所欲揮灑，便可創(chuàng)造出生活奇跡。這種看似孩子式的“狂言”卻包含著一種可貴精神，這就是無拘無束的創(chuàng)造精神，一種無悔的追求精神。第二十二頁第二十三頁，共28頁。

現(xiàn)代社會是一個信息交流非常發(fā)達的社會，我們每個人生在這樣的社會中，有很多東西是我們必須關注的。所以，當這樣的熱點、焦點出現(xiàn)，會吸引很多人的眼球，也會有很多人希望聽到或讀到更多的見解。這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

那么，從去年到今年又有哪些可選的材料呢？

如：感動中國十大人物，奧運會中國金牌健兒，天宮一號，航天英雄，中國航母，房價調控，反腐倡廉，國家領導換屆······

當然，這些東西需要我們去收集材料，“留心處處皆學問”，并盡量用文學的語言表達，千萬不能寫成新聞或者是一種無關痛癢的記敘。

四、關注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風云人物第二十三頁第二十四頁，共28頁。在遼闊的神州大地上，在平凡的學習生活中，你一定聽到過或看見過許多值得你大聲喝彩的人和事、景和物，那么，請你說說你最想喝彩的是什么，當然，如果你對喝彩有自己的認識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。以“喝彩”為題目，寫一篇作文。自選文體（詩歌外），不少于600字習作訓練第二十四頁第二十五頁，共28頁。學生習作：

喝彩

你是否體會過喝彩的快樂、激動呢？如果沒有，那就讓我們來喝彩吧！喝彩美好的事物，喝彩平凡人的美，喝彩世上美好的愛。

為樹葉喝彩。春天，樹枝上長出了嫩綠的葉子，往往只有在這時候，人們才會注意它?？墒堑搅饲锾欤瑯淙~不再嫩綠了，而是變得黃黃的，隨著一陣風的到來飄落了下來。這時誰會在意它呢？人們只是無情地把它掃到樹底下，可它并不傷心，而是默默地把自己剩下的生命奉獻出來，為自己的下一代——嫩葉、花的到來提供肥料。這種“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神，難道不值得我們喝彩嗎？當你在為樹上的嫩葉或花朵感到開心時，也別忘了對樹下的落葉說聲“謝謝”。

為老師喝彩。老師，你們是辛勤的園丁，有了你們才有我們這些可愛的花朵。我有這么一位好老師，他整整教了我三年。記得有一次，老師拖著沉重的身體走進教室，眼里含著淚水，說：“同第二十五頁第二十六頁，共28頁。學們，老師對不起你們啊，在這個關鍵時刻卻不能和你們一起度過?！崩蠋?，沒關系的，我們怎么會怪您呢？第二天，您撐著依然發(fā)燒的身體，邊吃藥邊給我們上課。您是多么關心我們的學習?。±蠋?，我們?yōu)槟炔?，喝彩您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師啊