《背影》逐字講課稿

《背影》逐字講課稿尊敬的各位評委老師，大家好好，我是號，今天我講的題目是《背影》下面開始我的試講。上課！同學們好！第一步：導入新課請同學們聽一首歌，同學們一邊聽一邊猜猜看，歌曲中唱的是誰？對，是父親?。ǔ錆M感情）如果說母愛像一把傘，那么，父愛就是一座山；如果說母愛是一條溪流，那么，父愛就是寬闊的海洋。如山如海的父愛除了轟轟烈烈，更多的是一個擁抱，一個眼神，甚至是送到我們手中的一個蘋果，一個橘子。今天就讓我們一起走進朱自清、走進《背影》，去體會那份讓無數人感動過的父愛吧板書：背影朱自清第二步:檢查預習請同學們把大屏幕上的學習目標大聲響亮的讀出來。現在我來檢查一下大家對于本課的預習情況。通過檢查，同學們借助工具書，對本課的字詞的掌握的很好。特別是小張同學對“奔喪”的“奔”對的很準確。對，這里要是一聲，不是四聲！特別是小李同學對朱自清以及文章時代背景的介紹，可以看出同學們對我們祖國的傳統(tǒng)文化很熟悉！（這句話體現對文化的傳承與理解）作者朱自清也有了初步的了解。同學們預習的很認真！第三步，指導朗讀，整體感知現在請大家讀一遍課文，讀準字音，讀準節(jié)奏；再自由誦讀，讀出感情。要注意體會文章平實之中蘊含著的極為深摯的父子情感（什么節(jié)奏，什么感情要給概括出來）請同學們再快速默讀課文。讀的時候要運用掃視法，找出這篇課文的起始段、結尾段、中心段，找出每一段的起始句、收結句、中心句、中心詞，畫出重點詞語，并體會他們的意思。在讀的過程中，請大家體會：課文描述了作者和父親是什么樣的感情？（不管什么課文，都設計出這樣一個問題）好，同學們都讀完了，誰能用最簡潔的語言概括一下，你體會到了什么樣的父子感情？哦，課文表現了父親對兒子無微不至的疼愛和兒子對父親的百般懷念！對，回答的很好，你概括能力很強！（這就話體現語言建構與運用）請坐！第四步，理清結構請同學們自主閱讀課文，勾畫出文中的過渡句，并思考：文章可以分為幾個部分？對，課文分三大部分，第一部分，第一至第三段，交代人物，寫跟父親回家奔喪；第二部分，第四至第六段，寫父親為我送行，重點描寫父親的背影；第三部分，最后一段，寫對父親的懷念。第五步：研讀賞析下面請同學們看大屏幕，思考上面出示的思考題：（老師讀出思考題）1、全文共寫了幾次背影?為什么把背影當做全文的焦點？2、文中出現了幾次兒子流淚?分別是怎樣的淚？現在以學習小組為單位進行探究。好，時間到！請一組代表回答第一個問題。對！對，一共寫了四次背影。（板書：父親背影：惦記刻畫惜別思念）很好，請坐！課文通過濃墨重彩描寫父親的背影，體現了父親對兒子無微不至的關懷，使兒子清楚地看到了一顆慈父的愛子之心，從一開始的不理解，很自然過渡到對父親的完全理解。我們分組朗讀一下這四次背影的段落，注意讀出感情。哪個小組回答一下文中出現了幾次流淚？請五組代表說一說！回答的很好，三次，那你能把那些句子讀出來嗎?好，你不僅找對了，還讀的很有感情，請坐。作者每一次流淚，都是一次觸動。他每一次流淚的原因都一樣嗎？對，不一樣，一次因為感動、一次因為離別、一次因為思念。（板書：流淚：感動離別思念）請同學們閉上眼睛，體會一下那幾次流淚的情景，感受一下自己的內心是什么感覺？好，看來同學們都進入課文中的情景了！同學們的感情真豐富?。ㄟ@里體現的是學生的創(chuàng)造力）接下來請同學們自讀課文，小組內交流討論，找出送行中，父親為兒子做了哪些事？（其實是第三個問題，為了有變化，單獨設計）看哪組最快。第三組最快，你組來說，不錯，但是事件概括得不夠簡練。哪個組來補充一下？你簡練概括出了這八件小事，你們組很棒，掌聲送給第四組。在這些事件中，最令你感動的是哪件？同學們都說是買橘子這件事，那我們來一起讀下。是啊，父親甘愿為兒子做這些瑣碎小事，對兒子體貼入微。父親除了用行動表達關愛，還有其他方式表達他的愛嗎？有，是什么呢？哦，你說是父親的語言。我們一起看大屏幕，讀一下這些語言。這些樸實簡潔的話語，讓我們感受到了父親對兒子深摯的愛。父親對兒子如此關心，如此感人，作者理解嗎？被感動嗎？為什么？談談你的看法。你來說。理解，從他三次流淚就可以看出來兒子同樣愛父親。課文中，許多動詞運用的非常準確、生動、形象，你找出了哪些？請這位同學給大家分享一下！哦，父親買橘子時使用的幾個動詞：走、探、攀、縮、微傾、爬非常準確。因為這些動詞，在他的眼前勾畫出了一幅感人的畫面，表達出父親的慈愛和迂執(zhí)、艱難和努力、以及他對兒子的深厚感情。好，這位同學的審美能力真強！（體現學生的審美欣賞能力）你的回答非常精彩！請給他掌聲！第六步：歸納總結朱自清緊緊抓住父親的背影進行濃筆重彩的描寫，通過自己的幾次流淚表達自己的內心。表現了父親對兒子無微不至的疼愛和兒子對父親的百般懷念！語言樸實，用詞準確，描寫細膩。同學們寫作的時候，也要借鑒作者的方法！下面請同學們在小組內輪流當小老師，給同學們分享自己的體會，其他同學點評！同學們的總結真精彩！第七步：拓展延伸現在大家來表演一個《喂飯》的情景劇，同桌一位同學扮演爸爸，一位位同學扮演孩子。來表演下孩子不吃飯，爸爸喂飯的情景。好，大家表演的非常好，十分生動有趣。通過表演這個情景劇，想必大家對文中父親深沉的愛也有了更進一步的理解。第八步：課堂測試下面，請同學們完成課堂達標測評試題。并同桌相互批閱。（教師做巡視狀，糾正個別同學錯誤）老師通過觀察，發(fā)現某某題好幾位同學都錯了，我再講解一下。（重難點問題再講一下，如果時間緊，這一句可以去掉。）第九步：課后作業(yè)大家課后想想自己的父親對自己是怎樣的，寫一下自己的父親，800字左右，下節(jié)課上