四年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

梅花小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃朱昌娥本學(xué)科復(fù)習(xí)主要通過(guò)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)情分析：從學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)看，基礎(chǔ)的知識(shí)掌握不夠牢固，尤其是轉(zhuǎn)述句和閱讀理解的問(wèn)題較大，因此，緊抓基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行一定的專(zhuān)題訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：1．鞏固本冊(cè)書(shū)233個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)，運(yùn)用，區(qū)分同音字、形近字。2．掌握課后詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)會(huì)用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語(yǔ)搭配以及量詞的應(yīng)用，會(huì)寫(xiě)同類(lèi)格式的詞語(yǔ)。3．能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)課文的中心思想，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)，理解古詩(shī)的意思和表達(dá)的思想感情。4．能進(jìn)行各類(lèi)句子的變換練習(xí)。5．閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語(yǔ)的意思，理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫(xiě)作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。6．習(xí)作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫(xiě)具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)，注意文章的結(jié)構(gòu)。二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1．會(huì)寫(xiě)的231個(gè)字并能用這些字組詞，區(qū)分形近字、同音字，掌握理解詞句的方法。2．正確背誦需要背誦的課文。3．背誦練習(xí)1－8讀讀背背。4．正確默寫(xiě)古詩(shī)。難點(diǎn)：句子的變換練習(xí)，總結(jié)閱讀的方法，閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。。三、復(fù)習(xí)時(shí)間：6月11日～7月6日復(fù)習(xí)階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)——?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：歸類(lèi)試卷五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以課本知識(shí)復(fù)習(xí)為主，歸類(lèi)復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。（一）單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)生字，對(duì)生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文2．理解課文內(nèi)容，知道人物的精神和課文中心。內(nèi)容：1．復(fù)習(xí)生字詞，聽(tīng)寫(xiě)易錯(cuò)的生字詞。2．背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。3．理解課文內(nèi)容，知道簡(jiǎn)單的人物的品質(zhì)和課文的中心。4．復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。5．背誦并默寫(xiě)每一單元的讀讀背背。（二）、歸類(lèi)復(fù)習(xí)（字、詞音）目標(biāo)：1．區(qū)分形近字、同音字。內(nèi)容：1．聽(tīng)寫(xiě)230個(gè)生字并會(huì)組詞。2．形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。3．詞語(yǔ)的正確搭配和量詞的填空。4．選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類(lèi)字中容易讀錯(cuò)的字以及多音字）。

5．寫(xiě)出近義詞和反義詞（主要出現(xiàn)在閱讀題）。6．補(bǔ)充成語(yǔ)并知道簡(jiǎn)單的分類(lèi)。（課后詞語(yǔ)和練習(xí)1~8）7．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(三)、歸類(lèi)復(fù)習(xí)（句子）目標(biāo)：1．能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。2．句子的變換。內(nèi)容：1．照樣子、寫(xiě)句子，改寫(xiě)句子。（比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問(wèn)句、陳述句、補(bǔ)充句子）。2．補(bǔ)充句子，加標(biāo)點(diǎn)。3．用關(guān)聯(lián)詞連接句子（因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系）不管…總是

因?yàn)椤?/p>

不但…而且

只要…就

只有…才4．修改病句。（成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾）。5．標(biāo)點(diǎn)的用法：，。？：“

”！”，《

》注意提示語(yǔ)的用法。6．整理亂句。7．連詞成句。8．判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學(xué)生綜合能力。（四）歸類(lèi)復(fù)習(xí)（古詩(shī)）目標(biāo)：1．背誦、默寫(xiě)古詩(shī)，理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩(shī)的思想感情。內(nèi)容：1．能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。2．理解古詩(shī)的意思和思想感情。3．積累名言和古詩(shī)（五）歸類(lèi)復(fù)習(xí)（閱讀和寫(xiě)作）閱讀目標(biāo)：1．理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。2．復(fù)習(xí)習(xí)作，注意習(xí)作中語(yǔ)句表達(dá)通順，正確審題。內(nèi)容：

1．理解課文內(nèi)容并按要求填空。2．初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意，體會(huì)文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。3．給短文加題目、標(biāo)點(diǎn)，找出文章的中心句。4．按要求勾畫(huà)內(nèi)容，填空。5．找出其中的比喻句或者擬人句，找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞。6．選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。7．寫(xiě)出讀文后的啟示。8．用文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句、仿寫(xiě)句子。9．聯(lián)系上下文理解字詞的意思。10．復(fù)習(xí)文章的寫(xiě)作順序和結(jié)構(gòu)。寫(xiě)作目標(biāo)：1．正確審題，復(fù)習(xí)習(xí)作的構(gòu)思。2．復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)作的方法，按照一定的順序完成習(xí)作。內(nèi)容：1．習(xí)作1：寫(xiě)春游的建議2．習(xí)作2：我來(lái)推薦3．習(xí)作3：生活中的發(fā)現(xiàn)4．寫(xiě)作4：發(fā)表看法。（討論的經(jīng)過(guò)）5．習(xí)作5：植物中的發(fā)現(xiàn)6．習(xí)作6：發(fā)表看法。（針對(duì)話題查找資料證明自己的看法）7．習(xí)作7：記一次體驗(yàn)活動(dòng)。(六)綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、復(fù)習(xí)措施：1．采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、鞏固。2．重視針對(duì)性補(bǔ)差工作，加強(qiáng)反饋。3．針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。字詞句：每天聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。列出平時(shí)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞，反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。句段篇：對(duì)要求背誦的段落和古詩(shī)，背誦、默寫(xiě)、檢測(cè)。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的課后練習(xí)。選擇重點(diǎn)課文，進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。作文：寫(xiě)好課本上的7篇習(xí)作，扎實(shí)作文基礎(chǔ)。

四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃朱昌娥

一．復(fù)習(xí)目的

將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來(lái)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（一）、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫(xiě)（四會(huì)要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

3.對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過(guò)多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際

語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，須經(jīng)過(guò)意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)言知識(shí)放入語(yǔ)篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語(yǔ)和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)復(fù)習(xí)本冊(cè)的單詞、功能句型以及語(yǔ)音知識(shí)。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，

本冊(cè)書(shū)中動(dòng)詞短語(yǔ)與動(dòng)詞是一個(gè)重點(diǎn)。各單元話題的展開(kāi)都是在學(xué)生扎實(shí)掌握動(dòng)詞，動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時(shí)，統(tǒng)觀全冊(cè)書(shū)的動(dòng)詞短語(yǔ)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)整理總結(jié)動(dòng)詞短語(yǔ)是期末復(fù)習(xí)時(shí)的一大重點(diǎn)。

注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。我認(rèn)為復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對(duì)話，我想把它作為家庭作業(yè)，幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生