新初一地理開學(xué)第一課

一、什么是地理學(xué)科地理學(xué)：是研究地球表面的地理環(huán)境，以及地理環(huán)境與人類關(guān)系的學(xué)科。地理環(huán)境：又分為自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境自然地理環(huán)境：主要由地形、氣候、河流、土壤、植被五大要素組成。人文地理環(huán)境：由社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化要素組成，主要包括人口人種、語言宗教、文化、政策；工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、旅游業(yè)、金融業(yè)等。第一頁第二頁，共38頁。第二頁第三頁，共38頁。地球與地圖世界地理中國(guó)地理概況認(rèn)識(shí)區(qū)域概況認(rèn)識(shí)區(qū)域海洋與陸地氣候居民地域發(fā)展差異疆域與人口環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)與文化地域差異認(rèn)識(shí)大洲認(rèn)識(shí)地區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)家位置與分布聯(lián)系與差異環(huán)境與發(fā)展鄉(xiāng)土地理二、義務(wù)教育地理課程內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)圖第三頁第四頁，共38頁。兩個(gè)重要的關(guān)鍵詞“兼文兼理”“基礎(chǔ)性”——必修

三、地理學(xué)科的特點(diǎn)：

“義務(wù)教育地理課程是一門兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的基礎(chǔ)課程?！本哂?個(gè)特點(diǎn)：區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性。第四頁第五頁，共38頁。區(qū)域性

義務(wù)教育地理課程內(nèi)容以區(qū)域地理為主，展現(xiàn)各區(qū)域的自然與人文特點(diǎn)，闡明不同區(qū)域的地理概況、發(fā)展差異及區(qū)際聯(lián)系。

感知地域空間認(rèn)識(shí)區(qū)域特征第五頁第六頁，共38頁。綜合性

地理環(huán)境是地球表層各種自然和人文要素相互聯(lián)系、相互作用而成的復(fù)雜系統(tǒng)。義務(wù)教育地理課程初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性。

整體把握地理特征綜合分析地理環(huán)境諸要素作用全面分析地理問題第六頁第七頁，共38頁。思想性

地理課程突出當(dāng)今社會(huì)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，富含熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、關(guān)注全球以及可持續(xù)發(fā)展思想的教育內(nèi)容。第七頁第八頁，共38頁。生活性

地理課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，突出反映學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問題，有助于提升學(xué)生的生活質(zhì)量和生存能力。

關(guān)注生活關(guān)注生產(chǎn)第八頁第九頁，共38頁。案例：在生活中學(xué)用地圖在旅游區(qū)選擇自己感興趣的參觀項(xiàng)目確定它們的方位，設(shè)計(jì)合理的旅行路線根據(jù)圖中的比例尺，大致估算行走距離及所需時(shí)間第九頁第十頁，共38頁。實(shí)踐性

地理課程含有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括圖表繪制、學(xué)具制作、實(shí)驗(yàn)、演示、野外觀察、社會(huì)調(diào)查和鄉(xiāng)土地理考察等，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

第十頁第十一頁，共38頁。四、身邊處處有地理（一）影視作品與地理《走西口》、《闖關(guān)東》、《下南洋》、《獨(dú)生子女的婆婆媽媽》、《二胎》、電影《2012》等CCTV9紀(jì)錄片頻道《舌尖上的中國(guó)》、《人文地理》、《寰宇視野》-《野性的終結(jié)》等CCTV10科教頻道《地理中國(guó)》、《自然傳奇》等第十一頁第十二頁，共38頁。（二）聯(lián)系生活注重實(shí)踐第十二頁第十三頁，共38頁。第十三頁第十四頁，共38頁。第十四頁第十五頁，共38頁。第十五頁第十六頁，共38頁。第十六頁第十七頁，共38頁。第十七頁第十八頁，共38頁。第十八頁第十九頁，共38頁。第十九頁第二十頁，共38頁。五、重視地圖-讀圖、畫圖地圖是地理的第二語言，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等各種能力的重要工具。地圖是地理信息的重要載體。對(duì)初中生而言，是幫助其樹立空間地域概念的基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)其地理思維的主要手段，所以地圖在一定意義上既是教具，也是學(xué)具。地圖能力包括觀察、記憶、想象、演繹、分析、比較、判斷等綜合能力，也是最具地理學(xué)科特點(diǎn)的能力。第二十頁第二十一頁，共38頁。（一）讀圖隨時(shí)隨處，多讀多看，熟能生巧，逐步培養(yǎng)空間概念重視教師的示范性注意讀圖用圖指導(dǎo)

有什么、是什么、為什么第二十一頁第二十二頁，共38頁。該示意圖在示意什么？圖中要素有哪些？要素之間的關(guān)系是什么？結(jié)論：河流流向與地形（地勢(shì)）關(guān)系。圖導(dǎo)思維------（1）圖與意第二十二頁第二十三頁，共38頁。與德干高原的地形特點(diǎn)相符是（）

A.西高東低B.中間高，四周低C.南高北低D.由東南向西北傾斜圖與意第二十三頁第二十四頁，共38頁。下圖為印度半島河流分布圖，讀圖回答。

1.圖中主要河流的流向大致為__________。2.印度半島上A高原地勢(shì)起伏的大致特點(diǎn)是_____________。A圖與意第二十四頁第二十五頁，共38頁。圖導(dǎo)思維------（2）景觀圖片的運(yùn)用（1）認(rèn)知：通往旅游地的道路和路牌

（2）推斷：巨石景觀的分布地與自然環(huán)境（3）探究：巨石的形成與變化地與理第二十五頁第二十六頁，共38頁。圖導(dǎo)思維------（3）時(shí)與空（1）同一地方的四季（2）樹與葉的變化（3）為什么變化？（4）該地分布在哪里？第二十六頁第二十七頁，共38頁。聚落與環(huán)境圖導(dǎo)思維------（4）（1）分布位置與環(huán)境（2）空間形態(tài)與環(huán)境（3）民居特點(diǎn)與環(huán)境人與地第二十七頁第二十八頁，共38頁。圖文轉(zhuǎn)換第二十八頁第二十九頁，共38頁。（二）畫圖：學(xué)習(xí)地理常用的板圖板畫包括：各種地圖、剖面圖、原理圖、模式圖、示意圖、表格、自然地理景觀圖、人文地理景觀。繪制地圖的步驟：填圖→描圖→自己畫圖。剛開始自己畫圖難度比較大，先描圖即試著“照葫蘆畫瓢”，照著地圖自己畫，漸漸的你就有了畫圖興趣，你的第一幅杰作就問世了。第二十九頁第三十頁，共38頁。輪廓圖：第三十頁第三十一頁，共38頁。第三十一頁第三十二頁，共38頁。第三十二頁第三十三頁，共38頁。示意圖：第三十三頁第三十四頁，共38頁。景觀圖：第三十四頁第三十五頁，共38頁。想一想說一說“地理”讓你聯(lián)想到了什么？各種地形大江大河旅游景點(diǎn)四季變化大洲和大洋火山地震多樣的資源各種地圖國(guó)家和地區(qū)等等……第三十五頁第三十六頁，共38頁。六、學(xué)習(xí)要求（1）課前做好預(yù)習(xí)，明確自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，上課著重聽講；認(rèn)真完成學(xué)案，不要照著參考資