暑假教師參加培訓的心得體會四篇

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暑假老師參與培訓的心得體會1

今年暑假，渝中區(qū)4-6班級的語文老師在大田灣學校進行了為期5天的學習。學習的內(nèi)容聚焦習作。分別包括黃愛華老師的《教育讓美滿來敲門》、魏曉娜老師的《學校習作教學目標的細化策略》、張詠梅老師的《聚焦習作任務設計》、王小毅老師的《中高班級習作教學的課堂實施》以及張老師的《讓同學歡樂有效地寫作文》。通過學習，我對習作教學有了更深的認識

作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上。而且語文老師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞技能和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導同學發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

1.作文來源于生活，生活是寫作的源泉。

聞名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭?！边@番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文老師要引導同學走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關懷?！币龑瑢W做生活中的有心人，使他們感受生活的充盈?？梢詫彝ブ械姆N種瑣事，學校內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭吵，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把同學引向生活，讓他們在生活的寬闊天地里，以飽滿的熱忱去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。

由于自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是同學在日常生活中隨時可以接觸的。老師應組織同學常常開展有趣的班隊活動，帶同學參觀巡游，體味大自然無限的風光;走進社會，認識社會的真、善美;參與有意義的活動，讓同學上心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗并關注他人在活動中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來，讓作文素材開發(fā)成為無盡的源頭活水，同學習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是同學習作的主要源泉，同學只要做生活中的有心人，留心觀測，上心思索，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

2.作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。而合理的習作教學目標和教學任務的設置以及有效的課堂實施是同學寫好作文的前提。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓同學廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)覺，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說：“美是處處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺。”因此，老師應積極引導同學到生活的大課堂中學習生活的語言。

把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和同學之間、同學和同學之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！崩蠋熯€要讓同學隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。由于學校生正是進展記憶力的黃金時段，記憶是聰慧的倉庫，學校階段讓同學多記住一些東西，對他們的一生都大有好處。同學頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有同學對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發(fā)了同學對作文產(chǎn)生了深厚愛好，也就不再怕寫作文了。

感謝給我們講座的老師，讓我們明白了一課一得，各司其職的重要性，也給我們具體分析了各班級的目標序列，讓我們能從整體把握的角度去關照習作教材，然后重新建構我們的習作教學目標和實施策略，讓我們以后的習作教學目的更明確，任務更落實，過程更清楚。

暑假老師參與培訓的心得體會2

8月24日早上，全市學校語文老師聚集市四小報告廳參與了二班級語文統(tǒng)編教材的培訓。雖然只有短暫的一個上午，但是我的收獲卻滿滿的。

首先是培訓講座老師楊娜娜對語文新教材的編寫理念以及語文教學策略進行了具體的講解，并進一步剖析了二班級語文教材的內(nèi)容板塊和教材重難點，幫我們明確了今后教學的思路。

接著趙飛燕老師做了“聚焦更新實踐”的專題講座，特別指出教學中應當關注的七個“聚焦點”，從觀念更新的角度以及實踐操作的層面，一一舉例闡釋，為今后的教學提供了范例和模板，加強了我們高質高效完成任務的信心。

通過培訓，我知道新教材的內(nèi)容更加貼近孩子的生活，尊敬兒童的天性，引導孩子去發(fā)覺、去自主探究。比如口語交際，從交際的實際入手，通過兒童最喜愛的游戲入手，讓他們在游戲中發(fā)覺交際的最基本要求，明白聲音讓別人聽到，懂得要仔細傾聽。另外，培育同學良好的學習習慣，加強寫字的指導，提高同學的書寫技能，既是傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是培育同學審美情趣、意志力諸多素養(yǎng)的有效途徑。

教無止境，研無停息。今日的培訓將會發(fā)揮積極的引導作用，引領自己新教材的研討之路更從容更穩(wěn)健。

暑假老師參與培訓的心得體會3

在高溫酷暑的陪伴下渡過四十多天的中職專業(yè)老師培訓。回顧這段歷程，我的體會如下：

一、個人方面：

面對四年前的畢業(yè)母校，面對熟識老師、學校讓我想起了在這讀書那歡樂歲月。而再次來到這學習，同一樣的學校、同一樣的老師、同一樣的教室，而不同的是心態(tài)。上一次是懷著對高校美妙生活享望，這次確是背負學校使命，完成學校交給我的一個政治任務。這次培訓對于我來說來之不易的，得到的收獲也沉甸甸的：首先，在學校我是一個剛從浙江剛回來幾個月的新人，學校能夠把這次機會給我說明學校對我的重視，而對于我來說背負的是歷史的使命和責任。再次，在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車知識血液。而這注血液正時我所需要的，它可促進血液循環(huán)煥化出新的活力。其次，在這里我見到了當年一起在深圳打拼的同學；一起浙江共事伙伴；一起渡過兩年多的班主任、老師。最末，我認識了湖南省的同行們；認識到湖南中職教育的現(xiàn)狀；認識到湖南省汽車方面人才培訓的現(xiàn)狀。

二、學習方面：

這次培訓主題是職業(yè)教學改革，培訓內(nèi)容分為：專業(yè)教學技能、專業(yè)核心技能、頂崗實習和專業(yè)方向選修四大模塊。

首先、是專業(yè)教學技能模塊。通過對汽車售后服務企業(yè)的實地調(diào)研依據(jù)調(diào)研我們對湖南目前的汽車進展狀況；目前汽車售后服務企業(yè)的狀況；

目前從事汽車售后服務人員的狀況進行了細致分析討論。得出汽車售后服務人員的基本素養(yǎng)、專業(yè)技能、社會技能的要求，為我們中職教人才的培訓定位提供依據(jù)。通過調(diào)討論，我們知道中職同學在汽車售后服務人員占的比例，他們工作的狀況，企業(yè)對他有什么樣的需求這些都是徑直關系到我們的教學。在企業(yè)中職同學主要的是從事機電修理的操作，在這個崗位它要求修理人員有嫻熟動手力；有吃苦耐勞的精神；做事要細心務實。

其次、專業(yè)核心技能。主要是培訓發(fā)動機拆裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器的拆裝與調(diào)整和汽車整車維護的技能知識。從事汽車實訓教學兩年多了，在這兩年中在做好教學工作的同時一貫在深化自己的專業(yè)知識，也很想有機會再次走進學校再學習，這次給了我很好的機會。雖然從培訓操作的內(nèi)容很嫻熟了，但是如何做到規(guī)范是我學習的重中之中。通過這次培訓在以后的教學工作中可以給同學傳授再規(guī)范，更專業(yè)化具有實戰(zhàn)閱歷的汽車技能知識。

再次、頂崗實習。這次下到汽車服務企業(yè)—4S店。主要是熟識機電修理崗位的工作環(huán)境；了解汽車修理服務流程；學習4S店的“5S”管理和安全操作知識和掌據(jù)汽車整車維護技能操作方法。對于我來說4S店并不生疏，它的管理、服務流程也深知。與我兩年前工作一樣，同樣的工作環(huán)境；同樣的工作狀況；同樣服務流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個角色來看待過去的工作，去總結、分析、討論它，由于我們要培訓能夠在這個崗位所需要的人才。

最末、專業(yè)方向選修模塊。這個模塊是培訓汽車電控系統(tǒng)故障診斷與摒除技能，主要培訓內(nèi)容發(fā)動機故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身安全舒適性系統(tǒng)故障診斷。隨著汽車工業(yè)的進展，電子技術的在汽車上的應用越來越廣泛，而電子技術給汽車帶來是智能化，自動化。使汽車的操作性能，行駛性能、制動性能和轉向性能變得更加人性化。而汽車修理時電控系統(tǒng)是修理的重點，所以汽車電控系統(tǒng)的教學也成為了我們教學課程的四大塊之一。在這個模塊學習中，我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ鞔嬖诘膯栴}和我想知道的問題來學習，盡可能的完善知識點，為更好教學充電。

三、學習環(huán)境方面

再次來到湖南交通職業(yè)技術學院，走進汽車實訓大樓，感覺這四年改變最大的教學設備。這里有善的系統(tǒng)化學設備、進的汽車檢測儀器、充分的實訓操作設備，是我們中職學校無語倫比的，專業(yè)化的師資隊伍是我前進的方向。

整個教學采納了任務驅動教學法，把課堂由老師講為主變成以同學動為主，同學學習的過程也就是完成修理工單的過程，同學可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、修理手冊、相互爭論溝通、向老師詢問等方式完成工作任務，培訓同學的專業(yè)、方法、社會技能。而老師在整個過教學過程中成為了同學學習時的一種工具，幫助同學完成工作任務。再應用PPT課件電腦演示的手段對相關的理論知識進行講解，使理論知識講解變得直觀，提高了同學學習的愛好。但這種教學方式對老師的教學素養(yǎng)要求很高。具備豐富的實踐知識，還要有深厚的理論知識。我為自己感到幸運的是在4S店工作的兩年時間，由于教學的實踐知不單是基本技能操作，還要了解汽車服務企業(yè)運作流程等相關知識。

暑假老師參與培訓的心得體會4

在暑期培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的非常性。由于作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行徑直影響和關系到同學將來的品德進展。老師需要具備高尚的職業(yè)道德，這一點特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中表達在教育責任感，關愛同學和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心進展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。老師的工作責任感應當是極其劇烈的，只有劇烈的責任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻留意自己的言行并留意同學的"反應和改變，為同學樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是老師的基本責任。假如缺乏對同學負責的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學服務了。

老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自己的知識，傳授同學先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給同學，這就是件簡約的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導同學舉一反三，學會學習，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地討論教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風？